Cómo realizar la lectura bajo la política de doble reducción
Cómo llevar a cabo la lectura bajo la política de doble reducción es la siguiente:
En el contexto de la política de "doble reducción", la cantidad de tarea para los niños se ha reducido, pero ¿Qué se ha aumentado? Sin duda, la cantidad de lectura, ¡claro! Suhomlinsky dijo: "La forma de hacer que los estudiantes sean inteligentes no es recuperar lecciones o aumentar la cantidad de tareas, sino leer, leer y leer de nuevo".
Lectura, lectura de libros completos y su enseñanza. Ya no es solo una parte del contenido de la enseñanza de chino en la escuela primaria, ni es solo una forma específica de crear características de lectura, sino una responsabilidad histórica que nos confía el desarrollo sostenible de la nación y la llamada de los tiempos.
Principios rectores para leer todo el libro:
Respete la navegación en el aula y el impulso extracurricular. Grado inferior: lea a los estudiantes primero. Cuando los estudiantes tengan cierta habilidad de lectura y puedan leer con la ayuda de pinyin, el maestro los dejará ir a tiempo para que los estudiantes sientan que pueden leer como adultos. los estudiantes tendrán una sensación de logro y así cultivarán el interés por la lectura.
Grado medio: Diseñe una hoja de informe de lectura para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido principal de la lectura. La atención se centra en observar a los personajes del libro desde diferentes ángulos y discutir las técnicas de descripción de la historia.
Grado superior: guíe a los estudiantes para que discutan temas en profundidad y se comuniquen según personajes o historias basadas en la lectura del libro completo.
Adhiérase a la orientación como complemento y a la autolectura como pilar. Los planes de lectura para los grados inferiores generalmente son formulados conjuntamente por maestros y estudiantes; los planes de lectura para los grados intermedios deben dejarse a los estudiantes para que los completen de forma independiente mediante discusión; en los grados superiores, se debe guiar a los estudiantes para que planifiquen su propio progreso en la lectura.
Tomemos a los estudiantes de sexto grado que leen el libro "Little Heroes Comes in Rain" como ejemplo. "Little Heroes Comes in Rain" tiene 41 cuentos y 158 páginas que los estudiantes pueden leer según su propia lectura. velocidad, lee 4 cuentos al día y termínalos en unos 10 días también puedes leer unas 15 páginas al día y terminarlos en 11 días. Mientras los estudiantes tengan sus propios planes y sean prácticos, eso es todo. El progreso de la lectura también se puede ajustar en cualquier momento. Por ejemplo, si hoy tiene poco tiempo, lea algunas páginas menos, pero podrá leer algunas páginas más mañana.
Estimular el interés por la lectura a través de una variedad de métodos; el interés es el mejor maestro, y los libros clásicos se colocan frente a los niños ¿Cómo estimular el interés de los niños por leer libros y saborear los clásicos de manera más efectiva? ¿Cómo lograr que los niños resuelvan problemas de manera específica? Es muy importante que los profesores den buenas clases de introducción a la lectura.