Construcción Disciplinaria de la Escuela de Historia y Cultura de la Universidad Normal Central de China
En 1995, la disciplina de historia de la universidad fue aprobada como una base nacional de formación de talentos e investigación científica para disciplinas básicas de artes liberales. En 2003, se estableció oficialmente la Base Nacional de Investigación Científica y Capacitación de Talentos Básicos en Artes Liberales.
En 2000, con el apoyo de la Pacific Rim Education Foundation, la universidad estableció el Departamento de Gestión Cultural.
En 2001, la universidad introdujo talentos y estableció el Instituto Chu.
La universidad cuenta con múltiples centros de investigación como Taoísmo y Taoísmo, Intercambio Cultural Este-Oeste, Zhang Shun Hui, Gestión Cultural, Universidad Cristiana y Cultura Empresarial.
Existe una disciplina nacional clave: la historia moderna de China. Existe una base nacional de investigación clave para las humanidades y las ciencias sociales: el Instituto de Historia Moderna de China. Disciplina clave provincial: Filología Histórica 1. Materia clave 1 de nivel escolar: Historia antigua de China. En 2003, la universidad solicitó la disciplina de historia de primer nivel y solicitó dos disciplinas: historia profesional (dirección ideológica y cultural) e historia mundial.
El objetivo general de la construcción de universidades es cumplir con las leyes de educación y enseñanza, cumplir con las reformas y convertir nuestra universidad en una universidad de primera clase en el país, centrándose en la educación y la investigación históricas, y ampliar la dirección de investigación de la cultura y la gestión intercultural.
Zhang Shunhui y Kaikai Yuan están decididos a adoptar la "superación personal continua, el pragmatismo y la búsqueda de la verdad" como tradición académica. El colegio ha creado una atmósfera armoniosa, ordenada, eficiente y progresiva para la construcción de la disciplina. Hay 492 estudiantes de pregrado, incluidos 116 estudiantes de maestría y 43 estudiantes de doctorado.
El Departamento de Historia ha conformado dos modelos de formación de talentos: la carrera docente y los cursos de pregrado y posgrado. El Departamento de Historia insiste en la reforma curricular, y el sistema curricular reformado ha formado nuevas características:
(1) Ampliar los campos profesionales. Hay cuatro grupos de cursos: cursos profesionales, cursos integrales de calidad, cursos de calidad docente y vínculos prácticos, formando cuatro cadenas de enseñanza respectivamente, que se organizan según el principio de paso a paso para formar un sistema de enseñanza integral.
(2) Optimizar la estructura de los cursos profesionales. Las horas de crédito y los créditos de historia general china y extranjera se han reducido de 40 créditos de 720 horas a 25 créditos de 450 horas, y en consecuencia se han agregado cursos optativos, divididos en dos categorías: historia especializada (incluida la historia cronológica y la historia nacional) y cursos especiales de investigación. Se organizan cursos especiales de historia a partir del segundo grado y cursos especiales de investigación a partir del tercer grado, lo que no solo refleja la jerarquía sino que también mejora gradualmente el nivel.
(3) Los cursos profesionales son vanguardistas, prospectivos y académicos. Se han abierto varios cursos nuevos, incluidos cursos especiales para supervisores de doctorado, historia cultural china y extranjera, historia de las relaciones internacionales del siglo XX e introducción a los clásicos chinos. También presta atención a ofrecer algunos cursos que puedan ayudar a mejorar la calidad profesional, como inglés profesional, becas, vida, etc.
(4) Se incluyen en el plan docente cursos teóricos de disciplinas afines. El sistema curricular incluye conceptos básicos de informática, historia literaria china y extranjera, ciencias políticas, sociología, matemáticas avanzadas, antropología cultural, relaciones públicas, etc. También se estipula que cada estudiante deberá tener 65.438+00 créditos para elegir cursos externos, de los cuales 4 créditos deberán cursarse en cursos de ciencias naturales.
