Resumen de cinco actividades al aire libre para unidades y colectivos
Resumen de las actividades colectivas al aire libre de la unidad 1
Con el fin de fortalecer la interacción y comunicación del personal administrativo, mejorar la cohesión del equipo y el espíritu de cooperación, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ se realizó la empresa _ _ _ _ _ _ _ _Capacitación
Durante los preparativos del evento, el director administrativo y de recursos humanos __x transmitió el espíritu y principios del evento. __x señaló que esta capacitación de desarrollo al aire libre es una actividad de desarrollo al aire libre poco común para los miembros de la familia dentro del sistema administrativo del grupo _ _. Espero que todos aprovechen esta oportunidad para ser lo suficientemente valientes como para aceptar desafíos, atreverse a asumir responsabilidades, superar sus propios límites, perfeccionarse y superarse, utilizar acciones prácticas para mostrar el estilo de su familia, establecer firmemente el concepto de colectivismo y conciencia del equipo en las actividades y cumplir estrictamente con las disciplinas organizacionales y las precauciones de seguridad, y terminar felizmente esta capacitación de expansión.
A mediodía, los directivos ejecutivos de cada filial mantuvieron reuniones en el grupo de acuerdo con el contrato. Un grupo de 20 personas, divididas en cinco coches, partieron felices hacia el destino _ _. En el camino, el equipo mantuvo la formación, controló la velocidad y evitó activamente los riesgos de conducción. Especialmente después de entrar en la empinada y sinuosa carretera de montaña, el equipo estuvo en buen orden y cooperó tácitamente. Después de una hora y media de viaje llegamos a _ _. _ _, ubicado en _ _ Ciudad_ _ Pueblo, es un pueblo de montaña con una altitud de más de 680 metros. El terreno de la montaña es plano, parecido a la meseta norte de Sichuan, con hermosos paisajes como jardines de té, casas de piedra, césped, bosques de bambú y lagos de montaña. Se llama "__X". Luego de admirar el paisaje, nos adentramos en las actividades temáticas de expansión al aire libre.
Las actividades de expansión incluyen principalmente tres contenidos: Invincible Hot Wheels, Soy el mejor equipo y Sincronización Concéntrica. La competición se disputa en forma de pruebas individuales masculinas y femeninas, dobles mixtos masculinas y femeninas y tres ligas mayores. Las reglas de la actividad son claras y fáciles de operar. Todos están interesados y participan activamente. Al inicio del evento, algunas personas se mostraron reservadas y tímidas porque se conocían por primera vez, luego del evento, todos comenzaron a intimar e intimar; La sonrisa libera el alma, el sudor fluye del estrés y, naturalmente, te encuentras a ti mismo. Sólo la cooperación puede traer felicidad.
Después del evento, todos se reunieron para compartir los logros y experiencias del evento. A través de esta actividad, todos se dieron cuenta del significado de "gestión de barriles": si el ritmo de una persona es lento, el ritmo de todo el equipo también lo será, y la persona más lenta es la velocidad del equipo. Entiendo el tema de la actividad "; Gana el corazón de la gente y gana el desarrollo" La connotación de: solo los miembros del equipo que actúan al unísono solo pueden actuar al unísono. Trabajen juntos en unidad, suban a la cima con valentía y alcancen la "felicidad _ _".
Resumen de actividades colectivas al aire libre de la unidad 2
El día 8 de agosto, la empresa organizó a mandos medios y superiores al _ _centro de capacitación para realizar una serie de actividades con la temática de "formación y desarrollo". Esta formación de expansión reveló verdades abstractas y profundas a través de cuatro proyectos: romper hielo, romper puentes a gran altura, traicionar la confianza y mercados locos, permitiéndonos recuperar cosas valiosas desgastadas por el tiempo en el trabajo: voluntad, pasión y vitalidad. . Esto nos hace darnos cuenta más profundamente de que, de hecho, cada uno de nosotros es muy poderoso y todos tenemos habilidades potenciales que no se ponen en juego en el trabajo y la vida diarios. Mientras tengamos la confianza y el coraje para afrontarlos, no habrá problema que no pueda resolverse.
