Mapa mental de la Universidad Normal de Beijing Edición Historia Noveno grado Volumen 1

El mapa mental histórico construye gradualmente un sistema macro histórico y una red de conocimiento, al tiempo que enriquece el pensamiento de imagen de los estudiantes y cultiva el pensamiento creativo de los estudiantes. A continuación, he compilado cuidadosamente el mapa mental de Historia de la Universidad Normal de Beijing para el noveno grado, Volumen 1, para su referencia. ¡Espero que les guste!

Apreciación del mapa mental de la Universidad Normal de Beijing para el noveno grado. , Volumen 1

Esquema de revisión de historia de la edición de la Universidad Normal de Beijing para el Volumen 1, Grado 9

Lección 1: Declarar la guerra a los asesinos de la humanidad

1. Renacimiento Movimiento

1. Época: 14? Siglo XVII (duró casi 300 años).

2. Lugar del brote: ¿Italia? ¿Se expandió a todos los países de Europa Occidental?

3. Idea central: Humanismo (orientado a las personas, liberando al pueblo y a la humanidad de las cadenas de la religión)

4. Esencia: Es la liberación ideológica de la burguesía llamando a la Puerta del deporte de la sociedad moderna. (Es un movimiento de liberación ideológico antifeudal burgués emergente)

5. Figuras representativas:

(1) ¿Dante (Italia)? ¿Dante fue el último poeta de la Edad Media y el primer poeta de la nueva era?

(2) ¿Leonardo da Vinci (Italia)? Lisa" (Da Vinci es)

(3) ¿Shakespeare (Reino Unido)? "Otelo", "El Rey Lear", "Hamlet", "Macbeth" Llamadas las "Cuatro Tragedias".

Lección 2 El sueño del explorador

1. Época: Siglo XV al XVII

2. Proceso:

Patrocinado por Navegantes Principales logros del país

Colón España descubrió el Nuevo Mundo de América.

El descubrimiento portugués del Cabo de Buena Esperanza en África por parte de Dias

El Portugal de Vasco da Gama abrió una nueva ruta hacia la India

El primer viaje español de Magallanes alrededor del mundo demostró La tierra es redonda. El Océano Pacífico lleva su nombre.

3. Influencia:

(1) Positiva: La apertura de nuevas rutas marítimas atemperó el espíritu de los europeos de atreverse a correr riesgos y tener el coraje de luchar, rompió la situación; de aislamiento mutuo y promovió la independencia del mundo y movimientos de dispersión hacia el conjunto, impulsando la formación del mercado mundial.

(2) Negativo: La apertura de nuevas rutas marítimas trajo consigo el saqueo colonial, la expansión colonial y la agresión a países y regiones de Asia, África y América Latina que se prolongó durante cientos de años.

Lección 3: Revolución que privó al rey del poder y retuvo el trono

1. Época: 1640-1688 (casi medio siglo)

2. Causa fundamental: el feudalismo El régimen autoritario obstaculizó gravemente el desarrollo del capitalismo británico.

3. Naturaleza: revolución burguesa

4. Líder: nueva aristocracia y burguesía representada por Cromwell

5. Resultado: Derrocada la monarquía autocrática, formuló el " Declaración de Derechos", y estableció una monarquía constitucional

6. Impacto:

(1) Impacto interno: derrocó la monarquía autocrática feudal y estableció una monarquía constitucional, se embarcó en el camino de rápido desarrollo del capitalismo y tomó la iniciativa de iniciar la revolución industrial.

(2) Influencia internacional: Impulsó el desarrollo de la revolución burguesa europea.

7. "Declaración de Derechos": 1689, ¿objetivo? ¿Limitar el poder del rey; contenido de la agencia del establecimiento: restricciones estrictas al poder del rey en asuntos políticos, económicos, religiosos y de otro tipo? , confirmando Estableció el principio básico de que el Congreso tiene el máximo poder y estipuló claramente los derechos de los ciudadanos.

Puntos de conocimiento del libro 1 de historia de noveno grado

Lección 1: ¿Declarar la guerra a los asesinos de la humanidad del Renacimiento (P2)

1. Antecedentes:?

①El gobierno autocrático del Papa Romano y la Iglesia Católica ha aprisionado los pensamientos de las personas y obstaculizado el progreso social y el desarrollo científico

②Artistas, científicos y pensadores de los siglos XIV al XVII Descubriendo y heredando el patrimonio cultural Las tradiciones de la antigua Grecia y Roma, que buscaban la liberación individual y la libertad de pensamiento, reflejan la naturaleza humana de buscar constantemente el progreso.

③La promoción de la fabricación, impresión y fabricación de papel.

