Contenido de periódico escrito a mano contra el acoso escolar

Desde la escuela primaria, la escuela secundaria, la escuela secundaria hasta la universidad e incluso el trabajo, todos hemos leído muchos periódicos clásicos escritos a mano, que pueden estimular eficazmente nuestro sentido de innovación y curiosidad. ¿Sabes qué tipo de periódico manuscrito se considera un buen periódico manuscrito? El siguiente es el contenido de mi periódico escrito a mano contra el acoso escolar, solo como referencia. Bienvenido a leer.

Contenido manuscrito anti-bullying en el campus 1 Tipos de bullying en el campus

Bullying típico

Dominante e impulsivo, con tendencia a intimidar a los demás con violencia.

Egocentrista y falta de empatía hacia las víctimas.

Recibió reconocimiento de algunos compañeros.

Superar a otros estudiantes.

Acosadores pasivos

Cuando ven que el comportamiento violento del acosador tiene éxito, lo ayudarán y se identificarán con él, y algunos usarán la violencia para protegerse del acoso.

Después de ver a un acosador acosando a un compañero de clase, de nada sirve reírse de la víctima.

La persona acosada

Introvertida, tímida y con miedo a meterse en problemas.

Mis compañeros de clase no me tomaban en serio. Tenía pocos amigos y me sentía muy sola en la escuela.

La falta de habilidades sociales para llevarse bien con los compañeros puede provocar fácilmente insatisfacción y disgusto entre los compañeros.

Personas con discapacidad física o psíquica.

Taciturno y con poca capacidad de expresión.

Ser diferente de otras personas en carácter o comportamiento.

Impacto en las víctimas

El acoso entre compañeros provoca problemas psicológicos, afecta a la salud e incluso afecta al desarrollo de la personalidad.

Efectos físicos y psicológicos: miedo, depresión, trastorno de estrés postraumático, ansiedad, dolor de estómago, abuso de drogas, alcoholismo, autolesiones, suicidio, convertirse en un matón, que puede ser una de las causas del abandono escolar. tiroteos.

Otros impactos: ausentismo frecuente, falta de respeto a los docentes, juicios.

Contenido del manuscrito contra el acoso escolar 2 La situación actual del acoso escolar en China

El informe de investigación del Tribunal Popular Supremo muestra por primera vez que la violencia escolar ocurre de vez en cuando en nuestro país , pero la situación es compleja y los delitos están entrelazados, la mayoría de los incidentes no entraron en el proceso judicial para buscar responsabilidad legal. Además, la falta de un sistema unificado de notificación y estadística de incidentes dificulta comprender la verdadera situación de la violencia escolar en nuestro país. En mayo del año pasado, el Tribunal Popular Supremo seleccionó más de 100 casos típicos de los casos penales de violencia escolar concluidos por tribunales de todos los niveles desde 2065, 438+03 hasta 2065, 438+05, que reflejan en cierta medida las características de este tipo de delito. Ran Rong, juez principal del Primer Tribunal Penal del Tribunal Popular Supremo, dijo que los crímenes violentos en el campus implican delitos relativamente concentrados. La violencia física tiene la proporción más alta, de la cual las lesiones intencionales representan el 57% y el homicidio intencional el 6%.

Los delitos involucrados en la violencia escolar también incluyen el delito de provocar riñas y provocar problemas, que representa el 10%; el delito de violación de la propiedad, que representa el 12%; El delito de secuestro también representa una pequeña proporción.

Las estadísticas del informe muestran que entre los 159 acusados ​​menores involucrados en los controles aleatorios, el 35% tenían más de 14 años y menos de 16 años; el 65% de los acusados ​​tenían más de 16 años y menos de 18 años; .

Ran Rong presentó que aunque nuestro país estipula que los 14 años es la edad que puede asumir responsabilidad penal, los acusados ​​mayores de 14 años y menores de 16 años solo son penalmente responsables de ocho tipos de delitos violentos graves. crímenes. Por lo tanto, los menores de 16 años no entrarán en nuestros procedimientos de sanción penal. En términos relativos, en estos más de 100 casos, los estudiantes de secundaria de las escuelas secundarias vocacionales y los acusados ​​menores fueron castigados.

