Información histórica
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Información 1:
Resumen explicativo del primer volumen del libro de texto "Historia de China" de octavo grado
1. >1. Los límites superior e inferior de la historia moderna
El primer volumen de historia de la escuela secundaria para octavo grado habla principalmente de la historia moderna de China. Este período de la historia comienza con el estallido de la Guerra del Opio entre China y Gran Bretaña en 1840 y termina con la fundación de la República Popular China en 1949, un lapso de 110 años. La mayoría de los libros de texto anteriores limitaban el período de la historia moderna de 1840 a 1919. Según las opiniones de la mayoría de los expertos en el campo de la historia, el límite inferior de la historia moderna se ha ampliado hasta 1949. Esto se debe principalmente a que la naturaleza básica y las contradicciones básicas de la sociedad china no cambiaron fundamentalmente antes y después de 1919, y la lucha Las tareas del pueblo chino tampoco cambiaron fundamentalmente.
2． Características básicas
Definitivamente no es muy larga, pero el ritmo metabólico es extremadamente rápido y la connotación histórica es muy rica.
Este período de la historia no es largo en términos absolutos, pero es un período histórico de violenta agitación social, conflictos internos y externos extremadamente agudos y complejos, y cambios sociales extremadamente rápidos. La dinastía Qing, el gobierno provisional de la República de China y durante el período de los señores de la guerra de Beiyang y el gobierno nacionalista, el ritmo metabólico era muy rápido. Durante este período, estuvo lleno de luchas contradictorias entre agresión y contrainvasión, opresión y contraopresión, cambio y contracambio, revolución y contrarrevolución, y la connotación histórica fue extremadamente rica.
La China moderna evolucionó a partir de la China antigua. Por tanto, la historia china moderna es la continuación y el desarrollo de la historia china antigua y una parte integral de la historia general de China. Se puede encontrar que algunos factores que dominaron los cambios en la sociedad tradicional china, como el sistema político tradicional, el poder real feudal y la cultura tradicional, todavía desempeñan un papel en la sociedad moderna y han tenido un impacto importante en la configuración del rostro de la sociedad. Historia china moderna. Por otra parte, el desarrollo de la historia moderna tiene sus propias características. Uno de los factores importantes es el encuentro con el capitalismo occidental, que abrió las puertas del país y obligó a China a entrar en el proceso de desarrollo del capitalismo mundial y a convertirse en parte del sistema capitalista mundial. Por lo tanto, la historia de China no es sólo la historia del desarrollo y la evolución de la propia sociedad china, sino también la historia de los intercambios y colisiones entre las civilizaciones china y occidental: es la historia de la sociedad semicolonial y semifeudal de China; desde su formación hasta su desintegración; es también la historia de los esfuerzos de la nación china por adaptarse a la tendencia general del mundo. La historia de la lucha por la independencia nacional y la liberación nacional es la historia de China explorando el camino hacia la modernización y lo difícil. Transformación de la tradición a la modernidad. En cierto sentido, la colisión, el intercambio y la integración entre China y Occidente son los puntos clave que deben entenderse y captarse en la enseñanza de la historia china moderna.
Además, otra cosa a tener en cuenta es que la historia moderna es un período de la historia que acaba de finalizar. Este período de la historia tiene un gran impacto en la China moderna y determina directamente la dirección del desarrollo de la China moderna. En la realidad actual, muchos fenómenos pueden responderse a partir de la historia moderna. Por el contrario, comprender la realidad a menudo profundiza nuestra comprensión de la historia moderna de China. Por lo tanto, al estudiar la historia china moderna, debemos comprender especialmente el proceso de desarrollo de la China moderna desde las perspectivas multidimensionales de lo antiguo y lo moderno, lo chino y lo occidental, lo viejo y lo nuevo, la tradición y la modernidad, para poder clasificar a grandes rasgos el contexto de evolución histórica.
Por lo tanto, al escribir, siempre seguimos de cerca los temas históricos de la independencia y la modernización para construir el marco de los materiales didácticos, prestando atención a cultivar la sinestesia histórica de los estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender a través de eventos históricos, personajes. y fenómenos históricos El viaje histórico de la China moderna, comprenda cómo generaciones de personas con elevados ideales lucharon y exploraron para salvar la nación y revitalizar a China, cuán difíciles y tortuosas fueron estas luchas y exploraciones, qué experiencias y lecciones nos dejaron. Y realmente entiendo la verdad es que "sólo el socialismo puede salvar a China" y "sin el Partido Comunista, no habría una nueva China".
