Plan de lección para el antiguo poema "Primavera de Jiangnan"

1. Leer poemas antiguos, comprender la belleza de la primavera descrita en poemas antiguos y sentir la belleza de la naturaleza. Experimente la belleza rítmica inherente de la poesía.

2. Hacer como los romanos, leer y comprender, y comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​por el autor.

3. Lee el texto con emoción y memoriza el texto.

Enfoque didáctico: lectura repetida. Sobre la base de la lectura, permita que los estudiantes reciten el texto y comprendan el significado del poema.

Dificultades de enseñanza: aprenda el método del autor para expresar emociones mediante el préstamo de objetos y sienta la belleza del lenguaje y la concepción artística de la poesía antigua. Tiempo de enseñanza: 0,5 horas de clase

Preparación de la enseñanza: multimedia

Proceso de enseñanza:

1. Realizar un concurso de recitación de poesía, introducir nuevas lecciones, comprender temas de poesía, y sentir la belleza.

1. Organiza un pequeño concurso de recitación de poesía en grupos (principalmente poemas que describen paisajes)

2. Haz clic en el material educativo para mostrar el poema "Jiang Nanchun" y escribe el título. la pizarra: Jiang Nanchun.

(Maestro) Jiangnan se refiere al sur del río Yangtze. Todo el mundo debería estar familiarizado con Jiangnan. ¿Puedes recordar qué poetas nos llevaron a visitar el hermoso paisaje de Jiangnan?

Los estudiantes leen poemas sobre Jiangnan. Como "Recordando a Jiangnan" y "Deng Guazhou".

3. (Profesor) ¿A qué poemas te recuerda "primavera"?

Los estudiantes leen poemas sobre paisajes primaverales. Como "No es rentable visitar el parque", "Vista nocturna de Huichong Riverside", etc.

4. (Maestro) ¿Qué hermosa es la primavera en Jiangnan? Echemos un vistazo a qué tipo de cuadro nos pintó el poeta Du Mu.

2. Percepción global, autoestudio preliminar de la poesía antigua, análisis de la palabra y experiencia de la belleza.

1. (Profesor) Los poemas son pinturas invisibles, y las pinturas son poemas tangibles Escucha la lectura y piensa mientras escuchas, ¿qué te parece ver? ¿Qué escuchaste? (Haga clic en el material didáctico para mostrar la escena: poesía y lectura musical. Deje que los estudiantes se expresen libremente según su propia imaginación después de leer).

2. . (Utilice libros de referencia o investigue según sea necesario y estudie de forma cooperativa) Preste atención a la pronunciación de palabras nuevas y observe la forma de las palabras nuevas. El profesor recuerda aleatoriamente a los estudiantes que la pronunciación y la forma de las nuevas palabras se mezclan fácilmente con la pronunciación y la forma de otras palabras, por lo que deben prestar atención a la lectura y escritura correctas. Entonces léanlo, léanlo juntos.

3. ¿Qué escenas se representan en el poema (del maestro)? Dibuja las palabras del poema que describen el paisaje. Cuervos y currucas, árboles verdes, flores rojas y pueblos de agua, frutas de montaña, banderas de vino, palacio del viento, lluvia brumosa.

4. (Maestro) Según su propia comprensión, describa el paisaje anterior y hable sobre la imagen expresada en las palabras.

Los oropéndolas cantan alegremente a miles de kilómetros al sur del río Yangtze, grupos de árboles verdes reflejan grupos de flores rojas y hay aldeas junto al agua. Las almenas de la montaña se mecen con el viento e innumerables templos están cubiertos de niebla y lluvia.

5. (Maestro) ¿Imagínense qué tipo de paisaje primaveral es este en el sur del río Yangtze? Jiangnan tiene un vasto territorio y un rico paisaje primaveral. En un radio de mil millas, hay cacahuetes por todas partes, rojos y verdes, y oropéndolas cantando; en un radio de "mil millas", los pueblos acuáticos y las montañas están llenos de banderas de vino ondeando "en un radio de mil millas", el paisaje de los "Cuatro"; Ciento ochenta palacios de las dinastías del sur "Está salpicado de estrellas, majestuosas y solemnes, y las torres se asoman. La llovizna ligera hace que el paisaje primaveral sin límites sea aún más encantador bajo la lluvia brumosa. Esta es una característica típica del "Día de Primavera en el sur del río Yangtze". Esta característica está resaltada y "Paisaje primaveral de Jiangnan" está escrito vívidamente. )

En tercer lugar, comprender la poesía y sentir emociones

1. Ante la misma situación, diferentes personas tendrán sentimientos diferentes porque cada uno tiene diferentes ideas y experiencias. ¿Cómo crees que se sintió Du Mu cuando escribió este poema? ¿Cómo se expresa este estado de ánimo en el poema?

2. Algunos estudiantes pensaron que Du Mei estaba alegre, mientras que otros pensaron que estaba un poco triste en ese momento. Permita que los estudiantes debatan basándose en el texto y el contexto social de la época.

3. Si bien elogia a la bella Jiangnan, el poeta también deja entrever su profunda preocupación por el destino de la patria. Usó paisajes para expresar sus sentimientos, que es una expresión común en la poesía antigua. (Por ejemplo, poemas como "Noche en Qinhuai" y otros poemas lo ilustran con más detalle)

Diseño de pizarra: Jiangnanchun

Tang Dumu

Miles de kilómetros de oropéndolas canta en verde y refleja en rojo,

Viento de bandera de vino de frutas de montaña de Shui Village.

Hay cuatrocientos ochenta templos en las Dinastías del Sur,

Cuántas torres hay en la niebla.