Plan de trabajo docente dual
El tiempo vuela y pasa en un abrir y cerrar de ojos, y entraremos en la siguiente etapa de la docencia. ¿Por qué no darse prisa y hacer un plan para su próximo trabajo docente? ¿Cuáles son las características de un buen plan de lección? El siguiente es mi plan de trabajo para profesores con doble calificación (3 artículos seleccionados), solo como referencia. Bienvenido a leer.
Plan de trabajo docente doble docente 1 1. Información básica:
Este semestre hay seis clases en octavo grado, cada clase tiene alrededor de 45 estudiantes, casi la mitad son niños y chicas. La mayoría de los estudiantes gozan de buena salud y no tienen deficiencias en sus habilidades motoras. A todos los estudiantes les gusta hacer ejercicio, pero tienen mala coordinación física, obesidad, etc., y sus movimientos de aprendizaje no están coordinados. Los indicadores duros como la velocidad, la fuerza, la resistencia y la flexibilidad de la aptitud física de los estudiantes son deficientes; los indicadores blandos como la sensibilidad y la coordinación son obviamente insuficientes. El desarrollo individual es desigual, con una fuerza aceptable en las extremidades inferiores y una fuerza deficiente en los músculos del hombro. Por lo tanto, se debería prestar más atención a la enseñanza de dichos libros de texto. Es necesario mejorar mucho la fuerza de la cintura y el abdomen, que es la clave del éxito del ejercicio físico.
2. Análisis de los materiales didácticos:
A partir de la situación real de nuestro colegio, la educación física se realiza de forma decidida y planificada, para enseñar conocimientos básicos de salud deportiva y deporte. habilidades y cultivar buenos hábitos de higiene; dominar los métodos básicos del ejercicio físico científico y el conocimiento cultural del deporte, e infiltrar la educación ideológica y moral en la enseñanza. Que cada alumno se convierta en un buen estudiante con desarrollo integral moral, intelectual, físico, estético y laboral.
El contenido del material didáctico es: conocimientos básicos de deporte y salud; atletismo: carrera, salto, tiro; gimnasia y juegos de pelota: baloncesto, fútbol;
Puntos clave en el material didáctico: carrera rápida en carrera; salto de altura en salto; movimientos de barra horizontal en gimnasia; habilidades de control del balón en juegos de pelota;
Dificultades en el material didáctico: ponerse en cuclillas; el vínculo de despegue en el salto; la combinación de hombre y pelota en los deportes de pelota.
3. Objetivos y requisitos de enseñanza:
1. Permitir que los estudiantes comprendan sus propios cuerpos, dominen conocimientos y métodos simples de ejercicio físico, aprendan algo de sentido común sobre la salud y la seguridad físicas. y cultivar habilidades de ejercicio serias Actitud corporal. Domina los ejercicios oculares y nuevos ejercicios radiofónicos.
2. Aprender de manera preliminar habilidades básicas en atletismo, gimnasia, juegos de pelota y otros eventos, dominar habilidades deportivas simples, desarrollar aún más la calidad de los estudiantes y mejorar las habilidades básicas de actividad física.
3. "Orientado al estudiante, la salud primero" es nuestro objetivo. En los juegos deportivos, constantemente intentamos y experimentamos, practicamos y pensamos, aprendemos y evaluamos unos a otros, sentimos la diversión de los deportes, experimentamos los beneficios de los deportes y experimentamos la alegría del éxito al superar las dificultades y progresar.
4. Medidas didácticas:
1. Comprender y analizar la información de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna.
2. Crear un ambiente deportivo adecuado a la edad de los estudiantes y propicio para su aprendizaje.
3. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, adoptar métodos y medios de enseñanza diversificados y orientados a sus intereses, aprovechar al máximo el papel activo de los juegos y competiciones, permitir que los estudiantes practiquen en juegos independientes y reflexionen plenamente. las capacidades de los estudiantes.
4. Cambiar continuamente los métodos de práctica de acuerdo con las condiciones reales de los estudiantes y estimular constantemente el interés de los estudiantes en la práctica.
5. Desarrollar la personalidad de los estudiantes, cultivar un espíritu valiente, tenaz, enérgico y positivo, inspirar el pensamiento y cultivar la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.
