Versión de la Universidad Normal de Beijing del antiguo plan de lecciones del Año Nuevo Chino de Beijing para el tercer grado de la escuela primaria.
Diseño de enseñanza
Primero, vea la importación
1. Escuche las palabras esbozadas.
Maestro: Entremos nuevamente en el texto y experimentemos la emoción y el colorido del Festival de Primavera en el antiguo Beijing.
En segundo lugar, lee el texto y siente los sentimientos.
1. Los grupos intercambian frases que admiran y hablan de sus propias experiencias.
2. Informe de comunicación en clase, orientación docente.
(1) Aprecie el encanto único de la cultura tradicional del Festival de Primavera a partir de la descripción de la comida.
(2) A partir de la descripción de la escena, puedes experimentar el hermoso sentimiento de amar la vida de las personas.
(3) Siente la profunda connotación de la cultura famosa y popular a partir de las actividades de las personas.
3. Vuelve a leerlo y vuelve a experimentarlo.
4. Habla de tus sentimientos después de estudiar el texto.
En tercer lugar, comprender las características de la expresión y aprender métodos de escritura.
1. Escribe en orden cronológico.
2. El texto es detallado y enfocado.
3. Practicar la escritura: "Nuestro Festival de Primavera"
(1) Antes de escribir, el profesor guía a los estudiantes para que hablen en orden de sus experiencias durante el Festival de Primavera.
(2) El profesor inspecciona y guía a los estudiantes para que anoten con detalles las características de la Fiesta de la Primavera.
Cuarto, resumir y asignar tareas
Consultar información para comprender las costumbres antes y después del Festival de Primavera.
Ejercicios en el aula
1. Dictado de palabras
2 Combinaciones de palabras basadas en similitud
{Wandering()Crazy()
p>Adiós, adiós
Xiao
Disposiciones de operación:
1. Lee este texto con emoción
2. las costumbres antes y después del Festival de Primavera
Apéndice:
(1) Sugerencias didácticas para el "Festival de Primavera en Beijing"
"Festival de Primavera en el Viejo Beijing" fue publicado en 2002 por Beijing El segundo texto de la unidad 12 del primer volumen del libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria "Idioma chino" publicado por Normal University Press y aprobado por el Comité Nacional de Aprobación de Libros de Texto de Escuelas Primarias y Secundarias. Está seleccionado del "Festival de Primavera en el Viejo Beijing" del escritor contemporáneo Lao She.
1. Antes de la clase, se puede pedir a los estudiantes que consulten libros relevantes o busquen información en línea y recopilen artículos, poemas, canciones infantiles, coplas del Festival de Primavera, etc. Escrito por literatos antiguos y modernos. Cuando los estudiantes estudian esta unidad, el Festival de Primavera acaba de pasar. También pueden partir de la realidad de la vida y hablar sobre cómo celebran el Festival de Primavera.
2. Captar el contenido en su conjunto y aclarar las ideas escritas;
3. Experimente el efecto de una expresión detallada y apropiada: en la enseñanza, se debe dar a los estudiantes suficiente tiempo para permitirles darse cuenta y estudiar por sí mismos, y los maestros deben brindar orientación oportuna para lograr este objetivo de enseñanza.
4. Lea las oraciones, imagine las imágenes y comprenda las expresiones: Sr. Lao. Ella dijo una vez: "No importa lo que escriba, siempre espero creer en la lengua vernácula; incluso si explico una verdad más profunda, no usaré términos y Los sustantivos uno tras otro todavía mantengo mi vulgaridad y blancura. El estilo de lenguaje del Sr. Lao She es simple y natural, suave y elegante, y es a la vez elegante y popular. Este estilo de lenguaje se puede ver en todas partes del artículo, como ". Esto no es papilla, es agricultura a pequeña escala. "Exposición" "El día 23 del duodécimo mes lunar es casi un ensayo general para la Fiesta de la Primavera". En el proceso de enseñanza, no es necesario cubrir todo. para captar los sentimientos más profundos sobre el texto y concentrarse en la lectura, cultivando así su sentido del lenguaje.
