Escuela secundaria Lu'an Shuanghe Escuela secundaria Shuanghe
Primero, remodelar la imagen de la escuela y mejorar activamente las condiciones escolares
La escuela secundaria Shuanghe se fundó en 1958. A principios de la década de 1980, se hizo famosa en el distrito por sus destacados logros en la escuela secundaria. . por dentro y por fuera. Entre los talentos formados, hay más de 100 cuadros dirigentes por encima del nivel de regimiento. Desde finales de los 80 hasta mediados de los 90, por diversas razones, nuestra escuela secundaria estuvo en problemas y recibió una advertencia de "tarjeta amarilla".
En primer lugar, las condiciones para el funcionamiento de las escuelas son malas, el desarrollo escolar es lento y la inversión en construcción de infraestructura es baja. En ese momento, solo había un edificio de enseñanza, y el resto eran bungalows viejos y sencillos, la mayoría de los cuales estaban en ruinas;
En segundo lugar, la calidad de los estudiantes era mala y el sistema de admisión desigual siempre había hecho que nuestros estudiantes todos los estudiantes con dificultades de aprendizaje. La mayoría de ellos no están lo suficientemente motivados, tienen un débil sentido de la disciplina y algunos incluso tienen mala calidad;
En tercer lugar, el ambiente escolar es deficiente. Hay varios liceos modelo provinciales y municipales delante y detrás de la escuela, y los recursos económicos, materiales y docentes no son comparables a ellos.
En cuarto lugar, no hay fondos suficientes para el funcionamiento de las escuelas. Los ingresos y gastos anuales de la escuela están básicamente equilibrados y no hay fondos excedentes para aumentar la inversión y mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas.
Pero el desarrollo de la escuela también tiene sus propias ventajas:
Primero, el cuidado, el amor y el fuerte apoyo de los líderes en todos los niveles. Los líderes del comité distrital, del gobierno distrital, de los departamentos municipales y distritales pertinentes y del comité y gobierno del partido de la ciudad de Shuanghe siempre han brindado gran apoyo y orientación para el desarrollo de la escuela.
En segundo lugar, profesorado de gran calidad. Están dedicados a su trabajo, dispuestos a contribuir, sin importar ganancias o pérdidas, y entusiasmados y motivados. Son el motor fundamental para el desarrollo de la escuela.
En tercer lugar, el distrito escolar cubre un área amplia y tiene suficientes recursos estudiantiles. Los estudiantes de la escuela cubren ocho ciudades y condados en tres condados y más de una docena de escuelas secundarias, con miles de graduados cada año.
En cuarto lugar, la escuela está ubicada en la ciudad de Shuanghe, una ciudad culturalmente rica con transporte conveniente, lo que la convierte en un lugar ideal para que los estudiantes estudien.
En los últimos años, con la brisa primaveral de las reformas, los niveles de vida de los agricultores han mejorado enormemente y su deseo de enviar a sus hijos a la escuela se ha vuelto cada vez más fuerte. Al enfrentar los pros y los contras y sopesar los pros y los contras, el nuevo colectivo de liderazgo se da cuenta de que coexisten dificultades y oportunidades, y que coexisten desafíos y esperanzas. Para aclarar su pensamiento y esforzarse por mejorar sus propias condiciones, profesores y estudiantes han trabajado arduamente para practicar habilidades internas, construir una imagen externa, prestar mucha atención a la construcción del campus y aumentar los esfuerzos para enriquecer las instalaciones internas, a fin de darle a la escuela un nueva imagen y optimizar integralmente el entorno educativo.
En los últimos cinco años, la escuela ha hecho todo lo posible para recaudar más de 5 millones de yuanes. En el campus de casi 60.000 metros cuadrados, hay edificios de enseñanza con 24 aulas, dos apartamentos para estudiantes (8 personas, cada uno con baño), 24 apartamentos para profesores de casi 2.600 metros cuadrados, parques infantiles y hermosas y espectaculares escuelas secundarias dobles. Más de 300 metros de avenida central del campus, seis modernos laboratorios y a.