Estudiantes de verbo (abreviatura de verbo):
1. El propósito del aprendizaje es claro y los estudiantes deben tomar buenas clases de educación física de manera activa y consciente. Aprender y dominar activamente los conocimientos y habilidades deportivos básicos necesarios, así como los métodos científicos de ejercicio físico, y desarrollar gradualmente el hábito del ejercicio consciente.
2. Vestir adecuadamente y utilizar calzado deportivo ligero en clase. No se permiten joyas, tarjetas escolares, teléfonos móviles, etc. Nada que ver con educación física.
6. Penetración de la educación moral:
Las actividades deportivas desempeñan un papel único en el cultivo de la adaptabilidad de los estudiantes. En la enseñanza de educación física, se debe prestar especial atención a la creación de una atmósfera amigable y armoniosa en el aula y a la integración consciente de la educación moral, que no solo ejercite la voluntad de los estudiantes, sino que también cultive el patriotismo y el espíritu colectivista de los estudiantes y cultive las cualidades psicológicas de los estudiantes. obedecer a la organización, observar la disciplina, ser honesto, ingenioso y proactivo.
La penetración de la educación moral este semestre se incluye en todos los aspectos de la enseñanza:
1. Rutinas en el aula: Deje que los estudiantes hagan las cosas de acuerdo con las reglas, para que haya reglas a seguir. .
2. Organizar la enseñanza: cultivar la unidad y la amistad, formar una visión colectiva de la observancia de las disciplinas y cultivar sus buenas cualidades de amor al trabajo y cuidado de la propiedad pública.
3. Ordenar los contenidos de educación moral en función del contenido de los materiales didácticos.
(1), organiza los conocimientos básicos e inspira a los estudiantes a trabajar duro y conscientemente. Cultivar la autoestima, el orgullo y la responsabilidad social de los estudiantes.
(2) Organizar y educar a los estudiantes en el juego para que observen la disciplina, sean justos y honestos, sean proactivos, se unan y sean amigables.
(3) La disposición del atletismo cultiva la fuerza de voluntad y la perseverancia de los estudiantes.
(4) Organizar contenidos como la unidad y la cooperación en los juegos de pelota para cultivar el espíritu del colectivismo.
(5) Organizar contenidos para cultivar la conciencia de la ayuda mutua y la cooperación en la gimnasia.
En definitiva, en el proceso de enseñanza se debe estimular a los estudiantes para que participen activamente en actividades deportivas y establezcan hábitos deportivos para toda la vida.
Plan de trabajo docente doble docente 21. Análisis de la situación de clase:
Con su actitud de trabajo entusiasta, paciente y cuidadosa, el personal de esta clase ha logrado que los niños que recién ingresan a la El jardín de infancia no sólo me he adaptado muy rápidamente a la vida de estudio en el jardín de infancia, ¡y me he enamorado de él! Hay 17 estudiantes en esta clase, incluidos 10 niños y 7 niñas. Desde un mes de contacto, básicamente he entendido los hábitos de esta clase. Los niños pueden entender mandarín y básicamente pueden completar los requisitos regulares del maestro con recordatorios constantes. Me gustan los juegos y estoy muy involucrado. La mayoría de los niños son mimados y tienen poca capacidad para cuidar de sí mismos. Los tres niños, He Haoyang, Tan Shengwei y Xiong Guangqin, tienen poca conciencia de autocontrol, les gusta ser egocéntricos y son indiferentes a los requisitos regulares impuestos por el maestro. Este semestre necesita mejorar aún más el trabajo de los padres para que los padres tengan una comprensión y comprensión profunda del trabajo de esta clase. Y haga un compromiso de servicio de clase para "tratar a todos los niños por igual y cuidar de cada alma con corazón".
En segundo lugar, ahorre:
Preste atención al desarrollo de hábitos
.Desde la escuela, hemos prestado atención al desarrollo de hábitos, para que nosotros mismos podamos completar buenos hábitos, como beber agua y hacer gárgaras después de las comidas, sin que el maestro nos recuerde todos los días que seguimos prestando atención al habla; apoyando suavemente y con delicadeza los hábitos de sentarse en una silla, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, así como los modales, leer libros, jugar con juguetes, etc.
2. Prestar atención al desarrollo de habilidades.
El entrenamiento de habilidades tiene como objetivo favorecer el desarrollo del cerebro. Este semestre, deberíamos concentrarnos en entrenarnos para doblar la ropa y limpiarnos el trasero, y enseñarles a doblar la ropa. Aprende a hacer lo que puedas.