3. El formato del libro de texto
Este libro de texto tiene 7 unidades y 25 lecciones. Entre ellas, en cada unidad se insertan cuatro lecciones de actividades de indagación. Las primeras cinco unidades básicamente presentan el proceso de desarrollo histórico en orden cronológico, que en realidad es un estilo de historia general; las dos últimas unidades, "Economía y vida social" y "Ciencia, tecnología, ideología y cultura", son historias especiales. Este acuerdo no sólo tiene en cuenta los requisitos de los estándares curriculares, sino que también incluye nuestra comprensión del proceso de desarrollo de la sociedad china durante los últimos 110 años.
Las primeras cinco unidades se dividen en dos partes: la primera y la segunda presentan la historia de los primeros 80 años, incluidas dos pistas interrelacionadas: una pista es cómo China se hundió paso a paso, es decir, China. es cómo se transformó gradualmente de una sociedad feudal independiente y completa a una sociedad semicolonial y semifeudal; otra pista es cómo China se esfuerza por salir de su hundimiento y deshacerse de la colonización y la esclavitud, es decir, cómo se esfuerzan los chinos; por la independencia y liberación nacional y explorar el camino hacia la modernización. En términos generales, la primera línea describe la historia del declive y el declive de la China moderna, mientras que la última línea describe la historia del ascenso y el progreso de China.
Las unidades tercera, cuarta y quinta cuentan la historia de los próximos 30 años, es decir, la historia de la Revolución de Nueva Democracia de China. Esta historia tiene varias líneas: primero, la fundación del Partido Comunista de China y la lucha revolucionaria del pueblo dirigida por él; segundo, el fin del gobierno de los señores de la guerra de Beiyang, el establecimiento de un régimen nacional unificado por parte del Kuomintang y la caída de su gobierno; gobernar en el continente; tercero, la historia del imperio, la invasión de la doctrina. Estas pistas no existen aisladas, sino que están entrelazadas y entrelazadas. Las relaciones y contradicciones entre sí a veces se intensifican, a veces se alivian y evolucionan constantemente, dando forma colectivamente a la perspectiva histórica de los próximos 30 años.
El libro de texto generalmente organiza los hechos históricos en orden cronológico y se esfuerza por revelar las intrincadas relaciones contradictorias y la trayectoria básica de la evolución histórica durante este período.
2. Muy ligado al tema histórico de la China moderna
La relación entre independencia y modernización. El tema básico de la historia moderna es la lucha por la independencia nacional y la modernización del país. La independencia y la modernización no están aisladas, sino que se complementan. En los tiempos modernos, China fue invadida repetidamente y gradualmente se transformó de un país soberano e independiente a una sociedad semicolonial y semifeudal. Por lo tanto, luchar por la independencia nacional es la máxima prioridad del pueblo chino. Sin embargo, el logro de la independencia nacional debe basarse en la fortaleza del país. Para mejorar la fortaleza nacional de China, no hay otro camino que luchar por la modernización.
1. Preste atención a revelar las características, el daño y el impacto de la invasión de China por parte de las grandes potencias en la China moderna
Las características del desarrollo de la agresión de las grandes potencias contra China: la escala es cada vez mayor y la El grado es cada vez más profundo. En el proceso de agresión de las potencias extranjeras contra China, la guerra chino-japonesa de 1894-1894 fue un importante punto de inflexión. Antes de la Guerra Sino-Japonesa, la invasión de China por potencias extranjeras era principalmente una agresión militar desnuda, y su objetivo principal era abrir la puerta de China; después de eso, la agresión militar se combinó con la agresión política y la agresión económica para apoderarse; más derechos económicos y políticos. En palabras de Liang Qichao, la agresión de las grandes potencias pasó de una "partición visible" a una "partición invisible". La llamada "partición tangible" se refiere principalmente a la cesión de tierras, la recepción de reparaciones de guerra, etc., mientras que la "partición invisible" se refiere principalmente a la inversión y el establecimiento de fábricas en China, la minería y la construcción de carreteras, y la apertura de bancos; , préstamos políticos al gobierno Qing y la división de "áreas arrendadas" y esferas de influencia. En comparación con los primeros, los métodos de agresión de los segundos son más sutiles y más dañinos. A finales del siglo XIX, China corría peligro de ser desmembrada y dividida. Para revelar las características de la invasión de China por las grandes potencias a finales del siglo XIX y la crisis que enfrentó China, no sólo la presentamos en forma de tablas, sino que también seleccionamos un "Mapa de Situación Actual" en la "Lectura de imágenes" después de clase para revelar visual e intuitivamente la situación básica en ese momento.