Con el fin de embellecer y optimizar el entorno educativo, la escuela ha construido una hermosa plaza cultural, un corredor cultural de casi 30 metros, parterres de flores escultóricas y rocallas, para que haya flores todo el año y verde. cada día. Se construyeron cerca de 800 metros de vallas, se rectificaron 2.000 metros de líneas de alta y baja tensión y se construyeron dos baños con cisterna.
El campus actual de la escuela secundaria Shuangzhong está dividido en tres áreas: el área este es el área de deportes, el área intermedia es el área de enseñanza y el área occidental es la sala de estar. Tiene un diseño ordenado y razonable. Estructura, equipo avanzado y hermoso entorno. El ambiente cómodo, el lugar agradable y la alta tasa de matrícula atraen a estudiantes de todo el mundo, lo que hizo que la escuela creciera rápidamente, con un número de clases que se disparó a 34 y casi 2.500 estudiantes, lo que hizo posible crear una escuela secundaria modelo municipal.
En segundo lugar, la educación moral es el primer paso para mejorar integralmente la calidad ideológica.
En el proceso de funcionamiento de una escuela, la escuela ha establecido la filosofía escolar de "la educación moral primero, primero la educación intelectual y el cultivo de habilidades". La escuela considera que el foco de la educación moral es fortalecer la educación de los estudiantes, cultivar los comportamientos y hábitos civilizados de los estudiantes y mejorar la calidad ideológica general y la calidad científica y cultural de todos los maestros y estudiantes. Las medidas concretas son las siguientes:
En primer lugar, mejorar la red organizativa. La escuela ha establecido un grupo líder de educación moral, con el director personalmente responsable, el Departamento de Educación y el Comité de la Liga Juvenil específicamente responsables, y el director y los profesores políticos directamente responsables, complementado por la red de enseñanza de educación moral de educación familiar y social, que requiere docentes para penetrar la educación moral en la enseñanza de diversas materias.
En segundo lugar, centrarse en la construcción del sistema. Para implementar bien el trabajo de educación moral, la escuela ha formulado e implementado cuidadosamente una serie de reglas y regulaciones. Como la ceremonia de izamiento de la bandera los lunes, el sistema de reuniones semanales de clases y la "Rutina del día del estudiante".
El tercero es utilizar regularmente transmisiones de radio, reuniones y otras formas para estudiar el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping, el importante pensamiento de las "tres representaciones" y el "esquema de implementación para la construcción". de Moralidad Ciudadana", para que los profesores y el personal puedan practicar conscientemente sus habilidades internas y establecer una buena imagen, ser políticos, mostrar amor, regular conscientemente sus palabras y acciones, cuidar de cada estudiante e infiltrar la educación moral en todo el proceso de trabajo y todos los aspectos de la vida. La escuela también utiliza escaparates promocionales, periódicos de pizarra y otras posiciones para crear una atmósfera.
En cuarto lugar, organizar a los estudiantes para que realicen diversas actividades. Por ejemplo, la escuela insiste en una ceremonia de izamiento de la bandera el lunes. El director habla bajo la bandera nacional, resume los arreglos laborales, elogia a las buenas personas y las buenas acciones de manera oportuna, critica los malos fenómenos y organiza el "Día Nacional de Bienvenida". , Love China", organizado por el Comité de la Liga Juvenil.
En tercer lugar, centrarse en la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
La implementación integral de políticas educativas, la implementación de una educación de calidad y la formación de una nueva generación con espíritu innovador y capacidad práctica son los objetivos y requisitos básicos de la educación actual, y la principal forma de lograr este objetivo y requisitos es la enseñanza. Por lo tanto, la "Doble Escuela Secundaria" se basa en la docencia regular, concede gran importancia a la investigación docente, fortalece el mecanismo de incentivos y optimiza el personal docente, mejorando así la calidad de la enseñanza.