3. Cultivo de la educación moral
Amar la patria, amar la bandera nacional, saber no hablar al izar la bandera nacional; Saber traer gloria al grupo y no hacer nada que perjudique a la clase.
4. Sentido común de vida e higiene
(1) Saber proteger la vista y mantener una postura correcta al leer y dibujar. No lea ni dibuje bajo luz o luz solar demasiado intensa o demasiado débil.
(2) Comprender los conocimientos generales de higiene para proteger los dientes y cepillarse los dientes de la forma correcta.
(3) Comprenda algo de sentido común sobre la prevención de lombrices intestinales y enfermedades intestinales, y no coma alimentos inmundos.
(4) Mantente al tanto de los cambios climáticos y cámbiate de ropa antes y después del ejercicio, y no hagas cosas radicales antes y después de las comidas.
5. Conocimientos de seguridad
(1) No juegues juegos peligrosos ni vayas a lugares peligrosos.
(2) Comprender la seguridad vial.
(3) Se ocupará de los peligros simples que puedan surgir.
(4) Tener un sentido de autoprotección.
6. Hábitos de higiene y capacidad de vida
(1) Lávese las manos y la cara de forma correcta y rápida, y desarrolle el hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.
(2) Mastica despacio, no seas exigente con la comida, no dejes comida y aprende a usar los palillos. Al comer, no hable en voz alta, no tire basura y limpie después de las comidas.
(3) Acuéstate tranquilamente. Ponerse y quitarse ropa, zapatos y calcetines, atarse los cordones de los zapatos y hacer la cama de forma independiente, ordenada y rápida.
(4) Mantenga el instrumento limpio y ordenado, y cúbralo con las manos al toser o estornudar.
Plan de Trabajo Docente de Doble Docencia 3 1. Ideología Rectora
Estudiar en profundidad el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa de Mediano y Largo Plazo" e implementar de manera integral la educación del partido política y enseñanza de los departamentos de educación superior Directrices para promover aún más la reforma de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, mejorar más sólidamente el nivel de enseñanza efectiva y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza en nuestra escuela.
2. El trabajo del centro
Profundizar la gestión docente y mejorar la calidad de la enseñanza; acelerar la construcción del equipo docente y mejorar integralmente el nivel profesional de los docentes de nuestra escuela; 'buenos hábitos de estudio y enseñar a los estudiantes Darles métodos de aprendizaje eficaces confiar en la enseñanza de materias y crear activamente características de funcionamiento escolar;
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Profundizar en la gestión docente y mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza.
1. Preparar lecciones.
Este semestre, de acuerdo con los requisitos de preparación de lecciones de la escuela del centro de la ciudad, las materias de chino y matemáticas de quinto y sexto grado de nuestra escuela adoptan la forma de preparación de lecciones electrónica, mientras que otros grados y materias todavía usan la forma electrónica. forma de preparación de lecciones escrita a mano Continuaremos implementando la reforma de preparación de lecciones para permitir que los maestros tengan más tiempo para estudiar libros de texto y dar clases particulares a los estudiantes. Adhiérase a la combinación de preparación de lecciones individuales y preparación de lecciones colectivas, e implemente de manera efectiva el "sistema de preparación de lecciones de tres niveles" de preparación de lecciones individuales, revisión por pares y revisión personal. Los profesores primero preparan las lecciones individualmente y luego las discuten colectivamente en grupos para formar un plan de diseño de enseñanza relativamente unificado.
Al preparar las lecciones, se debe implementar un concepto de enseñanza: "reducir la carga y aumentar la eficiencia". El objetivo de la preparación de las lecciones debe ser para todos los estudiantes, y los objetivos de enseñanza deben ser concisos y prácticos, para garantizar su implementación en el aula y atreverse a abandonar algunos objetivos complejos que afectan la eficiencia de la enseñanza.
Al preparar las lecciones, debemos aprovechar el punto de avance de la vista previa, fortalecer la guía de la vista previa y mejorar la eficiencia de la vista previa. Cada clase debe organizar una cantidad adecuada de tareas preliminares de acuerdo con las características de la materia para evitar que los estudiantes aprendan pasivamente y cultivar buenos hábitos de anticipación independiente en los estudiantes. Los profesores deben enseñar a los estudiantes cómo obtener una vista previa, para que puedan aprender a obtener una vista previa, y esto debe reflejarse en la preparación de la lección.