La muestra de casos muestra que la proporción de portar armas para cometer delitos y causar víctimas personales es relativamente alta. "Observamos los casos de violencia escolar en todo el país en ese momento y alrededor del 30% de la gente estaba armada con armas de fuego. En más de 100 casos, el 49% estaba armado, que es básicamente la mitad. Estos niños suelen llevar cuchillos. cuchillos de fruta y cuchillos de caza... Principalmente con cuchillos, las consecuencias fueron graves. En estos más de 100 casos, el 30% de las víctimas murieron

el 49% de los acusados. delito, entregarse y llegar a un acuerdo de entendimiento con la víctima sobre la indemnización. Generalmente, después de cometido un delito, los órganos de seguridad pública detendrán o arrestarán al niño y notificarán a los padres, para que estos se den cuenta de la gravedad del problema. /p>

Sentencias. Las estadísticas muestran que de los 32 casos que resultaron en lesiones graves a las víctimas, 22 fueron suspendidos, lo que representa el 68,75%; % de los 35 casos que resultaron en la muerte de la víctima, 8 fueron suspendidos, lo que representa el 22,86%. Hubo 4 casos de prisión de tres a cinco años, lo que representó el 11,43%; de más de cinco años y menos de 10 años, que representan el 34,29%; 10 casos de prisión de duración determinada de más de 10 años, que representan el 28,57%.

Informe El problema del sesgo ideológico y la comprensión insuficiente. El daño de la violencia escolar es más prominente. A juzgar por los incidentes de violencia escolar abordados en los últimos años, algunos lugares creen que la violencia escolar es un signo del crecimiento de la juventud. Los problemas menores en el proceso enfatizan principalmente los principios de educación y rescate. pero no nos damos cuenta de que el castigo es en realidad una forma importante de educación y rescate para aquellos jóvenes delincuentes que son muy perjudiciales para la sociedad, y de igualdad para las víctimas que también son menores.

Debemos darnos cuenta correctamente de ello. Debemos salvar y educar a quienes son intimidados y acosados, pero los niños que son intimidados y perjudicados deberían recibir más atención y protección de la ley y la sociedad porque son débiles y respetuosos de la ley.

Contenido del manuscrito contra el acoso escolar 3 Contramedidas contra el acoso escolar

Noruega

Fotos reales del acoso escolar

Anima a las escuelas a acosar campus Se adoptan medidas de intervención en toda la escuela, como formular reglas en el aula, limitar el comportamiento de los estudiantes, establecer grupos de desarrollo profesional docente, celebrar reuniones de clase con los estudiantes sobre las relaciones y comportamientos entre pares y brindar asesoramiento psicológico a los acosadores, las víctimas y sus padres. En 2002, Noruega adoptó una declaración en la que pedía a los gobiernos nacionales, locales y a los grupos de padres y docentes que se unieran a la acción para eliminar el acoso escolar lo antes posible.

Australia

Se han establecido organizaciones y sitios web respaldados por el gobierno, como Anti-Bullying Network y Bullying-Free Australia, para ayudar a las escuelas a comprender el acoso escolar, desarrollar políticas para las escuelas y Se proporcionan directrices para la formación de docentes. El gobierno australiano está abordando el acoso en las escuelas aumentando la comprensión de la justicia social por parte de profesores y estudiantes. Su base teórica es: siempre que te des cuenta de que acosar y torturar a personas diferentes a ti está mal, entonces el problema del acoso se resolverá fácilmente.

Israel

Para resolver el problema del acoso escolar, Israel ha adoptado una serie de medidas que exigen que las escuelas establezcan políticas anti-bullying en todas las escuelas y proporcionen educación y formación profesional. para los empleados. Israel también apoya las investigaciones y las investigaciones en curso para encontrar soluciones personalizadas. La encuesta encontró que el acoso ocurría con mayor frecuencia en los pasillos y baños después de la escuela, o durante los períodos en los que los maestros no controlaban. Muchas escuelas han tomado medidas sencillas, como aumentar la presencia policial, garantizar la iluminación, permitir a los padres recoger y dejar a sus hijos y disponer más profesores en los pasillos entre clases.

Estados Unidos de América

En Estados Unidos, la violencia escolar se llama "bullying". El acoso escolar es más grave en las escuelas secundarias (grados 6 a 8) y disminuye gradualmente en las escuelas secundarias, pero todavía existe y es un problema común en las escuelas intermedias. La escuela se toma muy en serio el "bullying". A principios de cada año, capacitará a los docentes sobre cómo abordar el acoso y distribuirá materiales de orientación. También se proporcionará educación preventiva a los estudiantes y se informará a los estudiantes sobre las regulaciones pertinentes de la escuela.

