Plan de lección "Ah, Capitán, Mi Capitán" publicado por la Universidad Normal de Beijing
Objetivos docentes:
1.Comprender preliminarmente las características de la poesía extranjera y seguir mejorando la apreciación de la poesía moderna.
2. Comprender el contenido ideológico de “O Capitán, Mi Capitán” y dominar sus características escritas.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. ¿Cuál es el concepto y estructura de “Ah, Capitán, Mi Capitán”?
2. "¡Ah, Capitán, mi Capitán!" expresa reverencia y condolencias al Presidente Lincoln. ¿Cuál es la esencia de elogiar los logros de Lincoln?
Horario lectivo: 1 hora.
Proceso de enseñanza:
(1) Introducción de nuevos cursos
1. Introducción al autor
Whitman (1819 ~ 1892) , Destacado poeta democrático estadounidense del siglo XIX, nació en una familia de campesinos pobres en Long Island, cerca de Nueva York. Obligado por la vida, salió muy temprano a ganarse la vida y trabajó como manitas, carpintero, tipógrafo, reportero y editor. Sólo recibió unos pocos años de educación primaria y más tarde aprendió por sí mismo una gran cantidad de clásicos de la literatura mundial, pero fue principalmente la bulliciosa vida social en los Estados Unidos lo que lo convirtió en un cantante de la época. Entre sus principales obras se encuentran "Para ti", "La democracia", "La canción del camino", "La tranquilidad en el campo militar hoy", "La canción del levantamiento", "Ah", "La estrella de Francia" y el ensayo "Ver de la Democracia”》. Estos poemas fueron compilados en "Hojas de hierba" y se convirtieron en un hito glorioso en la historia de la literatura estadounidense moderna y en un modelo de la literatura nacional estadounidense.
Durante el proceso creativo, el autor realizó audaces innovaciones artísticas; rompió el antiguo patrón métrico de la poesía y creó una nueva forma de poesía que más tarde se denominó "verso libre", es decir, basada en el verso corto. Las oraciones sirven como base del ritmo, y se utilizan una gran cantidad de estribillos, oraciones paralelas y lenguaje de imágenes exageradas, y se absorbe algo de vocabulario de trabajadores y una pequeña cantidad de palabras extranjeras, lo que mejora enormemente la expresividad del poema.
2. Antecedentes de la escritura
Después de que Estados Unidos se independizó del dominio británico en 1783, el trabajo asalariado y la esclavitud negra surgieron en China.
En octubre, Lincoln, conocido por su oposición a la esclavitud, fue elegido presidente de Estados Unidos. Varios estados del sur declararon su independencia del gobierno federal. En abril de 1861, enviaron tropas para rebelarse por primera vez, lo que desencadenó una guerra civil. Menos de seis meses después de asumir el cargo, el presidente Lincoln dirigió el ejército de la Unión. Con el apoyo de las amplias masas populares, después de cuatro años de lucha, derrotó a los rebeldes del sur, mantuvo la unidad de Estados Unidos y abolió la esclavitud de los negros. La Guerra Civil fue la segunda revolución democrática burguesa en la historia de Estados Unidos. El éxito de esta revolución impulsó el desarrollo del capitalismo estadounidense. El presidente Lincoln escribió una página gloriosa en la historia de Estados Unidos con sus destacados logros. En un momento en que la nación estaba celebrando una gran victoria, los dueños de esclavos del sur, que tenían un profundo odio por la democracia, enviaron espías para asesinar al presidente Lincoln. Después de la muerte del presidente Lincoln, Whitman escribió el poema "Oh capitán, mi capitán" para expresar su dolor y recuerdo por Lincoln.
(2). Análisis del texto
1. Contenido ideológico
Los tres párrafos del poema expresan profundamente el amor y el más sentido pésame del poeta por el presidente Lincoln.
(1) Al final del viaje, el barco navegaba hacia adelante, pero el capitán se cayó. Las malas noticias llegaron con la gran alegría de la victoria, y la gente lamentó y lamentó la muerte del capitán.
El poeta comparó a Estados Unidos con un "gran barco", comparó a Lincoln con un "capitán" y comparó el proceso de Lincoln al frente de las tropas federales para derrotar a los rebeldes en el sur con un "viaje difícil". que "pasó todos los riesgos". Aquí, el poeta utiliza técnicas simbólicas para comparar a Estados Unidos con un gran barco, comparar a Lincoln con el capitán del gran barco de Estados Unidos y comparar la Guerra Civil con un viaje difícil. A través del exitoso regreso del gran barco, demostró los logros de Lincoln, cantó vívidamente las alabanzas de Lincoln y expresó su amor.