Primero, céntrate en la enseñanza regular. La enseñanza es el tema principal del trabajo escolar. Para garantizar el buen orden docente y completar con éxito las tareas docentes, la escuela continúa fortaleciendo la gestión del trabajo docente. Cada grupo de enseñanza e investigación, cada clase y cada profesor formularon un plan de trabajo práctico al comienzo del semestre y lo revisaron e implementaron cuidadosamente. La escuela se enfoca en fortalecer las habilidades docentes de los docentes, permitiéndoles dominar las habilidades básicas de cada clase y ser eficientes en 45 minutos. En el proceso de enseñanza, los profesores deben comprender los "tres puntos" (puntos de conocimiento, puntos clave y dificultades), utilizar las "tres bases" (conocimientos básicos, conceptos básicos y habilidades básicas) y comprender las "cuatro propiedades". " (propósito, ideológico, científico (natural, sistemático) y finalmente implementado. Inspeccionar periódicamente los vínculos docentes, como la preparación de lecciones y la corrección de tareas, y observar estrictamente la asistencia a clases y la tutoría de autoestudio. Se anuncian los resultados de la inspección de diversos trabajos docentes. en el momento oportuno y están vinculados a la evaluación de fin de año. Al mismo tiempo, se presta atención a la gestión de la clase y se requiere que el profesor de la clase esté presente (ejercicios matutinos, autoestudio matutino, ejercicios entre clases, primero). clase por la tarde, autoestudio por la noche, antes de acostarse), siempre preste atención a la mejora del desempeño de los estudiantes.
En segundo lugar, la escuela concede gran importancia a los nuevos experimentos de reforma curricular para el experimento. En el trabajo de reforma curricular, se estableció un grupo líder de reforma curricular para identificar métodos para que algunos docentes exploraran la reforma curricular, y requirió que los docentes experimentales trabajaran duro para lograr cambios en los conceptos educativos, las funciones y métodos de enseñanza de los docentes, y los estilos de aprendizaje de los estudiantes a través de reforma curricular, para que los docentes presten total atención a las fortalezas intelectuales de los estudiantes y a las diferencias en su inteligencia, miren a los estudiantes desde una perspectiva integral, conectada y de desarrollo, brinden educación específica y diversificada para diferentes estudiantes y enseñen a los estudiantes a aprender de forma autónoma y explorar el aprendizaje. En la reforma curricular, los docentes deben explorar activamente la reforma del sistema de evaluación y exámenes, tratar de utilizar métodos de evaluación diversificados y abiertos, elegir métodos de examen apropiados y aprovechar al máximo los exámenes para promover el progreso de cada estudiante. Para garantizar la implementación fluida de la reforma curricular, la escuela se esfuerza por recaudar fondos para la reforma curricular, garantizar los gastos necesarios para la reforma curricular y organizar activamente a los maestros para que participen en la capacitación general y en las materias para que cada maestro pueda comprender verdaderamente la naturaleza y la naturaleza. estado de las materias de enseñanza y materias afines, y los conceptos básicos y el diseño del plan de estudios, ideas y objetivos, y dominar los requisitos básicos de la enseñanza de cursos para estudiantes en diferentes etapas en términos de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes emocionales y valores. El trabajo de reforma curricular se está llevando a cabo vigorosamente en nuestra escuela.
En tercer lugar, prestar atención a la enseñanza y la investigación y promover la reforma docente con el desarrollo de los tiempos, los conceptos y métodos de enseñanza deben actualizarse constantemente. , que nos exige enseñar y aprender al mismo tiempo. "La enseñanza sin investigación será superficial; sin enseñanza, la investigación será superficial". "Nuestra escuela secundaria Shuanghe siempre ha colocado el trabajo de enseñanza e investigación en una posición destacada. La escuela ha establecido una organización de enseñanza e investigación con la Oficina de Enseñanza como líder y el grupo de enseñanza e investigación como base. Las actividades de enseñanza e investigación tienen un tiempo fijo. , contenido específico, planes y efectividad, y adherirse a los "cinco" Uno "(cada maestro tiene una clase abierta por semestre y cada maestro escucha al menos 6544 clases por semestre. En los últimos años, casi 100 artículos de nuestra escuela Los docentes ganaron premios provinciales, municipales y distritales, publicaron 6 artículos y compilaron una "Colección de ensayos sobre la enseñanza en la doble escuela".