Exponer la crueldad y el daño de la agresión por parte de potencias extranjeras. La unidad 4 expone los crímenes fascistas de Japón. Lección 13: Escriba un capítulo sobre la "Masacre de Nanjing". Tiene una narración en caracteres grandes y una introducción en caracteres pequeños, así como imágenes y materiales enemigos (informes de noticias "Tokyo Nichi Shimbun" de Japón e imágenes sobre la "competencia asesina" de los soldados japoneses). " ), yo [Evidencia férrea (1) La exposición del médico militar del Kuomintang] y materiales de terceros (Evidencia irreductible (2) Contenido de la carta sobre la belleza Bedesh). Este tipo de disposición de los materiales expone los actos criminales de los fascistas japoneses de una manera relativamente objetiva y completa, es muy convincente y refuta eficazmente los intentos de la derecha japonesa de distorsionar la historia.
2． Preste atención a mostrar los giros y vueltas de la lucha nacional, demostrar el espíritu nacional inquebrantable de la nación china de no temer la violencia y el poder, y resumir correctamente la experiencia histórica.
Donde hay agresión, hay resistencia. Todas las acciones encaminadas a resistir la agresión y salvar a la nación del peligro son luchas. La lucha refleja el espíritu nacional inquebrantable e inquebrantable de la nación china. Por lo tanto, en cierto sentido, una historia moderna es una historia de la lucha de la nación china. Escribimos sobre el contenido de la lucha en el libro de texto con emoción. Por ejemplo, cuando escribimos sobre la crisis fronteriza en la Lección 2, introdujimos la "Expedición Yu Chou" de Zuo Zongtang; cuando escribimos sobre la resistencia en la Guerra Sino-Japonesa de 1894-1894, escribimos sobre el hundimiento de Deng Shichang hasta el fondo del río; mar. La cuarta unidad, "La Guerra Antijaponesa", utiliza una gran cantidad de ejemplos y materiales para resaltar el espíritu de la nación china de compartir el mismo odio con el enemigo, ser valiente y tenaz y no temer a la violencia ni al sacrificio.
Hay muchas formas de resistencia. Diferentes formas de resistencia han dejado a las personas con diferentes experiencias históricas. En este sentido, el libro de texto no sólo presenta hechos históricos, sino que también hace un resumen apropiado de la experiencia de la lucha nacional. Por ejemplo, al describir la lucha antibritánica de Lin Zexu en la Lección 1, aunque afirmó su coraje para resistir la agresión extranjera, también destacó que fue "la primera persona en abrir los ojos al mundo" para ilustrar la combinación de lucha contra la invasión. la lucha y la apertura para aceptar nuevos conocimientos, es el camino correcto para la lucha nacional.
3. Se hacen esfuerzos para reflejar el tortuoso curso del cambio social en la China moderna, resaltar el espíritu de la nación china que avanza con los tiempos y permitir a los estudiantes comprender verdaderamente desde el contexto de desarrollo del cambio social en la China moderna que "sólo el socialismo puede salvar a China". " es la historia correcta del cambio social de China. Seleccione
Características básicas del cambio social: Desde los tiempos modernos, en torno a los temas históricos del antiimperialismo, el antifeudalismo y la independencia y prosperidad de China, ha habido constantes luchas y cambios, que pueden describirse como olas y olas. Estos cambios muestran las características de una progresión desde el exterior hacia el interior, desde lo superficial a lo profundo, y uno tras otro. En términos generales, el último cambio se lleva a cabo sobre la base de una reflexión profunda sobre el cambio anterior. Es la crítica, la herencia y el desarrollo del cambio anterior. A menudo se adaptan algunos contenidos razonables en el proceso de cambio anterior. tendencia del desarrollo histórico, pero también más allá. Estos cambios sociales encarnan el espíritu de la nación china de avanzar con los tiempos. Por lo tanto, al compilar libros de texto, nos esforzamos por mostrar vívidamente el tortuoso proceso del cambio social moderno, revelar las conexiones y transiciones entre varios cambios y aclarar el papel de cada cambio en la promoción de la modernización de China.
