Tres poemas antiguos en el segundo volumen de cuarto grado
Puedo escribir: Alojamiento: ¿Alojamiento? ¿Embarque? ¿dormitorio? ¿Viejo enemigo? Durmiendo en el viento, Xu: ¿Más despacio? ¿lento? ¿paseo? ¿Viene la brisa? Ni demasiado rápido ni demasiado lento
Valla: ¿Valla? ¿Cabaña con techo de paja? Depender de otros, escaso: ¿escaso? ¿La singularización olvidada de Nathar? ¿dragar? Gran ambición pero poco talento
Varios: ¿Motley? ¿Quehaceres? ¿Una mezcla de acrobacias? Mucha gente, pocas manos: ¿escasas? ¿Un visitante raro? ¿Escasez? ¿extraño? ¿Papilla? Gachas de avena, pato: ¿libélula? Agua, libélula toca el agua, pelo: ¿paja? ¿cabina? ¿Cabaña con techo de paja? ¿baño? ¿Imitador? Mao Peng
Aleros: ¿Aleros? ¿alero? ¿Ala del sombrero? ¿corredor? Volando sobre los aleros y caminando sobre el muro, Weng: ¿Viejo? ¿Pescador? ¿Weng Wei? ¿Dueño? Es una bendición disfrazada: ¿desmalezar? ¿Hoda? ¿Azada de hierro? ¿azada? Dote, Lai: ¿Dependencia? ¿denegar? ¿culpa? ¿Incumplimiento de contrato? Desnudamiento por aburrimiento: ¿explotación? ¿privación? ¿Banda? ¿Explotación? Tragar algo vivo - aceptar algo acríticamente
Palabras polisilábicas: quedarse en el dormitorio, xiǔ quedarse en el cielo estrellado, pelar: bō explotar bāo pelar.
Caracteres similares: Xu (lento) Lu (camino) Li (seto) Yuan (lejos) Shu (lejos) Cai (vegetal) Patito (libélula) Claro (claro) Mao (casa con techo de paja) Lanza (contradicción) ) ) Lai (dependencia) Lazy (perezoso)
Expansión extracurricular: poemas antiguos que describen la vida agrícola
Pastoral misceláneo de las cuatro estaciones (Parte 31) [Fan Chengda]
Desyerbando los campos durante el día y retorciendo cordeles en casa por la noche, los hombres y mujeres del pueblo se encargaban de todas las tareas domésticas. Aunque los niños no araron los campos ni tejieron telas, también aprendieron una especie de melón bajo la sombra de la morera.
Poesía: De día cavan los campos y de noche muelen cáñamo. En la finca, tanto hombres como mujeres hacen lo suyo. Los niños no sabían cultivar ni tejer, pero aprendieron a cultivar melones bajo la sombra de las moreras al igual que los adultos.
Respuesta al ejercicio posterior a la clase: Lee el siguiente poema y dime qué tipo de escena surge frente a ti.
Los niños persiguieron apresuradamente el disco amarillo y volaron hacia la coliflor y no pudieron encontrarlo.
Poético: Los niños persiguen mariposas amarillas voladoras. Pero la mariposa amarilla voló hacia una coliflor dorada y nunca más fue encontrada. ?
Las palabras "apresurarse" y "perseguir" son muy vívidas y representan vívidamente el comportamiento y la psicología inocentes, vivaces, curiosos y competitivos del niño. La palabra "no se encuentra en ninguna parte" nos hace parecer que estamos viendo la imagen de un niño rascándose la cabeza frente a una coliflor dorada.
Escena: Un niño corre rápidamente detrás de una mariposa amarilla, y ya casi es hora de alcanzarlo. No pudo evitar sonreír felizmente, pero la mariposa agitó sus alas y voló hacia las flores amarillas de colza, para nunca más ser encontrada.