En cuarto lugar, fortalecer la formación del personal docente. Los docentes son los implementadores de la escuela. la educación, los implementadores de políticas educativas, los difusores del conocimiento cultural y los formadores de pensamientos y almas. La realización de todos los objetivos de la educación y la enseñanza depende del arduo trabajo de los docentes. Los maestros de la escuela tienen una licenciatura y el 90% de ellos son maestros jóvenes. La escuela ha llevado a cabo prácticas audaces sobre cómo convertirlos en un equipo docente sobresaliente con ideas sólidas y capacidades profesionales sólidas. calidad de los docentes alentándolos a estudiar a tiempo parcial, continuar su educación y aprender fuera del trabajo (2) Llevar a cabo "hermanamiento, ayuda y tutoría", permitiendo que los docentes antiguos y los nuevos se "emparejen" para liderar el proceso; antiguos y nuevos, y promover el rápido crecimiento de los docentes jóvenes; (3) Empujar audazmente a los docentes jóvenes a la primera línea de la enseñanza y la reforma docente, permitirles abordar importantes temas de reforma curricular y brindarles un escenario para el ejercicio y el crecimiento ( 4) Se adoptó el enfoque de "invitar a entrar, salir", que mejoró efectivamente el nivel de enseñanza de los maestros y permitió a la escuela secundaria Shuanghe tener un equipo docente de alta calidad.
Quinto. Fortalecer el mecanismo de incentivos. Los resultados de la enseñanza son una base importante para evaluar el trabajo docente de los docentes, y aumentar el estímulo material y espiritual es un medio importante para motivar a los docentes a hacer un buen trabajo.
En nuestra escuela, el nombramiento de los directores y la selección de los profesores son opciones bidireccionales, combinaciones optimizadas. Hemos formulado el "Sistema de designación de puestos de docentes de la escuela secundaria Shuanghe", las "Reglas de evaluación del trabajo docente y de educación de la escuela secundaria Shuanghe" y las "Reglas de evaluación del trabajo docente de la clase de la escuela secundaria Shuanghe". La escuela siempre se ha adherido al principio de "aquellos que sean capaces trabajarán más, aquellos que trabajen duro obtendrán más y aquellos que sean excelentes obtendrán más". Alentamos a los profesores destacados a asumir sus clases dentro de un cierto límite y duplicar sus clases. sus subsidios de horas extras para aprovechar al máximo las capacidades y ventajas de los docentes destacados y movilizar su entusiasmo.
En sexto lugar, estandarizar la gestión del material docente. Estandariza la gestión y uso de la sala de informática, lanzador de idiomas, laboratorios y bibliotecas de nuestra escuela. La escuela ha formulado una serie de reglas y regulaciones, con un liderazgo claro y personal dedicado, la tasa de utilización y el efecto son satisfactorios.
4. Desarrollar estudiantes con talentos especiales y la educación artística ha surgido de repente.
La escuela secundaria Shuanghe siempre ha prestado atención a la belleza de la música y la educación física, especialmente la educación artística. Esta es una característica importante de la educación de la escuela secundaria Shuanghe y ha logrado resultados notables.
Primero, mejorar el mecanismo de liderazgo. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de obras de arte, encabezado por el subdirector a cargo y cuidadosamente organizado y dirigido por la Oficina de Docencia.
En segundo lugar, mejorar las instalaciones de educación artística. La escuela secundaria Shuanghe es una escuela secundaria rural con condiciones económicas relativamente débiles, pero el maestro Qi Xin y los estudiantes trabajan juntos para mejorar las condiciones de enseñanza y producir equipos artísticos.
