Diagnóstico reflexivo sobre los pros y contras de la enseñanza personal
En primer lugar, puedo poner mi pasión en la enseñanza del chino. Soy cariñosa en clase, lo que llama la atención de todos mis compañeros e inspira su entusiasmo por aprender. En la docencia, presto especial atención a métodos de enseñanza interesantes y eficaces. Permitir que los estudiantes participen activamente les ayuda a internalizar el conocimiento. Doy gran importancia a la orientación de los métodos de aprendizaje, penetrar adecuadamente en la información del examen de ingreso a la escuela secundaria y ampliar el contenido de la enseñanza.
En segundo lugar, doy gran importancia a la práctica de escritura de los estudiantes. Esto puede tener algo que ver con mi amor por la lectura y la escritura. Considero un placer revisar los diarios y ensayos semanales de los estudiantes. Doy una clase cada semana, leo los excelentes diarios dominicales de los estudiantes, los elogio, los escribo en sus teléfonos móviles, los edito con hermosos artículos y los publico en el grupo QQ de la Clase 2 para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura. En la clase de chino me gusta la microescritura, que consiste en escribir un párrafo corto en cinco o seis minutos usando las técnicas de escritura del texto, o escribir una pequeña escena basada en el contenido del texto, o continuar escribiendo un pequeño final. Aunque este ejercicio es corto, es muy efectivo.
En tercer lugar, respeto el nivel real de aprendizaje de chino de los estudiantes. Antes de enseñar, leo el texto detenidamente. Diseñar la enseñanza para que los estudiantes aprendan chino es el punto de partida y el destino de la enseñanza. Por lo tanto, al preparar las lecciones, respeto plenamente la realidad del aprendizaje de chino de los estudiantes, identifico el punto de partida realista de los estudiantes y diseño el proceso de enseñanza de acuerdo con las ideas de los estudiantes. Si estás interesado en el contenido del alumno, debes aumentar la intensidad del entrenamiento e incluso dedicar más de diez minutos a un ejercicio de escritura imaginaria. Soy bueno escuchando los discursos de los estudiantes y prestando atención a las ideas de los estudiantes en clase. La enseñanza en el aula se basa en los patrones de aprendizaje de los estudiantes.
Las deficiencias de mi enseñanza de chino también son obvias. El mayor problema es la baja eficiencia. Aunque llevo casi 30 años enseñando chino, he memorizado la mayoría de los textos, por lo que no necesito dedicar más tiempo a preparar las lecciones. Pero debido a mi edad, a menudo me siento incapaz de atrapar estudiantes. Especialmente al corregir los deberes de chino, siento que mi eficiencia es menos de la mitad que la de los jóvenes. Además, las personas mayores son más amables y muchas veces perdonan a los estudiantes que no pueden completar sus tareas o no tienen conocimientos, lo que también dificulta la mejora de mi desempeño docente.
Debido a la limitación de energía, el maestro de la clase completa muchos formularios todos los días, lo que ocupa mi valioso tiempo en preparar lecciones, revisar tareas y pensar en la enseñanza. Si puedo dedicarme a la enseñanza, debo romper con la forma.