Composición semiproposicional, "Elogio de"

Hay un poema en "Oda al Loto" llamado "Sobre el amor al Loto": Las flores de la tierra y del agua, la vegetación, son muy hermosas. A Tao Yuanming de la dinastía Jin solo le encantaban los crisantemos; desde las dinastías Li y Tang, el mundo ha amado las peonías; a mí sólo me encanta el loto que emerge del barro pero que no está manchado. Jingzhi se puede ver desde la distancia pero no se puede jugar con él; . Digo crisantemo, la flor que representa la reclusión; peonía, la flor que representa la riqueza y el honor, la flor que representa al caballero; ¡Pobre de mí! Rara vez se oye hablar del amor por los crisantemos después del Tao; el amor por el loto, nadie puede dárselo a nadie; el amor por la peonía es adecuado para todos.

Análisis

Zhou Dunyi (1017-1073) es el fundador del neoconfucianismo en mi país, y sus pensamientos neoconfucianistas han jugado un papel en la historia de la filosofía china. A Zhou Dunyi le encantaba leer desde niño y era muy conocido en su ciudad natal. La gente decía que tenía "grandes aspiraciones, erudición y práctica, y el estilo de los antiguos". Su conocimiento y magnanimidad inspiraron a muchas personas a estudiar con él, los más famosos de los cuales fueron los dos hermanos Cheng Yi y Cheng Hao, quienes más tarde se convirtieron en famosos neoconfucianos de la dinastía Song del Sur.

En 1072 d.C., Zhou Dunyi llegó a Jiangxi y fundó la Academia Lianxi. A partir de entonces, comenzó a organizar conferencias, reclutar estudiantes y educar a la gente. Llamó a la corriente frente a la academia "Lianxi" y se llamó a sí mismo "Sr. Lianxi". Como amó el loto toda su vida, construyó un salón de loto en la academia. Cavó un estanque frente al salón y lo llamó "Estanque de loto". Expresó su ambición de toda la vida con la pureza del loto. Cuando no está dando una conferencia ni estudiando, a menudo camina frente al salón y admira las flores de loto. Posteriormente, creó un artículo llamado "Shuo on Love of Lotus", que contiene las mejores líneas: "Sale del barro pero no está manchado, lava las ondas claras sin ser malvada, el medio es recto y el exterior es recto". "No se arrastra ni se ramifica, la fragancia está muy lejos y la fragancia es clara, el pabellón está limpio y plantado, se puede ver desde la distancia". "No juegues con él" se ha convertido en una obra maestra a través de los siglos y es sigue siendo popular hoy en día.

Se puede escribir desde “Sólo amo el loto, que crece del barro pero no se mancha, y toca las ondas claras sin ser malo” (Sólo amo el loto, que crece del el barro pero no está contaminado, lavado con agua clara pero no sexy) ilustra el principio de "el que está cerca de la tinta no es necesariamente negro"

Los antiguos decían "cabeza con cresta y cola de leopardo" , lo que significa que el comienzo de la escritura debe ser colorido, como un fénix. Como el comienzo, algunas personas dicen: "Un buen comienzo es la mitad del éxito". Todo esto ilustra la importancia del comienzo. Debido a limitaciones de tiempo y espacio, el comienzo del ensayo en la sala de examen debe ser conciso, vívido y hermoso. Puede considerar utilizar el siguiente método de apertura.

1． Ve al grano. El llamado "ir directo al grano" es una metáfora que se refiere a una forma de escribir un artículo que va directo al grano. Por ejemplo, "Hablar sobre la columna vertebral" expresa el punto de vista al principio: "Nosotros, los chinos, tenemos columna vertebral". "Alabanza al álamo" toca el tema del principio: "El álamo es realmente extraordinario, alabo al álamo". ¡árbol!" Este método debería ser la forma preferida de comenzar el ensayo en la sala de examen.

2. El fondo se desvanece. Por ejemplo, "Kong Jiji" comienza: "Hay un gran mostrador de forma cuadrada en la calle... donde puedes calentar vino en cualquier momento". "Bajo el sol abrasador y la lluvia intensa" comienza: "¡El 15 de junio, el clima era increíblemente caluroso!" Estos comienzos pueden explicar la hora, el lugar, la estación, el clima o el trasfondo y el entorno del tema, etc.