El lugar y los fondos han comenzado a tomar forma.
En tercer lugar, el trabajo de educación artística de la escuela secundaria Shuanghe ha sido rico y colorido a lo largo de los años y ha logrado resultados gratificantes. Chen Yu fue admitido en la Academia Central de Bellas Artes en 2002. En 2004, 27 estudiantes alcanzaron el nivel universitario en el examen de ingreso a la universidad.
5. Potenciar el trabajo en equipo y desempeñar un papel protagonista
El nuevo equipo directivo está formado por 8 personas, 7 de las cuales tienen tareas docentes completas. Todos estuvieron de acuerdo en que para lograr una mayor gloria en la calidad de la enseñanza y el funcionamiento escolar, se debe fortalecer el equipo de liderazgo escolar y el equipo de liderazgo debe adherirse a las "cuatro gestiones". Bondad: sea indiferente a la fama y la fortuna, abandone los deseos egoístas, emancipe la mente, sea realista e innovador. Moderación: póngase cómodo para trabajar, haga bien su trabajo y no use el poder para beneficio personal; sea callado: use lo civilizado; lenguaje, no comer ni beber indiscriminadamente, adherirse a los principios en los asuntos importantes y adherirse al estilo en los asuntos pequeños. Si no conduce a la unidad, cuide sus propias piernas: sea un modelo a seguir para los demás, sea sincero, sea. un modelo a seguir para los demás y no sigas caminos torcidos.
Después de que el nuevo equipo asumió el cargo, no hicieron ninguna retórica, sino que combinaron la situación de la escuela y aprendieron de la experiencia avanzada de otras escuelas para reformar audazmente y seguir adelante. Hacer todo lo posible para movilizar el entusiasmo del profesorado y del personal, de modo que cada miembro del profesorado tenga responsabilidades claras, ame su trabajo y se esfuerce por hacerlo bien. La escuela celebra reuniones periódicas sobre la vida democrática para permitir que todos hablen libremente e intercambien ideas. Cada semestre, los profesores y el personal deben evaluar la moralidad, la capacidad, la diligencia y el desempeño de los miembros de liderazgo para formar un buen mecanismo de supervisión, mantener la pureza y el carisma del equipo y guiar a todos los profesores y el personal a trabajar juntos en torno a una meta y lograrla. nuevos resultados en el funcionamiento de la escuela.
6. Establecer normas y reglamentos y gestionar las escuelas de conformidad con la ley.
Con la profundización de la reforma educativa, la competencia educativa se ha vuelto cada vez más feroz. En el pasado, la gestión extensiva y la gestión humanizada de la escuela obstaculizaron seriamente el entusiasmo y la creatividad de los profesores y el personal, y restringieron el desarrollo de la escuela. Debemos mantenernos al día, actualizar los conceptos de gestión, reformar los mecanismos de gestión y establecer un mecanismo de gestión democrático, científico y eficiente.
En primer lugar, establecer el concepto de gestión democrática. La escuela pertenece a todos y cada miembro del personal es el dueño de la escuela. Debemos mejorar el sentido de propiedad, dar pleno juego a la sabiduría y la creatividad colectivas, intercambiar ideas y movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa del profesorado y el personal. Por lo tanto, se debe establecer un nuevo concepto de gestión: "Todos discuten los asuntos" - implementar la deliberación democrática; "Todos deciden todo" - implementar la toma de decisiones democrática "Todos gestionan todo" - implementar plenamente la apertura de los asuntos escolares; que todos puedan aprender sobre la escuela, discutir los asuntos escolares y participar en la gestión escolar.
