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Apuntes de clase del antiguo poema "Xiao Chun"

Como docente popular incansable, a menudo tenemos que preparar apuntes, lo cual es una forma eficaz de mejorar la calidad profesional. ¿Cómo debo escribir un discurso? Las siguientes son las notas de la conferencia del antiguo poema "Xiao Chun" que compilé para su referencia. Espero que sean útiles para los amigos necesitados.

El antiguo poema "Xiao Chun" fue escrito por Meng Haoran, un gran poeta de la dinastía Tang. Esta es una improvisación del autor Chen Chun. Este poema describe el dulce sueño de la primavera. Antes de que te des cuenta, amanece y los pájaros cantan uno tras otro en la mañana de primavera. Hay un fuerte aliento de mañana primaveral entre líneas, que revela el amor del autor por la primavera, su amor por la primavera, su nostalgia por la primavera y su aprecio por la primavera. Según la enseñanza del chino en la escuela secundaria, las tareas principales son la alfabetización, el aprendizaje de vocabulario, el aprendizaje de oraciones y el entrenamiento en lectura y recitación. La enseñanza debe centrarse en la lectura, utilizar la lectura en lugar del habla y centrarse en las palabras para guiar a los estudiantes a comprender el significado de las palabras. Con base en esto, determiné los siguientes objetivos y dificultades de enseñanza.

Hablando del libro de texto:

El antiguo poema "Xiao Chun" es el segundo poema del segundo volumen de "Dos poemas antiguos" del primer año de secundaria. El autor de este antiguo poema es Meng Haoran, un gran poeta de la dinastía Tang. Esta es una improvisación del autor Chen Chun. Este poema describe el dulce sueño de la primavera. Antes de que te des cuenta, amanece y los pájaros cantan uno tras otro en la mañana de primavera. Hay un fuerte aliento de mañana primaveral entre líneas, que revela el amor del autor por la primavera, su amor por la primavera, su nostalgia por la primavera y su aprecio por la primavera.

Según la enseñanza de chino en la escuela secundaria, las tareas principales son la alfabetización, el aprendizaje de vocabulario, el aprendizaje de oraciones y el entrenamiento de lectura y recitación. La enseñanza debe centrarse en la lectura, utilizar la lectura en lugar del habla y centrarse en las palabras para guiar a los estudiantes a comprender el significado de las palabras. Con base en esto, determiné los siguientes objetivos y dificultades de enseñanza.

Objetivos de enseñanza:

1. Aprender a crear nuevas palabras en esta lección.

2. Combinar imágenes y textos para comprender la poesía.

3. Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

4. Cultivar la capacidad de expresión de los estudiantes.

Enfoque docente:

Lectura, escritura, lectura guiada y memorización de poemas antiguos.

Dificultades didácticas:

Comprender el significado de este poema.

Métodos de enseñanza:

Los estudiantes de tercer año son jóvenes, activos y animados, tienen períodos de atención cortos y se distraen fácilmente. Con este fin, hago pleno uso de las pinturas del recreo combinadas con la poesía en la enseñanza para guiar, guiar y seducir de manera intuitiva, creando una atmósfera activa de interacción profesor-alumno y de interacción de vida. Fomentar, respetar y valorar los aspectos más sutiles del estudiantado, permitiendo a los estudiantes realizar las actividades docentes en un ambiente docente relajado y agradable.

Métodos de conversación y aprendizaje:

Movilizar completamente a los estudiantes para que tomen la iniciativa en la lectura. Aprenda esta lección escuchando, pensando, leyendo, hablando y colaborando.

Hable sobre el proceso de enseñanza:

Basado en las características de enseñanza de la poesía antigua, imagino el proceso de enseñanza de la siguiente manera:

Resolver problemas de poesía y mejorar el aprendizaje. métodos → leer poesía por primera vez, aprender nuevas palabras → guiar la lectura, comprender la poesía → familiarizarse con la lectura, experimentar la concepción artística → guiar la escritura.

Déjame explicarte estos cinco enlaces.