3. Configure preguntas. Primero rebobine el resultado de la trama para crear suspenso, o plantee preguntas primero para generar una explicación o discusión. Por ejemplo, "Una flor colorida" comienza con la pregunta: "¿Por qué las flores tienen todo tipo de colores hermosos y brillantes?" El propósito de este método de apertura es crear suspenso, atraer la atención del lector, estimular el interés del lector y al mismo tiempo aumenta los giros y vueltas del artículo, mostrando la belleza de la estructura del artículo. Esta técnica de apertura es muy común en los ensayos de examen de ingreso a la escuela secundaria.

4. Aforismos famosos. Citar aforismos, citas célebres, poemas, refranes, refranes, etc. al principio puede atraer a los lectores y ayudar a resaltar el centro. Por ejemplo, el comienzo de "Duda y conocimiento" cita a Cheng Yi: "Un erudito primero debe comprender la duda", etc. Este método de apertura también es un método que los candidatos comunes y corrientes pueden dominar y utilizar fácilmente. Las aperturas famosas y aforísticas utilizadas libremente a menudo pueden mejorar el impulso de la apertura, haciendo que la gente se sienta abrupta, majestuosa y elevada. Eso sí, debes intentar ser lo más preciso posible al citar para evitar errores intelectuales.

5． Metáfora incisiva. Utilice una metáfora al principio para despertar el interés del lector por la cosa o el motivo a explicar. Por ejemplo, "Puente de arco de piedra chino" comienza: "La abertura del puente de arco de piedra tiene forma de arco, como un arco iris". "Teoría del caballo" comienza: "Está Bole en el mundo, y luego hay mil". "El caballo de las mil millas". El argumento central se introduce utilizando la historia de Bole y el caballo de las mil millas como metáfora. Dado que es una "metáfora", debemos prestar atención al hecho de que las "otras cosas" mencionadas tienen ciertas similitudes con este tema y no pueden ser descabellados.

En general, los errores comunes que cometen los estudiantes al final de sus composiciones son: ① Superfluo. Es decir, el texto completo ha llegado a su fin, y podría haber dado que pensar, pero el autor sigue preocupado, por lo que insiste en temblar algunas frases para explicar el paradero de los personajes que no necesitan. ser explicados uno por uno, y revelar el significado que podría haber sido entendido. ② Gritar consignas en vano. Al final, para expresar la propia posición y actitud, uno grita algo irrelevante para el contenido del artículo. Este tipo de final arruina enormemente el tema. ③ Descuidado. El significado del final es claro, pero aún se niega a concluir, lo que entra en conflicto con el tema del artículo.

Desde este punto de vista, la finalización de la composición del examen de ingreso a la escuela secundaria es particularmente importante ¿Cómo escribir una buena final y mejorar la calidad de la composición en la sala de examen? Las siguientes técnicas finales se utilizan comúnmente en los ensayos de examen de ingreso a la escuela secundaria.

1． Bandha natural. No importa qué tipo de estilo literario, después de expresar el contenido, el artículo concluye naturalmente todo el texto sin diseñar oraciones filosóficas profundas ni crear formas simbólicas ricas. Este tipo de final se llama "final natural".

Por ejemplo, el final de "Mi tío Jules" ("Tomaremos el barco de Saint-Malo para evitar volver a encontrarnos con él") y el final de "Mr. Fujino" utilizan este método.

2． Haciendo eco del estilo de principio a fin. El final debe hacer eco del principio y escribir oraciones que hagan eco del principio pero que no se repitan simplemente. Este método de final es una forma muy común de terminar todo tipo de artículos. Este método de encuadernación puede despertar la belleza psicológica del lector y crear una sensación de armonía de principio a fin. Por ejemplo, "Back View" comienza con "No he visto a mi padre desde hace más de dos años y lo que más no puedo olvidar es su espalda". El final dice: "No sé cuándo lo haré". verlo de nuevo." Y otra vez. Por ejemplo, "Alabanza al álamo blanco" comienza con "El álamo es realmente extraordinario, alabo el álamo." y termina con "...Quiero alabar al árbol blanco en voz alta ."