Este párrafo muestra la imagen del gran barco: firme, digno y heroico; resalta las dificultades de la navegación y la victoria ganada con tanto esfuerzo. Reconozca los grandes logros del Capitán Lincoln.
En esta sección, el poeta llama a Lincoln "mi capitán" y "nuestro capitán" de forma lírica, expresando el afectuoso amor de un soldado y un marinero por su comandante en jefe.
(2) La gente aplaudió calurosamente el triunfo del barco, sonaron campanas y bocinas, ondearon banderas, volaron flores, pero el capitán cayó ¡Qué triste estaba la gente!
La celebración de la victoria descrita en esta sección es muy espectacular. Describe el amor y la admiración de la gente por Lincoln desde un lado, alabando así a Lincoln.
De manera lírica, en este apartado, el poeta llama a Lincoln "querido padre", tratándolo como la persona más cercana, lo que se acerca más a la sensación de llamar a Lincoln sólo capitán en el apartado anterior. Lincoln lo llamó directamente "usted", y la segunda persona dijo que encajaba con el título de "padre" y habló con Lincoln directamente. Sus sentimientos son fervientes y sinceros.
(3) El barco levó anclas, se hizo, y el capitán cayó para siempre.
En esta sección, el poeta afirma los logros de Lincoln desde una perspectiva histórica y expresa su gran tristeza. El poeta finalmente volvió a la realidad desde su imaginación (sueño) y supo claramente que el "capitán" estaba realmente muerto. En esta sección, el poeta cambia a Lincoln por "él", lo que muestra la sobria desesperación y el dolor extremo del poeta.
El autor de este poema utiliza principalmente técnicas simbólicas para representar la imagen de Lincoln, elogiar los logros de Lincoln y expresar su admiración y amor por Lincoln.
2. ¿Cuáles son las características de escritura de "O, Captain, My Captain"?
Análisis: 1. Repetidamente. En el poema, la frase principal es "Todo su cuerpo estaba frío y había dejado de respirar". Algunas personas lo llaman diferencia. Esta técnica permite que el poema mantenga la coherencia y pesadez de expresar emociones tristes, al mismo tiempo que refleja el proceso de desarrollo de esta emoción.
2. En este poema, el poeta utiliza un simbolismo general para comparar a los Estados Unidos con un gran barco y al presidente Lincoln con el capitán del barco. Cuando el barco triunfó, el capitán murió. El poeta expresó vívidamente su admiración y amor por Lincoln, así como su infinito dolor por la muerte de Lincoln.
3. ¿Cuál es el concepto y estructura de “O Capitán, Mi Capitán”?
Análisis: En este poema las emociones expresadas por el poeta son de superficial a profunda, paso a paso, las cuales se reflejan específicamente en los siguientes puntos:
(1). Los destacados logros de alabanza de Lincoln.
El poeta comparó a Lincoln con un capitán y a Estados Unidos con un gran barco. En el párrafo 1, bajo la dirección del capitán, el barco "terminó su arduo viaje", "sobrevivió a todos los riesgos" y "pareció majestuoso", destacando el triunfo del barco y mostrando los logros de Lincoln en el segundo párrafo "La bandera ondea por ti; "La trompeta suena para ti", "Te envío estos ramos y guirnaldas", "Te aplauden y sus rostros entusiastas se vuelven hacia ti", lo que muestra el amor, apoyo y admiración de las amplias masas del pueblo por Lincoln. El tercer párrafo, "El barco ancló de forma segura" y "Obtuvo grandes logros", elogió los méritos de Lincoln desde la perspectiva de la importancia histórica. El poeta expresa profundamente los logros de Lincoln paso a paso en el poema, haciendo que la gente sienta la admiración del poeta por Lincoln.
②Los sentimientos personales del poeta hacia Lincoln.
En el párrafo 1, el poeta llama a Lincoln "mi capitán" y "nuestro capitán". En este momento, muestra la admiración de los soldados por el comandante en jefe y de los marineros por el capitán. En la segunda y tercera estrofa los sentimientos del poeta se profundizan. Llamó afectuosamente y sinceramente a Lincoln "querido padre" y "mi padre", mostrando la profunda relación padre-hijo del poeta. Este profundo cambio intensifica los sentimientos del poeta. En el párrafo 1, simplemente está triste por perder al piloto. En los párrafos 2 y 3, sufre la pérdida de un pariente parecido a su padre. El cambio de título refleja la profundidad emocional del poeta.