Japón

El Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología ha reforzado la formación de los profesores sobre los problemas de acoso en el campus y ha añadido consejeros escolares y cuidadores cualificados para ayudar a los estudiantes a afrontar diversos problemas. al mismo tiempo, se permite que las escuelas suspendan de la escuela a los estudiantes que causan daño físico o psicológico a sus compañeros de clase, y se establecen pautas y procedimientos más claros para hacerlo;

Corea del Sur

En respuesta a la violencia escolar cada vez más grave en las escuelas primarias y secundarias, el Ministerio de Educación de Corea del Sur decidió proporcionar “servicios de seguridad” gratuitos a algunos estudiantes de primaria y secundaria a partir de a mediados de marzo para protegerlos de la violencia escolar. Además de la policía, también deben movilizarse empresas de seguridad privadas, asociaciones de gimnasios y otro personal para realizar trabajos de "seguridad". Mientras los estudiantes soliciten protección de la escuela o del departamento de educación, el gobierno dispondrá "guardias" para proteger a los estudiantes en la escuela o en un lugar específico. El Ministerio de Educación de Corea prevé que este servicio se prestará a 65.438+0.600 estudiantes en 2007. Sin embargo, algunos padres y profesores temen que el "servicio de guardia" aísle a las víctimas. En respuesta a tales preocupaciones, el Ministerio de Educación de Corea del Sur dijo que el personal de seguridad brindaría protección confidencial a los estudiantes que buscaran ayuda.

Contenido del Manuscrito Anti-Bullying en el Campus 4 Comportamiento de Bullying en el Campus

Dar apodos insultantes a la víctima, acusarla de inutilidad, insultar su personalidad, etc.

Ataques personales repetidos a la víctima. Golpear, patear, abofetear, golpear, hacer tropezar y tirar del cabello a las víctimas de ataques con cuchillos, palos, etc.

Interferir con la propiedad personal de la víctima, libros de texto, ropa, etc. , dañarlos o ridiculizar a la víctima a través de ellos.

El agresor es obviamente más fuerte que la víctima. El acoso se produce cuando la víctima no logra protegerse.

Difundir rumores negativos y chismes sobre la víctima.

Intimidación, obligar a la víctima a hacer algo que no quiere hacer, amenazar a la víctima con obedecer órdenes.

Poner a la víctima en problemas o exponerla a un castigo.

Difamación, caricatura o menosprecio de la apariencia, orientación sexual, religión, raza, nivel de ingresos, origen nacional, familia u otros de la víctima.

Partidismo: Aislar, resistir o excluir a las víctimas.

Extorsión: Extorsión de dinero o bienes.

Haz dibujos insultantes y escribe palabras insultantes.

El ciberacoso es la publicación de comentarios personalmente ofensivos en un blog o foro.

Encarnación del rol

El proceso de acoso implica estados interactivos complejos, y los estudiantes involucrados se pueden dividir en varios tipos:

Bullying (inglés) inicia el comportamiento de acoso , lo que generalmente lleva a otros estudiantes a participar.

La víctima (inglés: Victim) fue intimidada.

Un ayudante (inglés: Assistant) sigue al acosador y participa directamente en el acoso.

El visitante (inglés: Reinforcer) apoya el comportamiento del acosador, como reír o animar.

Los defensores consuelan y apoyan a la víctima y tratan de detener el acoso.

El outsider (inglés: outsider) se mantiene al margen de la acción. Mirar.

Investigación y análisis de los resultados de la encuesta sobre el contenido del periódico escrito a mano contra el acoso escolar 5

Según las estadísticas del departamento de educación en 2002-2003, hubo alrededor de 700 casos de acoso y violencia. incidentes en escuelas secundarias. Si se deducen las vacaciones escolares, la media es de tres por día.

Una encuesta también mostró que en el mismo año, los profesores de las escuelas secundarias manejaron 643 casos de acoso, lo que representa el 0,14% del número de estudiantes de secundaria. Se puede observar que los casos de acoso escolar son bastante graves.

De hecho, cualquier forma de acoso es inaceptable porque el acoso no sólo daña a la persona lesionada, sino también a la persona acosada y a los espectadores. Los acosadores que acosan a otros durante mucho tiempo serán egocéntricos y carecerán de empatía por sus compañeros de clase, mientras que los espectadores se sentirán culpables e incómodos porque no pueden ayudar a sus víctimas. También afectará la disciplina general y la atmósfera de la escuela. Por tanto, el acoso escolar es un problema que las escuelas deben afrontar, frenar y prevenir. Pero también es importante la cooperación de los compañeros y de los padres.

Desde junio de 2065438 hasta junio de 2004, un estudio encontró que los niños que fueron acosados ​​pueden experimentar una inflamación subclínica más alta de lo normal que puede persistir hasta la edad adulta. Los niveles de inflamación eran más bajos que en los niños que no fueron víctimas. ni matones. Investigaciones anteriores han demostrado que el acoso puede tener efectos negativos en el desarrollo psicológico y social de los niños.

Científicos de la Facultad de Medicina de la Universidad de Duke y otras instituciones estudiaron si el acoso infantil también afecta la salud de los niños. Los investigadores entrevistaron a 1.420 niños de entre 9 y 16 años de Carolina del Norte, el 90% de los cuales eran blancos, el 4% nativos americanos y el 6% afroamericanos.

Los análisis de sangre para la proteína C reactiva (PCR) en estos niños mostraron que los niveles de proteína C reactiva en los niños acosados ​​aumentaban con el número de veces que eran acosados. La proteína C reactiva (PCR) es un marcador de inflamación en los sistemas de la parte inferior del cuerpo, a menudo asociada con enfermedades cardiovasculares y síntomas metabólicos.

Una segunda serie de análisis de sangre entre los 19 y los 21 años, después de que cesara el acoso, mostró que los niveles de proteína C reactiva (PCR) de los agresores infantiles permanecían dos veces más altos que los de los agresores, mientras que los C- Los niveles de PCR fueron más bajos en aquellos que nunca habían sido acosados ​​o que fueron víctimas.

Estos resultados sugieren que el papel de los niños en el acoso puede ser un factor de riesgo o protector para la inflamación de bajo nivel en la edad adulta, lo que puede tener consecuencias negativas para la salud a largo plazo, dijeron los investigadores.

Ampliar conocimientos

Lemas anti-bullying en el campus

1. Los pájaros vuelan libremente porque tienen alas, las flores son hermosas por su fragancia, el campus se convertirá. más avanzado debido a la civilización.

2. Mejorar la concienciación sobre prevención de profesores y estudiantes y crear un entorno universitario seguro.

3. Presta atención a recoger un trozo de papel, que es puramente tu propio espíritu; las manchas borradas intencionalmente purifican el alma de una persona.

4. Construyan juntos un campus armonioso, ayúdense unos a otros y demuestren amor.

5. Un pequeño paso para nuestra civilización, un paso gigante para la civilización universitaria.

6. Seguridad y civilización van de la mano, salud y belleza.

7. Los profesores son nuestros raros confidentes y el campus es nuestro cálido hogar.

8. Salud - escribe el camino de la vida; seguridad - canta la canción de la vida; ilumina la ventana del alma.

9. Un campus armonioso lo construimos tú y yo; un campus seguro lo compartimos tú y yo.

10. Recoger un trozo de papel es puramente tu propio espíritu; lo que borras deliberadamente es la mancha, y lo que purificas es tu alma.

11. Da tu verdadero amor y crea el futuro con una amistad de arriba hacia abajo.

12. Mantener su seguridad y crear un campus armonioso.

13. Que la salud nos acompañe, que la gente sensata nos acompañe; que la sabiduría nos abrace y la hermosura confíe en nosotros.

14. Aprenda a luchar duro y a prestar atención a la seguridad; estudie mucho en una ventana fría y sea civilizado.

15. Salir, respetarse, entenderse y mostrar el verdadero significado de la paz.

16. Crear un campus seguro y armonioso y establecer una educación que satisfaga a la gente.

17. Armonía - canta la canción de la vida; civilización - ilumina la ventana del alma.

18. Los compañeros comparten el mismo corazón y mente y comparten las alegrías y las tristezas.

19. Es el destino llevarse bien con los compañeros, y los tres principios de la cortesía resuelven los conflictos.

20. Hay flores en tus manos, y la hierba es como la hierba.

21. La conciencia de la seguridad siempre será inolvidable; las formas civilizadas siempre serán recordadas en nuestros corazones.

22. La violencia en el campus es inaceptable, * * * construye belleza y crea armonía.

23. Todas las virtudes y la civilización son lo primero, y todo está a salvo.

La cortesía es lo más fácil de hacer y lo más fácil de ignorar, pero es lo más preciado.

25. Vida sana, vida civilizada, campus seguro, vida feliz.

26. Establecer nuevas tendencias civilizadas y construir un campus armonioso; mantener la seguridad del campus y crear un ambiente seguro.

27. Buen chico = civilización + valores + amor + fuerza.

28. La civilización está en los detalles, y la seguridad está en prevenir los problemas antes de que ocurran.

29. Adherirse a un campus * * * hermoso y orientado a las personas.

30. Añade una frase civilizada para añadir una brisa primaveral al campus.

；