1. Interpretación de poemas y métodos de aprendizaje

Antes de resolver el problema, recité un antiguo poema "Spring Rain" a toda la clase y pedí a los alumnos que expresaran el significado de "Spring Rain". Lluvia" en sus propias palabras. significado. Esto puede evocar la reproducción de imágenes en la memoria de los estudiantes y lograr el propósito de transferir conocimientos. En este momento, el objetivo de la resolución de problemas es guiar a los estudiantes a comprender la palabra "pequeño". "小" es una palabra nueva, principalmente para guiar a los estudiantes a utilizar una búsqueda radical para comprender el significado de la palabra. "Amanecer" significa antes del amanecer. Los estudiantes deben comprender su significado para allanar el camino para el aprendizaje futuro. En segundo lugar, presenta las características de la poesía antigua y los métodos de aprendizaje de la poesía antigua. Los poemas antiguos riman claramente y son fáciles de cantar, omitiendo palabras y, a veces, invirtiendo el orden, lo que complica el significado. Estos se proporcionan como preparación para el estudio posterior de la poesía antigua.

En segundo lugar, lee el poema por primera vez y aprende las palabras.

El siguiente paso es la lectura y la lectura al estilo del profesor. Los estudiantes leen de forma independiente con la ayuda de Pinyin. El maestro patrulla para ayudar a los estudiantes a reconocer palabras nuevas, pronunciarlas correctamente y comprender su significado. Si "dormir" es una palabra nueva, guíe a los estudiantes para que la busquen de forma independiente en el diccionario. "Dormir" significa dormir.

"Se acerca la primavera, tienes sueño" y "dormir" es una palabra polifónica que significa no puedo sentir (jué), no puedo dormir (jiào), no puedo sentir (sin saberlo). Luego, permita que los estudiantes lean en voz alta repetidamente, lean los versos suavemente y lean el poema completo.

En tercer lugar, guiar la lectura y comprender la poesía

A partir de la lectura del poema completo por primera vez, capte las palabras clave, lea y comprenda frase por frase con la ayuda de ilustraciones. y la experiencia de vida de los estudiantes Poesía, y luego piense en el tema de todo el poema.

La primera línea del poema "Sueño primaveral/Amanecer inconsciente" guía a los estudiantes a leerlo en voz alta repetidamente y saborearlo lentamente. Capte "sueño primaveral" y "sin saberlo" y deje que los estudiantes piensen en ello y hablen sobre el significado del poema.

La segunda línea del poema, "En todas partes/pájaros que suenan", supongo que los estudiantes tienen dificultades para entender "pájaros que suenan". Explique que "olfatear pájaros" en realidad significa "olfatear pájaros" y escuchar el canto de los pájaros. Para rimar con la palabra "Shao" a continuación, "wenniao" se ajusta a "wenniao", que es una característica de la poesía antigua.

La tercera y cuarta líneas del poema "La noche llega/el sonido del viento y la lluvia, las flores caen/cuántas conozco". Mientras les indica a los estudiantes que lean en voz alta repetidamente, recuérdeles que "sepan". flores" o "conocer flores". ¿Qué poema antiguo es este? ¿Cómo ajustar? "Saber" o "No sé" permite a los estudiantes pensar, discutir y hablar sobre el significado del poema usando su propia imaginación. El ingreso de esta manera favorece el cultivo de la imaginación pensante y las habilidades de expresión oral de los estudiantes. También movilizará en gran medida el entusiasmo por el aprendizaje y el pensamiento innovador de los estudiantes. Luego intente decir "Chunxiao" por separado y los compañeros de mesa podrán comunicarse, complementarse y corregirse entre sí. Comprender el poema completo.

4. Familiarizarse con la lectura y comprender la concepción artística.

Basándome en una comprensión preliminar del significado de los poemas antiguos, me concentré en guiar a los estudiantes para que leyeran el poema completo con emoción. Los profesores y los alumnos leen * * *, los alumnos leen solos, se sientan en la misma mesa, leen por nombre y leen en parejas. Permita que los estudiantes ingresen a la concepción artística de la poesía durante la lectura, familiarizándose así con la poesía y experimentando la concepción artística de la poesía.

