¿Cuál es la educación solar defendida por el profesor Zhou Hongyu de la Universidad Normal Central de China?

Sunshine Education (2006-11-09 15:17:35)

Categoría: Notas didácticas

La llamada "Sunshine Education" significa que los profesores utilizar el amor para una Educación que se preocupe, comprenda y motive a los estudiantes para que puedan convertirse en una nueva generación de personas con personalidades vivaces, autosuficiencia, gregarismo y cooperación. Se refleja específicamente en cinco aspectos: proporcionar un entorno de crecimiento adecuado, que es la premisa de la educación solar; proporcionar dos tipos de atención, comprensión y confianza, que son la fuerza impulsora de la educación solar; cultivar las tres cualidades de IQ, EQ, y el coeficiente intelectual (el llamado aquí cociente de voluntad se refiere a un concepto utilizado para reflejar la calidad de la voluntad de una persona y su nivel de desarrollo, incluido el autocontrol, la decisión, la perseverancia, la perseverancia, etc.) de la voluntad. de la educación solar; aprender a cuidar, aprender Los cuatro aprendizajes de aprender, aprender a hacer cosas y aprender a sobrevivir son los objetivos de Sunshine Education implementando cinco tipos de educación: educación moral, intelectual, física, estética y integrada; La llamada "educación integrada" aquí se guía por los conceptos de armonía y neutralidad. Implementar una educación armoniosa, cooperativa y gregaria para las generaciones más jóvenes para que no sólo puedan tratarse bien a sí mismos, sino también

1 . El trasfondo realista de la "educación solar"

El desarrollo de la sociedad moderna y la competitividad de la sociedad. Cada vez aparecen más problemas sociales que algunas personas provocan tragedias humanas de un tipo u otro debido a su escasa resistencia psicológica. , falta de confianza en uno mismo y poco autocontrol. Por tanto, cómo tener una buena mentalidad y la voluntad de superarse constantemente se vuelve muy importante. La octava reforma curricular enfatiza la formación de una actitud de aprendizaje proactiva, haciendo el proceso. de adquirir conocimientos básicos y habilidades básicas es un proceso de aprender a aprender y formar valores correctos. Por ello, se propone que la educación no sólo debe cultivar el conocimiento de los estudiantes, también debe prestarse atención a los procesos y métodos, así como a la formación y el desarrollo. de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes. Las emociones, actitudes y valores de los estudiantes deben formarse y desarrollarse a través de ricas experiencias prácticas.

En julio de 2005, nuestra escuela llevó a cabo una encuesta sobre el estado psicológico de los estudiantes. Se encontró que las familias divorciadas, las familias monoparentales y las familias en las que el padre dejaba el hogar para trabajar y la madre educaba a los niños sola representaban más de 1/3 de los estudiantes en algunas clases. encontró que el grupo de "estudiantes excelentes" tiende a tener un fuerte sentido de superioridad y expectativas excesivas, el grupo de "bajo rendimiento" se considera perdedor, tiene un fuerte sentimiento de inferioridad y baja autoestima. Los estudiantes nerviosos y ansiosos generalmente carecen de una actitud mental positiva, proactiva y optimista, es decir, una mentalidad alegre. Por lo tanto, cómo hacer que los estudiantes tengan una actitud positiva, proactiva y optimista es una cuestión importante frente a los líderes escolares. Por lo tanto, la llamada de los tiempos y las necesidades del desarrollo han dado lugar a un nuevo concepto educativo que se adapta a la educación de calidad:

En China, Sunshine Education fue pionera anteriormente en Chengdu, Sichuan. La escuela primaria de la provincia de Moziqiao, la escuela secundaria número 25 de Wuhan y algunas escuelas en Jinan, Qingdao, Guangzhou y otros lugares también están llevando a cabo experimentos de "educación soleada". Estas escuelas se centran en cambiar el concepto de educación y "punto de partida bajo, pequeño". pasos, desarrollo rápido". Bajo la guía de la estrategia, la experiencia de la educación solar ha despertado fuertes respuestas, lo que nos proporciona un espacio más amplio para la investigación en profundidad. Por lo tanto, abogamos por: usar la vida para cultivar la vida, usar el amor para nutrir ama y usa calidez para transmitir calidez, difundir respeto con respeto, iluminar la sabiduría con sabiduría, para que cada estudiante pueda convertirse en un niño alegre que sea "bueno como persona, bueno aprendiendo, bueno en condición física, bueno en". estética, buena en la creación, científicamente alfabetizada, humanista e individual". , hacer de nuestra escuela una escuela soleada construida por maestros y estudiantes que disfrutan de enseñar y aprender, y hacer de nuestra educación una carrera soleada que sostenga el sol del mañana.

Ser capaz de tratar correctamente a los demás, a la sociedad y al mundo entero), este es el camino de la educación solar.

2. Base teórica de la "educación solar"

1. Teoría de la "educación solar" de Zhou Hongyu

Zhou Hongyu es el vicedecano de la Escuela de Educación. Ciencias de la Universidad Normal Central de China, supervisor de doctorado, defensor de la “educación soleada”. Este académico que defiende activamente la "educación solar" utiliza la "educación gris" para discutir la educación escolar y la educación familiar actuales: "Al igual que el gris está entre el blanco y el negro, la luz y la oscuridad, la educación escolar y la educación familiar no son inocentes. Tampoco es inútil como dicen algunos, pero tiene pros, contras y defectos.