③El homenaje del poeta a Lincoln.
En el primer párrafo, el poeta sólo narró objetivamente la muerte de Lincoln: “Nuestro capitán yacía en cubierta, desplomado, frío y muerto”. La repentina muerte de Lincoln conmocionó al poeta sintiéndose entumecido sin sentir excesiva tristeza, sólo. aceptándolo y manifestándolo como un hecho objetivo. En el segundo párrafo, el poeta despierta del shock. La tristeza brota de su corazón, pero emocionalmente es incapaz de aceptar la realidad. Se niega a creer que el capitán esté muerto. Gritó "Querido padre" y levantó la cabeza sobre los brazos. Preferiría creer que fue "en un sueño", y también llamó al capitán "tú", indicando que el capitán todavía estaba allí como él. En el tercer párrafo, el poeta tiene que aceptar esta dolorosa realidad. Tuvo que admitir que el capitán ya no sentía sus brazos.
El capitán "había perdido el conocimiento y no tenía pulso". Era inútil sostenerle la cabeza y gritar, por lo que tuvo que dejarlo en el suelo y "caminó por cubierta con pasos tristes". El poeta soportó todo lo que le trajo "cayó y murió de frío". El poeta utiliza la tercera persona "él" para referirse al capitán, lo que significa que ha admitido que el capitán y él mismo están separados para siempre.
En el segundo párrafo, el poeta todavía se siente como un "sueño", todavía hay un rayo de esperanza, pero ahora solo hay desesperación. El cambio del título del poeta a capitán de persona desconocida a segunda persona y luego a tercera persona muestra el proceso de desarrollo del dolor y la indignación del poeta.
(4) Resumen: En este poema, la expresión emocional del poeta fluctúa en la melodía, y el tema emocional de cada párrafo cambia de la emoción de la alegría al dolor del duelo. Las primeras partes de los párrafos 1 y 2 son alegres, el barco ha regresado, "se ha ganado la victoria" y la "multitud bulliciosa" en el puerto está "animando", pero en la segunda mitad de estos dos párrafos, ambos caer en una atmósfera profunda y triste; el tercer párrafo, excepto que las primeras líneas describen al capitán, es básicamente lo mismo que el primer y segundo párrafo, desde la alegría del "gran éxito" hasta la "tristeza". El contraste emocional a lo largo del poema hace que el cuerpo humano sienta la tristeza en el corazón del poeta.
4. "¡Ah, Capitán, mi Capitán!" expresa reverencia y condolencias al Presidente Lincoln. ¿Cuál es la esencia de elogiar los logros de Lincoln?
Este poema expresa reverencia y duelo por Lincoln, el líder que dio su vida para construir un Estados Unidos libre. Lincoln en el poema es un símbolo de libertad, igualdad y democracia. De hecho, elogia la dedicación de buscar la libertad y la igualdad de las personas a toda costa.
5. "¡Ah, Capitán, mi Capitán!" * * *Tres párrafos, el ascenso y profundización de pensamientos y sentimientos, por favor preste atención a la experiencia. El poema "Me caí y tenía mucho frío" se repitió muchas veces a intervalos. ¿Qué papel jugó?
Al cantar repetidamente, los sentimientos del poeta progresan gradualmente de lo superficial a lo profundo. En el poema, la frase principal es "caída, frialdad, muerte", algunos lo llaman separación. Esta técnica permite que el poema mantenga la coherencia y pesadez de expresar emociones tristes, al mismo tiempo que refleja el proceso de desarrollo de esta emoción.
6. ¿Por qué dice "¡Oh, Capitán, mi Capitán!". El simbolismo en este poema es muy inteligente.
