Apuntes de clase del antiguo poema "Unirse al ejército en el decimoquinto año"

1. Análisis de los materiales didácticos

“El Décimo Reclutamiento Quinquenal” describe a un anciano que regresó a su ciudad natal después de muchos años de trabajo. peleando y vio una escena desolada en su casa. Refleja el profundo sufrimiento que la guerra ha traído al pueblo. Expresa la acusación de guerra del poeta y el anhelo de paz.

2. Objetivos de enseñanza expresos:

Los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria" establecen claramente que los cursos de chino deben prestar atención a la influencia del chino y desarrollar la capacidad de pensamiento de los estudiantes mientras se desarrollan. ' Habilidad lingüística e imaginación. De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares para la enseñanza de chino de sexto grado y la capacidad cognitiva actual de los estudiantes de secundaria, he determinado los siguientes tres objetivos de enseñanza:

1. Combinar notas y libros de referencia, uno mismo. -estudiar poemas antiguos y comprender el significado general de los poemas antiguos.

2. Lee poesía antigua, expande tu imaginación y experimenta las ricas emociones de la poesía.

3. Integrarse dentro y fuera del aula para estimular el interés de los estudiantes por la poesía antigua y el amor por la espléndida cultura de la patria.

3. Hable sobre los puntos clave y las dificultades:

El objetivo principal de enseñar poesía antigua es permitir a los estudiantes apreciar la belleza rítmica del lenguaje en la poesía y la pintura, y sentir la belleza artística de la poesía en el canto y la imaginación. La mejor manera de enseñar poesía es leer e imaginar, ¿entonces pongo? Instruya a los estudiantes a leer poesía en diferentes niveles y experimentar las ricas emociones de la poesía a través de la imaginación. ? como los puntos claves y dificultades en la enseñanza.

2. Métodos de enseñanza oral

(1) Método de la imaginación: la hermosa concepción artística siempre brinda a las personas un sentimiento significativo pero indescriptible, y lo mismo ocurre con la enseñanza de la poesía antigua. El mayor tabú en la enseñanza de la poesía antigua es traducir la poesía línea por línea, por lo que la mejor manera de entender la poesía es estimular la imaginación de los estudiantes. En esta clase, arreglé cinco imaginaciones para ayudar a los estudiantes a percibir la concepción artística de la poesía de manera más esencial, interna y personal.

(2) Interpretar poemas con poemas: para enriquecer el aula y mejorar la eficiencia de la clase de 40 minutos, utilicé otras frases famosas que expresan el sufrimiento de la guerra para enriquecer el sentido del lenguaje de los estudiantes. , conocimiento y emociones Para poder entender este poema Hice un gran esfuerzo. Este contraste es también un atajo para comprender la poesía.

5. El uso de material didáctico:

Una clase de chino maravillosa y exitosa no puede separarse del papel auxiliar del material didáctico multimedia. Elegí hermosos poemas antiguos con imágenes y música triste para estimular la rica imaginación y asociación de los estudiantes. En el aula, con poemas, pinturas y rimas, se iluminan las mentes de los estudiantes y se cultivan sus emociones.

En tercer lugar, hablemos del proceso de enseñanza.

El primer eslabón: imaginar resolviendo problemas y creando una concepción artística.

Los nuevos estándares curriculares señalan claramente que la enseñanza de la poesía antigua requiere que los estudiantes dominen la situación general de la poesía, imaginen la situación descrita por la poesía y comprendan las emociones del poeta. ? ¿Alistarse en el ejército a los quince años? La pregunta en sí contiene imágenes ricas y los estudiantes me han comprendido desde el comienzo de la clase. ¿firma? Después de eso, se guía a los estudiantes a usar una palabra, una oración o un poema antiguo para describir la imagen en su imaginación, para sentir la crueldad de la guerra.

El segundo paso: leer correctamente la pronunciación y el ritmo.

La poesía antigua presta atención al ritmo y es pegadiza de leer. Como texto de lectura obligada en los libros de texto de la escuela primaria, también es famoso por su hermoso ritmo y su concepción artística única, y es un modelo para que los estudiantes de primaria lo lean y lo aprecien. Por lo tanto, mi primer paso en la enseñanza de este poema es guiar a los estudiantes a leer la pronunciación correcta, hacer que las palabras sean correctas y redondas, enseñarles reglas simples de oblicuo y oblicuo y guiarlos a leer el ritmo de poemas antiguos en diferentes niveles. Por ejemplo, el maestro demuestra la lectura, el maestro hace gestos para leer, los estudiantes leen, etc.

El tercer eslabón: imaginar y leer emociones mientras lees.

