Plan de lección de poesía antigua: "Compasión por los agricultores"
Plan de lección de poesía antigua: "Simpatía por los agricultores" Requisitos didácticos 1
1. Ser capaz de comprender y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Aprenda 9 palabras nuevas en esta lección y reconozca 2 palabras polifónicas; comprenda el significado de las palabras del poema.
3. Al leer poemas antiguos, me di cuenta de la comida ganada con tanto esfuerzo y de la simpatía del autor por los agricultores.
Puntos clave y dificultades
1. Leer y recitar el texto con emoción,
2. Ser capaz de escribir palabras nuevas de forma correcta y hermosa.
3. Guíe a los estudiantes para que vean bocetos, expandan su imaginación y comprendan el contenido ideológico de los poemas.
División de clases:
Dos clases
Jueves 21 de mayo de 20xx, Semana 14, Sección 1
Categoría 1
Antes que nada, hablen antes de clase
Niños, ¿de dónde viene el arroz blanco que comemos?
2. Estudie el antiguo poema "Mohe"
1. Muestre las imágenes y los textos de los poemas antiguos: lea los poemas mirando las imágenes y léalos en su forma correcta. pronunciación.
2. Solución: Escrito por Shen Li, un poeta de la dinastía Tang.
azada: azada significa acción. Él: Él Miao. ¿Qué quieres decir con "azada no"?
3. Leer 1 frase del poema.
Autoestudio. Mira la imagen: ¿Qué se muestra en la imagen?
(2) Mira la imagen para entender; "Es mediodía": El sol brilla sobre tu cabeza. Sudor"; sudor.
"El sudor gotea en el suelo" El sudor gotea en el suelo debajo de las plántulas.
(3) ¿Qué dice esta imagen sobre el primer poema? I ¿Cómo? ¿Debería leerse en voz alta?
(4) Resumen: Las dos líneas del antiguo poema 1 y 2 describen la escena de los agricultores trabajando duro en los campos bajo el sol abrasador, que es lo que vio el poeta.
(2) Naming.
(3) Guía de lectura.
(4) Resumen: Estas dos líneas nos dicen que la comida no es fácil. el poeta. Piénsalo.
En tercer lugar, consolida el poema y practica recitarlo
1. Hablar suavemente con el profesor. p>
3. Decir su nombre.
4. Recitar y interpretar poemas antiguos,
5. ¿Cómo se siente?
Cuarto, orientación sobre la escritura
1. "Él" es un carácter único en comparación con "木", los trazos se alargan al escribir. La palabra ocupa el centro.
En comparación con "seco" y "buey",
la textura es estrecha a la izquierda y ancha a la derecha. Xin" y "Amargo": estas dos palabras. La línea horizontal es muy larga, por lo que debe escribirse de forma constante y larga.
2. La maestra escribió "Cereales integrales, hay amargura en el sufrimiento"
3. Fue escrito temporalmente.
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Posdata: Los estudiantes entienden que la comida se gana con esfuerzo y aprenden a valorarla
Poesía antigua. Plan de lección: Benevolencia para los agricultores 2 Nombre de la actividad:
Idioma
Contenido de la actividad:
El antiguo poema "Dolor por los campesinos"
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el interés de los niños por escuchar poemas antiguos y comprender su significado general;
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2. y debe ser apreciado
Preparación de la actividad:
Materiales didácticos para niños
Prepare un poco de arroz y fideos.
Proceso de la actividad. /p>
Primero, hablemos sobre apreciar la comida
1. Pregunta: Niños, ¿qué comen todos los días?
Orientación El niño habla de arroz y bollos al vapor <. /p>
2. Observa y experimenta, distingue entre arroz y harina.
(1), Pregunta: ¿De qué están hechos el delicioso arroz y los bollos al vapor? ¿De dónde viene la comida? Anime a los niños a hablar con valentía.
(3) Resumen del maestro
Los tíos agricultores cultivan los alimentos y aprecian cada grano de arroz.
Hoy vamos a estudiar el antiguo poema "Simpatizar con los agricultores"
En segundo lugar, la maestra entregará libros a los niños.
En tercer lugar, el maestro lee en voz alta con emoción
En cuarto lugar, recita poemas antiguos y representa escenas
1. Pida a los niños que los reciten individualmente frente al grupo;
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2. Recitación en grupo.
Plan de lección de poesía antigua: 3 objetivos de la actividad "Simpatía por los agricultores";
1. A través del habla, el pensamiento, el juego y el canto, obtener una comprensión preliminar del significado y concepción artística del antiguo poema "Simpatía por los agricultores", y puede recitar música con audacia.
2. Sienta las emociones expresadas en poemas antiguos, sepa que los tíos granjeros compran la comida con sudor y sepa apreciar la comida.
Preparación de la actividad:
Poesía antigua y pinturas antiguas
Proceso de la actividad:
1. Actividades de introducción: profesores y alumnos leen "Grande Bollo al vapor, ¿de dónde vino?
Maestro: Niños, ¿de dónde vinieron los bollos grandes al vapor? ¿De dónde viene la harina blanca? ¿De dónde viene el trigo amarillo?
Maestro: ¿Es difícil para el tío granjero cultivar la tierra? ¿Qué debemos hacer en esa canción infantil?
En segundo lugar, cambie la forma de leer la poesía antigua.
1. Observe las imágenes para comprender la poesía.
Maestro: Aquí hay algunas imágenes, mírelas con atención. ¿Qué fotos hay?
Profe: ¿Qué viste? (Los niños responden de forma independiente)
Maestra: ¿Qué está haciendo el tío del granjero? ¿Cómo trabaja el tío granjero en el campo? Aprendamos juntos.
Profe: ¿Cómo está el clima? ¿Dónde lo viste?
Profe: ¿Quién sabe de dónde viene el delicioso arroz blanco del plato?
Maestro: El otoño ya está aquí y los cultivos que el tío granjero ha trabajado tan duro para plantar han sido cosechados. ¿Qué quieres decirle al tío granjero?
2. Apreciar los poemas antiguos y apreciar la concepción artística
Maestro: Nuestro gran poeta Shen Li de la dinastía Tang escribió un hermoso poema antiguo "Compasión por los campesinos", que está oculto. en estas pinturas. Escuchemos juntos.
Maestra: ¿Qué hermosos poemas acabas de escuchar?
3. Familiarízate con varias formas de poesía
Maestro: Miremos juntos la imagen e intentemos leerla.
Profesor: ¿Quieres? A continuación, recitaré la primera oración y usted seguirá las siguientes. Hablemos juntos del tema.
Profesor: Tu lectura es muy buena. Ahora invito a un joven poeta a recitar. ¿Quién quiere ser voluntario?
Maestro: Realmente sois como pequeños poetas. Intentémoslo de otra manera. El maestro Yang lee la primera oración, usted lee la segunda oración, el maestro Yang lee la tercera oración, usted lee la cuarta oración, leámosla por turno, ¿de acuerdo?
Profe: A continuación, los niños y las niñas competiremos para ver quién puede leer clara y bellamente, ¿de acuerdo? ¿Quién va primero? Los poetas y las poetas actuaron igualmente bien y aplaudo su maravillosa recitación.
Maestro: A continuación, juguemos a un juego de conducción de trenes. Cada grupo de cuatro niños lee un poema antiguo para ver qué grupo puede leerlo de forma clara y hermosa.
4. Juego de recolección de arroz con lectura rítmica
Profesor: En otoño, el tío granjero tuvo una buena cosecha de grano, pero muchos granos de arroz cayeron del suelo durante la cosecha. ¿Qué debo hacer? Así que echa un vistazo y escucha. ¿Cómo lo recogí? (La maestra hace una demostración de cómo leer poemas antiguos mientras recoge granos de arroz rítmicamente).
Maestra: ¿Cómo recojo granos de arroz? ¡Probémoslo con música familiar!
Maestro: Aquí hay muchos granos de arroz. ¡Ayudemos al tío granjero a recogerlos! Pronto oscurecerá, así que tenemos que hacer las maletas rápidamente.
En tercer lugar, la sublimación emocional de cantar poemas antiguos.
Maestro: ¿Está bien un poema antiguo tan hermoso? Escuchemos juntos. Puede cantar suavemente junto con esta melodía familiar y nuestros poemas antiguos recién aprendidos (los niños tararean junto con la música).
Profe: Parece que algunos niños ya saben cantar. ¡Cantemos juntos! ¡Esta vez puedes agregar hermosos movimientos! (Cantando poemas antiguos)
Maestro: Usted canta maravillosamente, luego interpretemos colectivamente este antiguo poema para los invitados y maestros detrás de nosotros, agregando un hermoso movimiento a la música.
Anexo: "¿De dónde vienen los bollos grandes al vapor?"
¿De dónde vienen los bollos grandes al vapor? Elaborados con harina blanca.
¿De dónde viene la harina blanca? ¿De dónde viene? El trigo amarillo está molido.
¿De dónde viene el trigo amarillo?
El granjero está ocupado en el trabajo, así que todos deben cuidar la comida.
El antiguo poema "Dolor por los campesinos" Tang·
Al mediodía de verano, el sol calienta mucho, los agricultores todavía están trabajando y las cuentas gotean en el suelo. . Quién diría que cada trozo de comida china es duro.
Plan de lección de poesía antigua: Objetivo de actividad "Simpatía por los agricultores" 4
1. Comprender el contenido de los poemas antiguos y memorizarlos con emoción.
2. Intenta memorizar poemas antiguos y experimenta las dificultades del trabajo de los agricultores.
3. Sabiendo que es difícil conseguir comida, tengo respeto por el tío granjero.
Actividades para preparar
1. Preparación de la experiencia: Los niños aprenden de antemano sobre la siembra del arroz y el proceso de siembra a través de imágenes y videos.
2. Preparación del material: imágenes PPT, imágenes de arroz.
Proceso de actividad
1. Importa imágenes para estimular el interés.
Muestre imágenes de varios tipos de arroz, presente actividades y discuta: Tenemos que comer todos los días. ¿De dónde viene el arroz que nos ordenas comer? Estimular el interés de los niños.
En segundo lugar, recitar el cuento y comprender la concepción artística del poema.
1. Guíe a los niños a escuchar poesía, leer "Dolor por los campesinos" y apreciar y comprender la poesía antigua.
2.Discutir y comprender el significado de poemas antiguos.
3. Aprende la palabra "duro" y di una palabra usando "duro".
4. Guíe a los niños para que aprendan a leer poemas antiguos con emoción y sientan inicialmente el encanto y la belleza de los poemas antiguos.
En tercer lugar, intenta memorizar y profundizar tu comprensión.
Basado en la comprensión de los niños sobre el contenido y el significado de los poemas antiguos, anímelos a mirar las imágenes e intentar recitarlas.
En cuarto lugar, intercambio y discusión para comprender las dificultades que enfrentan los agricultores en la agricultura.
1. Pregunta: ¿Alguna vez has visto a un tío granjero cultivando? ¿Cómo cultivan? Por favor aprende. ¿Qué opinas del tío granjero que trabaja tan duro? Guíe a los niños para que expresen con valentía sus pensamientos y opiniones. Exprese respeto por los agricultores a través de debates y aprenda a valorar los alimentos y no desperdiciarlos.
2. Resumen: El poema "Dolor por los agricultores" describe las dificultades del trabajo de los agricultores y nos recuerda que debemos apreciar los fideos de arroz ganados con tanto esfuerzo y no desperdiciarlos.