Autocuestionamiento:
¿Cómo combinar eficazmente la lectura y la escritura en la enseñanza de la lectura? /p>
Respuesta: La enseñanza de la lectura siempre debe combinar lectura y escritura.
Guío a los estudiantes para que organicen y recopilen una gran cantidad de información antes de la clase. Durante la enseñanza, los guío para que lean libremente, pasen lista y lean en grupos. Combino la lectura intensiva con un vistazo para sentir la atmósfera del Festival de Primavera del antiguo Beijing. Combino oraciones específicas y contexto para experimentar el lenguaje simple, divertido y popular de Lao She que inspira a los estudiantes y los cultiva con paciencia. Permita que los estudiantes hablen sobre el Festival de Primavera basándose en sus propias experiencias, escriban sobre el Festival de Primavera y comprendan profundamente los pensamientos y sentimientos expresados en el artículo.
Apuntes de la conferencia
1. Breve análisis de los materiales didácticos:
"Festival de Primavera en el Viejo Beijing" es el segundo capítulo de la unidad número 12 de chino para El texto de tercer grado de la Universidad Normal de Beijing.
Este artículo presenta las animadas escenas y costumbres del Festival de Primavera en el antiguo Beijing. El texto completo consta de 7 párrafos naturales. A través de la descripción del comienzo, fin y final del Festival de Primavera en el antiguo Beijing, se refleja el amor de los antiguos habitantes de Beijing por la vida y la búsqueda de buenos deseos.
2. Objetivos básicos:
1. Aprender 8 palabras nuevas y 5 palabras nuevas en esta lección.
2. A través de la lectura, podemos comprender el "principio" y el "fin" del Festival de Primavera y las actividades de la gente.
3. Objetivos de desarrollo:
1. Comprender las costumbres y hábitos del Festival de Primavera en el antiguo Beijing y sentir la atmósfera animada del Festival de Primavera.
2. Lea el texto con emoción y comprenda los pensamientos y sentimientos del autor sobre amar Beijing y amar la vida.
4. Dificultades de enseñanza:
Puntos clave: a través de la lectura, comprender las actividades de los personajes en diferentes períodos, comprender los pensamientos y sentimientos del autor sobre amar Beijing y amar la vida, y leer el Texto con emoción.
Dificultad: A través del estudio del texto, los estudiantes pueden comprender los sentimientos del autor, estimulando así los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre amar la vida y anhelar una vida mejor.
5. Métodos de enseñanza exprés:
En esta clase, el maestro principalmente guía e inspira a los estudiantes a amar la vida; el maestro también los dejará ir de manera apropiada y les dejará un espacio para el grupo; colaboración para cultivar el espíritu cooperativo y las habilidades de expresión del lenguaje de los estudiantes.
6. Indique métodos de aprendizaje:
Los estudiantes deben prepararse bien después de clase, leer el texto con atención y comprender el texto y algunos conocimientos sobre el Festival de Primavera. En clase, bajo la dirección de los profesores, los estudiantes estudian este artículo principalmente en cooperación grupal.
Los estudiantes pueden comparar el Festival de Primavera en su ciudad natal con las costumbres de los préstamos en el antiguo Beijing, o aprender más sobre las costumbres del Festival de Primavera y sentir las características nacionales únicas de la nación china.
7. Proceso de enseñanza:
Introducción de nuevos cursos:
A través de vídeos y fiestas tradicionales se puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
(2) Análisis del texto:
Al leer el texto por primera vez, tendrás una impresión general del mismo. Al buscar oraciones y párrafos que describan el comienzo, * * y al final del Festival de Primavera, mejorar la capacidad general de los estudiantes para comprender el texto y, al mismo tiempo, cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación y la comunicación a través de la cooperación grupal al completar formularios.
(3) Análisis en profundidad del texto
A través del análisis en profundidad del texto, la búsqueda de oraciones y la conversación sobre los sentimientos, podemos experimentar la emoción, el ajetreo y la emoción. felicidad del Festival de Primavera en el viejo Beijing, estimulando así la comprensión de los estudiantes por la nación.