Cada equipo tiene su propio nombre de equipo, canción de equipo y número de equipo. Antes y después de que comenzara el proyecto, todos cantamos la canción del equipo y gritamos en voz alta el número del equipo, lo que nos hizo sentir que no estábamos solos, sino en un equipo. La finalización exitosa del programa de capacitación requiere el esfuerzo y la plena cooperación de todos. No hay barreras entre nosotros, pero nos ayudamos y cooperamos unos con otros. Me hizo pensar que si todos tuviéramos el mismo lema y estuviéramos en la misma página en nuestro trabajo real, podríamos convertirnos en un equipo unido y competitivo.
Lo más impresionante durante el entrenamiento fue el tiro de confianza hacia atrás, el cual es un evento representativo para ejercitar el espíritu de equipo. Cuando un estudiante se para en una plataforma de 1 o 7 metros y cae hacia atrás, los estudiantes debajo de la plataforma levantarán una "cama humana" con sus manos para atrapar al estudiante que se cayó de la plataforma. Si los estudiantes en el escenario no confían en la gente del público, pueden bajar primero, causando un gran daño a los estudiantes individuales que se encuentran debajo. Si el público no confía en las personas en el escenario, es posible que huyan y el daño a los estudiantes en el escenario es imaginable. La clave para confiar en los respaldos es confiar en tus compañeros de equipo. En las caídas hacia atrás, los compañeros de equipo construyen un puente de vida para aquellos que retroceden. Cuando tenemos una crisis de confianza en nuestros socios o equipos, sospecharemos y no podremos enfrentarnos con sinceridad, y entonces nuestras acciones se deformarán y descarrilarán. Lo que no seremos apoyados no sólo será perjudicial para los intereses del equipo y, en última instancia, para nosotros mismos. Este evento también me hizo darme cuenta de que cuanto más confío en los demás, más seguro estoy. Sólo cuando la mente está relajada y la postura es estándar, la persona que cae es la más segura y la persona que la levanta es la que requiere menos trabajo.
A lo largo de todo el proceso de entrenamiento de expansión, cada uno de nosotros estuvo satisfecho con nuestro buen desempeño y aplaudió el éxito de nuestros compañeros. Incluso después de todo el proceso de entrenamiento, todos estaban muy cansados, pero todos hablaban alegremente sobre lo que sucedió durante el entrenamiento y todos sintieron que tenían un regusto interminable.
A través de esta formación de expansión, fortalecimos nuestra confianza en nosotros mismos, templamos nuestra perseverancia para superar dificultades, mejoramos nuestra capacidad para resolver problemas y también potenciamos nuestro sentido de participación y responsabilidad hacia el colectivo. También nos hace comprender que somos un equipo, que cada uno de nosotros es un miembro del equipo y que podemos superar las dificultades por nuestra cuenta. Gracias al apoyo y aliento de nuestros compañeros de equipo, dimos este paso con valentía. Del mismo modo, en el proceso de trabajo, si todos trabajamos solos, sin la ayuda, el apoyo y la comprensión de nuestros compañeros, será difícil llevar a cabo nuestro trabajo, y por muy buena que sea la idea, serán palabras vacías. Aunque es sólo un día corto, creo que esta experiencia definitivamente ayudará a todos en su futuro laboral.
Resumen de las actividades colectivas al aire libre de la unidad 3
Este semestre realizamos una serie de actividades de investigación sobre los deportes infantiles al aire libre.
1. Optimizar la modalidad de las actividades deportivas al aire libre:
Las actividades deportivas, al igual que otras actividades educativas, son un proceso educativo en el que conviven y trabajan múltiples formas. Combinamos ejercicio físico con actividades coloridas para estimular el entusiasmo de los niños por participar, enriquecer sus vidas, ampliar sus horizontes y promover mejor su desarrollo físico y mental saludable.