Bajo la guía de los nuevos estándares curriculares, la enseñanza de la poesía antigua ha cambiado de enseñar poesía palabra por palabra a captar la poesía mediante la lectura de notas y la lectura en diferentes niveles y en diferentes formas. Lo más tabú en la enseñanza de la poesía antigua es explicar los poemas línea por línea sin hablar de los poemas. ¿Cómo podemos ayudar a los estudiantes a comprender la connotación y la emoción de la poesía? Entre soluciones y acertijos, encuentro mejores formas de imaginar.

En esta lección, arreglé cinco tipos diferentes de imaginación: Habla sobre la impresión en tu mente después de leer el poema. Es una especie de imaginación reconstruida; ¿Está desolada la casa llena de tumbas? La escena que me viene a la mente es una imaginación asociativa. Es una especie de imaginación de rol para guiar a los estudiantes a adivinar las actividades psicológicas del anciano desde su perspectiva.

Las diversas imaginaciones aquí no son solo un cuidado cuidadoso de la integridad y vitalidad del poema, sino también una interpretación personalizada y profunda del poema.

El cuarto eslabón: ampliar la lectura y comprensión de la poesía.

La poesía antigua es un espejo. A través de él, podemos y debemos comprender el rico mundo de la experiencia de la vida y el amor. Si comparamos y complementamos sus otras obras, obtendremos una comprensión más completa del poema. Por eso, elegí algunos poemas que también expresan el cruel sufrimiento de las personas en la guerra como complemento y extensión de esta lección. A través de la imaginación de escenas poéticas y nuestro mundo emocional, refleja el profundo sufrimiento que la guerra y el sistema de servicio militar feudal han traído a los trabajadores, así como el odio del pueblo a la guerra y su deseo de paz. Esto no sólo complementa el contenido didáctico, sino que también sigue de cerca el tema de la guerra, matar dos pájaros de un tiro.

El quinto eslabón: Volver a la realidad y fomentar la lectura.

Al final de la clase, se pidió a los estudiantes que pensaran en sus puntos de vista sobre la guerra, extendiendo la clase a la realidad y al extracurricular, lo que reflejaba la apertura y la realidad de la clase china. Finalmente, se prepararon materiales de poemas de Yuefu para los estudiantes, proporcionando un modelo para la lectura extracurricular y estimulando el interés de los estudiantes en la lectura de poesía antigua.

Cuarto, habla sobre el diseño de pizarra

Decimoquinto, únete al ejército

La crueldad de la guerra y el sufrimiento del pueblo.

Una posibilidad remota

Perder a un ser querido

Odio la guerra, la desolación y anhelo la paz.

Sad Alone

Lágrimas

Esta escritura en la pizarra no solo encarna el contexto de la poesía en el contenido, sino que también encarna el mundo emocional de la poesía, lo que ayuda a los estudiantes a comprender La concepción artística de la poesía tiene un efecto positivo.

Evaluación de la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)

Este artículo utiliza escenas para transmitir emociones y, especialmente, guía a los estudiantes para que experimenten la poesía paisajística durante la enseñanza. ¿Qué pareces ver a través de este poema? ¿Qué pensaría el anciano cuando estuviera en casa? Esto muestra el contraste entre el pasado y el presente, y pone de relieve la sombría situación de las personas mayores.

También debes prestar atención a la expansión al estudiar poesía. El sufrimiento de la guerra reflejado en este poema no es sólo el sufrimiento de una persona una vez, es el sufrimiento de todas las personas en todos los tiempos y en todas las guerras. Por lo tanto, en la enseñanza, dejo que los estudiantes vean algunas imágenes sobre el sufrimiento de la guerra, para que puedan comprender mejor el desastre de la guerra en una situación vívida y sensata, despertar su deseo interno de paz y apreciar y amar la vida feliz de hoy.

En la enseñanza de este curso, los estudiantes están muy comprometidos y emocionados. Los profesores respetan plenamente la comprensión de los estudiantes y los guían para que profundicen sus sentimientos sobre esta base. Después de que los estudiantes leyeron y entendieron poemas, sus sentimientos se profundizaron y sus emociones se sublimaron. Esta es mi experiencia que vale la pena resumir en esta clase.

Sin embargo, todavía existen muchos problemas en la enseñanza. Al leer el poema completo, el profesor hizo demasiadas suposiciones y no dio a los estudiantes la iniciativa de comprender la pronunciación y el significado de las palabras, haciendo que esta parte del aprendizaje fuera demasiado pasiva. Además, el vínculo de comprender el significado de todo el poema solo después de leerlo completo elimina el contexto del poema, y ​​parece un poco pálido expresar el significado por expresar el significado. Luego, cuando sientes el poema, tienes que volver a comprenderlo, lo cual se repite por la relación del tiempo, que afecta la apreciación de la emoción del poema. El tiempo no se emplea de la forma más razonable. Si estos repetidos retrasos se comprimen y se dedican a la comprensión de la poesía, el efecto de la enseñanza será mejor.