Evaluación de la experiencia docente de los estudiantes de medicina
Evaluación del aprendizaje de los profesores por parte de los estudiantes de medicina 1
Durante un año de estudio con el profesor, aprendimos que Chen Ming, médico jefe adjunto, silenciosamente allanó el camino para que yo entendiera medicina tradicional china. No lo entendí en ese momento y sólo estaba tratando de aprender medicina china. Hay muchos pacientes que aprenden del profesor. A menudo van al médico durante el día y estudian solos por la noche. Eran más de las nueve cuando regresaron a casa en autobús. Mirando las luces nocturnas parpadeantes por toda la calle, mirando el flujo constante de tráfico, mirando a los transeúntes apresurados y pensando en mi amante que espera ansiosamente la cena en casa, no puedo evitar suspirar. . Pero al pensar en ese día, entendí un principio de la medicina china y vi una nueva yo.
La enfermedad ha profundizado puntos de vista superficiales y ha corregido interpretaciones erróneas del pasado. La alegría en mi corazón y mi sincero agradecimiento al maestro están más allá de las palabras. Ahora que han pasado los tres años de estudiar con un maestro, de principio a fin, creo que aprender con un maestro no radica en la enseñanza palabra por palabra del maestro, sino de una manera sutil, permitiendo al aprendiz sentir. la chispa del pensamiento y la sabiduría del maestro. Después de pensarlo repetidamente, todavía no podía entenderlo. Lo discutí con otros colegas, pero aún no obtuve respuesta. Encontré una oportunidad adecuada para preguntarle al profesor. En este momento, las palabras del maestro son la verdad, y lo que he aprendido del maestro en innumerables ocasiones son los problemas del paciente. La respuesta del profesor me dejó atónito por un momento. A continuación escribiré la experiencia que he acumulado en los últimos tres años estudiando medicina con profesores para referencia de mis compañeros.
Antes de aprender del maestro, primero debe tener una comprensión integral del maestro y lograr los "dos elementos esenciales". Esta es una condición necesaria para un aprendizaje exitoso del maestro. Primero, debemos comprender el estado de desarrollo del hospital y la disciplina donde trabaja el maestro, con quién estudió, si es una reliquia familiar o una herencia de un maestro, qué teorías médicas ha estudiado intensivamente, cuáles son sus características médicas y a qué teorías presta atención. Después de dominar estas situaciones, podemos comprender sus orígenes y pensamientos académicos, y qué teorías y puntos de vista heredó y desarrolló. De esta manera, habrá una base para resumir su experiencia; el segundo es comprender la experiencia académica y las características de la experiencia de los docentes. Y en torno a este tema, necesitamos recopilar información extensamente y acumular y dominar información detallada y confiable de primera mano. Este es el material básico y la base de nuestra futura experiencia académica. Para lograr los "dos elementos esenciales" antes mencionados, debes hacer "seis más" en tu estudio diario con los profesores: Hacer más preguntas: preguntar más al profesor sobre algunas cuestiones clave que se encuentran en el aprendizaje y hacer preguntas en profundidad y tanto como sea posible. posible Déjelo claro. Por ejemplo, ¿cuántos medicamentos se incluyen en una prescripción empírica? ¿Cuáles son las características de compatibilidad? ¿Cómo cambia la dosis? ¿Cuáles son los requisitos para el método de decocción? ¿Cómo sumar, restar, multiplicar y dividir? ¿Para qué situación? ¿Qué no aplica? ¿Cuáles son los tabúes? ¿Cuál es la base de la prescripción? Nunca des nada por sentado. En el proceso de aprendizaje, hacer más preguntas es una forma importante de profundizar el problema. Aunque el profesor tenía muchos años de experiencia, no siempre explicaba detalladamente el problema.