2. Época: Siglo XIV al XVII (duró casi 300 años)

3. Lugar del brote: ¿Italia? ¿Se expandió a todos los países de Europa Occidental?

4. Idea central: Humanismo (orientado a las personas, que libera a las personas y a la humanidad de las cadenas de la religión)

5. Esencia: Es un movimiento de liberación ideológica de la burguesía que llama a la puerta de la sociedad moderna. (Es un movimiento de emancipación ideológico antifeudal burgués emergente)

6. Figuras representativas:

①La "Divina Comedia" de Dante (Dante fue el último poeta de la Edad Media, y en al mismo tiempo, también es el primer poeta de la nueva era, y Dante es también el pionero del Renacimiento) ("La Divina Comedia" se considera un símbolo de la transición de Europa de la Edad Media a la sociedad moderna)

② " "La Última Cena" y "Mona Lisa" de Da Vinci (Da Vinci era un gigante cultural versátil)

"La Última Cena": basada en la historia de la ____ "Biblia", conocida como la obra maestra del arte europeo.

"Mona Lisa" rompe con las limitaciones de los temas religiosos y encarna la belleza de la naturaleza humana.

③Shakespeare es el escritor británico más famoso durante el Renacimiento. Sus obras representan los mayores logros de la literatura de esa época, entre ellas "Otelo", "El rey Lear", "Hamlet", "Macbeth" "Referido". como las "Cuatro Tragedias".

7. Significado:

① Romper los grilletes del gobierno feudal y la teología de la iglesia en las mentes de las personas desde la Edad Media, y liberar a las personas y a la humanidad de los grilletes de la religión.

②El Renacimiento sentó las bases ideológicas y culturales para el surgimiento del capitalismo europeo.

8. La razón fundamental por la que el movimiento renacentista surgió por primera vez en Italia: El germen del capitalismo apareció por primera vez en Italia. (Fundamentos de Economía)

Lección 2 ¿El sueño del explorador? La apertura de nuevas rutas (P8)

1. Época: Siglo XV al XVII

2. Proceso :

3. Razón fundamental: El desarrollo de la economía de productos básicos inspiró la búsqueda fanática del oro por parte de los europeos.

4. Condiciones:

① Progreso en la tecnología de navegación y construcción naval europea, comprensión de la Tierra; (condiciones subjetivas)

② Agujas de brújula chinas y árabes, la difusión del conocimiento de la navegación y el conocimiento geográfico en Europa (condiciones objetivas).

5. Impacto:

Positivo ① La apertura de nuevas rutas marítimas atemperó el espíritu de los europeos de atreverse a correr riesgos y tener el coraje de luchar

② Romper la situación de aislamiento mutuo, promover el mundo de la fragmentación a la integración y promover la formación de un mercado mundial.

③ Promovió la acumulación primitiva de capital y extendió los tentáculos del capitalismo europeo a todas partes del mundo.

Negativo Con la apertura de nuevas rutas marítimas se iniciaron actividades de saqueo colonial, expansión colonial e invasión que se prolongaron durante cientos de años. Causó desastres coloniales en países y regiones de Asia, África y América Latina

6. Comparación ▲ Compare los viajes de Colón y otros y los viajes de Zheng He en China ¿Cuáles son las diferencias?

Época: Zheng He en la dinastía Ming Los viajes de Zheng He al Océano Occidental fueron medio siglo antes que los viajes oceánicos de Europa

Influencia: Los viajes de Zheng He al Océano Occidental fueron intercambios amistosos con varios países; la apertura de nuevas rutas fortaleció objetivamente las conexiones alrededor del mundo, pero también estuvo acompañada de una sangrienta expansión colonial

7. El impacto de los cuatro grandes inventos en el mundo:

Fabricación de papel y La imprenta impulsó el surgimiento y desarrollo del Renacimiento.

La brújula favorece la apertura de nuevas rutas.

La pólvora, utilizada en la guerra

8. El Renacimiento trata del descubrimiento de las personas, mientras que la apertura de nuevas rutas trata del descubrimiento del mundo.

9. El propósito de abrir nuevas rutas: encontrar oro y otras riquezas.

Lección 3: ¿Una revolución que privó al rey del poder y retuvo el trono? La Revolución Burguesa Británica (P14)

1. Época: 1640 a 1688 (casi medio siglo)

2. Razón fundamental: el gobierno autocrático feudal obstaculizaba seriamente el desarrollo del capitalismo británico

3. Naturaleza: revolución burguesa

4. Líder: representado por Cromwell. nueva aristocracia y burguesía

5. Resultado: Derrocar la monarquía autocrática, formular la "Declaración de Derechos" y establecer una monarquía constitucional

6. Proceso: El nuevo Parlamento se convocó en 1640 (El signo del comienzo) La "Revolución Gloriosa" de 1688 (el signo del fin) 7. Influencia:

Influencia interna: ① Derrocó la monarquía autocrática feudal, estableció una monarquía constitucional y se embarcó en el camino del rápido desarrollo del capitalismo, ②Y tomó la iniciativa en el inicio de la Revolución Industrial

Influencia internacional: promovió el desarrollo de la revolución burguesa europea.