(4) Expande la extensión y sublima el tema.
A través del estudio de la parte "** *", los estudiantes han desarrollado un gran interés en la cultura nacional de China. Diseñé una comparación con el Festival de Primavera en mi ciudad natal para permitirles acercarse. el Festival de Primavera en Beijing y experimentar e inspirar personalmente su amor por la vida.
(5) Finalmente, los asuntos a los que se debe prestar atención durante el Festival de Primavera y el plan de transporte del Festival de Primavera están diseñados para decirles a los estudiantes que un Festival de Primavera seguro, armonioso y significativo es el verdadero propósito. de nuestra búsqueda de una vida mejor.
Desventajas: Requiero un diseño del curso perfecto para estimular el interés de los estudiantes por aprender y lograr un aula verdaderamente eficiente. Pero siempre surgen situaciones nuevas en el aula y muchos lugares no se consideran plenamente a la hora de diseñar. Se invita a líderes y maestros a criticarme y corregirme.
Registro de enseñanza
Primero, una interesante introducción
(Profesor: reproduzca el material didáctico antes de la clase.
)
Maestro: ¿Qué viste? ¿Qué se siente?
Maestro: Hoy seguiremos al abuelo Lao She para pasar el Festival de Primavera en el antiguo Beijing hace muchos años y experimentar las costumbres tradicionales del antiguo Beijing. Tema adicional: Festival de Primavera en el antiguo Beijing. )
Estudiantes: lean las preguntas juntos.
Maestro: ¿Dónde es el Festival de Primavera? (de material didáctico)
Estudiante: Viejo Beijing (Guía a los estudiantes para que lean la pregunta nuevamente y resalten las cuatro palabras "Viejo Beijing".)
Profesor: ¿Es esto Beijing ahora? No, fue Beijing hace muchos años, por eso se le llama "Viejo Beijing".
En segundo lugar, la percepción general del texto de la primera lectura
Maestro: ¿Quieres visitar el Festival de Primavera en el antiguo Beijing? Abra el libro P118 y lea el texto completo en voz baja. Presta atención a la pronunciación correcta. Cuando encuentres palabras desconocidas, usa la notación fonética después de clase y lee las palabras nuevas varias veces.
Estudiante: Lee en silencio cuando tengas tiempo.
Profesor: ¿Cuáles son las pronunciaciones de las palabras durante la lectura? ¿Quieres recordárselo a todos?
Estudiante: Recuerde a todos la pronunciación de "色如玉".
Profe: ¡Qué recordatorio, pequeña maestra! Siga leyendo/Gracias a todos por recordármelo.
Estudiantes: Leen toda la clase.
Profesor: Las palabras del texto tienen sílabas. ¿Puedes leerlos? Presta atención a las sílabas sordas y lee la pronunciación correctamente (material didáctico)
Estudiantes: lectura libre y lectura sincrónica.
Profe: ¿Puedo pronunciarlo con precisión si elimino las sílabas?
Estudiante: Toma el tren para estudiar.
En tercer lugar, leer el texto por primera vez
Maestro: Conozco las nuevas palabras, así que estoy muy feliz de ver cómo es el Festival de Primavera en el antiguo Beijing. ¿Qué grupo está dispuesto a mostrárnoslo? Por favor ven y lee el texto. (El profesor corrige los errores de pronunciación en cualquier momento)
Estudiante: Conduce un tren para leer.
Profesor: Los demás alumnos deben escuchar atentamente para ver si pueden pronunciar la pronunciación correctamente y comprender el texto. Si tiene alguna pregunta mientras escucha, levante la mano.
Estudiantes: leer y escuchar.
Maestro: Justo ahora, los estudiantes estaban leyendo muy en serio, y los estudiantes que escuchaban también estaban muy serios. Escuchar atentamente lo que dicen los demás es una virtud y nuestros compañeros hicieron un muy buen trabajo.
