Lecciones sobre pasos generales para apreciar la poesía antigua
2. Fortalecer la capacidad de los estudiantes para adaptarse a diversos tipos de preguntas, especialmente preguntas subjetivas.
Enseñar filosofía:
1. Comprender las características básicas de la poesía antigua, realizar análisis de clasificación específicos y realizar análisis integrales efectivos, para que los estudiantes puedan tener una comprensión general de la poesía antigua. .
2. Exigir a los estudiantes que reciten y aprecien una cierta cantidad de poemas como complemento a la formación, para evitar que simplemente hagan preguntas e ignoren que la apreciación de los poemas antiguos es en realidad una entidad que refleja el chino completo de los estudiantes. capacidad lingüística.
Puntos clave de la clase: 1. Análisis de antecedentes de este punto de conocimiento. 2. Apreciar ejemplos típicos de imaginería poética.
Análisis de ejemplo
1. Análisis de antecedentes de este punto de conocimiento:
En la explicación del examen de ingreso a la universidad de 2002, hay tres cambios más importantes. La apreciación de la poesía clásica ha cambiado de preguntas objetivas a preguntas subjetivas, lo que aumenta la dificultad de las preguntas del examen. Zhang Weiming del Centro Nacional de Exámenes dijo:
El examen de la poesía antigua incluye principalmente una apreciación preliminar de la imagen, el lenguaje y las habilidades de expresión de la obra y una evaluación del contenido ideológico de la obra. La denominada apreciación preliminar se refiere a una apreciación resumida de la imagen, el lenguaje y las habilidades de expresión de la obra. No cita clásicos ni compara obras fuera del papel, sino sólo las características de la obra en sí. Por supuesto, si las alusiones utilizadas en el poema son las que hemos aprendido en la literatura, debemos comprenderlas y analizarlas en función de lo que hemos aprendido. Apreciar la imagen, el lenguaje y las habilidades de expresión de las obras literarias
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Lo inteligente es que la proposición puede ser un requisito integral, o puede plantear interrogantes sobre un determinado aspecto, y también puede combinar el contenido ideológico del trabajo de evaluación. Esto requiere que cultivemos integralmente las habilidades de los estudiantes en la enseñanza en el aula y no descuidemos algunas cosas.
La declaración de Zhang Weiming señaló cuatro aspectos de la apreciación de la poesía clásica, a saber, "tres apreciaciones y una crítica".
Debido a que esta pregunta aparece como un tipo de pregunta subjetiva, no es demasiado difícil y debe tener cierta conexión con el tipo de pregunta objetiva anterior. Esta conexión debe estar orientada al idioma de la materia. En cuanto a los tipos de preguntas que hemos visto hasta ahora, los tipos de preguntas específicas se pueden dividir en dos tipos: preguntas para completar espacios en blanco con guía discursiva y preguntas breves de repaso sin guía temática, o algunas se combinan juntas, y las Los tipos de preguntas son muy inconsistentes, lo que indica que todavía estamos en la etapa exploratoria. Pero al entrenar, también puedes concentrarte en la situación general, comenzar con cosas pequeñas y cultivar altas habilidades para lograr el efecto de las habilidades generales.
2. Análisis de poemas antiguos:
(1) Apreciación de las imágenes en poesía
[04 preguntas típicas de los exámenes]
Leer Poesía de Su Shi, responde preguntas. El poema de Lin Bu "Plum Blossom" dice: "Las sombras son finas, el agua es poco profunda y la luz de la luna es fragante". El poema "El loto blanco" de Pi Rixiu dice "Nadie puede verlo sin compasión y odiarlo cuando brilla la luz de la luna", que definitivamente no es un poema sobre el loto rojo. Ese es el poder de la escritura. Si decimos que "El melocotón no tiene hojas verdes, el albaricoque tiene ramas verdes" en el poema "Ciruela roja" de Shi, es el lenguaje más vulgar de este pueblo. Cuente las razones por las que Su Shi elogió el poema "Flores de ciruelo y loto blanco" y criticó el poema de Shi "Ciruelas rojas" y haga un análisis detallado. (Volumen Beijing)
Ideas para resolver problemas: analizar la apariencia (color, características, forma, etc.) y el espíritu interior (carácter, espíritu, temperamento, etc.) (refiriéndose a los personajes o cosas descritas en el poema.