Algunos problemas son compartidos por los propios profesores, pero es posible que otros no conozcan los secretos. Entonces, tenemos que llegar al fondo del asunto y llegar al fondo del asunto. En este proceso, los alumnos suelen preguntarse: ¿Qué experiencia aprendieron del maestro? ¿Se utilizará clínicamente? Pregunte siempre al paciente: ¿Han mejorado los síntomas del paciente, qué cambios ha habido y si ha habido alguna reacción incómoda después de tomar el medicamento? Sólo así se podrá apreciar en detalle la sutileza de la experiencia de tratamiento del profesor. Escuche más: al seguir la práctica clínica del maestro o escuchar sus historias, escuche más sus puntos de vista y pensamientos sobre cada tema. Dominar sus métodos de pensamiento, pensamientos académicos y opiniones académicas, y descubrir las reglas de diferenciación de síndromes y el uso de medicamentos son uno de los componentes importantes de la información de primera mano. Lea más: lea más diagnósticos clínicos, prescripciones, artículos y escritos del maestro, y comprenda repetidamente la aplicación clínica de sus ideas académicas. Al mismo tiempo, basándose en sus orígenes académicos, lea las teorías médicas y los trabajos de los sabios que tuvieron un mayor impacto en él, para rastrear sus orígenes y dominar los fundamentos teóricos, leer libros de medicina modernos relacionados con este tema y convertirse en; competente en medicina tradicional china y occidental.
Teoría, integre conocimientos; lea diversa literatura relacionada con su especialización para comprender el origen de la medicina. Grabaciones múltiples: grabar lo que escucha y ve en cualquier momento es un medio importante para recopilar información.
Uno es la grabación instantánea, es decir, escuchar, mirar y grabar; el otro es la memoria, que registra lo que escuchas y ves a través de la memoria. Sobre esta base se puede realizar el procesamiento de clasificación. Durante los últimos tres años, mi maestra y yo hemos estado tomando notas en Ben. Multipropósito: diligente en la práctica clínica, atreverse a recetar medicamentos cada vez que encuentre registros médicos similares, e incluso copiar los métodos del maestro y pedir consejo a tiempo cuando se encuentren problemas. Esta habilidad médica mejorará muy rápidamente. Piense más: clasifique los tipos de preguntas anteriores, escúchelas, léalas, memorícelas y úselas, analícelas y resúmalas de manera ordenada y sistemática en su mente, y descubra su regularidad. Ésta es la esencia de la experiencia del profesor, y se necesita un tiempo para sublimar y mejorar sobre la base de los materiales originales. "Las Analectas de Confucio · Wei Zheng" dice: "Aprender sin pensar conducirá al fracaso; pensar sin aprender conducirá al peligro". Resolver la experiencia de los antiguos practicantes de la medicina china es tanto trabajo como estudio. Si quieres heredar la experiencia del profesor, debes trabajar duro en "aprender" y "pensar". Comunicarse más: La comunicación y la comunicación son una extensión de hacer más preguntas. En el proceso de seguir al maestro, comunicarse más con el maestro y hacerle más preguntas clínicas puede mejorar la relación maestro-alumno. También tengo intercambios académicos con médicos a mi alrededor y comparto ejemplos exitosos. Finalmente, como practicante de la medicina china moderna, debemos utilizar una variedad de métodos de comunicación de información, como Weibo, correo electrónico, etc. , comunicarse con colegas médicos y compartir algunas experiencias de aprendizaje, experiencias de maestros y confusiones. Lo anterior es un resumen de mi experiencia, espero que sea de beneficio para todos.
Comentarios de experiencias de estudiantes y profesores de medicina 2
Bajo el llamado del Comité de la Liga Juvenil de nuestra escuela, participé en un programa de formación médica de 20 años en mi ciudad natal desde el 26 de julio. al 65438 de agosto el 20 de mayo. Actividades diarias de práctica social. La forma de pasantía es aprender de un maestro y realizar una pasantía en la Estación de Servicio de Planificación Familiar de la ciudad de Qingshui, condado de Renshou, provincia de Sichuan.