3. El capítulo de la muerte muestra el estilo del testamento. Este método final consiste en utilizar un lenguaje conciso para expresar claramente la idea del tema al final del artículo. Por ejemplo, al final de "Jujube Core" está escrito: "Cambiar de nacionalidad no significa cambiar los sentimientos nacionales, y ninguna nación está tan apegada a su patria como nosotros". está escrito: "Luchar contra las dificultades, es una diversión infinita. ——Recuerda una rueca". Aforismos famosos. A menudo aparece al final de prosa, narrativas y ensayos. En pocas palabras, expresa un contenido filosófico o de advertencia profundo y que invita a la reflexión, dejándolo profundamente grabado en los corazones de los lectores y sirviendo como un recordatorio de que "las palabras tienen". "Se ha agotado, pero el significado es infinito". Efecto. "The Pear Blossoms on the Post Road" termina con: "No puedo evitar pensar en el dicho: 'Las flores de peral están floreciendo por todas partes en Post Road'".

5. Estilo argumentativo lírico. Concluir el artículo con una discusión lírica puede expresar los sentimientos del autor, despertar las emociones de los lectores y sus gritos, lo que tiene un fuerte atractivo artístico. Por ejemplo, al final de "El mercado de las flores", escribió: "Pienso: la esperanza no importa si está ahí o no. Es como el camino en la tierra; de hecho, no hay camino en la tierra".

Dejar una bonita espalda - consejos sobre cómo terminar un ensayo en la sala de examen

En cuanto al principio y al final. En un ensayo, los antiguos decían desde hace mucho tiempo que "la tormenta comienza con la cola del leopardo". El tiempo de redacción de la redacción en la sala de examen es corto y los requisitos de calificación altos. Debe dejar una profunda impresión en el profesor que califica y obtener una evaluación ideal en un tiempo limitado, especialmente al principio y al final. Algunas personas dicen que el comienzo de la composición en la sala de examen debería ser como "Erguotou", que es tan picante que te hará llorar. Esto demuestra que el comienzo de la composición debe dejar una profunda impresión en la gente. El autor cree que el final de la composición debería ser como "Biluochun", con una fragancia persistente que llena la boca y es infinitamente memorable. Las maravillosas palabras ciertamente pueden hacer que los ojos de las personas se iluminen y hacer que las personas lo anhelen; el maravilloso final también puede hacer que las personas no puedan dejar de leer y sorprenderse. ¿Qué problemas comunes tienen los estudiantes al final de sus ensayos de examen? Una es que tiene un principio pero no una cola. Debido a la falta de concepción general, el final es como un proyecto "a medias", con una narrativa poco clara, una explicación poco clara y una discusión insuficiente. Pero comienza con un anticlímax y termina con un final. Después de completar la parte principal, algunos estudiantes a menudo tienen la mentalidad de que ya terminaron, por lo que la terminan apresuradamente, lo que resulta en un final suave y sencillo sin ninguna distinción. El tercero es superfluo. Algunos se quejan sin motivo, o exageran artificialmente, insistiendo en agregar una "cola brillante" al artículo, haciendo que el final que debería ser un punto culminante se convierta en un "punto" del artículo, haciendo que el profesor que califica "suspiro". Los estudiantes deben tener en cuenta que hay dos puntos que deben tenerse en cuenta al final de la composición del examen: primero, debe haber un significado central fuerte, es decir, no olvidar servir al centro de desempeño. Si la parte principal de la composición está "fuera de tema", conviene corregirla al final. En segundo lugar, debe ser refinado, detenido cuando sea necesario y no debe abrumar al huésped. Debería ayudar a los lectores a comprender el contenido del artículo de manera más profunda y completa, ayudar a los lectores a comprender mejor el significado central del artículo, ser estimulante, estimulante, admirable e inolvidable. Aquí hay siete formas comúnmente utilizadas para finalizar los ensayos de exámenes.