Reflexionar sobre la enseñanza de manera oportuna después de clase, evitar resueltamente reflexionar en cada frase, y la reflexión debe ser efectiva.
2. Clase.
Para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, la gestión del aula debe considerarse como el "principal campo de batalla" de la gestión docente. Este semestre continuaremos implementando inquebrantablemente el modelo de enseñanza "Plan Guía" y trabajando duro en el aprendizaje cooperativo grupal.
Es necesario aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los docentes, estimular el interés de los estudiantes por aprender y brindarles más oportunidades para participar efectivamente en las actividades docentes. En el proceso de enseñanza, prestamos atención a la orientación de los métodos de aprendizaje para que sea conciso, ahorre tiempo y sea eficiente, mejore la eficiencia de la enseñanza en el aula y reduzca la carga para profesores y estudiantes. Es necesario asegurar el tiempo de enseñanza, iniciar y terminar las clases a tiempo, no llegar tarde, no retrasar la clase, no salir del aula sin autorización y no hacer nada ajeno a la docencia. Sin el consentimiento de la escuela, las horas de clase no podrán aumentarse o disminuirse a voluntad, y las clases no podrán suspenderse a voluntad. La escuela adoptará la forma de "empujar la puerta para inspeccionar las clases" para guiar la enseñanza en el aula a través de escuchar y evaluar las clases, y se esforzará por hacer que la tasa de aprobación de la enseñanza en el aula de cada maestro alcance el 100% y la tasa de buenas clases alcance más del 60%. .
Los profesores de todas las materias deben establecer firmemente el concepto de "limpieza de clase", centrarse en los requisitos de una "enseñanza eficaz y aulas eficientes", coordinar de manera integral qué enseñar y qué no enseñar, atreverse a elegir, y buscar una enseñanza en el aula sencilla y eficaz. Esforzarse por crear una clase de gusto, una clase de calidad y una clase de marca. Enseñanza de los profesores: primero, dirección clara; segundo, corrección de errores; tercero, métodos de enseñanza; cuarto, inspiración y descubrimiento. Las preguntas en el aula deben atender a los estudiantes de diferentes niveles, para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de hablar. Los profesores deben aprender a liberarse y animar a los estudiantes a ser más activos. A los estudiantes les toma no menos de 15 minutos usar la boca, los bolígrafos y el trabajo práctico. Los accidentes en el aula deben manejarse adecuadamente y los estudiantes deben hacer todo lo posible para lidiar con las infracciones clase tras clase. No critique a los estudiantes que violen la disciplina durante más de 20 segundos en clase y preste atención a los métodos para evitar que los conflictos se intensifiquen. Organice a los estudiantes para revisar, resumir y mejorar el contenido didáctico (resaltado) de cada lección y realice una capacitación de consolidación en el aula durante no menos de 10 minutos.
3.
Asignar y corregir tareas en estricto acuerdo con el establecimiento de tareas y los requisitos de corrección para cada materia emitidos por la escuela. Los maestros también deben diseñar tareas flexibles basadas en las condiciones reales de los estudiantes, incluidas las tareas básicas (obligatorias) y las tareas independientes (los estudiantes que sean capaces pueden elegir hacerlas, la carga de tareas de los estudiantes debe cumplir con los requisitos prescritos y el contenido debe ser apropiado); La tarea debe hacerse con "cuatro cualidades": selección cuidadosa del tema, formación cuidadosa, corrección cuidadosa y excelentes comentarios. Requiere corrección el mismo día, comentarios el mismo día y orientación el mismo día (excepto para la composición).
4. Tutoría extraescolar
La tutoría extraescolar es un catalizador para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza. La tutoría extraescolar necesaria puede ayudar a mejorar la calidad de la enseñanza. Este semestre continuamos implementando el sistema de tutorías extracurriculares y haciéndolo más efectivo y eficiente. Cada materia debe llevar a cabo activamente actividades de tutoría extracurriculares distintivas para cultivar estudiantes con experiencia en esta materia, de modo que la enseñanza de todas las materias en nuestra escuela pueda florecer plenamente.
(2) Fortalecer la formación de profesores y formar un escalón de profesores famosos en nuestra escuela.
1. Llevar a cabo vigorosamente actividades como "Concurso de enseñanza en el aula", "Mi aula más satisfactoria", "Hacer un buen trabajo en cada clase hecha por uno mismo" y continuar promoviendo sólidamente la "puerta de empuje". "Conferencias" y sistemas de "conferencias aleatorias", mejorar continuamente el nivel profesional de la enseñanza de los profesores a través de diversas actividades y crear cuidadosamente aulas satisfactorias y eficientes.
2. El rápido crecimiento del profesorado joven es la garantía para el desarrollo sostenible de las escuelas. Es necesario aprovechar plenamente el papel de los profesores principales y famosos de nuestra escuela y promover el rápido crecimiento de los profesores jóvenes.
3. Fortalecer la formación de docentes clave. Utilizar y crear diversas oportunidades para permitir que los maestros clave de nuestra escuela participen activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación, practiquen con valentía en las actividades, muestren sus talentos y formen su propio estilo de enseñanza. Sal y camina más, escucha más y ve más, amplía tus horizontes. Esforzarse por lograr que los maestros jóvenes de nuestra escuela se destaquen en las competencias de enseñanza en todos los niveles y se conviertan en la columna vertebral de las disciplinas a nivel de ciudad y condado.
4. Continuar formando líderes de equipos docentes e investigadores. El líder del grupo de enseñanza e investigación es la fuerza principal en el trabajo a nivel de base de la escuela, y el excelente líder del grupo de enseñanza e investigación es un estandarte del grupo de enseñanza e investigación. El líder del grupo de docencia e investigación debe clarificar sus responsabilidades, basarse en su cargo, predicar con el ejemplo en su trabajo diario, convencer a los demás con la razón y pensar desde la perspectiva de los demás. Bueno para pensar, bueno para unir a los miembros del equipo, liderar a todo el grupo para llevar a cabo coloridas actividades de enseñanza e investigación y hacer un buen trabajo en educación y enseñanza. A través de la selección de grupos, escuelas y niveles de docencia e investigación, nos preparamos activamente para participar en las actividades de docencia e investigación organizadas por los departamentos de docencia e investigación de todos los niveles.
(3) Cultivar seriamente los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y enseñarles métodos de aprendizaje efectivos.
Los hábitos de estudio de los estudiantes de primaria deben desarrollarse desde el primer grado y deben fortalecerse los "Estándares de aprendizaje para estudiantes de primaria" para permitir que los estudiantes se gestionen y eduquen por sí mismos. Plantear requisitos específicos en términos de lectura matutina, clase, recreo, lectura, tareas, actividades, etc. , permita que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de estudio y preste atención a la lectura consciente y la escritura estandarizada de los estudiantes. Cultive el hábito de escribir las tareas con cuidado, hacer una vista previa antes de clase, escuchar los discursos de los demás, reflexionar y organizar después de la práctica, escribir con diligencia y tener el coraje de cuestionar. Es necesario ayudar a los estudiantes a establecer su confianza en el aprendizaje independiente, enseñarles los métodos y conocimientos del aprendizaje independiente, guiarlos para que aprendan de forma independiente y llevar a cabo activamente el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje integral. El aprendizaje independiente incluye lectura independiente, pensamiento independiente, investigación independiente, experimentación independiente, operación independiente y práctica independiente.
(4) Resaltar las ventajas del proyecto y resaltar las características de la lectura.
Nuestra filosofía constante es partir de la situación real de la escuela, fortalecer proyectos ventajosos, adherirnos a la estrategia de desarrollar la escuela con características, resaltar gradualmente las características de la escuela y realizar el desarrollo de La escuela con características. Este semestre, continuaremos trabajando duro en lectura y escritura, construiremos cuidadosamente un campus con "dos fragancias" de libros y tinta y llevaremos a cabo activamente la actividad "escribir bien y leer el artículo completo" junto con el tiempo de enfermería.
Crea un ambiente de lectura único. En el proceso de creación de características escolares, se debe prestar atención a la creación de un ambiente cultural en el campus que refleje las características de la escuela. Para adaptarnos a las características de la lectura, utilizamos activamente decoraciones de las paredes escolares, esculturas, escaparates promocionales, periódicos de pizarra, sitios web del campus y otras instalaciones que favorecen la promoción de las características de la lectura, y nos esforzamos por crear una cultura de lectura escolar rica y profunda.
Continuaremos llevando a cabo actividades diversificadas para resaltar las características de la lectura e infiltrar las características de la lectura en todos los aspectos de la educación y la enseñanza.
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