Por ejemplo, en el proceso de describir las anteriores luchas antiagresión del pueblo chino, por un lado nos esforzamos por describir en un lenguaje claro y preciso la trayectoria histórica del declive paso a paso de China hacia un estado semi -sociedad colonial y semifeudal, por otro lado, hacemos todo lo posible para Es necesario explicar la conexión causal entre las dos Guerras del Opio y la tendencia ideológica de "aprender de los extranjeros a controlar a los extranjeros" y el ascenso de el "Movimiento de Occidentalización" de manera concisa y clara.
La conexión causal entre la derrota de la guerra chino-japonesa y el surgimiento de la reforma, la revolución y la revolución; la conexión causal entre los giros históricos después de la Revolución de 1911 y el surgimiento del Movimiento de Nueva Cultura del "4 de mayo" y el; nacimiento del Partido Comunista de China; la Guerra Antijaponesa y la oposición de posguerra. Las conexiones causales entre la dictadura de Chiang Kai-shek y la victoria en la Guerra de Liberación, etc., guían a los estudiantes a comprender plenamente el espíritu de los tiempos modernos. La continua exploración y avance de China, y darse cuenta de la verdad histórica de que "el camino es tortuoso, pero el futuro es brillante" a partir de los hechos históricos.
El viaje histórico de la China moderna es tortuoso y arduo. A partir de luchas, fracasos y luchas nuevamente, la nación china se ha dado cuenta gradualmente de que aprender de los logros del progreso humano en el mundo debe ser coherente con las condiciones nacionales de China, y que la búsqueda de independencia y modernización de China debe combinarse con la propia práctica de China. En los materiales didácticos, no sólo prestamos atención a mostrar plenamente el viaje histórico de personas modernas con elevados ideales y benevolencia que lucharon por encontrar el camino para salvar el país, sino que también damos afirmación histórica y elogios a figuras históricas y conceptos ideológicos y culturales. que se adelantaron a la tendencia de la época. Al mismo tiempo, también mostramos la revolución metabólica desde la perspectiva de las leyes del cambio histórico, resumiendo las limitaciones históricas y las lecciones de los vínculos de transición pasados, permitiendo a los estudiantes experimentar por qué finalmente elegimos la. Partido Comunista de China y sus ideas de reforma social del patetismo histórico de repetidos fracasos, y entender que "sólo el socialismo puede salvar a China" La verdad.
3. Fortalecer la educación ideológica
El contenido del texto se esfuerza por explicar los hechos, intentar introducir nuevos materiales históricos y nuevos resultados de investigación, y descubrir hechos históricos o casos personales con profunda profundidad. implicaciones y ricas funciones de educación ideológica, y más Dar pleno juego a la función de educación ideológica. Centrándonos en el vínculo central de las condiciones nacionales de la educación, en la recopilación de materiales didácticos enfatizamos la penetración orgánica del patriotismo, la identidad nacional, la conciencia de las preocupaciones nacionales, la correcta comprensión de los cambios sociales, el conflicto entre las culturas china y occidental y el establecimiento. de personalidad y actitudes de vida sanas. Fortalecer la educación ideológica y política y la educación moral. El hecho histórico de que el plan de compra de barcos avanzados antes de la guerra chino-japonesa quedó varado lleva a un análisis en profundidad de la insuficiencia del régimen Qing para resistir la agresión extranjera, y se utilizaron los sentimientos de una persona en ese momento (Wu Yuzhang). para ilustrar el shock psicológico de una generación de adolescentes, Cixi fue derrotado por las Fuerzas Aliadas de las Ocho Potencias. La actitud halagadora al recibir a ministros de varios países ilustra la actitud extranjera del régimen Qing y allana el camino para la necesidad histórica de la Revolución de 1911.