Leer en voz alta bajo la guía del texto: Párrafo 2-
Maestro: Después de un mes desde Laba, ¿se han remojado los ajos? Vinagre también
Se me hace la boca agua. Probemos su color y sabor. (Sigue leyendo esta frase)
El tercer párrafo: "Vacaciones anuales" ¿equivale a las vacaciones que tenemos aquí? ¿Cuándo es "Nian Gen"?
Profesor: (Después de leer) Leíste muy bien y escuchaste con mucha atención. ¡Anímalos y anímate tú mismo!
Profesor: Después de escuchar las lecturas de seis compañeros de clase, ¿qué impresión te dejó el Festival de Primavera en el antiguo Beijing? (La pizarra está "muy animada")
Maestra: Entremos en el Festival de Primavera y pasemos un buen rato. Un Festival de Primavera tan animado comenzó a principios del duodécimo mes lunar y duró mucho tiempo. No terminó hasta el día 19 del primer mes lunar. Durante este período hay muchos días importantes y eventos especiales. Lea el texto rápidamente en silencio, búsquelo mientras lee y subraye otros días y actividades.
Alumno: Bosquejo.
Profesor: Cuéntale a tus compañeros los días y actividades que descubriste.
Estudiantes: Informe (Profesor: use palabras concisas como el maestro)
Cuarto, estudie el texto y explore en profundidad
Profesor: (señale el material del curso ) ) Estudiantes, verán, el Festival de Primavera en el viejo Beijing es largo y tiene muchas actividades. ¿Quieres experimentarlo? ¿Cuál de estos seis días importantes es tu favorito? ¿Qué sección quieres aprender? Marque las oraciones mientras lee.
Estudiante: Mira el boceto.
<4 párrafos naturales>
Profe: ¿Por qué te gusta la Nochevieja? ¿Puedes describirlo con una palabra del texto? ¿Qué párrafo describe la víspera de Año Nuevo? (4 párrafos naturales)
Profe: ¿Cómo podemos saber que la Nochevieja es muy animada?
Estudiante: "Cada familia..." (El estudiante pensó: Durante el Festival de Primavera, cada familia prepara salchichas con tocino. ¿A qué sabe?)
Profesor: ¿Qué más? ¿Dónde puedo ver la emoción en Nochevieja?
Estudiante: Estuvieron petardos toda la noche. (Pensando: También hay petardos y cañones.
)
Profe: Este discurso es genial y las respuestas también son muy completas. ¿Quién puede hablar de ello solo?
Maestro: Oh, en Nochevieja, todo tipo de petardos comienzan a las doce y suenan toda la noche desde la una hasta el amanecer. ¡Es realmente animado!
Estudiante: Lee la frase “Suenan petardos toda la noche”.
Maestro: Además de los petardos, ¿qué más es emocionante? (En este día, ¿la gente sale?)
Maestro: ¿La gente tiene que (vigilar) esta noche? De hecho, ahora tenemos la costumbre de celebrar el Año Nuevo. Volvamos al escenario del Festival de Primavera para observar el Año Nuevo, saquemos las manos y hagamos la cuenta regresiva juntos para dar la bienvenida al Año Nuevo. (Curso, cuenta atrás)
Maestro: Sí, desde la medianoche hasta el amanecer, la gente se sienta junta para despedirse de lo viejo y dar la bienvenida a lo nuevo.
Maestra: Niños, ¿qué hacen sus familias en Nochevieja?
Maestro: En la víspera de Año Nuevo en el antiguo Beijing, la gente cocinaba platos de Año Nuevo, vestía ropa nueva, publicaba coplas, veía ferias en los templos, celebraba el Año Nuevo, etc. Coge el libro y muestra a todos la animada Nochevieja. Ven y lee el cuarto párrafo. (Lean juntos)
Maestro: Esto se llama leer con gusto.
(Resumen) ¡La cena de Nochevieja en el viejo Beijing es muy animada!
<5 Párrafos Naturales>
Maestra: Después de Nochevieja, ¿quién me dirá qué día te gusta? ¿Por qué? ¿Te gusta el Año Nuevo en el viejo Beijing?