8. "Declaración de Derechos"

① Época: 1689 ② Propósito: Limitar el poder del rey.

③ Contenido: Restringe estrictamente el poder del rey en asuntos políticos, económicos, religiosos y otros, determina el principio básico de que el Congreso tiene el poder supremo y estipula claramente los derechos de los ciudadanos.

④ Importancia: Proporciona protección teórica y legal para limitar el poder real, marcando el establecimiento de una monarquía constitucional en el Reino Unido. Es la comprensión de la inevitabilidad de la victoria del sistema capitalista sobre el sistema feudal.

Lección 4 ¿Luchando por la Independencia Nacional? La Guerra de Independencia de Estados Unidos (P20)

1. ¿La causa raíz? Del estallido: La dominación de la colonización británica obstaculizó el desarrollo del capitalismo en América del Norte.

2. Época: 1775? 1783

3. Naturaleza: Es a la vez una guerra de liberación nacional y una revolución burguesa.

4. El curso de la guerra:

① La señal del comienzo: los disparos en Lexington en 1775

② La constitución del ejército: Organización del Ejército Continental, Washington lo nombró Comandante en Jefe;

③Independencia: El 4 de julio de 1776, el Segundo Congreso Continental nombró a Thomas. La "Declaración de Independencia" redactada por Jefferson declaró que las 13 colonias de América del Norte estaban separadas del dominio colonial británico (el 4 de julio es el Día de la Independencia de los Estados Unidos)

④Punto de inflexión: 1777, la victoria; de Saratoga

⑤Fin: En 1783, se firmó el Tratado de París y Gran Bretaña reconoció la independencia de los Estados Unidos, lo que marcó el final de la Guerra de Independencia.

5. Importancia histórica:

Interno: puso fin al dominio colonial británico, logró la independencia nacional y fue propicio para el desarrollo del capitalismo estadounidense

Internacional: lo promovió Desencadenó el estallido de la revolución burguesa francesa y promovió efectivamente el movimiento de liberación nacional latinoamericano.

6. En 1789, Washington fue elegido primer presidente de los Estados Unidos y cumplió dos mandatos.

7. Evaluación de Washington: el padre fundador, un gran estadista, estratega; y la nación de los Estados Unidos. Un héroe que fue pionero en la política democrática.

8. Las ideas centrales reflejadas en la "Declaración de Independencia": libertad, igualdad y derechos humanos naturales

La "Declaración de Independencia" fue llamada "la primera declaración de derechos humanos". "Los derechos en la historia de la humanidad" de Marx.

Lección 5 ¿Luchar por la "democracia" y la "paz"? La Revolución Francesa (P26)

1. Razón fundamental: el gobierno autocrático feudal obstaculizó seriamente el desarrollo del capitalismo.

2. Naturaleza: toda una revolución burguesa

3. Proceso:

(1) El 14 de julio de 1789, el pueblo de París capturó la prisión de la Bastilla , (que marca el comienzo de la revolución) (Día de la Bastilla francesa el 14 de julio) la gran burguesía tomó el poder y la Asamblea Constituyente promulgó la "Declaración de Derechos Humanos" (la primera vez que se declararon claramente los "derechos humanos", conocida como el "certificado de nacimiento de la nueva sociedad" ")

(2) El "Golpe Termidor" del 27 de julio de 1794 derrocó el gobierno jacobino y marcó el final de la Gran Revolución.

4. Impacto:

① Fue la revolución antifeudal más grande y completa en la era de la revolución burguesa

② Destruyó por completo a los franceses; autocracia feudal, sacudió los cimientos de todo el sistema feudal europeo y difundió la idea de democracia y paz.

Comparación de las revoluciones burguesas en Gran Bretaña, Estados Unidos y Francia

Las personas que han leído "Edición de historia de la Universidad Normal de Beijing, mapa mental de noveno grado, volumen 1", también leen:

1. Colección completa de mapas mentales de historia de la escuela secundaria

2. Versión de la Universidad Normal de Beijing del cuadro de estructura de puntos de conocimiento de historia

3. Imágenes de mapas mentales de historia para estudiantes de octavo grado

4. Imágenes del mapa mental de historia de la escuela secundaria

5. El mapa mental de historia de primer grado

6. El mapa mental del volumen de historia de séptimo grado