Colección de citas famosas - Consulta de diccionarios - Qué enseñar y cómo enseñar poesía antigua.

Qué enseñar y cómo enseñar poesía antigua.

La poesía antigua es un género importante en los libros de texto chinos de la escuela primaria, y la proporción de poesía antigua en las diferentes versiones de los libros de texto es casi la misma. Tomemos como ejemplo los libros de texto publicados por People's Education Press y Jiangsu Education Press, que tienen la mayor circulación: entre los libros de texto publicados por People's Education Press, hay 47 poemas antiguos y 4 prosas antiguas, que representan el 13% de la total de libros de texto; Jiangsu Education Press Entre ellos, hay 36 poemas antiguos y ninguna prosa antigua, lo que representa el 12% del total de materiales didácticos. Es cierto que se trata de una proporción considerable. Entonces, no podemos evitar pensar seriamente: ¿Cómo se debe enseñar la poesía antigua?

Comprender con precisión el contenido de la poesía antigua

Hay dos razones principales por las que la poesía antigua es difícil de entender: una es la concisión de las palabras y la otra es el amor por usarlas. argot. Riddle es el creador de la poesía china. A los poetas siempre les gusta que los demás piensen detenidamente sobre sus poemas, y los lectores siempre quieren ver claramente los acontecimientos ocultos en los poemas. De esta manera, las preferencias de los dos pueblos crearon muchas imágenes y alusiones en la poesía china antigua. Si los profesores no conocen las alusiones contenidas en el poema y las imágenes expresadas por las cosas que aparecen en el poema, les resultará fácil interpretar el poema.

Por ejemplo, "In Lusu" de Wang Zhihuan. Cuando muchos profesores enseñan este poema, normalmente explican el significado del mismo de la siguiente manera: "El sol rojo se pone lentamente contra el fondo de las montañas onduladas, y el agua corriendo El río Amarillo fluye hacia el este. Si queremos ver más lejos, debemos pasar al siguiente nivel". Parece que Wang Zhihuan simplemente nos está transmitiendo este concepto: sólo subiendo alto podemos ver más lejos. De hecho, ¿es realmente así? No, hay otros significados en las dos primeras oraciones discretamente escondidos en lo profundo del texto.

En este poema, "durante el día" y "el río Amarillo fluye hacia el este" tienen significados diferentes. "Día" generalmente se refiere a "vida" y "juventud", y "el agua del río Amarillo fluye hacia el este" significa el paso de la juventud. El tiempo se fue y nunca volverá, al igual que "No te veo, cómo". el agua del río Amarillo sale del cielo y entra en el océano. "Es lo mismo como si te fueras y nunca regresaras".

Entendiendo esto, leamos nuevamente este poema. ¿Las dos primeras frases son vagamente impotentes ante el paso del tiempo? Por supuesto, puede que no sea tan claro para los estudiantes de primaria, pero los profesores definitivamente lo saben en el fondo de su corazón.

¿Qué son las imágenes? Respecto a la imagen, mucha gente la entiende así: imagen se refiere a cosas objetivas y concretas, el significado se refiere a la experiencia espiritual, los pensamientos y los sentimientos del autor. Hay un sentimiento único y, a través de la imaginación interior, se presenta en la mente una imagen distinta, llamada imagen. Son los sentimientos culturales únicos de una nación y su significado simbólico único. Por ejemplo, "Hongyan" simboliza "nostalgia, mensajero", "Du Fu" simboliza "belleza desfavorable, preocupación por el país y la gente y sinceridad del dolor", "Dongli" simboliza "reino refinado" y "crisantemo" simboliza "calidad noble"...

Las imágenes poéticas son la base de un hermoso poema. A través de la imaginación y la asociación, los estudiantes pueden comprender la concepción artística, los pensamientos y sentimientos del poema, para evitar desviaciones del significado del poema.

Comprender las emociones contenidas en la poesía.

Para comprender verdaderamente las emociones en la poesía, el alumno debe adentrarse en el trasfondo social de la época y en la vida del autor.