Edición de la Universidad Normal de Beijing Matemáticas de primer grado Volumen 1 Capítulo 1 Sección 1 Plan de lección Quién obtuvo la puntuación más alta

Quién tiene una puntuación alta

1. Contenidos didácticos

"Quién tiene una puntuación alta" (páginas 2 y 3 del libro de texto)

2. Objetivos de la enseñanza

1. Dominar el orden de las operaciones para la suma continua y el método de escritura de los cálculos verticales;

2. ;

3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para descubrir información matemática y resolver problemas.

3. Puntos clave y dificultades

Puntos clave: Domina la forma sencilla de escribir cálculos verticales.

Dificultad: Utiliza cálculos verticales para resolver problemas.

4. Ayudas didácticas y ayudas al aprendizaje

Cursos

5. Diseño didáctico

(1) Situación problemática

Maestro: Estudiantes, ¿les gusta el juego de anillos? La maestra te dice que Naughty y Xiaoxiao son muy buenos amigos. Un día jugaron una competencia de ring. ¿Quieres saber sus resultados? Echemos un vistazo juntos a continuación.

Curso proporcionado: diagrama de situación y tabla de estadísticas de rendimiento en la página 2 del libro de texto.

Maestro: Este es el récord de desempeño de la competencia de ring de Naughty y Xiaoxiao. ¿Qué información matemática aprendiste al mirar esta tabla?

Los estudiantes pueden decir:

·Naughty obtiene 24 puntos por primera vez, 30 puntos por segunda vez y 41 puntos por tercera vez.

·Naughty anotó 24 puntos por primera vez, y Xiaoxiao anotó 23 puntos por primera vez. Naughty anotó más que Xiaoxiao por primera vez.

·Naughty anotó 30 puntos por segunda vez, Xiaoxiao anotó 44 puntos por segunda vez y Xiaoxiao anotó más que Naughty por segunda vez.

·Naughty anotó 41 puntos por tercera vez, Xiaoxiao anotó 29 puntos por tercera vez y Naughty obtuvo una puntuación más alta que Xiaoxiao por tercera vez.

·Naughty anotó el doble que Xiaoxiao.