Ejercicio por la mañana. Para mejorar la calidad de los ejercicios matutinos de los niños, hemos reformado la forma organizativa y las disposiciones de contenido para permitir que los niños ejerciten su físico y desarrollen habilidades en actividades animadas y animadas con un propósito y un plan. Adoptamos un enfoque descentralizado y abierto, centrándonos en equipos pequeños y diversos de fabricación propia, lo que permite a los niños reunirse en grupos bajo la guía de maestros, elegir su contenido y compañeros favoritos, y ejercitar y mejorar de manera integral su condición física. Una hora de actividad física al aire libre. Construimos la forma de actividades deportivas al aire libre de una hora para niños desde la perspectiva de efectos multidimensionales y actividades diversas, brindando a los niños más espacio libre para las actividades cada día. Las actividades deportivas al aire libre de una hora son más convenientes, pequeñas y dispersas. y son profundamente amados por los niños, no existe un patrón fijo de actividades. Por ejemplo, juegos folclóricos como lanzar pañuelos, saltar la cuerda, lanzar sacos de arena, etc. , se puede jugar con materiales sencillos y no está limitado por el número de personas. Al mismo tiempo, los niños pueden tener derecho a elegir actividades que hagan más distintivas las actividades deportivas al aire libre, cultivando así buenas personalidades y formando buenos hábitos de participación consciente en actividades deportivas al aire libre.
Actividades de educación física. Ampliamos el contenido de la educación física a las actividades al aire libre, ayudamos a los niños a practicar y consolidarse, e innovamos y mejoramos continuamente, para que las actividades deportivas al aire libre y la educación física puedan combinarse, penetrarse y complementarse orgánicamente. Con este fin, nuestro equipo de investigación llevó a cabo una investigación en profundidad. Incorporamos la enseñanza de la educación física en juegos con argumentos, roles y competencias para hacerlos novedosos y vívidos, y desarrollamos de manera deliberada y planificada los movimientos básicos de los niños y mejoramos su condición física.
También tenemos diferentes enfoques en las características de los grupos de edad de la universidad y la escuela secundaria. Por ejemplo, en vista de las características de los niños de clases numerosas que tienen un desarrollo coordinado del movimiento, una mayor comprensión y un cierto grado de autocontrol, a menudo se utilizan juegos competitivos para estimular el entusiasmo de los niños, mejorar la eficacia de la práctica y cultivar la capacidad de los niños. Espíritu emprendedor, responsabilidad colectiva y honor. De acuerdo con las características del desarrollo motor de los niños de clase media, creamos escenas de juego para que los niños interpreten roles, estimulando así su interés por participar en el juego.
2. Optimizar la práctica de deportes al aire libre:
Elegir actividades deportivas adecuadas para los niños es una gran garantía para alcanzar los objetivos deportivos. Este semestre, cuando organizamos actividades deportivas al aire libre en el jardín de infantes, prestamos atención a los siguientes puntos:
(1) Las actividades deportivas al aire libre deben implementar el principio de destreza. Aunque los movimientos básicos de los niños, como caminar, correr, saltar, lanzar y gatear, se han formado básicamente, la precisión y coordinación de los movimientos son relativamente pobres y la forma general de los movimientos sigue siendo incómoda. A través de juegos deportivos con contenido de entrenamiento de destreza y mecanismos de restricción, se mejora la capacidad del sistema nervioso de los niños para regular los músculos y controlar los movimientos finos, y el desarrollo de los movimientos básicos se transforma gradualmente en precisión, coordinación y competencia. Por ejemplo, la acción de esquiva colectiva de los niños en el juego "El águila atrapa al pollo". También hay contrarreloj con raqueta de pelota y raqueta de ping-pong cruzando puentes de madera. Estos favorecen el desarrollo de la capacidad de precisión y la capacidad de coordinación de los niños.