Actualmente, el Departamento de Cultura ha matriculado a 3 personas y hay más de 140 estudiantes en el campus. Los objetivos de formación de esta especialización son: tener profundos conocimientos teóricos culturales y de gestión y sólidas habilidades profesionales, comprender la situación básica de las culturas china y extranjera, estar familiarizado con el mecanismo cultural de las operaciones de gestión modernas, dominar el conocimiento profesional de la economía. y derecho económico, estar familiarizado con los convenios y prácticas internacionales de gestión económica, y talentos de gestión de compuestos orientados a la exportación que dominen el uso de idiomas extranjeros para la comunicación y la gestión transnacional. Los principales cursos que ofrece el Departamento de Cultura incluyen: Introducción a la Cultura China, Introducción a la Cultura Mundial, Introducción a la Cultura, Principios de Gestión, etc. , formando un sistema curricular de tres combinaciones para la formación de talentos compuestos: la combinación de gestión cultural (gestión) y la combinación de lo antiguo y lo moderno; Esta carrera cuenta con 19 cursos básicos, 8 cursos electivos designados y 16 cursos electivos, conformando tres niveles de formación: teoría, conocimientos y habilidades. Como especialidad emergente, la gestión cultural se centra en la selección de nuevos materiales didácticos para el siglo XXI. Al mismo tiempo, también ha comenzado a compilar y completar inicialmente "Principales tradiciones culturales del mundo", "Introducción a la cultura e investigación humanas". “Introducción a la Cultura Occidental”, “Introducción a los Estudios Culturales”, etc. Libro de texto. Entre ellos, se ha publicado "Introducción a la cultura china", que figura como libro de texto designado para el examen nacional de autoestudio de educación superior.
La investigación sobre la reforma curricular de nuestra universidad fue aprobada por el Departamento de Maestros del Ministerio de Educación como un programa del siglo XXI y ganó el primer premio del Premio al Logro Docente Provincial de Hubei. La universidad ha emprendido 3 proyectos de reforma educativa del Ministerio de Educación, 3 proyectos de reforma educativa provincial y 4 proyectos de reforma educativa escolar.
La universidad asumió la tarea de producir material didáctico para el curso en línea "Historia moderna y moderna de China" financiado por el Ministerio de Educación de la República Popular China.
El colegio concede gran importancia a la adopción y preparación de materiales didácticos. La universidad ha comenzado a elaborar libros de texto de historia general. Los profesores han compilado "Historia general de China" (tres volúmenes) e "Historia general del mundo" (se han redactado cuatro volúmenes y se planea probarlos en la enseñanza de pregrado). . Escriba "Notas sobre la redacción de un ensayo histórico". También incluye algunos materiales didácticos compilados por los departamentos pertinentes del Ministerio de Educación, como "Historia económica de China", organizado por el Colegio Normal, e "Introducción a la cultura china", organizado por la Comisión de Educación Provincial de Hubei. Muchas universidades hermanas adoptan el "Esquema de la teoría histórica china". La universidad a menudo imparte capacitación en habilidades educativas modernas para los docentes, lo que les exige que utilicen activamente métodos de enseñanza modernos.
El 90% de los profesores universitarios tiene título universitario, y el 95,5% de los profesores asociados tiene título universitario. Los profesores Ma Min, Zhu Ying, Luo Fuhui, Yan Changhong y otros profesores emprendieron el curso "Temas especiales de la historia moderna de China", todos impartidos por supervisores de doctorado. El curso "Introducción al Yuan Dian chino" lo imparten básicamente supervisores de doctorado como Xiong Tieji y Zhou Guolin. Los profesores que se centran en la investigación científica son responsables de cursos profesionales de pregrado o cursos optativos. Sus logros docentes han ganado numerosos premios. Los estudiantes emergen cada año como colectivos e individuos avanzados. 8801 también ganó el título de Colectivo Avanzado de la Provincia de Hubei en 1991. Durante las vacaciones de verano de 1991 y 1992, los estudiantes de historia formaron voluntariamente un grupo de práctica social en la antigua base revolucionaria de Hong'an. Durante dos años consecutivos, el Departamento de Propaganda de la provincia de Hubei les otorgó el "Primer Grupo de Práctica Social". Comité del Partido, la Comisión Provincial de Educación, el Comité Provincial de Trabajo de Alta Tecnología, el Comité de la Liga Juvenil y el Sindicato Provincial de Educación "título". Yang Tao, presidente del sindicato de estudiantes y estudiante de la clase 8802 de nuestro departamento, representó a todos los compañeros de clase de 1990 en el Tercer Congreso Nacional. Los estudiantes de historia han ganado el campeonato del equipo escolar muchas veces. En la competición deportiva escolar de primavera de 1992, los estudiantes obtuvieron el primer lugar en el grupo masculino y el segundo lugar en el grupo femenino. En 1993, ganó el segundo lugar en la reunión deportiva de primavera de la escuela para el equipo masculino y rompió dos récords de atletismo de la escuela. En la competencia entre escuelas, los miembros del equipo de arte del departamento ganaron el primer premio en la presentación del programa de arte de la Universidad de Hubei. Song Zhi, un estudiante del grado 1986, ganó el primer premio en el Concurso Nacional de Ensayos de Novela de la Copa Estrella. Zhang Zhihao, estudiante del grado 1984, y Wang Jingdong, estudiante del grado 1986, ganaron el primer premio de creación y el primer premio de recitación, respectivamente, en el Concurso de Poesía de la Universidad de Wuhan. Después de que las clases base de 1995 y 1996 fueran calificadas como clases avanzadas de la escuela, la clase base de nivel 97 fue calificada como las clases avanzadas nacionales y de la provincia de Hubei de 2000.