Maestra: (explica con música) Este es el día de Año Nuevo en el viejo Beijing. ¿Qué viste? Utilice "Sí". . . Sí. . . Hay otros. . . . ¡La gente es tan...! "Dime lo que ves y piensas. (El maestro le indica que mire las imágenes en orden)
Maestro: No solo hablas completamente, sino que también tienes una rica imaginación.
Maestro: Durante el Año Nuevo Lunar El primer día del Año Nuevo, la gente en el antiguo Beijing salió de sus casas, algunos fueron a las ferias de los templos, algunos fueron a ver los hermosos paisajes y algunos fueron a pagar el Año Nuevo. saludos Había un ambiente animado por todas partes, el ambiente del Festival de Primavera en el viejo Beijing
Maestro: Leamos juntos
Estudiante: Leamos cinco párrafos. p>Maestro: Niños, nos trajeron a mí y a los maestros aquí a un ambiente animado el día de Año Nuevo.
Maestro: Estudiantes, el primer día del Año Nuevo Lunar, la gente visita felizmente. Feria del templo En la víspera de Año Nuevo, la gente está ocupada y ocupada preparándose, lo que nos hace sentir el Año Nuevo. La escena del primer día del año nuevo y la víspera de Año Nuevo.
Estudiante: ¿Muy diferente?
Maestro: Sientes lo mismo que el abuelo Lao She. El primer día del Año Nuevo Lunar, la gente (escribe en la pizarra: Da la bienvenida al Año Nuevo con alegría).
<6 Párrafos Naturales>
Profesor: Después de disfrutar de la animada Nochevieja y ¿Qué otro día te atrae después del Día de Año Nuevo?
Estudiante: Lee una frase
.Maestro: No pares, vayamos juntos al Festival de los Faroles.
Se cuelgan todo tipo de luces de colores y hay alegría por todas partes.
Estudiante: Mira las luces. p>Profesor: ¿Qué palabras quieres usar para describir la animada escena de iluminación?
Estudiante: Di algo. >Profesor: Eres muy bueno acumulando buenas palabras.
Profesor: Además de las luces mencionadas en el texto, ¿imaginas qué otras formas de luces existen?
Estudiante: ¿Imagínate?
Maestro: Los estudiantes saben mucho. Hay linternas de colores por todas partes durante el Festival de los Faroles, y es muy cómodo estar en el mar de linternas de colores. Aunque no podemos hacer faroles en este momento, podemos leer en voz alta para reflejar la belleza de los faroles.
Estudiantes: lectura libre, lectura en grupo (4 grupos), lectura guiada (ver material didáctico)
Maestro: Por tu lectura, me di cuenta de que el Festival de los Faroles en el antiguo Beijing era tan animado. No es de extrañar que el abuelo Lao dijera: "Tan pronto como el Festival de los Faroles sale al mercado, es el Festival de Primavera. "Ya casi llegamos.
Estudiante: Lee la oración central.
Profesor: Además de mirar las linternas, ¿sabes? (respuesta) También comemos el Festival de las Linternas durante el Festival de los Faroles porque anuncia el .
Maestro: Los estudiantes están muy entusiasmados con la lectura, e incluso el maestro está infectado.
(Introducción)
Maestro: Durante el Festival de los Faroles, la gente en el antiguo Beijing escribe en la pizarra: Feliz Festival de los Faroles.
<7 párrafos naturales>
Maestra: ¡El tiempo vuela tan rápido! En un abrir y cerrar de ojos. . . . (Respuesta del estudiante)
Profesor: El plan para el año comienza con la primavera. Sólo el trabajo duro puede brindar a las personas una vida feliz. El Festival de Primavera ya está aquí y tú eres un año mayor. Espero que estudies mucho y aprendas más conocimientos en el nuevo año.
Maestro: Niños, recibamos el Año Nuevo con buen humor.
Estudiante: Mira este párrafo.
Conclusión: Resumen del texto completo
Profesor: El Festival de Primavera en el antiguo Beijing ha terminado. Los estudiantes no deberían arrepentirse. En tres meses llegará el Festival de Primavera de 2019. Los estudiantes deben experimentar el Festival de Primavera en Longquan.