(2) Las actividades deportivas al aire libre también deben reflejar el principio de sabiduría. El proceso de actividad física debería brindarles a los niños la oportunidad de brillar con su sabiduría. En las competiciones deportivas a gran escala, existe el problema de cómo completar la competición más, más rápido, mejor y mejorar la tasa de éxito y la tasa de victorias de la competición. Los maestros dejan intencionalmente a los niños espacio para pensar para resolver estos problemas, lo que es útil para alentar a los niños a usar activamente su cerebro y completar juegos de nuevas maneras. La "diversión" es una motivación intrínseca importante para que los niños participen activamente en juegos deportivos. Del mismo modo, existen diferentes formas de "cruzar la cueva", "cruzar el obstáculo" y "bajar la montaña".
(3) Las actividades deportivas al aire libre deben respetar el principio de educación. Una buena actividad deportiva, o una actividad deportiva que encarne mejor los principios educativos, debe reflejar tanto el valor personal como la fuerza colectiva. Para ello, nuestros profesores combinan conscientemente proyectos individuales con proyectos colectivos cuando realizan actividades deportivas al aire libre, para que los niños puedan sentir la calidez y la fuerza del colectivo, y sientan unidad y cooperación mientras obtienen una sensación de logro (o pérdida). , ayudando así a formar el concepto de ayuda mutua y un sentido de honor colectivo.
(4) Las actividades deportivas al aire libre deben hacer hincapié en los principios de seguridad. La seguridad es lo primero es un requisito general para actividades específicas en el preescolar. Las actividades deportivas son competitivas, competitivas e interesantes, y los niños generalmente tienen un fuerte deseo de participar. Esto requiere que los profesores hagan preparativos cuidadosos con antelación para cortar los problemas de raíz.
Por ejemplo, la seguridad de los recintos y equipos deportivos evitará colisiones y lesiones causadas por caídas de niños. Al mismo tiempo, se deben tomar precauciones especiales para evitar daños humanos. Los maestros deben guiar y mediar de manera oportuna para que los niños puedan resolver conflictos de manera oportuna y participar en juegos amistosos.
3. Optimizar el uso eficaz del equipamiento deportivo en actividades deportivas al aire libre: (1) Elegimos equipamiento deportivo adecuado para los niños según las condiciones locales. Primero, elija según sus objetivos. La elección del equipamiento deportivo no debe ser a ciegas. El equipo debe seleccionarse en función de los objetivos, utilizar el equipo para lograr el propósito del ejercicio y completar los objetivos. Por ejemplo, uno de los contenidos del objetivo semanal es practicar movimientos de lanzamiento. Los profesores eligen sacos de arena, paracaídas, frisbees, dardos, etc. A través de disposiciones científicas, razonables y sistemáticas, se pueden lograr mejor los objetivos semanales y lograr los efectos del ejercicio.
En segundo lugar, en función de las características del material. Los niños están acostumbrados a elegir materiales livianos y flexibles, que no solo puedan jugar con una cosa sino también satisfacer sus diversas necesidades, para los materiales de actividad que les gustan a los niños, poner en cantidad suficiente para evitar la competencia con materiales con características nacionales; como zancos, zapatos dobles, etc. , mejorar el entretenimiento y el interés de los materiales de actividad. Una vez más, la elección se basa en la influencia de la temporada. Proporcionar suministros que requieran menos actividad en primavera y verano, como tensores, sacos de arena, etc.
El cuarto es elegir según la diferencia de edad de los niños. Para las clases pequeñas, es necesario proporcionar más materiales de actividades que sean fáciles de dominar, altamente imitativos y en cantidad suficiente para promover el desarrollo de sus habilidades de equilibrio, caminar y correr; para la clase media, es necesario proporcionar actividades; que pueden promover el desarrollo de la coordinación física y desarrollar la capacidad de perforar y escalar Materiales Proporcionamos materiales de actividad con altas habilidades motoras para niños en clases superiores, que pueden satisfacer las necesidades de los niños para múltiples usos, promover la mejora de la calidad integral. , desarrollar habilidades de persecución y esquiva y aumentar la intensidad del ejercicio.