5. Orientación sobre la escritura

Hay pocas palabras nuevas en esta lección, sólo "小", "Dormir" y la palabra polisilábica "Jue". Me concentro en el método de escritura del lado derecho de la palabra "小": el primer "horizontal" está ligeramente hacia la derecha; el segundo "gancho oblicuo" debe ser curvo, el tercer trazo es que "izquierda" se cruzará con el; "gancho oblicuo" y luego baja hacia la izquierda. Otros se omiten.

Manuscrito 2 del antiguo poema "Xiao Chun" 1. Hablando de la situación del aula

La clase 2 (1) tiene 47 alumnos. Les encanta leer poemas antiguos y algunos estudiantes pueden recitar más de cincuenta poemas. Siento que no es difícil para los estudiantes memorizar poemas antiguos. Pueden recitar uno rápidamente pero tienen algunas dificultades para entender el poema. Además, aunque algunos estudiantes pueden recitar poemas antiguos, no pueden expresar la concepción artística de los poemas. Necesitamos profesores que nos guíen en la comprensión de la poesía y en el sentimiento de la concepción artística.

En segundo lugar, hablemos de los materiales didácticos

El poema "Xiao Chun" describe una mañana después de una lluvia primaveral y expresa la sincera emoción del poeta de amar y apreciar la primavera. La palabra "amanecer" en el título del poema se refiere a la mañana. Cuando me desperté, amaneció antes de darme cuenta y había pájaros cantando por todas partes. Al mismo tiempo, el poema transmite a la gente lo hermosa que es la primavera, incluso dormir es muy cómodo y amanece antes de que te des cuenta. Sentó las bases para que el autor se diera cuenta de que la primavera no puede durar para siempre. "Dormir": dormir. "No sentir el amanecer": amanecer, amanecer; antes del amanecer es antes del amanecer. "Oler": escucha. "Songbird": el canto de un pájaro. Las dos últimas frases me recuerdan el sonido del viento y la lluvia por la noche y no sé cuántas flores primaverales han caído. Todo el poema es sencillo y natural, con un significado profundo. El amor del poeta por la primavera y el arrepentimiento por las flores que caen se revelan entre líneas, recordando a los lectores que la primavera es corta y debe ser apreciada. El lenguaje de Xiao Chun es simple y natural, sin ningún rastro de grabado artificial. En un sentido superficial, el paisaje es real, como un manantial claro que fluye desde lo más profundo del alma del poeta. Es cristalino, llena la vida del poeta y late el pulso del poeta. Leerlo es como beber puré con alcohol, que te hace sentir borracho. El poeta encuentra el verdadero interés y la esencia de la naturaleza a través del sentimiento y la comprensión. "La escritura es natural y la mano hábil llega por casualidad". Este es el verso más natural y la voz de la naturaleza.

En tercer lugar, hablemos de los objetivos de enseñanza

1. Aprenda la nueva palabra "Xiao, duerme" en esta lección, escríbala correctamente según el orden de los trazos y conozca el significado. de estas palabras en el poema.

2. Ser capaz de leer y recitar Xiao Chun de forma correcta, fluida y emotiva.

3. Comprenda el significado de este antiguo poema y sienta los pensamientos y sentimientos del autor sobre el amor a la primavera y la naturaleza.

En cuarto lugar, hablar de las dificultades en la enseñanza.

Puntos clave: Las palabras del boceto deben estar escritas de forma correcta y hermosa; leer y recitar Xiao Chun con emoción.

Dificultad: Comprender el significado de este antiguo poema.

5. Predicando la Ley

Paso 1: Introducción (recitar los nombres de los poemas antiguos “Spring Rain” y “Spring Night Happy Rain”, y repasar el contenido del anterior lección).