El poeta llegó al puerto en un velero para proteger el Victoria de la Guerra Civil liderada por Lincoln. El capitán simboliza el gran papel del presidente Lincoln. Esta idea es propicia para expresar visualmente la grandeza y la sublimidad de la misión. Cuando el "velero" llegó al "puerto", el capitán cayó. que puede complementar y expresar los sentimientos trágicos del poema
Ah, Capitán, mi Capitán
Objetivos de Enseñanza
Conocimientos y Habilidades
.Aprende a recitar poemas con emoción
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Comprende a Whitman y "Leaves of Grass" y aprende a comprender el trasfondo de la obra
Proceso y método<. /p>
Captar con precisión el mundo interior de los personajes; sentir la personalidad noble, comprender los pensamientos y sentimientos que transmite el texto
Actitudes y valores emocionales
Estimular el amor por la vida de los estudiantes
[Enfoque y dificultades de la enseñanza]
Capte con precisión el mundo interior de los personajes y sienta la noble personalidad y comprenda los pensamientos y sentimientos que transmite el texto <; /p>
[Tiempo de conferencia] 1 hora de clase
[Pasos de enseñanza]
1. Introducción al autor
Whitman (1819-1892) Fue un poeta estadounidense que nació en Long Island. Estudió en escuelas públicas, trabajó como maestro rural y realizó trabajos ocasionales como repartidor de cartas y tipografía. Posteriormente trabajó en un periódico y se convirtió en editor. la naturaleza y las calles de la ciudad, la ópera, la danza y la oratoria. También le gustaba leer las epopeyas de Homero, las tragedias griegas y las obras de Dante y Shakespeare. Cuando era joven, ayudó a su padre. Construyó una casa y regenta una pequeña librería. , una pequeña imprenta, etc. Tiene una personalidad libre y tranquila y le gusta viajar, trabando amistad con barqueros, timoneles, pescadores, conductores de carruajes, mecánicos, etc. Se autodenomina el "Bardo" de los Estados Unidos. La primera edición se publicó en 1855 e incluía 12 poemas. Durante la Guerra Civil, se ofreció como voluntario para cuidar a los heridos en Washington y trabajó en el gobierno durante muchos años. En 1873, sufrió una parálisis y no se recuperó hasta su muerte. estuvo postrado en cama durante 20 años. Su optimismo, su amor por la vida y sus ideales democráticos nunca se desvanecerán. Antes de su muerte, "Leaves of Grass" se reeditó muchas veces, cada vez con cambios, como ahora se llama "The Dying". edition", la novena edición publicada en 1892, contiene 383 poemas.
En 1865, el poeta también publicó "Yaguji" y su secuela, que incluía un famoso poema en memoria de Lincoln, "Cuando las lilas florecen en el patio últimamente". En 1882, el poeta publicó su colección de ensayos "Un día típico", que incluía el artículo "Las perspectivas de la democracia". "Song of Myself" es la canción más larga de "Leaves of Grass" y expresa los pensamientos principales de la vida del autor. "Hojas de hierba" simboliza todas las cosas y personas comunes y corrientes. El poema está ambientado en las calles de Nueva York y las playas de Long Island, reflejando la vida de la clase trabajadora. La poesía utiliza el lenguaje de la vida cotidiana para expresar la comprensión del poeta de la relación entre el cuerpo humano, el alma y el universo. Sus pensamientos panteístas y sus elogios al cuerpo inocente fueron impactantes en ese momento. Sus pensamientos y sentimientos libres y desenfrenados, así como el ritmo heroico de la poesía como las olas del mar, fueron todas innovaciones en la poesía tradicional. Expresa descaradamente la personalidad emprendedora y de mente abierta del poeta. Además de "Song of My Own", "Leaves of Grass" también incluye obras maestras como "The Road to India" y "The Cradle That Never Stopped Rocking". Whitlow hizo contribuciones destacadas al establecimiento de la literatura estadounidense.
2. Introducción a los antecedentes de la escritura
Este es un famoso poema escrito por el poeta Whitman en memoria de Lincoln. Lincoln fue el decimosexto presidente de los Estados Unidos. Durante su mandato, para mantener la unidad nacional, destruyó la esclavitud, lideró la guerra civil y liberó a los siervos negros. Mientras celebraba la victoria del pueblo estadounidense, fue asesinado por asesinos contratados por las fuerzas reaccionarias. Whitman quedó profundamente entristecido por esto y escribió muchos poemas para conmemorar a este gran héroe. Este poema es el más famoso.
Tercero, investigación de textos
1. El maestro demuestra la lectura.
2. Pida a varios alumnos que lean en voz alta por separado.
3. Profesores y alumnos leen juntos.
4. Apreciación de la poesía.
(1)¿Qué simbolizan el "barco", el "capitán" y el "viaje" en este poema?
Claridad: El poeta utiliza metáforas y símbolos para comparar a Estados Unidos con un barco, al presidente Lincoln con un capitán, y a la guerra para mantener la unidad nacional y abolir la esclavitud con un viaje peligroso.
(2) Discusión después de clase (segunda pregunta)
Claramente: Pushkin llamó a su poema "Canción de la libertad" no porque estuviera en la cárcel, sino porque en sus poemas, expresó su búsqueda ideal de oponerse a la autocracia y cantar sobre la libertad. En este poema, el poeta usa "sus labios estaban pálidos y rígidos" y "tenía frío y dejó de respirar" para resaltar la trágica muerte de Lincoln. