Cultura Hongying de Beijing Grupo Educativo Hongying

El LOGOTIPO "Hongying Education" está extraído de la borla de la pistola Hongying. Lo sorprendente es que el logotipo también se parece a una niña saltando hacia arriba, lo que no sólo coincide con el hecho de que "Hongying Education" se dedica a la educación de los niños, sino que también adquiere un significado positivo y ascendente. El LOGO fue diseñado por estudiantes de la Academia Central de Artes y Oficios.

"Hongying Education" promueve "Que la educación preescolar alabe la vida" y pone esta frase en su LOGO.

¿Qué significa esta frase?

A los ojos de la gente de Hongying, cada niño es una vida. El crecimiento de cualquier vida es regular. La llamada educación científica significa respetar, cuidar y ayudar a los niños bajo la premisa de comprender las leyes del crecimiento infantil y promover el desarrollo de cada niño en su nivel original. Los niños progresan y crecen todos los días gracias a nuestro respeto, cuidado y asistencia. Este tipo de progreso y crecimiento es feliz, natural y saludable, no forzado, doloroso o contraproducente. Piénselo, si un niño aprende y crece en un ambiente feliz, natural y saludable, ¿cómo es posible que la flor de la vida no florezca con brillantez? Frente a una flor de la vida tan hermosa, ¿cómo no conmoverse y cantarle?

En Hongying somos todos profesionales de la educación infantil. Algunas personas dicen que la industria de la educación infantil es una industria en alza; otros dicen que la industria de la educación infantil es una industria que debe ser regada con amor; Pero hay un hecho que tenemos que admitir: la industria de la educación infantil es muy engorrosa y difícil. ¿Cómo podemos nosotros, los habitantes de Hongying, comprender el significado del trabajo y el significado de la vida a partir del trabajo ordinario? La gente de Hongying cree que "un niño es mayor cuando tiene 3 años y mayor cuando tiene 7 años". Antes de los 7 años, los niños pasan más tiempo con nuestros profesionales de educación infantil. Aunque nuestro trabajo es muy tedioso y duro, podemos acompañar e interactuar con los niños todos los días durante la etapa más crítica de la educación de los niños: la etapa de la educación infantil temprana que determina si un niño "mirará hacia arriba" y "mirará hacia arriba". con ansias de llegar a la vejez”. Siente infinito orgullo y orgullo por crecer. Nuestras vidas se sienten más valiosas y significativas debido a este orgullo y orgullo. Nuestra propia flor de la vida también florece con el mismo brillo debido a este valor y significado. Trabajamos duro todos los días y nosotros mismos nos tocamos todos los días.

Es precisamente debido a las dos emociones anteriores, una para los niños y otra para ella misma, que el rostro de Hongying siempre está lleno de una sonrisa feliz. Esta alegría y esta sonrisa nos hacen cada vez más conscientes del sentido de la vida. Este significado, traducido en una frase, es: ¡que la educación preescolar alabe la vida! En 2001, se estableció el Grupo Educativo Hongying de Beijing. Ese mismo año se fundó el jardín de infancia Tianjin Yinghua. Se llevó a cabo el subproyecto "Educación científica" del Ministerio de Educación: "Investigación sobre la aplicación del principio de similitud en el desarrollo del potencial de los niños pequeños".

En 2002, el subproyecto "Educación científica" del Ministerio Nacional de Educación - "Investigación sobre la aplicación del principio de similitud en el desarrollo del potencial de los niños pequeños" logró resultados graduales. Comenzaron a tomar forma soluciones integradas para las guarderías.

En 2003, se publicó y lanzó "Ayúdame a aprender matemáticas", editado por el presidente Wang Hongbing, creando un "método de enseñanza de historias interesantes" original para las matemáticas de los niños. Asumir la gestión del jardín de infantes Pinggu No.5.

En 2004, se fundó el jardín de infancia Hongying de Beijing (jardín Baiwang). Comenzaron a establecerse canales de venta para la serie de libros de texto Hongying.

En 2005, se celebró el "Primer Foro de la Cumbre de Educación Infantil de China", organizado por la Asociación de Investigación del Futuro de China, organizado por el Grupo de Educación Hongying de Beijing y respaldado por la red exclusiva de Sina.com Parent-Child Center. , inaugurado en el Gran Palacio del Pueblo. Ese mismo año se publicó "Ayúdame a aprender ciencias", editado por el presidente Wang Hongbing. Este libro de texto adoptó un enfoque único y construyó un conjunto de teorías y métodos específicos para cultivar el pensamiento creativo de los niños.

En 2006, el grupo desarrolló con éxito la "Guía del Director", un producto que combina la educación infantil con la alta tecnología. El proyecto de la cadena de jardines de infancia Hongying de Beijing comenzó a gestarse.

El 8 de enero de 2007, comenzó silenciosamente el desarrollo de la cadena de jardines de infancia Hongying de Beijing. Se publicó "Parent Homework", editado por Yang Ying, director principal del grupo, y se revisó y lanzó "Ayúdame a estudiar temprano". El Jardín Tianjin Yinghua recibió con éxito una inspección por parte de Chen Xiaoya, Viceministro del Ministerio de Educación. En diciembre, el grupo ganó el primer lugar entre las "Diez mejores instituciones educativas de calidad para niños" de Tencent.

El 8 de enero de 2008, la celebración del primer aniversario de la cadena de jardines de infancia Hongying de Beijing se celebró grandiosamente en el jardín Jinchun de la Universidad de Tsinghua. Estuvieron presentes los 128 jardines de infancia de la cadena de todo el país. Muestra la infinita vitalidad de la cadena Hongying. El 8 de diciembre, la celebración del segundo aniversario organizada por la Asociación de Investigación del Futuro de China y organizada por el Grupo de Educación Hongying de Beijing se inauguró en el Centro de Conferencias del Comité Permanente del Congreso Nacional del Pueblo. Se reunieron más de 300 parques de cadenas en todo el país.

El 16 de diciembre de 2009, la cadena de jardines de infancia Hongying de Beijing lanzó la investigación y el desarrollo de materiales didácticos especiales.

En 2009, "Hongying Education" fue calificada como "Las diez principales marcas de cadenas educativas de China" por organizaciones profesionales como Tencent, People's Political Consultative Conference News y China Education Television.

El 18 de enero de 2010, se llevó a cabo la celebración del tercer aniversario de la cadena de jardines de infancia Hongying de China en el Centro Nacional de Convenciones. Casi 500 jardines de infancia de la cadena en todo el país participaron en la celebración. El 1 de agosto se desarrolló con éxito el material didáctico especial. El 8 de diciembre, se celebró grandiosamente el cuarto aniversario de la cadena de jardines de infancia Hongying de Beijing, con la participación de más de 600 jardines de infancia de todo el país.

El 1 de enero de 2011, se llevó a cabo grandiosamente la celebración del décimo aniversario del Grupo Educativo Hongying. El 5 de diciembre, se celebró grandiosamente en Beijing la celebración del quinto aniversario de la cadena de jardines de infancia Hongying de Beijing, con la asistencia de más de 600 directores de jardines de infancia de todo el país.

El 25 de noviembre de 2012, se celebró en Beijing la "Celebración del sexto aniversario de la Cadena de jardines de infancia Hongying de Beijing y la Conferencia de trabajo 2013 de la Cadena de jardines de infancia Hongying de Beijing". Más de 700 directores de jardines de infancia de todo el país se reunieron. juntos. En el camino de excelencia en excelencia, Hongying Education se posiciona como "cambio", se desafía a sí misma y logra avances con el coraje de la autorreforma y la determinación de la regeneración, y eventualmente extenderá sus alas y se elevará hacia el cielo como un águila renacida. .

El 6 de diciembre de 2012, Hongying Education ganó el título de “Institución educativa con mayor reconocimiento de marca” en la Ceremonia de Educación de China Sina 2012.

El 10 de abril de 2013, la sede central de Hongying en Beijing, Hongying College, celebró una ceremonia de lanzamiento del "Hongying College? Online Classroom". La plataforma de aula en línea integra los 12 años de recursos de capacitación de Hongying Education, lo que es un gran apoyo para los clientes. Lo valioso es que el proceso de fomento de la plataforma es también un proceso de fomento del talento;

El 20 de abril de 2013, Hongying Education y cinco cadenas de jardines de infancia en franquicia ganaron el premio "Jardín de infancia privado más distintivo y destacado de China" Wang Hongbing, presidente de Hongying Education Group, ganó el premio "Líder destacado del sector privado de China"; Título "Kindergarten". Visión: ser el líder de las operaciones de la cadena de jardines de infantes chinos (Referencia: conserve solo esta oración + imagen, y no es necesario mencionar el resto de los lemas).

Concepto central: que la educación preescolar elogie la vida

El propósito de administrar el jardín: calidad primero, servicio primero, medio ambiente primero, valor como alma

Cultura del equipo: simple, alegre, finalización incondicional de las tareas, cuidado positivo incondicional, todos trabaja por sí mismo, vivimos el sentido de la vida a través del trabajo.

Lema: Ganar en China, ganar en la educación infantil y ganar en el futuro.

Concepto de educación: la educación de Hongying está orientada a las personas; la educación de Hongying respeta la vida, protege la vida, desarrolla activamente el potencial de los niños y normaliza el desarrollo extraordinario de los niños. La educación de Hongying respeta los intereses de los niños y aboga por el aprendizaje activo de los niños. aprender, aprender a aprender y aprender rápidamente; Hongying Education se centra en el futuro, sentando las bases para una vida de aprendizaje y aprendizaje para ciudadanos destacados en 20 años. Hongying Education disfruta de todos los valiosos recursos de información educativa, es diligente en la práctica y tiene; el coraje de la Innovación.

Vista de los niños: Los niños son individuos en desarrollo con personalidad independiente y personalidad completa; los niños tienen necesidades y habilidades de aprendizaje naturales, son aprendices activos y son los dueños de su propio desarrollo. La autoconstrucción del sujeto de vida en la relación interactiva.

Visión del docente: Los docentes son oyentes, comprensivos y apreciadores de la vida de los niños; los docentes son guías, colaboradores y ayudantes del aprendizaje de los niños; los docentes son usuarios de los recursos educativos modernos y poseedores del éxito; los docentes son practicantes de la innovación educativa; eternos aprendices.

Perspectiva de los padres: La familia es la primera escuela del niño y la escuela eterna; los padres son los primeros y eternos maestros del niño; los padres tienen una responsabilidad educativa natural, lo que no significa que tengan una capacidad educativa natural; comprender la vida, comprender infinitamente a los niños y ser amigos espirituales de los niños es lo que los padres deben aprender para siempre. El proceso de criar a los hijos es un proceso para que los padres se vuelvan a comprender a sí mismos y se mejoren continuamente.