El primero es el método bandha natural. Este método se utiliza a menudo en artículos narrativos. El método de operación es terminar naturalmente con el final del evento. La ventaja de este método es que es limpio y sin tonterías. Por ejemplo, el artículo "La respuesta de Dios" termina así:

El fantasma calla. No lo tiene todo, pero nada. Familia, amistad, amor... todo va con integridad. ¡Él, un fantasma despreciable, sólo puede ir al infierno! "¡Vete al infierno!", Dijo Dios y se alejó.

El segundo es resumir el método de la pregunta. Este método es el toque final y el toque final. Por ejemplo, el final de "Integrity":

En el camino de regreso, el Padre Tiempo señaló la "felicidad", el "estatus" y la "competencia" que cayeron al agua, y dijo de manera significativa: "Sin La integridad, la felicidad no durará mucho, el estatus es falso y la competencia está destinada al fracaso."

El tercero es el método del argumento lírico. Es decir, sobre la base de la narrativa, utilizas el lirismo y la discusión para resaltar el centro, de modo que la gente pueda entender tu intención de escritura y darles una comprensión clara. Por ejemplo, al final del artículo "Espada larga y espada corta":

No podemos elegir entre espada larga y espada corta; no podemos elegir entre ser inteligentes o estúpidos. Lo único que podemos elegir es sujetar la espada con fuerza en nuestras manos y luego avanzar sin aflojar, avanzar y avanzar de nuevo...

El cuarto es utilizar el método de la pregunta con habilidad. Es decir, a partir de la introducción completa del texto anterior, se utilizan preguntas para concluir el texto para expresar sentimientos y profundizar en lo central. Por ejemplo, al final del artículo "Padre":

Sé que mi padre me empapó de sudor. Padre, ¿cómo puedo expresar mi eterna culpa y amor por ti?

La quinta es la anáfora de cabeza a cola. Esta es una forma comúnmente utilizada de finalizar un ensayo de examen.

Este método puede completar la estructura del artículo, pero puede volverse aburrido fácilmente y es una forma de escritura relativamente "segura". Por ejemplo, el principio y el final de "Así es como veo la vida":

El vasto mundo, que cambia el tiempo y el espacio, naturalmente hace que la vida sea tan hermosa. Como mascotas naturales, todos tenemos nuestras propias vidas. Sin embargo, ¿cómo ven la vida los seres humanos, que afirman ser el "espíritu de todas las cosas"? (principio)

Así veo la vida. (Fin)

El sexto es la famosa sintaxis prestada. Tomar prestadas frases famosas no sólo puede hacer que el artículo sea conciso, sino que también añade gracia literaria. Puede citarse directamente o copiarse inteligentemente. Por ejemplo, un artículo titulado "Con ganas de amar" terminaba citando la "Teoría de la joven China" del Sr. Liang Qichao:

Cuando nazca el sol rojo, su camino será brillante. El río fluye y desemboca en el océano. Una persona capaz brillará intensamente. ¡Soy el sol rojo, soy el río y soy la espada! ¡Este es mi estado de ánimo para el amor!

En séptimo lugar, el significado aún está incompleto. Este tipo de final deja a las personas espacio para pensar y puede tener el efecto de "el sonido persistente permanece durante tres días sin parar". Por ejemplo, un artículo “Diez menos uno es igual a…” que habla de “pensamiento inverso” termina así:

Diez menos uno es igual a nueve. Diez menos uno no es igual a nueve. Diez menos uno es igual a...

Los anteriores son algunos métodos de finalización de ensayos comúnmente utilizados en las salas de examen. Sin embargo, como dice el refrán, "no existe un método fijo para escribir" y "la belleza". de aplicación reside en una sola mente", no debe ceñirse a un solo método en la aplicación real. Mientras los estudiantes practiquen más, la práctica naturalmente los hará perfectos y su escritura será más hermosa. Deje que nuestra composición de examen deje una hermosa espalda al profesor que califica, y que esta espalda le traiga la alegría del éxito.