Paso 2: ser capaz de leer (leer poemas antiguos por primera vez, reconocer personajes)

Practicar la lectura de poemas antiguos en diversas formas (los profesores demuestran la lectura de poemas antiguos; los estudiantes leen poemas antiguos poemas por sí solos, Referencia, corregir pronunciación incorrecta; aprendizaje cooperativo, lectura en grupo y comparación)

Paso 3: Comprender (cooperar e intercambiar las ideas principales de poemas antiguos)

Es difícil Para que los estudiantes comprendan completamente la poesía, por eso, al enseñar, primero guío y guío las palabras clave para ayudar a los estudiantes a comprender, como "sueño primaveral" y "sin sentido" en el primer poema, "pájaro cantor" en el segundo poema, y ​​el poemas tercero y cuarto "Zhihualuo" o "Zhihualuo" en "Zhihualuo", y luego guíe a los estudiantes.

Paso 4: Recitar (leer detenidamente y comprender la concepción artística). El profesor demuestra la recitación y los alumnos imitan, dominan el ritmo, hacen pausas, comprenden la rima y sienten la concepción artística del poema. . Canta con música.

Paso 5: Acumulación (expansión extracurricular, recitar poemas antiguos sobre la primavera)

Paso 6: Escribir instrucciones (memorizar, dibujar en rojo y escribir temporalmente). "Pequeño" no tiene ningún punto en la esquina superior derecha. Intenta compararlo con "rao" en tu memoria. El "dormir" se memoriza basándose en los radicales.

El poema antiguo "Xiao Chun" es el material didáctico de la Conferencia 3;

El contenido de la conferencia es el segundo volumen del segundo volumen de "Dos poemas antiguos" para el Chino de segundo grado de escuela primaria publicado por Jiangsu Education Press. La primera canción es "Spring Dawn". El autor de este antiguo poema es Meng Haoran, un poeta de la dinastía Tang. Esta es una improvisación del autor Chen Chun. Un aspecto importante de su forma es el escenario de una mañana de primavera, llena de cantos de pájaros, y una noche de tormenta llena de flores caídas. Se puede decir que hay un fuerte aliento de la mañana de primavera entre líneas, que revela el amor del autor por la primavera, el anhelo de la primavera y la apreciación de la primavera, y pinta una hermosa imagen del amanecer de primavera para los lectores, especialmente El sonido del canto de los pájaros, el viento y la lluvia crea una imagen auditiva brillante para las personas.

Indique los objetivos de enseñanza:

1. Conocimientos y habilidades:

(1) Reconocer las cinco palabras nuevas de esta lección y escribir la nueva palabra "zhi". ".

(2) Lee y recita este antiguo poema con emoción.

(3) Comprender el significado general de poemas antiguos.

(4) Cultivar la imaginación y la capacidad de los estudiantes para sentir la concepción artística de la poesía antigua.

2. Emociones, actitudes y valores:

Inspirar a los estudiantes a amar la primavera, cantar con el autor y compartir la felicidad que la primavera trae a las personas.

Sobre la importancia y la ardua tarea de enseñar;

Céntrese en dominar la pronunciación, la forma y el significado de nuevas palabras y en recitar poemas antiguos. La dificultad es comprender la concepción artística de la poesía antigua a partir de una simple comprensión de la idea principal.

Hablando de material didáctico:

Cursoware

Métodos de enseñanza:

1. Métodos de lectura:

Según. a bajo Las características de la enseñanza del chino a nivel de grado se centran en la alfabetización, el aprendizaje de palabras, el aprendizaje de oraciones y el entrenamiento en lectura y recitación. En mi enseñanza, me concentro principalmente en la lectura, la lectura de palabras familiares, las interpretaciones en la lectura, las oraciones de la escuela secundaria en la lectura y las ideas en la lectura.

2. Método de creación de situaciones:

Utilice material didáctico multimedia para crear una hermosa escena de una mañana de primavera para los estudiantes, permita que los estudiantes entren en contacto con el hermoso paisaje, deje que sus emociones se sublimen y conectarse con el autor Canten juntos.

Métodos de habla y aprendizaje:

1. Método cooperativo:

La comprensión de poesía con el propósito de la comunicación cooperativa y la lectura de textos también se enseña en comunicación cooperativa Target.

2. Método de experiencia:

Utilice sus manos diestras para dibujar su propia "Imagen de Spring Dawn" y utilice material didáctico para experimentar y comprender la concepción artística de los poemas antiguos.