En segundo lugar, mejorar el sistema de gestión científica. Dar pleno juego al papel del Congreso de Profesores, que se celebra una vez al año, a través del Congreso de Profesores se establecen normas y reglamentos para que la gestión escolar sea científica, estandarizada, cuantificada y detallada. se han formulado: "Regulaciones de gestión de la educación y la enseñanza de la escuela secundaria de Shuanghe"; "Medidas de recompensa del examen de ingreso a la clase de graduados de la escuela secundaria de Shuanghe" y "Reglas de evaluación de títulos profesionales de la escuela secundaria de Shuanghe"; : "Sistema de gestión de agua y energía de la escuela secundaria Shuanghe" Configuración de puestos del personal de logística de la escuela secundaria Shuanghe y cálculo estándar de la carga de trabajo: Reglas de evaluación de enseñanza y educación de la escuela secundaria Shuanghe, etc.
7. Recordar el pasado, trabajar duro y mirar hacia el futuro. Hay un largo camino por recorrer.
Recordando el pasado, los años de duro trabajo son pesados, y mirando hacia el futuro, queda un largo camino por recorrer. La escuela secundaria Shuanghe de hoy ha entrado silenciosamente en la vía rápida del desarrollo saludable, formando una buena situación con un estilo de enseñanza recto, un estilo de aprendizaje fuerte, gente satisfecha y un gran entusiasmo. Ante los logros, el pueblo chino no se mostrará impulsivo ni confundido, sino que tendrá más confianza y determinación. Tenemos razones para creer que bajo el fuerte liderazgo de la Oficina de Educación Municipal, el Comité Distrital y la Oficina de Educación Distrital, los maestros y estudiantes de la escuela se unirán y seguirán adelante, y la manifestación será un éxito. Continuaremos acumulando experiencia, mejorando continuamente la calidad de la educación y los niveles de enseñanza y gestión, ampliando la escala de las escuelas en funcionamiento, mejorando la calidad de las escuelas en funcionamiento y escalando altas montañas.
Creemos firmemente que el futuro de la escuela secundaria Shuanghe será aún más brillante. Las estrellas se mueven y los años fluyen. Cincuenta años de altibajos nos han devuelto lo viejo y abrazado lo nuevo; medio siglo de lluvia primaveral nos ha traído la fragancia de melocotones y ciruelas. Hoy vi el nuevo aspecto de la escuela secundaria dual y recordé el arduo viaje de mi alma mater.
La escuela secundaria Shuanghe se fundó en el otoño de 1958.
En ese momento, Shuanghe Town compró más de 90 casas privadas en South Street para oficinas y alojamiento para profesores y estudiantes, y construyó 24 casas nuevas con paredes de tierra y tejas para aulas y comedores. La escuela se llama "Escuela secundaria Shuanghe, condado de Lu'an, provincia de Anhui", con 4 clases y 26 profesores. El primer director, Wang Fangzheng, fue nombrado director honorario por Huang, el entonces secretario del partido de distrito.
Después de una inundación en la primavera de 1964, el edificio de la escuela se derrumbó por completo, y el equipamiento didáctico y diario que se había acumulado durante varios años también resultó gravemente dañado. Ese otoño, profesores y estudiantes se amontonaron en los 20 edificios en ruinas restantes y continuaron enseñando.
En la primavera de 1965, el Departamento Provincial de Educación de Anhui y la Oficina Administrativa de Lu'an aprobaron la demolición del edificio de la escuela y asignaron fondos especiales para construir una nueva escuela. Esta noticia animó mucho a los profesores, alumnos y personal del colegio. Mientras insistían en enseñar, comenzaron a construir un campus en el sitio actual de la escuela (Templo Qinglong en el lado oeste de la ciudad de Shuanghe). En el otoño de 1966, las seis clases de la escuela secundaria se trasladaron a nuevas aulas. En el otoño de 1969, había 9 clases, más de 500 estudiantes y 39 profesores y personal.
En la primavera de 1970, la escuela inscribió a casi 160 estudiantes en una o dos clases de una escuela secundaria de dos años de acuerdo con el plan de la antigua Oficina de Educación Municipal de Lu'an. La escuela pasó a llamarse "Escuela secundaria Shuanghe, condado de Lu'an, provincia de Anhui". En 1985, el sistema de educación secundaria se cambió a tres años.