En los últimos años, los ensayos de examen de ingreso a la universidad han aparecido en forma de "ensayos temáticos". La composición de temas es una forma de propuesta de composición que estipula un alcance relativamente amplio de escritura para inspirar a los estudiantes a pensar, activar las asociaciones y la imaginación de los estudiantes, y no se limita a restricciones estilísticas ni minimiza las restricciones estilísticas, brindando a los estudiantes más libertad de elección. Debido a su apertura de propuestas, divergencia de pensamiento, relevancia de contenido, diversidad de estilos y diversidad de criterios de evaluación, ha sido elogiado por muchas personas. Sobre cómo escribir una buena composición sobre temas orientados a exámenes, basándose en mi experiencia guiando las composiciones de los estudiantes en los últimos años, el autor hablará de cuatro puntos que no son nuevos pero sí bastante útiles.

1. Escribe en el género que mejor se te da.

Dialécticamente hablando, todo es un arma de doble filo. Lo mismo ocurre con la composición del tema. La composición del tema minimiza los requisitos estilísticos y relaja las restricciones del género hasta que no hay límite para el género. Puede escribir narrativas, ensayos expositivos, ensayos argumentativos y ensayos prácticos. Puede elegir entre novelas, ensayos, poemas, dramas y ensayos. , fábulas, cuentos, cuentos de hadas, diarios, etc. Pero es este tipo de laxitud la que puede hacer que los candidatos tomen una decisión de inmediato. ¿En qué género debería escribir? Al igual que comprar cosas en una pequeña tienda del campo, hay una única variedad, solo compra lo que quieras y ve directo al tema. La composición de actualidad de hoy es como ir a un supermercado Wal-Mart en la ciudad, enfrentarse a una variedad deslumbrante de productos y realmente no poder decidir cuál comprar. Aquí hay un principio: escribir en el género con el que estés más familiarizado. Al igual que en las novelas de artes marciales, incluso si los caballeros dominan todo tipo de artes marciales, en momentos críticos todavía usan sus habilidades especiales. Si normalmente escribe un diario, simplemente escriba un diario. Si escribe un ensayo argumentativo, simplemente escriba un ensayo argumentativo. No es necesario que dedique demasiado tiempo a pensar en ello. El examen de ingreso a la universidad es una batalla por la calidad, una batalla por la capacidad y también una batalla por el tiempo. Sin duda, determinar primero este principio nos dará tiempo relativamente amplio para hacer cosas más importantes, como concebir y escribir.

2. Elige un tema atractivo.

Para ser honesto, el examen de ingreso a la universidad también es una batalla por la atención. Especialmente composición. La evaluación de los ensayos de examen de ingreso a la universidad está dominada por los factores emocionales del profesor que califica. Algunos profesores de la escuela que participaron en la evaluación del examen de ingreso a la universidad dijeron que corrigen cientos de ensayos al día y cómo pueden leer cada uno con tanta atención. Aquellas preguntas que obtengan buenos resultados sin duda darán a la gente una mejor impresión y, naturalmente, las puntuaciones serán más altas. Al igual que cuando te encuentras en la calle con una persona única, guapa y elegantemente vestida y te sientes feliz, tus ojos inevitablemente se iluminarán cuando veas un tema único. ¿Cómo elegir un título más llamativo? En términos generales, puedes armar un escándalo por el uso de la retórica. Los más comunes incluyen metáforas, exageraciones, citas, comparaciones, preguntas retóricas, preguntas hipotéticas, apelaciones, paralelismos, etc. Por ejemplo, en el examen de ingreso a la universidad en 2000, hubo preguntas excelentes como "La vida también es una hoja de respuestas" y "Mirar desde el costado se convierte en una cresta y el costado se convierte en un pico". Cabe señalar que al redactar un título llamativo, no es necesario que sea abrumador o llamativo. Por ejemplo, el "método simbólico" y el "método matemático" elogiados por mucha gente son un poco místicos.

3. Sea significativo: un requisito atemporal.

Un fenómeno relativamente común en los ensayos orientados a exámenes es que el contenido sea vacío, general y sin sentido. Esto requiere que seamos personas reflexivas y hagamos un buen trabajo en la recolección de materiales, para no preparar una comida sin arroz. El vacío del ensayo de examen puede no deberse a la falta de preparación del autor o a la insuficiente acumulación de material, sino al hecho de que en esta situación específica, cuando estaba nervioso, no sabía por dónde empezar con "miles de palabras". , así que simplemente "lo pensó y escribió sobre ello". "Entonces" parecerá caótico y vacío. O tal vez no sé cómo unir materiales dispersos en una sola pieza. Haga que el artículo, especialmente el artículo orientado a exámenes, tenga contenido real y dé a la gente una sensación de pesadez y pesadez. Podemos intentar estos esfuerzos. Sea específico con ejemplos.