(2) También nos basamos en nuestros propios esfuerzos para fabricar equipamiento deportivo adecuado para los niños pequeños. El equipamiento deportivo se utiliza para las actividades deportivas de los niños. Debe ser sencillo utilizar materiales de desecho y prestar atención a la jugabilidad y el arte. En el pasado, nuestros profesores solían dedicar mucho tiempo a fabricar juguetes didácticos, pero éramos reacios a dárselos a nuestros hijos por miedo a romperlos. Por lo tanto, es demasiado innecesario fabricar un juguete didáctico de este tipo. Asimismo, la producción de juguetes de educación física también debe garantizar la seguridad e higiene para lograr el efecto del ejercicio físico. Por ejemplo, hicimos "anillos de tensión" brillantes y coloridos basados en el dispositivo de tensión, y cosimos solapas yin y yang en ambos extremos de cada anillo de tensión para facilitar el cambio de longitud. El "anillo tensor" casero se puede utilizar como dispositivo tensor, conectado con una cuerda larga o corta, para ejercitar la capacidad de salto, perforación y escalada del niño. 4. Experiencia
Después de más de un semestre de investigación y práctica, nuestro jardín de infantes no solo ha desarrollado un conjunto de objetivos de actividades deportivas al aire libre, sistemas de contenido y estrategias operativas específicas que son adecuadas para las características físicas y mentales de los niños, pero también promovió en gran medida el desarrollo físico e intelectual de los niños.
En primer lugar, favorece el crecimiento de los niños y mejora su forma física. En los últimos años, la tasa de asistencia de los niños a nuestro jardín de infancia ha sido alta y su capacidad para adaptarse al medio ambiente y resistir enfermedades ha mejorado significativamente.
En segundo lugar, desarrolla la inteligencia de los niños y enriquece sus conocimientos. En las actividades deportivas, los niños resuelven diversos problemas en actividades de forma independiente, rápida y discreta a través de sus propias actividades de desarrollo creativo e imaginativo, lo que desarrolla en gran medida su observación y atención, pensamiento e imaginación. Al mismo tiempo, con el desarrollo de las actividades deportivas al aire libre, también se enriquece constantemente el conocimiento de los niños sobre la naturaleza y la sociedad.
En tercer lugar, cultivar las emociones de los niños y desarrollar su personalidad. En las actividades deportivas al aire libre, los niños se comunican con sus compañeros, cultivan la conciencia de las reglas, los conceptos colectivos y las habilidades de comunicación, y promueven el desarrollo social de los niños. Al mismo tiempo, las actividades deportivas al aire libre son vívidas, diversas, interesantes y entretenidas, que no sólo enriquecen las emociones de los niños, sino que también desarrollan su personalidad.
Resumen de las actividades colectivas al aire libre de la unidad 4
Enriquezca el contenido de las actividades deportivas al aire libre en los jardines de infancia, explore más a fondo las formas de actividades deportivas al aire libre, mejore la calidad general de los niños y promueva la Crecimiento físico y mental saludable de los niños. Nuestro jardín alberga una variedad de actividades deportivas matutinas para los niños a principios de primavera, abril y mayo.
En primer lugar, los responsables del jardín de infancia conceden gran importancia a esta actividad. Cada equipo puede organizar actividades de forma activa y concienzuda. En primer lugar, debemos aprovechar la oportunidad lo antes posible. A partir de marzo, cada equipo incorporará actividades en la preparación docente y cada clase tendrá un maestro dedicado responsable de esta actividad. En segundo lugar, los maestros de cada clase podrán desarrollar planes de actividades al aire libre basados en las características de edad de los niños de la clase;
En segundo lugar, las actividades en nuestro jardín de infancia son diversas y se centran en juegos, actividades musicales y actividades deportivas folclóricas que a los niños suelen gustarles. Facilite que los niños comprendan y aprendan. Por ejemplo, las actividades en clases pequeñas ejercitan principalmente la capacidad de coordinación de los niños, como saltar serpientes, jugar bolos, saltar bloques, etc.