En 1990, había 17 clases y 853 estudiantes. En el otoño de 1993, había 18 clases con más de 900 estudiantes.
En 1994, la escuela cubría una superficie total de 31.000 metros cuadrados. Dentro del muro de mampostería de 500 metros de largo, la superficie construida era de 6.174 metros cuadrados, incluidas 66 aulas de enseñanza con 1.848 metros cuadrados. En ese momento, los edificios de nuestra escuela, excepto dos edificios de dos pisos y seis habitaciones y dos edificios de dos pisos y seis habitaciones arriba y abajo, eran todos bungalows de ladrillo. Están ubicados en terrenos trapezoidales y de múltiples niveles que parecen estar cambiando constantemente en altura y mosaicos. Las principales vías verticales y horizontales entre edificios se han construido sobre vías de cemento. Se han construido la puerta y la caseta de vigilancia.
Desde el año 2000, la escuela ha decidido incorporar a un grupo de profesores jóvenes. En 2001, ante la grave escasez de profesores en nuestra escuela, la Oficina de Educación asignó un grupo de estudiantes universitarios. En este punto, se ha ido formando gradualmente un equipo fundamental de profesores de escuela, principalmente jóvenes y de mediana edad. Es como un disparo en el brazo de Shuangzhong, y los estudiantes de Shuangzhong también tienen una fuerza guía. Desde 2003, se ha vuelto cada vez más evidente una ola de reforma educativa y competencia entre escuelas. La originalmente pacífica ciudad de Lu'an está experimentando cambios silenciosamente. El equipo de liderazgo de la escuela evaluó la situación, recaudó fondos de diversas fuentes, renovó la apariencia de la escuela y se embarcó en el camino de incluirla como modelo. Como miembros de una escuela secundaria doble, nos adherimos al lema de la escuela de "respeto por la moralidad, integridad, diligencia en el aprendizaje y coraje para innovar" y llevamos adelante el espíritu de "atreverse a desafiar y superar constantemente", y hemos logrado el salto a una escuela secundaria modelo municipal La apariencia de la escuela también ha cambiado fundamentalmente. La planificación estilo jardín de nuestra escuela ha sido generalmente reconocida por la comunidad educativa del distrito de Jin'an.
La escuela secundaria Shuanghe ocupa ahora un área de 66.000 metros cuadrados, con un área de construcción de 21.188 metros cuadrados. El área deportiva, el área de enseñanza y el área de estar de la escuela están razonablemente planificados, y la plaza central del campus, la avenida central, los jardines de ocio y los campos deportivos están integrados orgánicamente para formar un hermoso entorno del campus. Nuestra escuela ha ganado muchas veces una serie de títulos honoríficos como "Unidad Civilizada", "Unidad de Jardín" y "Unidad Avanzada de Construcción del Partido" en el distrito de Jin'an.
La escuela cuenta actualmente con más de 100 profesores, 33 clases de enseñanza y más de 2200 estudiantes en clases de especialidad de arte y deportes. La escuela está equipada con seis laboratorios físicos y químicos de alto nivel, un aula multimedia y dos aulas de informática. La escuela también abrió una LAN en el campus y el sitio web de la escuela secundaria Shuanghe, y la enseñanza diaria de la escuela también se ha dado cuenta de la informatización y la gestión de redes.
De acuerdo con el principio de "promover el desarrollo a través de la construcción y luchar por la supervivencia a través de la calidad", las escuelas secundarias duales prestan mucha atención a la enseñanza. La calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado constantemente y ha sido reconocida por los departamentos gubernamentales a nivel urbano y municipal.
La escuela secundaria Shuanghe nunca deja de explorar. A principios del semestre de otoño de 2008, la escuela, bajo el liderazgo de la Oficina de Educación del Distrito, ajustó y enriqueció el equipo de liderazgo de nivel medio y promovió a un grupo de jóvenes camaradas con un espíritu de arduo trabajo a la gestión educativa y docente. posiciones. Hacer que el espíritu escolar sea más excelente, el estilo de enseñanza más riguroso y el estilo de estudio más puro.