Al dar ejemplos, a algunos estudiantes les gusta decir: "Tengo un vecino que es así", "Uno de mis compañeros de escritorio..." o "Un amigo mío..." da a la gente una sensación de vaguedad y credibilidad. La sensación de no ser fuerte. Es mejor para nosotros citar la hora, el lugar, las personas y los eventos de la forma más específica posible. Los ejemplos deben ser típicos y apropiados, no simplemente rascarse las cejas y la barba, o divagar sobre asuntos triviales. Deben tener las características de la época, ser ideológicos, inspiradores y educativos, y deben ser ilustrativos del problema. Utilice citas y aforismos famosos de forma adecuada. A veces, mil palabras escritas con elocuencia no son tan buenas como un aforismo famoso. Las citas son el resumen de todas las experiencias de vida y sabiduría de los antiguos sabios y sabios. Son la rica herencia que nos dejó la historia después del bautismo del tiempo y el espacio.

4. Innovación y marcha hacia el nivel de desarrollo.

En los últimos dos años, las preguntas del examen de ingreso a la universidad también han aumentado la prueba de capacidad de innovación. En 2000, el elemento "innovación" se estableció especialmente en el nivel de desarrollo de los estándares de calificación. La innovación se ha convertido en un indicador importante para obtener puntuaciones altas en los exámenes de ingreso a la universidad. Los métodos de entrenamiento de imitación y dibujo son similares a copiar e imitar en pintura. Copiar y dibujar son las habilidades básicas que se deben dominar para aprender a pintar, y la imitación y el dibujo también son habilidades básicas que los escritores deben dominar.

1. La única forma de entrenar la composición

El entrenamiento por imitación es extender los tentáculos del entrenamiento de composición a la lectura, y el entrenamiento de escritura es extender los tentáculos del entrenamiento de composición a la vida.

He Qifang dijo en el artículo "Sobre las dificultades de la escritura": "Hay dos dilemas en los artículos. Uno es que el contenido es completamente correcto y el otro es que la forma de expresión puede atraer lectores". ". La imitación resuelve principalmente el problema de la escritura. La forma de expresión, la escritura resuelve principalmente el contenido de la escritura. La forma de expresión incluye expresión del lenguaje, disposición de la estructura del artículo, técnicas de expresión, habilidades de expresión, etc. El contenido de la expresión se refiere principalmente a los materiales estructurales del artículo, las ideas contenidas en el artículo, etc.

El "Programa de enseñanza de chino" de las escuelas secundarias señala: "La enseñanza de la composición es una parte importante de la enseñanza del chino. La composición es una medida importante del nivel de chino de los estudiantes y debe tomarse muy en serio para lograrlo". Para alcanzar este objetivo de formación, es necesario prestar atención a la combinación de lectura y escritura. El Sr. Ye Shengtao dijo: "La lectura es absorbente, la escritura es abundante. Por lo tanto, la enseñanza de la composición debe prestar atención a la formación posterior al aprendizaje de artículos modelo". .

El "Programa de enseñanza de chino" también señala: "Las composiciones deben centrarse en conectar las vidas, los pensamientos y las realidades de aprendizaje de los estudiantes, y cultivar un buen estilo de escritura que sea práctico, específico y significativo". sobre guiar a los estudiantes a observar Recopilar cosas y acumular materiales. Debemos inspirarlos a pensar sobre por qué escriben, por qué y cómo escribir. Debemos guiar a los estudiantes para que practiquen la escritura con frecuencia fuera de clase y escriban lo que ven, escuchan, piensan y sienten. en cualquier momento para mejorar su capacidad de escritura". De acuerdo con los requisitos de enseñanza del programa de estudios, los profesores deben guiar a los estudiantes para que profundicen en la vida y capacitarlos para que aprendan los métodos y técnicas de recopilación y escritura.