Mi profesora es webmaster de una estación de planificación familiar y está a punto de jubilarse. Tiene una rica experiencia clínica y comprende tanto la medicina china como la occidental. Por sugerencia suya, primero pasé aproximadamente una semana estudiando medicina, principalmente sobre medicina tradicional china. Primero entiendo la apariencia de cada medicina china en la farmacia y luego pruebo la mayoría de las medicinas para tener una cierta comprensión de sus propiedades medicinales y su sabor. En el proceso de comprensión de las drogas, se resumen las siguientes cuestiones.
En primer lugar, debido a que la mayoría de los medicamentos se procesan, la mayoría se cortan en rodajas y pocas hierbas enteras se utilizan como medicinas, por lo que las rodajas de muchos medicamentos son similares. Por ejemplo, Radix Rehmanniae y Scrophulariaceae tienen diferentes propiedades medicinales y son tanto dulces como amargas. Scrophulariaceae es más amarga y ligeramente salada, mientras que la raíz cruda es más dulce. Por ejemplo, Nepeta y mint, Pediculus y Bupleurum, etc.
En segundo lugar, los resultados reales de la degustación son diferentes de las propiedades medicinales y el sabor descritos en los libros de medicina tradicional china. Las saladas no son fáciles de probar, como Indigo Naturalis y Scrophulariaceae. Sin embargo, el olor de las rodajas de pachulí no es tan fuerte como el olor del suelo en el que crece.
En tercer lugar, debido a diferencias locales, la teoría de la medicina tradicional china estudiada en Jilin es ligeramente diferente de los materiales medicinales de campo en Sichuan. En la farmacia de prácticas, incluso hay algunas hierbas medicinales que no se mencionan en las clases de medicina china. Como el ginseng de Sichuan, excrementos de gusanos de seda, nardo, esencia de oro, esencia de plata, etc. Los clavos se dividen en machos y hembras, y la nuez de betel también se divide en alcaparra y flor de nuez de betel. Algunas de las medicinas mencionadas en los libros nunca se han visto en las farmacias. Después de todo, existen miles de tipos de medicina tradicional china y existen diferencias regionales.
En cuarto lugar, los profesores suelen utilizar apodos para algunos medicamentos cuando los recetan. Por ejemplo, Ren Qian se refiere a Plantago; Fu Mao se refiere a Big Belly, que es la cáscara de la nuez de betel, etc. El lugar adecuado para las personas adecuadas.
Además de entender la medicina china, también tengo un conocimiento preliminar de la medicina occidental. Dado que el estudio de Medicina y Fisiología Occidental comienza en el primer semestre de mi tercer año, esta comprensión solo tiene una impresión básica en mi mente y no requiere ningún requisito más alto.
Durante los siguientes diez días, vi al maestro tratar a los pacientes junto a él. Este es el enfoque de la pasantía. Por ser un puesto de planificación familiar, la mayoría de las personas que vienen a ver al médico son pacientes ginecológicos y pediátricos. Por supuesto, aquí también vienen pacientes con infecciones externas. Debido a que el maestro tiene buena reputación en el área local, siempre hay mucha gente que viene a ver al médico y el maestro casi no tiene tiempo para darme explicaciones a solas. Por lo tanto, tengo que registrar mi digestión yo solo, anotar los resultados de escuchar, hablar y hacer preguntas en un cuaderno, y luego leer las recetas prescritas por el maestro, ya sea medicina china o medicina occidental, y usar mi tiempo en casa para la noche para arreglar mi digestión. Por supuesto, la atención se centra en las prescripciones de la medicina china, que sólo la medicina occidental comprende. Aquí también resumo mis puntos de vista de la siguiente manera.
Primero, esta es mi primera pasantía clínica y no sé qué es bueno o malo, por lo que solo puedo tener muchas cosas en mente temporalmente y no me atrevo a darle una definición incorrecta primero. Cuando tenga las respuestas en el futuro, las buenas se convertirán en experiencias y las malas en lecciones.
Las enfermeras controlan la temperatura corporal cada cuatro horas y dibujan una curva de temperatura para que los médicos la consulten. Además, patrullan la sala cada media hora para comprobar si hay alguna anomalía.
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