El 10 de junio de 2008 celebramos su 50 cumpleaños. El 50º aniversario es un nuevo punto de partida. El pueblo chino estará en la familia educativa de Anhui occidental con sus propias características. Ambos chinos recordarán este día y trabajarán juntos para mejorar la connotación de administrar una escuela, construir una escuela famosa en Jin'an y escribir un nuevo capítulo para la escuela secundaria Shuanghe. Mejorar la calidad de los docentes pasados, presentes y preparados para trabajar en nuestras escuelas es una estrategia en la que todos ganan. El proyecto de "doble maestro" (proyecto de buen maestro y proyecto de maestro famoso) defendido y promovido enérgicamente por nuestra escuela requiere toda nuestra inversión y resultados integrales. Esperamos obtener la comprensión, el apoyo y la práctica de todos.
Aquellos que han trabajado en nuestra escuela antes, que actualmente trabajan en nuestra escuela y se están preparando para trabajar en nuestra escuela, están orgullosos y avergonzados de nuestra escuela. Debemos dedicarnos al trabajo escolar como maestros, ser estrictos con nosotros mismos y generosos con los demás. La mejora de la calidad comienza desde el exterior y el trabajo flexible comienza desde el círculo; gestiona los asuntos y las finanzas desde el exterior, sirve a los profesores y estudiantes del círculo y salvaguarda los intereses de la escuela y maneja diversas relaciones desde el círculo. Practique concienzudamente el método de trabajo "círculo por fuera y cuadrado por dentro" defendido por nuestra escuela y haga bien su trabajo.
Mensaje: Los estudiantes que han asistido, asisten actualmente y asistirán a nuestra escuela se enfrentan a una competencia feroz y exigen una calidad integral. El proyecto de "doble éxito" implementado vigorosamente por nuestra escuela es un proyecto de desarrollo integral que se centra en "no pedir a todos que se conviertan en talentos, sino que todos deben convertirse en adultos", "primero los adultos, luego convertirse en talentos" y "todos los adultos, todos se convierten en talentos".
Los logros de hoy son el resultado de los esfuerzos de ayer, y los esfuerzos de hoy son la garantía del éxito del mañana. Espero que gracias a los esfuerzos conjuntos de todos, los "adultos" y los "talentos" se conviertan en una imagen vívida.
Un mensaje para los padres de los estudiantes, las familias del personal, el crecimiento de los maestros y estudiantes de nuestra escuela y el desarrollo de la escuela son todos inseparables de su apoyo, amor y dedicación. Detrás del honor, "hay la mitad de ti". Nuestros profesores y alumnos siempre te recordarán y seguirán progresando con la motivación de "traerte gloria".
Me gustaría enviar mi mensaje a los líderes de todos los niveles, a los colegas de todo tipo y a todos los que se preocupan y prestan atención al desarrollo de nuestra escuela. El desarrollo actual de la escuela secundaria Shuanghe es inseparable del entorno social, el amable cuidado y el fuerte apoyo de todos, y no se puede separar de la atención silenciosa de todo el personal de la escuela secundaria Shuanghe. La escuela te lo agradece.
Mensaje: Haga clic en el sitio web de Shuanghe Middle School y tendrán la oportunidad de comunicarse entre sí. La construcción de nuestro sitio web acaba de comenzar y todavía hay muchas lagunas y deficiencias. Espero obtener su comprensión y comprensión, y también espero escuchar sus opiniones y sugerencias sobre la construcción de sitios web, la educación y el desarrollo escolar.
“La investigación científica desarrolla la educación y las características desarrollan las escuelas” es el lema y la pancarta de la escuela secundaria Shuanghe. Continuaremos con el pasado y avanzaremos con los tiempos con una actitud de trabajo diligente y pragmática y un espíritu pragmático de unidad y cooperación, y escribiremos un nuevo capítulo para el nuevo siglo * * * y la educación de China.