Los libros de texto de chino actuales para la escuela secundaria están organizados según el sistema de enseñanza de unidades, con la primera parte diseñada para la enseñanza de la lectura y la última parte diseñada para la enseñanza de la escritura. El sistema de disposición de unidades del libro de texto está diseñado para aprender a través de artículos de lectura modelo, imitar artículos, imitar el diseño de la estructura del lenguaje, los métodos de expresión y las habilidades de expresión de artículos modelo, etc., y luego los estudiantes pueden escribir basándose en su propia experiencia y reproducción de su propia acumulación de vida. Las oraciones son fluidas y la calidad de la escritura es hermosa. Esto requiere que los profesores utilicen un método de formación que combine la imitación y la escritura para formar a los estudiantes en composición.

La investigación sobre estudios de escritura muestra que la estructura de la capacidad de escritura incluye "capacidad de aprendizaje y referencia", "capacidad de observación y pensamiento", "capacidad de acumulación de material", "capacidad de expresión del lenguaje", etc. La formación de la "capacidad de referencia de aprendizaje" y la "capacidad de expresión del lenguaje" se basa principalmente en el entrenamiento de imitación.

La lectura, incluida la lectura en clase y la lectura extracurricular, es crucial para mejorar las habilidades de escritura. Los antiguos decían: "Leer miles de volúmenes y escribir es como un espíritu". Ba Jin también dijo: "Si lees mucho y te familiarizas con él, a menudo podrás recitarlo sin problemas y poco a poco te darás cuenta de sus beneficios". , y podrás leerlo lentamente." "Date cuenta lentamente del tono del artículo", estúdialo y aprovechalo extensamente y realiza un entrenamiento de imitación de manera planificada, que es la base para escribir una buena composición.

El Sr. Lu Xun dijo en "Lectura de charlas misceláneas": "Lea este libro en el mundo con sus propios ojos". El Sr. Lao también dijo: "Debe observar cuidadosamente si la persona que lo rodea". es Lao Wang o Lao Li Qué tipo de personalidad y características se deben registrar en cualquier momento... Debes escribirlo todos los días y desarrollar un hábito. Cuando hay una ráfaga de viento o una ráfaga de lluvia, también puedes hacerlo. Escríbalo. Si no tiene este tipo de acumulación, no podrá escribir en abundancia. "El cerebro es muy bueno escribiendo. Después de todo, el almacenamiento de información es limitado. Solo registrando los resultados de". La observación, el pensamiento y la transformación de los pensamientos en palabras podemos enriquecer nuestros materiales de escritura. Esto requiere que los escritores aprendan la habilidad de escribir. El desarrollo de la capacidad de escribir procede de la acumulación, la imitación y la creación. Al igual que cuando pintas, primero copias y luego dibujas. Finalmente, entramos en la creación. La escritura debe partir de la imitación - escritura - creación.

Copiar significa practicar basándose en los ensayos de muestra que has leído. Esto es necesario para los escritores principiantes y puede ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos y patrones de escritura iniciales.

(1) Imitación de estructura del artículo:

1. Imitación del diseño del artículo. El artículo del camarada Wu Han "Hablando de integridad" comienza con un argumento y luego utiliza tres ejemplos específicos: "Wen Tianxiang le negó a un funcionario de alto rango un salario generoso", "Los pobres en el estado de Qi no comen lo que se quejan" y "Wen Yiduo preferiría morir antes que rendirse", para probar el argumento central. El artículo concluye con un resumen del texto completo.

Este método estructural puede guiar a los estudiantes a imitar y dominar los métodos básicos de escritura de ensayos argumentativos.

2. Imitación de señales estructurales. "A Precious Shirt" utiliza una estructura de una sola línea, es decir, ver la camiseta, pensar en el pasado (la causa, desarrollo y final del evento) y los sentimientos. La novela "Medicina" del Sr. Lu Xun utiliza una estructura de doble línea, es decir, Xia Yu es una pista y Hua Laoshuan es una pista sobre la compra de medicamentos. El método de estructura de pistas de estos artículos puede guiar a los estudiantes a imitar para escribir artículos claros y coherentes.