"El actual "síndrome de la educación gris" incluye deficiencias como una mala implementación de las políticas educativas del país, contenidos de enseñanza sesgados, difíciles, estrechos y extraños en diversos grados, formas y métodos de enseñanza relativamente obsoletos y relaciones entre profesores y estudiantes. que no son lo suficientemente armoniosos. Estas deficiencias han traído muchas consecuencias negativas a la generación más joven: sentidos embotados, aumento de enfermedades, personalidades distorsionadas y habilidades débiles.

Cree que lo que más falta en la educación actual es ". sol" - "Hazte sol, dale sol a los demás y deja que todos compartan el sol. ""Sunshine Education" es un concepto educativo que está orientado a todos los estudiantes, a todos los aspectos del desarrollo estudiantil y a todo el proceso de desarrollo estudiantil. También es un modelo educativo que integra la moralidad con la inteligencia, integra la moralidad y la inteligencia, y interactúa con la moral y la inteligencia En primer lugar, se centra en el crecimiento de todos los estudiantes en lugar del crecimiento de unos pocos estudiantes destacados, se centra en el desarrollo de todos los aspectos de los estudiantes en lugar del desarrollo de aspectos individuales y se centra en. en todo el proceso de desarrollo de los estudiantes más que en el resultado final del desarrollo. En segundo lugar, se enfatiza que los educadores deben cuidar con amor, comprender y motivar a los estudiantes, para que puedan convertirse en una nueva generación de personas con personalidades vivaces, saludables física y mentalmente. Salud, autosuficiencia, cooperación gregaria, hacerse sol, dar sol a los demás y todos pueden compartir el sol, lo que encarna la naturaleza solidaria de la educación y está en consonancia con la connotación de la educación. que la generación más joven debe ser autosuficiente, gregaria, cooperativa y compartida, lo que refleja la pertinencia de la educación y satisface las necesidades prácticas de la educación.

Se puede ver que Sunshine Education se basa en la visión integral de Marx. del ser humano es el origen la teoría del libre desarrollo, y en línea con el propósito del desarrollo estudiantil, propugna que los estudiantes como sujetos se desarrollen de manera consciente, voluntaria e independiente para alcanzar la perfección de la personalidad y el progreso integral con base en la subjetividad; La teoría educativa de la educación moderna reconoce que los estudiantes respetan la posición dominante de los estudiantes, dan pleno juego al papel dominante de los estudiantes, enfatizan la cooperación profesor-alumno, están orientados a los estudiantes, reconocen las diferencias, promueven la individualidad, cultivan las especialidades, maximizan la capacidad de los estudiantes. iniciativa y creatividad, y permitir que cada tema de desarrollo se desarrolle en Sunshine Education se convierta en un rayo de sol, haciendo que nuestra sociedad sea más brillante, nuestras vidas más cálidas y nuestro mañana más brillante.

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Construcción. El constructivismo cree que la tarea principal del diseño curricular y didáctico es crear un entorno de aprendizaje real y complejo para el aprendizaje activo y la construcción del conocimiento de los estudiantes. En el entorno de aprendizaje al que se refiere el constructivismo, se consideran los cuatro elementos del constructivismo. Enseñar "maestro" en el sentido tradicional, "estudiantes", "material didáctico" y "medios" tienen significados de roles e interrelaciones completamente diferentes: los maestros ya no son la autoridad, el impartidor y el inculcador de conocimientos, sino el guía, el ayudante y el adoctrinador de las actividades de aprendizaje de los estudiantes; los estudiantes ya no son receptores pasivos de conocimientos y simples respondedores a la estimulación externa, sino constructores activos de conocimientos que aprenden y exploran activamente los materiales de enseñanza ya no son la base principal y el vehículo importante para que los profesores impartan conocimientos; , pero estudiantes El objeto cognitivo de la construcción del conocimiento y el objeto cognitivo de las actividades de aprendizaje no es solo una herramienta, medio y método de enseñanza para los profesores, sino también una herramienta, medio y recurso para la cognición, comunicación y colaboración de los estudiantes en las actividades de aprendizaje; , enfatizando el "aprendizaje activo" de los estudiantes. La teoría del constructivismo proporciona la guía estratégica necesaria para nuestra soleada clase.

3 La psicología positiva de Seligman

En general, se cree que dos elementos son necesarios para el éxito: Talento y motivación Sin embargo, el Dr. Martin Seligman, maestro en psicología de renombre internacional y profesor del Departamento de Psicología de la Universidad de Pensilvania, cree que esta visión no es perfecta. Él cree que el éxito requiere perseverancia, especialmente perseverancia. , y el optimismo es el alma de la perseverancia. La elección de la interpretación de la vida, optimista o pesimista, tiene un gran impacto en la vida adulta. Diferentes opciones pueden hacer que las personas enfrenten reveses y causen depresión, o pueden hacer que disfruten de la alegría del sol. El curso de educación psicológica solar para estudiantes de primaria se basa en la psicología positiva de Seligman y se esfuerza por cambiar el método tradicional de educación psicológica negativa y permitir que los estudiantes entren al sol con una actitud proactiva y optimista.

3. Definición de la connotación de "Sunshine Education"

Sunshine Education es "con respeto, comprensión, aprecio y aliento como símbolos centrales, utilizando el amor verdadero y el conocimiento verdadero para sentar las bases para una vida feliz de los estudiantes." educar". La educación soleada es una educación que permite a todos los niños caminar hacia la luz del sol; es una educación llena de respeto, comprensión, aprecio y aliento; es una educación que aboga por que los maestros obedezcan su naturaleza, admitan las diferencias, busquen la luz del sol y toleren; fracaso; es una educación que orienta a los estudiantes. Una educación que cree en uno mismo, se anima y se trasciende; una educación que respeta las características de vida de cada estudiante y aprovecha el potencial de vida de cada estudiante.