El 80% de los estudiantes de cada grado tienen solicitudes por escrito para unirse al partido. Por lo general, hay más de 20 miembros del partido en la promoción que se gradúa. Feng Shengbing insistió en apoyar a los estudiantes pobres y ganó el título de "Tres buenos modelos nacionales de estudiantes" y el Premio Internacional de las Naciones Unidas para la Erradicación de la Pobreza Juvenil. También lanzó el "Club del Amor de los Guerreros Sagrados" y dirigió a un grupo de estudiantes a participar en actividades benéficas en toda la escuela.
Entre los estudiantes han surgido varios investigadores científicos en ascenso, como Hou Shen, Xiang Jing, Li Qinhe y otros. Nueve logros ganaron el Premio al Logro de Investigación Científica Provincial de Hubei y tres ganaron el "Premio al Novato Histórico" de la Base Nacional de Artes Liberales. Los estudiantes han publicado artículos en publicaciones como "Historia militar" y "Países del mundo", y algunos artículos se han reimpreso en "Xinhua Digest" y "Materiales de copia del Congreso Nacional del Pueblo". Cada año surgen varios artículos excelentes, muchos de los cuales son innovadores. Por ejemplo, el estudiante Li Wenkai, de 96 años, publicó su tesis de graduación "Una nueva exploración de las leyes del servicio militar obligatorio en la dinastía Song" en el primer número de "Investigación histórica china" 20065438. Los estudiantes fundaron el tabloide "Wenshi Zhizhou" y la revista "Jianhai" como publicaciones para ejercicios de publicación.
La mayoría de los estudiantes universitarios formados por la universidad se han convertido en la columna vertebral de la enseñanza de la historia en las escuelas intermedias, algunos se han desempeñado como directores y otros han sido calificados como profesores especiales. Después de estudiar, a menudo regresan a la escuela para celebrar "reuniones de clase" y tener una relación profunda con el departamento de historia. La universidad ha estado formando estudiantes de maestría y doctorado. Los principales cursos ofrecidos por los estudiantes de posgrado incluyen: teoría y métodos de filología histórica, historia de la historia, historia del pensamiento chino, historia china moderna, historia de las relaciones internacionales, historia nacional, historia moderna, etc. Se ha formado una fuerte atmósfera académica entre los estudiantes de posgrado, se ha fortalecido la lectura y todos los meses se llevan a cabo "foros de estudiantes de posgrado" periódicamente. El foro del Instituto de Historia Moderna está organizado por supervisores de doctorado. Los estudiantes de posgrado presentan artículos e informes en total conformidad con el modelo de seminarios académicos internacionales. Los estudiantes de posgrado comentan los artículos y luego llevan a cabo animadas discusiones. Después de cada foro, se publicarán artículos, comentarios y discusiones en el sitio web del tema para continuar la discusión.
La universidad ha formado a varias figuras destacadas en el campo de la historia, que desempeñan papeles importantes en sus respectivas unidades. Por ejemplo, Sang Bing de la Academia China de Ciencias Sociales, la Universidad Sun Yat-sen, Zhu Qingzhi de la Universidad de Pekín, Feng de la Universidad de Shandong, Wang Jiru de la Universidad Normal de Harbin y la Universidad de Suzhou. La universidad también ha capacitado a varios funcionarios gubernamentales, como Li, secretario general del Departamento de Organización del Comité Central del Partido Comunista de China, director adjunto de la Administración Estatal de Protección Ambiental y alcalde de Wuhan.
Las becas que actualmente ofrece la universidad incluyen principalmente: Kaikai Yuan-Western Cultural Exchange Fund, Nozawa Scholarship, Zhang Shunhui Scholarship, Yu Jiaju Scholarship y Love Fund del Instituto de Historia y Cultura, etc.