3. Una copia del método al principio y al final del artículo. Métodos al principio como "hasta el método" y "directo al método", como "el método de terminar narrando el evento", "el método de explicar el tema a través de la discusión", "el método de terminar en de manera implícita", etc. puede guiar a los estudiantes a imitar la práctica.

(2) Abreviatura del contenido original:

"Primavera en el Nilo" del famoso escritor Bing Xin tiene esta descripción: "A ambos lados del río, en los postes largos de las agujas de varios edificios altos, Las banderas estaban extendidas y ondeando hacia el oeste, y el viento del este soplaba por todo el lugar "Esta es una descripción del Capítulo 49 de" El Romance de los Tres Reinos ":" Eran casi las tres en punto, y de repente escuché el sonido del viento y las banderas ondeaban. Cuando Yu salió de la tienda para mirar, las patas de la bandera flotaban hacia el noroeste y el viento del sureste se levantó de repente.

Permite que los estudiantes reorganicen el texto con sus propias palabras. Se han aprendido como descripción de escenas, descripción de retratos de personajes, etc.

(3) Imitación del lenguaje:

Dos líneas de poesía de "Pequeñas flores de ciruelo en el jardín de la montaña" escritas por Lin Bu en la dinastía Song: "Las escasas sombras están inclinadas a través del agua clara y poco profunda, y la leve fragancia flota en la luna." es una imitación de las dos líneas del poema "Las sombras de bambú se inclinan a través del agua clara y poco profunda, y la fragancia de canela flota sobre el. luna al anochecer" en el río Tang del Sur durante las Cinco Dinastías.

El lenguaje de descripción de escenas, descripción de retratos, descripción psicológica, descripción de acciones, etc. en el texto puede permitir a los estudiantes realizar ejercicios de imitación.

(4) Imitación de métodos de expresión y técnicas de expresión:

Después de aprender las técnicas simbólicas utilizadas en "Elogio del álamo" de Mao Dun y "El estilo de los pinos" de Tao Zhu, Los profesores pueden ofrecer temas similares, como "Oda a las flores de ciruelo" y "Estilo de velas", para que los estudiantes los imiten. Los estudiantes también pueden practicar repetidamente técnicas de expresión como "método de suspenso", "método de coincidencia", "saltar", "dejar en blanco", etc.

Coleccionar y escribir significa adentrarse en la rica y colorida vida para observar y acumular materiales de escritura.

Escribe sobre tu propia vida. Los propios estudiantes son individuos diferentes de otros individuos del grupo social. Lo que los hace únicos es un buen material para escribir. Registre su propia personalidad, su propia vida, sus propios cambios de pensamiento, etc. en forma de diario, que puede usarse como material para escribir.

Escribe sobre la vida de las personas que te rodean. Cada uno tiene su propio entorno de vida, incluida su escuela, clase, familia, compañeros de clase, profesores, parientes, etc., que pueden utilizarse como temas para escribir. Los estudiantes tienen un rico conocimiento perceptivo de las personas que conocen bien. Los guiamos para que sean personas solidarias, observen cada uno de sus movimientos, cada ceño fruncido y cada sonrisa, y elijan un fragmento de su vida, un saludo, como material para escribir.

Adéntrate en el vasto mundo de la sociedad para coleccionar y escribir. Los profesores guían sistemáticamente a los estudiantes para que se adentren en fábricas, aldeas, minas, tropas y centros comerciales para escribir sobre las emocionantes vidas de trabajadores, agricultores, soldados y empleados, escribir sobre héroes y figuras modelo, visitar a escritores, actores, pintores, etc. ., y adéntrate en la naturaleza para apreciar la belleza de montañas, ríos y lagos. Después de cada entrevista, instruya a los estudiantes a organizar la entrevista y los registros escritos en artículos de manera oportuna y recomendarlos para su publicación, lo que puede despertar el gran interés de los estudiantes.

El método de entrenamiento de imitación y escritura es un método de entrenamiento de composición eficaz que evita la ceguera y la aleatoriedad de la enseñanza de la composición, lleva a cabo el entrenamiento de acuerdo con la secuencia científica creada por la imitación y la escritura y elimina gradualmente la imitación. . Huellas, saltas del círculo de la imitación y escribes artículos innovadores.