Las actividades de clase media tienen como objetivo principal crear un espacio para que los niños exploren. Un material se puede jugar en círculos, rodar en círculos, saltar en círculos, etc. La imaginación y la creatividad de los niños se enriquecen y desarrollan.
Juegos folclóricos tradicionales como el águila cazando gallinas, batir huevos, patear bolsillos, rayuela, etc. En la clase grande, los niños jugaban, corrían, hacían ruidos y gritaban en los juegos, sin cansarse nunca y liberar al máximo su felicidad. Sin saberlo, participan en entrenamiento físico y educación de reglas.
Una de las características más destacadas de estas actividades es que realmente toman a los niños como el cuerpo principal y las actividades están orientadas a cada niño, de modo que cada niño pueda sentir la alegría que brinda participar en actividades grupales. .
En tercer lugar, las actividades en nuestro parque son muy novedosas, utilizan cosas viejas y residuos.
En esta actividad, los profesores de cada clase dieron rienda suelta a su imaginación y creatividad y convirtieron diversos objetos de desecho a su alrededor en equipos de actividades para niños, como botellas de bebidas, latas, etc. , algunos jardines de infancia han modificado los equipos de actividades existentes por otros equipos de actividades nuevos.
Los profesores también son únicos en la elección de la música para el ejercicio libre y el ejercicio con armas de los niños. Algunos son apasionados, otros son alegres y elegantes, y otros son enérgicos y saltarines.
También refleja plenamente las características de los niños en los cambios de formación de colas. Los niños caminan en triángulos, círculos, serpientes y más.
En resumen, esta actividad demostró plenamente la importancia y el encanto único de las actividades deportivas al aire libre en nuestro parque, mejoró la comprensión de los profesores y estudiantes sobre las actividades deportivas al aire libre y mejoró la calidad de las actividades deportivas al aire libre en nuestro parque.
Resumen de actividades colectivas al aire libre de la unidad 5
Las actividades deportivas y los juegos deportivos en la guardería están relacionados y son diferentes, y lógicamente son inclusivos. La conexión entre los dos se refleja principalmente en el mismo objetivo, que es aumentar el interés de los niños por el ejercicio físico, promover el desarrollo saludable del cuerpo de los niños, desarrollar los movimientos básicos de los niños y permitirles dominar diversas habilidades y técnicas de movimiento básicas. La diferencia entre los dos se refleja en el diferente énfasis en ejercitar el cuerpo de los niños, promover el desarrollo de diversas funciones corporales y mejorar la salud.
Si las actividades deportivas son actividades físicas generalizadas que apuntan al conjunto y cuidan los niveles de habilidad de la mayoría de los niños, entonces los juegos deportivos se centran en la promoción individual, permiten el juego libre, no buscan un desarrollo uniforme y se centran en entrenar las pequeñas habilidades de los niños, los grupos musculares, las habilidades corporales locales y los movimientos articulares finos. Hasta cierto punto, los juegos deportivos se parecen más a cursos integrales que pueden desarrollar plenamente el cuerpo y la mente de los niños. Por eso, este semestre prestamos más atención al diseño y orientación de los juegos deportivos infantiles. Después de un semestre de investigación, resumo mi experiencia de la siguiente manera:
Promover el desarrollo activo de los niños en el proceso de escritura y juego del juego deportivo "Fun Ball".
Los niños de nuestra clase están especialmente interesados en la pelota, por eso creamos esta actividad basándonos en los intereses, las necesidades de desarrollo y la experiencia de vida de los niños.
La alegría es el principal motor de los juegos infantiles. En el pasado, los profesores enseñaban que todos los niños jugaban mecánicamente al mismo juego. Esta vez dejamos la iniciativa del juego a los niños. Deje que el niño descubra cómo jugar. ¿Cómo debo jugar? En las actividades independientes de los niños, el desarrollo de su personalidad es pleno y armonioso. Los niños no sólo obtienen felicidad gracias a ello, sino que también mejoran enormemente su capacidad para explorar y resolver problemas.
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