Planes de lecciones para ovíparos y vivíparos
Como miembro destacado de la facultad, es inevitable escribir planes de lecciones. Los planes de enseñanza son modelos de enseñanza y pueden mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lección para el nacimiento de óvulos y vivíparos que he preparado para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección 1 sobre ovíparos y vivíparos
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente los dos modos reproductivos de los animales vivíparos y ovíparos y sus procesos de desarrollo.
2. capaz de distinguir Hay dos modos de reproducción: vivíparo y ovíparo.
3. Estar dispuesto a explorar los misterios de la vida animal y desarrollar el amor por los animales pequeños.
Enfoque de la actividad:
Comprensión preliminar de los dos modos reproductivos de los animales, vivíparos y ovíparos, y sus procesos de desarrollo
Dificultad de la actividad:
Capaz de Distinguir entre modos reproductivos vivíparos y ovíparos.
Preparación de la actividad:
Varias fotografías de varios animales, vivíparos, ovíparos, material didáctico, ordenadores, libélulas, gallinas, fotografías del proceso de crecimiento del bebé y dos casitas.
Proceso de la actividad:
1. Actividades de introducción:
Profe: Mira, ¿quién viene? El pajarito ha crecido y sale volando para ver el mundo que le rodea. Vamos a verlo con el pajarito.
2. Parte básica: Comprender los dos métodos reproductivos básicos de los animales: ovíparos y vivíparos.
(1) Mira el material didáctico para aprender sobre los animales ovíparos
1. Mira el material didáctico sobre las libélulas
(1) Pregunta: ¿A quién conoció el pájaro? ¿Qué está haciendo la madre libélula?
(2) ¿Cómo da a luz una madre libélula a un bebé? ¿Dónde pone sus huevos? ¿Cómo crece su bebé? El profesor lee el material del curso basándose en las respuestas de los niños, (huevo → larva → libélula)
(3) ¿Qué otros animales también ponen huevos como las libélulas? (ranas, moscas, mosquitos, peces...)
(4) ¡Los niños son geniales! El pajarito te agradeció por contarle tanto conocimiento. Continuó volando hacia adelante ¿Qué vio en ese momento?
2. Material didáctico para observar gallinas.
(1) ¿A quién ve hacer el pájaro? ¿Cómo dan a luz las gallinas a los bebés? El profesor lee el material del curso basándose en las respuestas de los niños (gallina → huevo → pollito)
(2) ¿Qué otros animales pueden poner huevos? (Pato, ganso, paloma, avestruz, tortuga...)
(3) El profesor explica el significado de puesta de huevos y enriquece el vocabulario: puesta de huevos.
Resumen del maestro: Las madres animales como estas ponen huevos primero y los bebés permanecen en los huevos, absorben los nutrientes de los huevos, crecen lentamente y finalmente salen de las cáscaras. a los bebés se les llama madres animales.
(4) ¿Sabes qué animales ponen huevos?
(2) Comprender los conocimientos relevantes del parto vivíparo.
(1) Niños, ¿de dónde venís?
(2) ¿Cómo da a luz una madre a un bebé? Miremos la televisión juntos. (Reproduzca el material didáctico)
(3) Nombra el proceso de crecimiento del bebé (muestre imágenes de la madre y el bebé) (mamá → bebé).
(4) El profesor introduce el significado de nacimiento vivíparo y enriquece el vocabulario: nacimiento vivíparo.
Maestra: El bebé está en el vientre de la madre y crece lentamente dependiendo de los nutrientes que la madre le da. Finalmente, nace directamente del vientre de la madre. Este método de dar a luz a un bebé se llama. nacimiento vivíparo.
(5) Profesora: ¿Sabes qué animales son vivíparos? (Vaca, caballo, oveja, tigre, cerdo) Resumen: Muchos mamíferos son vivíparos.