Habla sobre el proceso de enseñanza:

1. Crea situaciones y estimula el interés.

Primero, muestro el material didáctico de "Happy Together" y dejo que los estudiantes hablen sobre él. lo que han aprendido de lo que se ve en la imagen. ¿Qué escuchaste? ¿Qué piensas? Entonces hice una pregunta: ¿Cómo usó la poesía el poeta de la dinastía Tang, Meng Haoran, para describir la belleza de la mañana de primavera?

Este tipo de introducción no solo puede satisfacer la psicología de los estudiantes jóvenes a quienes les encanta ver animaciones, sino que también estimula el interés de los estudiantes por el aprendizaje y la curiosidad.

En segundo lugar, es la primera vez que leo un poema antiguo y reconozco las palabras.

Debido a que los estudiantes están familiarizados con este poema, dejaré que intenten leerlo ellos mismos primero para comprender los niveles de lectura y alfabetización de los estudiantes, dándoles un espacio libre para aprender. Luego, rápidamente mostré el material didáctico de "Lectura de poemas antiguos con música", seguí a los romanos y se los leí a mis compañeros de clase. Debido a que los niños que recién ingresan al primer grado deben tener muchas deficiencias en la lectura de poesía antigua, creo que es necesario que el maestro presente el texto.

Luego, concéntrese en guiar a los estudiantes para que aprendan la nueva palabra "conocimiento" y luego guíelos para que aprendan las cuatro nuevas palabras "xiao", "dormir", "olor" y "luo". Lean primero, luego lean juntos y luego lean por nombre.

Para permitir que los estudiantes dominen mejor estas nuevas palabras, diseñé un pequeño juego: Ayude a los bebés con nuevas palabras a encontrar sus hogares.

Pista: Cinco lindos bebés no pueden encontrar un hogar porque son demasiado juguetones. Pida a los estudiantes que los ayuden a encontrar sus hogares.

Luego deje que los estudiantes discutan y se comuniquen en el grupo, y luego deje que el representante del grupo informe los resultados. Si hay algún problema, guiaré el tiro.

La enseñanza de nuevas palabras en los grados inferiores es un enfoque. Si solo guía de manera adecuada, no solo no logrará los objetivos de enseñanza ideales, sino que también aburrirá a los estudiantes. Con este fin, el propósito de mi diseño es permitir a los estudiantes cambiar la atmósfera de aprendizaje, estimular su entusiasmo por aprender, permitirles experimentar la diversión de aprender conocimientos mientras juegan y también cultivar su espíritu de unidad y cooperación.

3. Cooperación y comunicación, comprensión de la poesía

Es difícil para los estudiantes comprender completamente la poesía, por eso, en la enseñanza, primero guío y guío palabras clave, como "Spring Dawn". , "Me quedé dormido", "sin saberlo", "olía", "lloró", "por todas partes", "se acerca la noche", etc. para ayudar a los estudiantes a comprender, y luego leo en voz alta al unísono, en grupos y en tren. . La maestra resumió nuevamente el poema.

Este tipo de enseñanza inmersiva no solo favorece el cultivo de la imaginación pensante y las habilidades de expresión oral de los estudiantes, sino que también puede movilizar el entusiasmo y el pensamiento innovador de los estudiantes.

4. Familiarizarse con la lectura y comprender la concepción artística.

Primero guíe a los estudiantes a recitar poemas antiguos basándose en su comprensión.

Luego guiar a los estudiantes para que comprendan la concepción artística de la poesía. Acepto dos puntos clave en la enseñanza:

1. Leer poemas antiguos con música y dejar que los estudiantes cierren los ojos e imaginen.

2. Guíe a los estudiantes para que usen sus pequeñas y diestras manos para hacer un dibujo de "Spring Dawn".

Acompañados de una hermosa atmósfera musical, los niños pueden expresar sus pensamientos y sentimientos en papel de dibujo en solo unos minutos, utilizando magníficos colores y frases emotivas para describir sus sentimientos sobre la primavera. La imaginación no solo profundiza la comprensión de la primavera. poesía antigua, pero también cultiva las habilidades de pintura de los estudiantes.