Las fotografías, la letra pequeña y las "tarjetas de lectura" de la Lección 14 cuentan la historia de Nie Rongzhen y las dos niñas japonesas rescatadas. En particular, la carta a los oficiales y soldados japoneses fue simple en palabras, inspiradora, sincera y conmovedora. No sólo explicó la situación, sino que también denunció los crímenes del militarismo japonés. Reflejó el espíritu humanitario internacional de los chinos. pueblo y contrastaba marcadamente con la brutalidad bárbara del ejército japonés. Este material es un excelente material didáctico para educar a China y Japón sobre la visión correcta de cuestiones históricas pasadas, y también es una poderosa crítica a las fuerzas de derecha de Japón.
En el texto también hemos incluido algunas citas y baladas célebres de gran importancia ideológica y educativa, como los poemas desesperados de Tan Sitong, las citas de Chen Duxiu sobre la democracia y la ciencia, la famosa Guerra Antijaponesa canción "En el río Songhua", las palabras de martirio de Ji Hongchang para el país, la letra de Yang Hucheng "No olvides la humillación nacional", el telegrama de determinación de Zhang Xueliang para resistir la guerra y "Canción de los ochocientos héroes" para mejorar el patriotismo de los estudiantes, el sentido de identidad nacional, la conciencia de la angustia nacional y el espíritu de cambio.
IV.Dos unidades están especialmente diseñadas para presentar la economía, la vida social, la ciencia y la tecnología y la cultura ideológica de la China moderna
Desde los tiempos modernos, el país ha sido abierto y nuevo. Las cosas han llegado desde todas direcciones, promoviendo el intercambio, la colisión y la integración de las civilizaciones china y occidental, lo que promovió cambios tremendos en la economía, la cultura, la educación, la ciencia y la tecnología y la vida social de la gente de la China moderna. Aunque estos contenidos se introdujeron en libros de texto anteriores, fueron relativamente breves. De hecho, estos cambios están estrechamente relacionados con la vida cotidiana de las personas. Por ejemplo, el avance de los métodos de transporte y comunicación ha cambiado la vida cotidiana de la gente, ha promovido el desarrollo social y económico y ha cambiado las ideas de la gente; el desarrollo de los medios de comunicación ha desempeñado un papel vital en la rápida transmisión de información, la difusión del conocimiento cultural, el desarrollo de la educación social, y la vida social. La expansión de las costumbres sociales ha tenido un impacto significativo incluyendo cambios en las costumbres sociales como el peinado, la vestimenta, los títulos, la etiqueta, etc., detrás de ellos hay cambios en los conceptos sociales, lo cual es un La transformación de toda la sociedad de cerrada a abierta, de la desigualdad a la igualdad es una exigencia inevitable y un reflejo del progreso social. Todo esto ha tenido un gran impacto en la China moderna y refleja perfectamente las características históricas de la China moderna en el proceso de rápidos cambios sociales y modernización.
Por ello, hemos organizado dos unidades, con una capacidad total de 7 lecciones, para introducir este conocimiento. Los orígenes y procesos de estos cambios permiten a los estudiantes experimentar plenamente la velocidad del cambio en el siglo pasado y comprenderlo. la fuerza impulsora y los métodos del cambio social a partir de los viejos y nuevos cambios. Escribimos parte del contenido de estas dos unidades con emociones. Por ejemplo, cuando la Lección 18 presenta el "desarrollo tortuoso de la industria nacional", hay una introducción a los hechos de un grupo de capitalistas nacionales representados por Zhang Jian que han promovido inquebrantablemente el desarrollo de la industria nacional de China; cuando la Lección 23 presenta el desarrollo; de la ciencia y la tecnología modernas, presenta el desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas. La descripción de los logros de ingenieros, técnicos y científicos como Zhan, Hou, Li y Hua, que allanaron el camino para el desarrollo de la industria de la ciencia y la tecnología de China. También esperaba inspirar el entusiasmo patriótico de los jóvenes estudiantes e inspirar su ambición de servir al país.