3. Parte final: resumen y ampliación.
¿Qué habilidades aprendiste hoy? (Usaremos las habilidades que aprendimos para jugar el juego a continuación) El bebé encuentra un hogar
La maestra presenta las reglas del juego: (Muestre el animal y la casa) Pida a los niños que cada uno elija un animal y piense si es un animal ovíparo o un animal vivíparo, y luego pida a los niños que envíen los animales a las casas correspondientes con el sonido de la música.
Plan de lección 2 sobre ovíparos y vivíparos
Objetivos de la actividad:
1. A través de la observación de material didáctico, narraciones y otras actividades, obtener una comprensión preliminar de los métodos reproductivos y los procesos de desarrollo de los animales ovíparos y vivíparos. .
2. Enriquecer vocabulario: vivíparos, ovíparos, saber si los animales comunes son ovíparos o vivíparos.
3. Estimular el interés por explorar los animales y potenciar el amor por los animales pequeños.
Preparación de la actividad:
PPT, material didáctico
Proceso de la actividad:
1. Actividades de introducción:
Profesor : Un invitado vino a nuestro salón de clases hoy. Mira, ¿quién está aquí? (Pajarito) El pajarito ha crecido. Quiere volar afuera y ver el mundo que lo rodea. Sigamos al pajarito y veámoslo.
2. Mirar el material didáctico y comprender los dos métodos reproductivos básicos de los animales: ovíparos y vivíparos.
(1) Lea el material didáctico para comprender el sentido común de los animales ovíparos.
1. Mira el material educativo de Dragonfly.
(1) Pregunta: ¿A quién conoció el pájaro en el cuento? ¿Qué está haciendo la madre libélula?
(2) ¿Cómo da a luz una madre libélula a un bebé? ¿Dónde pone sus huevos? ¿Cómo crece su bebé? El maestro presenta el material didáctico ppt basado en las respuestas de los niños (huevo → larva → libélula)
(3) Maestro: ¿Qué otros animales también ponen huevos como las libélulas? (Mostrar material didáctico ppt: mariposas, moscas, mosquitos)
(4) Maestra: Los niños saben mucho. El pajarito te agradece por contarle tanto conocimiento. Si continúa volando hacia adelante, ¿qué hará? ¿Ves? Paño de lana?
2. Mire el material didáctico para gallinas.
(1) ¿A quién vio hacer el pájaro? ¿Cómo dan a luz las gallinas a los bebés? El maestro presenta material didáctico ppt basado en las respuestas de los niños (gallina → huevo → pollito)
(2) Maestro: ¿Qué otros animales pueden poner huevos? (Mostrar material didáctico ppt: patos, gansos, pájaros) Resumen: Al igual que estos animales, la madre pone huevos primero y el bebé permanece en el huevo, absorbe los nutrientes del huevo y luego continúa cambiando y creciendo, y finalmente se convierte en el mismo animal que la madre. Animales ovíparos. La forma en que esta madre animal da a luz a los bebés tiene un bonito nombre: ovíparo.
(3) Pensamiento de difusión: ¿Qué otros animales también son ovíparos? (Mostrar material didáctico ppt: águila, hormiga, pez, geco) Resumen para el profesor: De hecho, en el reino animal, muchas aves, insectos, peces y reptiles son animales ovíparos.
(2) Comprender el conocimiento común sobre los animales vivíparos.
(1) ¿Todos los animales son ovíparos? (No)
(2) Muestre el material didáctico ppt, la imagen del gato y ¿quién es el bebé de la madre gata? ¿Cómo se ve?
(3) Muestre el material didáctico ppt, la imagen del perro, ¿quién es el bebé de la madre del perro? (Guía a los niños pequeños para que observen que los gatitos y los cachorros se parecen a sus madres cuando nacen, incluidas la cabeza, el cuerpo, las extremidades y la cola. También beben la leche materna y crecen). Resumen: Al igual que los gatitos y los cachorros, se parecen a sus madres cuando nacen. Los animales que tienen el mismo aspecto que su madre se llaman animales vivíparos. Esta forma de dar a luz de las madres animales también tiene un bonito nombre: parto vivíparo.
(4) Pensamiento divergente: muestre el material didáctico ppt. ¿Es un elefante un animal vivíparo o un animal ovíparo? ¿Qué otros animales también son vivíparos? (Mostrar material didáctico ppt, cerdos, vacas, conejos...) Resumen para el profesor: De hecho, en el reino animal, muchos mamíferos son animales vivíparos.
3. Consolidar animales ovíparos y animales vivíparos.
(1) Muestre varios materiales didácticos ppt sobre animales pequeños respectivamente y deje que los niños adivinen si se trata de un animal ovíparo. ¿O un animal vivíparo?
(2) Después de que los niños cuenten la historia, el maestro presenta las respuestas una por una.
4. Presente el material didáctico ppt y deje que los niños respondan preguntas en forma de concurso para consolidar aún más sus conocimientos sobre la puesta de huevos y el parto vivíparo.
1. El profesor presenta los equipos participantes: Equipo rojo: Equipo rojo, equipo rojo, equipo rojo ganará, ¡sí!
Equipo Verde: Equipo Verde, Equipo Verde, ¡sé saludable y feliz! sí.
2. El profesor introduce las reglas del juego: cuando se muestran imágenes de animales, pide a los miembros de cada equipo que levanten la mano para responder. Los miembros del equipo que respondieron correctamente se ponen una pequeña bandera roja. Después de la respuesta, gana el equipo con más banderas rojas.
3. Resume la puntuación y felicita al equipo ganador.
5. Extensión de la actividad:
Maestro: Hay muchos animales en la naturaleza ¿Cuáles son ovíparos y cuáles vivíparos? Por favor, pida a los niños que vayan a casa y busquen la información. sus padres. Reúnan algunas fotografías y tráiganlas a los niños y preséntenlas a otros niños, ¿de acuerdo?
Reflexión sobre las actividades
[Esquema] señala: El objetivo de las actividades científicas del jardín de infantes es "interesarse en las cosas y fenómenos circundantes y estimular la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños". Al organizar esta actividad, primero comencé con huevos, que a menudo comen los niños pequeños, para introducir el concepto de puesta de huevos, y luego, naturalmente, hice la transición al nacimiento humano e introduje el concepto de nacimiento vivíparo. Al mismo tiempo, con la ayuda de demostraciones multimedia, los niños comprenden mejor el significado de vivíparo y puesta de huevos. El vínculo de diferenciación se ocupa de las diferencias individuales; el vínculo de extensión final es mejorar las habilidades, dejando espacio para que los niños piensen y exploren, y también encarna el concepto de educación científica del desarrollo permanente. Plan de lección 3 sobre ovíparos y vivíparos
Objetivos de la actividad:
1. A través de la observación de material didáctico, narraciones y otras actividades, obtener una comprensión preliminar del sentido común básico sobre los animales ovíparos y vivíparos.
2. Estimular el interés por explorar los animales y potenciar el amor por los animales pequeños.
Preparación de la actividad: material didáctico ppt
Proceso de la actividad:
1. Actividades de introducción:
Maestro: Niños, el maestro Wang los está criando Un animal pequeño. (Pajarito) Dijo el pajarito, ha crecido y quiere volar afuera para ver el mundo que lo rodea. Sigamos al pajarito y veamos.
2. Mirar el material didáctico y comprender los dos métodos reproductivos básicos de los animales: ovíparos y vivíparos.
(1) Lea el material didáctico para comprender el sentido común de los animales ovíparos.
1. Mira el material educativo de Dragonfly.
(1) Pregunta: ¿A quién se encuentra el pájaro en la historia? ¿Qué está haciendo la madre libélula?
(2) ¿Cómo da a luz la madre libélula? pone los huevos ¿Dónde nace? ¿Cómo crece su bebé? El maestro muestra el material didáctico ppt basado en las respuestas de los niños (huevo → larva → libélula)
(3) Maestro: ¿Qué otros animales son? ¿Allí pone huevos como una madre libélula, echemos un vistazo? (Mostrar material didáctico ppt: mariposas, moscas, mosquitos)
(4) Maestro: Los niños saben mucho. Gracias por contarle tanto conocimiento al pajarito. Si continúa volando hacia adelante, ¿qué verá? ?
(2) Comprender el conocimiento común sobre los animales vivíparos.
(1) ¿Todos los animales son ovíparos? (No)
(2) Muestre el material didáctico ppt, la imagen del gato, la madre gata dio a luz ¿Quién es el bebé? ¿Cómo se ve?
(3) Muestre el material didáctico ppt, la imagen del perro, ¿quién es el bebé de la madre del perro? ¿Cómo se ve? (¿Guía a los niños para que observen el? gatito, Un cachorro se parece a su madre cuando nace, incluyendo cabeza, cuerpo, extremidades y cola, y crece bebiendo la leche de su madre)
Resumen: Como un gatito o un cachorro cuando Nace. Los animales que tienen el mismo aspecto que sus madres se llaman animales vivíparos. Esta forma de dar a luz de las madres animales también tiene un bonito nombre: parto vivíparo.
(4) Pensamiento divergente: muestre material didáctico ppt, ¿es un elefante un animal vivíparo o un animal ovíparo?
3. Consolidar animales ovíparos y animales vivíparos.
(1) Presente material didáctico ppt de varios animales pequeños y deje que los niños adivinen si es un animal ovíparo o un animal vivíparo.
(2) Después de que los niños cuenten la historia. , el profesor les irá diciendo uno a uno. Muestra la respuesta.
4. Presente el material didáctico ppt y deje que los niños respondan preguntas en forma de concurso para consolidar aún más sus conocimientos sobre la puesta de huevos y el parto vivíparo.
5. Extensión de la actividad:
Maestro: Hay muchos animales en la naturaleza ¿Cuáles son ovíparos y cuáles vivíparos? Por favor, pida a los niños que vayan a casa y busquen la información. sus padres. ¿Le gustaría compartir sus resultados con los niños mañana?
Reflexión sobre la actividad
[Esquema] señaló: El objetivo de las actividades científicas del jardín de infantes es "estar interesados". en las cosas y fenómenos que te rodean, inspiran curiosidad y curiosidad intelectual en los niños pequeños”. Al organizar esta actividad, primero comencé con huevos, que a menudo comen los niños pequeños, para introducir el concepto de puesta de huevos, y luego, naturalmente, hice la transición al nacimiento humano e introduje el concepto de nacimiento vivíparo. Al mismo tiempo, con la ayuda de demostraciones multimedia, los niños comprenden mejor el significado de vivíparo y puesta de huevos. El vínculo de diferenciación se ocupa de las diferencias individuales; el vínculo de extensión final es mejorar las habilidades, dejando espacio para que los niños piensen y exploren, y también encarna el concepto de educación científica del desarrollo permanente. Plan de lección 4 sobre ovíparos y vivíparos
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente los dos modos reproductivos de los animales vivíparos y ovíparos y sus procesos de desarrollo.
2. Intentar explorar conjuntamente los misterios sobre los animales durante la negociación.
Preparación de la actividad:
Pizarra con imágenes de emparejamiento
Proceso de la actividad
Un emparejamiento de madre y bebé
1. Hoy tenemos algunas madres animales y crías de animales en nuestro salón de clases. ¿Ves dónde están? ¿Quién está aquí?
(La fila superior son muñecos de animales y la fila inferior son bebés de animales)
2. Después de jugar un rato, estos muñecos confundidos no pudieron encontrar a sus madres, así que Ayudémoslos juntos, ¿de acuerdo? Enviemos el bebé a la madre.
(Operación de grupo de niños, operación de imagen de madre y bebé)
3. Comparta la madre y el bebé coincidentes
¿Qué grupo está dispuesto a compartir sus resultados ahora? Díselo a todos.
Discute cualquier diferencia.
4. La maestra Shan vio que algunas madres y muñecas son fáciles de encontrar, pero algunas son un poco diferentes. Algunas madres y muñecas se ven muy similares, mientras que algunos bebés son diferentes cuando son pequeños. como si su madre sólo se parecerá a ella cuando crezcan.
2. Comprenda las dos formas en que las madres animales dan a luz a sus bebés.
1. Los polluelos se ven diferentes a la madre gallina. Echemos un vistazo juntos. Madre gallina Cómo dar a luz. bebes de gallina.
Pide a los niños que describan según el vídeo.
Las madres gallinas primero ponen huevos, los huevos se convierten en pollitos, los pollitos luego se convierten en gallinas
(se muestra en imágenes)
2. Al igual que las gallinas, los animales que primero ponen huevos o huevos y luego eclosionan y se convierten en bebés se llaman animales ovíparos.
3. ¿Sabes quién más es un animal que pone huevos como la madre gallina?
(Pollos, patos, gansos, peces, pájaros, cigarras, moscas, etc.) Clasificación y pegado de profesores
De hecho, en el mundo animal, a excepción de las gallinas, los patos, y gansos, todo tipo de aves, peces e insectos son animales ovíparos.
4. ¿Todas las madres animales dan a luz a sus crías de esta manera? Por supuesto que no, entonces cómo tienen bebés.
5. Muestra la imagen del ciervo.
Resulta que los animales que crecen como crías parecidas a ciervos directamente en el vientre de la madre y luego se regeneran se llaman animales vivíparos.
¿Sabes entonces qué animales son vivíparos?
Tres niños intentan clasificar
1. Ahora sabemos que los animales son animales que ponen huevos y animales vivíparos. Juguemos juntos a dividir los animales en familias.
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Dividir en ovíparos y vivíparos
2. ¿Somos ovíparos o vivíparos?
3. ¿Los erizos y las tortugas ponen huevos o son vivíparos? Plan de lección 5 sobre oviparidad y viviparidad
Objetivos de la actividad
1. Comprender preliminarmente los conocimientos básicos sobre la puesta de huevos y la viviparidad de los animales.
2. Rico vocabulario: vivíparos, ovíparos.
3. Estimular el interés de los niños por explorar los animales y su amor por los animales pequeños.
Preparación de la actividad
1. Material didáctico para varios animales ovíparos.
2. Varios dibujos de animales.
Proceso de actividad
1. Actividades de introducción:
Hoy también invité a un invitado a enseñar con los niños. Escuchémoslo primero. ¿quién es? (Pajarito)
Profe: Es un pajarito. Te gustan mucho los pájaros, ¿no? El pajarito creció y salió volando del nido. Quería viajar y volar afuera para ver el mundo exterior. Durante sus viajes descubrió muchos secretos de pequeños animales. ¿Quieres seguir al pajarito para descubrir estos secretos? Entonces sigamos al pajarito para verlo.
2. Mira el material didáctico y aprende sobre los métodos de nacimiento (ovíparos) de los cuatro animales: libélulas, gallinas, ranas y tortugas.
1. Mira el material didáctico sobre una madre libélula dando a luz y haz preguntas:
① ¿A quién conoció el pajarito? ¿Qué hace la madre libélula poco a poco en el agua?
②¿Dónde pone sus huevos la madre libélula? ¿Por qué pone huevos en el agua?
③Qué madre libélula más inteligente. ¿Cómo crece el bebé de la madre libélula? (Huevo → Larva → Libélula)
④Maestra: ¿Qué otros animales también ponen huevos como las madres libélulas? (Ranas, moscas, mosquitos, peces...)
⑤Maestra: Los niños saben mucho El pájaro dijo gracias por contarle tanto conocimiento. Continuó volando hacia adelante y descubrirá nuevamente. ¿Cuál es el secreto?
2. Mire el material didáctico de una gallina dando a luz a un bebé y pregunte:
① ¿A quién ve el pájaro? ¿Qué está haciendo la mamá gallina?
②¿Qué hace la mamá gallina poniendo los huevos debajo de su cuerpo? ¿Cómo da a luz una gallina a su cría? (Huevo → Polluelo)
③¿Qué otros animales pueden poner huevos como una madre gallina? (Patos, gansos, palomas, avestruces, tortugas...)
El pajarito descubrió el secreto de la mamá gallina dando a luz a los bebés, entonces, ¿qué secretos descubrirá? Sigamos al pajarito para ver. Échale un vistazo.
3. Mire el material didáctico sobre el parto de mamá rana
①¿Qué está haciendo mamá rana? ¿Dónde puso sus huevos la madre rana? ¿Por qué pone sus huevos en plantas acuáticas?
②¿Cómo nace el bebé de la mamá rana? (Huevo → Larva → Rana)
4. Mira la lección sobre la madre tortuga dando a luz y haz preguntas:
①¿Qué está haciendo la madre tortuga? ¿Dónde pone sus huevos? ¿Por qué entierra sus huevos en la arena?
② ¿Cómo dan a luz las madres tortuga a sus crías? (Huevo → Larva → Tortuga)
5. El profesor introduce el significado de ovíparo y enriquece el vocabulario: ovíparo.
①Resumen del maestro: Las madres de animales como estos ponen huevos primero (los niños deben recordar: los huevos pueden ser blandos o duros, como los huevos de las madres libélula y las madres rana son blandos, y los huevos de las madres gallina y las tortugas son blandos) Los óvulos de la madre son duros). El bebé permanece en el huevo, absorbe los nutrientes del huevo, crece lentamente y finalmente sale de la cáscara. Esta forma de dar a luz a los animales tiene un lindo nombre llamado ovíparo. Estos animales bebés también se llaman animales ovíparos.
②Los niños aprenden juntos: animales ovíparos y ovíparos.
③¿Sabes qué animales ponen huevos?
Resumen del profesor: Hay muchos animales ovíparos. Las aves como los pájaros y las palomas, los insectos como las libélulas y las mantis y los reptiles como las tortugas son todos animales ovíparos.
3. Entender brevemente otro método reproductivo básico de los animales: el parto vivíparo.
1. Comprenda brevemente el conocimiento sobre los animales vivíparos
① Hay tantos animales ovíparos ¿Se parecen a sus madres cuando nacen? (A diferencia de) El secreto de que los animales que ponen huevos tengan crías es realmente interesante. ¿Todos los animales ponen huevos? ¿Qué animales no ponen huevos? (Conejito blanco, gatito, etc.)
Cuando el conejito blanco es muy pequeño, absorbe la nutrición de la madre en el vientre de su madre y crece en el vientre de su madre. Cuando su madre lo dio a luz, era exactamente igual a ella.
② ¿Sabes qué animales pequeños, como el conejito blanco, crecen en el vientre de su madre y lucen exactamente como su madre cuando nacen? (cachorros, personas, etc.). ¿Qué comen estos animales bebés cuando nacen?
③ Como un conejito blanco, crece lentamente en el vientre de la madre y depende de la nutrición que le da la madre. Finalmente, nace directamente del vientre de la madre. bonito sonido El nombre es vivíparo, y estos animales también se llaman animales vivíparos.
④Los niños aprenden juntos: animales vivíparos y vivíparos.
Un animal vivíparo se parece mucho a su madre cuando nace: tiene extremidades, ojos, nariz, boca y orejas. También bebe la leche materna para crecer.
⑤¿Sabes qué animales son vivíparos y dan a luz animales que se parecen mucho a sus madres? (Vacas, caballos, ovejas, tigres, cerdos, etc.)
4. Invita a los niños a mirar imágenes de animales ovíparos y vivíparos para ampliar sus horizontes.
La profesora también ha preparado muchas imágenes bonitas para ti.
①Mira fotografías de animales ovíparos.
Resumen del profesor: Hay tantos animales ovíparos, y el secreto de su nacimiento es que cuando la madre los da a luz, son huevos. Las crías permanecen en los huevos y absorben los nutrientes de los huevos. Y creció lentamente, y finalmente salió del caparazón.
②Mira fotografías de animales vivíparos.
Resumen del profesor: Hay tantos animales vivíparos, y el secreto de su nacimiento es que se parecen a sus madres cuando nacen, y también pueden beber la leche de su madre.
5. Ampliación de actividades:
Profesor: Hay muchos animales en la naturaleza, algunos son ovíparos y otros vivíparos. Hoy, la maestra le asigna una tarea. Después de que los niños se vayan a casa, vaya a casa y búsquelos con sus padres y traiga sus fotografías al jardín de infantes. Colocaremos una imagen de "Animales ovíparos y animales vivíparos" en la actividad. habitación. Exposición, ¿vale? Plan de lección 6 sobre ovíparos y vivíparos
Objetivos de la actividad:
1. A través de la observación de material didáctico, narraciones y otras actividades, obtener una comprensión preliminar del sentido común básico sobre los animales ovíparos y vivíparos.
2. Estimular el interés por explorar los animales y potenciar el amor por los animales pequeños.
Preparación de la actividad:
Courseware
Proceso de la actividad:
1. Introducción de las actividades:
Profesor: niños Hola chicos, el maestro Wang ha criado un animal pequeño. (Pajarito) Dijo el pajarito, ha crecido y quiere volar afuera para ver el mundo que lo rodea. Sigamos al pajarito y veamos.
2. Mirar el material didáctico y comprender los dos métodos reproductivos básicos de los animales: ovíparos y vivíparos.
(1) Lea el material didáctico para comprender el sentido común de los animales ovíparos.
1. Mira el material educativo de Dragonfly.
(1) Pregunta: ¿A quién se encuentra el pájaro en la historia? ¿Qué está haciendo la madre libélula?
(2) ¿Cómo da a luz la madre libélula? pone los huevos ¿Dónde nació? ¿Cómo crece su bebé? El maestro presenta el material didáctico basado en las respuestas de los niños (huevo → larva → libélula)
(3) Maestro: Hay varios otros animales aquí. que siguen al maestro Las libélulas también ponen huevos, echemos un vistazo. (Muestre el material didáctico: mariposas, moscas, mosquitos)
(4) Maestra: Los niños saben mucho. Gracias por decirle tanto conocimiento al pajarito. Si continúa volando hacia adelante, ¿qué verá?
(2) Comprender el conocimiento común sobre los animales vivíparos.
(1) ¿Todos los animales son ovíparos? (No)
(2) Muestre material didáctico, fotografías de gatos y bebés nacidos de madres gatas. ¿Me gusta?
(3) Muestre el material educativo, fotografías de perros y quién es el bebé de la madre del perro. ¿Cómo se ve? (Guía a los niños para que observen los gatitos y los bebés. ¿Cuándo? Cuando nace el perro, se parece a su madre, incluida la cabeza, el cuerpo, las extremidades y la cola, y bebe la leche de su madre cuando crece. Los animales cuyas madres tienen el mismo aspecto se llaman animales vivíparos. Esta forma de dar a luz de las madres animales también tiene un bonito nombre: parto vivíparo.
(4) Pensamiento divergente: Mostrar el material didáctico, ¿es un elefante un animal vivíparo o un animal ovíparo?
3. Consolidar animales ovíparos y animales vivíparos.
(1) Muestre varios materiales didácticos sobre animales pequeños por separado y deje que los niños adivinen si es un animal ovíparo o un animal vivíparo.
(2) Después de que los niños cuenten la historia, el profesor les muestra uno por uno. Respuesta.
4. Se presentará el material didáctico y los niños responderán preguntas en forma de concurso para consolidar aún más sus conocimientos sobre la puesta de huevos y el parto vivíparo.
5. Extensión de la actividad:
Maestro: Hay muchos animales en la naturaleza ¿Cuáles son ovíparos y cuáles son vivíparos? Por favor, pida a los niños que vayan a casa y busquen la información. sus padres. ¿Le gustaría compartir sus resultados con los niños mañana?
Reflexión sobre la actividad
[Esquema] señala: El objetivo de las actividades científicas del jardín de infantes es "estar interesados". en las cosas y fenómenos que te rodean, e inspiran curiosidad y curiosidad intelectual en los niños pequeños”. Al organizar esta actividad, primero comencé con huevos, que a menudo comen los niños pequeños, para introducir el concepto de puesta de huevos, y luego, naturalmente, hice la transición al nacimiento humano e introduje el concepto de nacimiento vivíparo. Al mismo tiempo, con la ayuda de demostraciones multimedia, los niños comprenden mejor el significado de vivíparo y puesta de huevos. El vínculo de diferenciación se ocupa de las diferencias individuales; el vínculo de extensión final es mejorar las habilidades, dejando espacio para que los niños piensen y exploren, y también encarna el concepto de educación científica del desarrollo permanente. Plan de lección 7 sobre ovíparos y vivíparos
Ideas de diseño:
Los niños se interesan mucho por los animales, especialmente a través de esta actividad temática. Después de clase, los niños a menudo me preguntan, ¿por qué los peces nacidos de una madre pez son diferentes a los de la madre al principio? ¿Por qué el cachorro es igual a su madre? ¿Y por qué salen pollitos de los huevos? ——Para satisfacer la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños y permitirles tener una cierta comprensión de los métodos reproductivos de los animales, diseñé especialmente esta actividad.
Nombre de la actividad:
Animales vivíparos y animales ovíparos
Forma de la actividad:
Combinación de actividades colectivas y actividades grupales
Objetivo de la actividad:
1. Al observar imágenes, los niños pueden tener una comprensión preliminar de los dos modos reproductivos de los animales: vivíparos y ovíparos y sus procesos de desarrollo.
2. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis de los niños, y enriquecer su vocabulario: vivíparos, ovíparos.
3. Estimular el interés de los niños por explorar los animales y cultivar su amor por los animales pequeños.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de varios animales (uno para cada grupo de niños), tarjetas de palabras de vivíparos y ovíparos y un tablero de operaciones para cada persona (con los signos de vivíparos y ovíparos)
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2. Imágenes personalizadas (imágenes para profesores diseñadas según el contenido de la actividad)
Proceso de la actividad
1. Preguntar preguntas y obtenga temas
Muestre un conjunto de imágenes de la madre gallina poniendo huevos - huevos - la madre gallina incubando huevos - polluelos saliendo de la cáscara del huevo. Pregunte a los niños pequeños si todas las madres animales dan a luz bebés así.
Hoy el profesor aprenderá sobre ello contigo.
2. Comprender los dos métodos reproductivos básicos de los animales: vivíparos y ovíparos.
Utilice imágenes para presentar brevemente el proceso de reproducción vivíparo y ovíparo, utilizando peces y humanos como ejemplos, centrándose. sobre las diferencias.
3. Las operaciones infantiles consolidan aún más los conocimientos de los niños vivíparos y ovíparos.
Los niños trabajan en grupos y pegan en el tablero de operaciones varias imágenes de animales con los signos de vivíparos y ovíparos. (Pon música, guías turísticos docentes y evaluación colectiva final)
4. Los niños discuten y hablan sobre sus conocimientos sobre vivíparos y puesta de huevos
Resumen y comparten
y Deja que los niños vayan al rincón de cría para buscar qué animales son vivíparos y cuáles son ovíparos.
Evaluación de la actividad
1. Los niños pueden participar activamente en las actividades y tener una comprensión preliminar de los métodos de reproducción animal (vivíparos y ovíparos).
2. A través de actividades, los niños pequeños desarrollarán un gran interés por los animales pequeños y podrán explorar activamente.
Ampliación de la actividad
Vuelve a casa y consulta información y fotografías sobre animales vivíparos con tus padres, y monta una exposición fotográfica de "Animales ovíparos y animales vivíparos" en la sala de actividades .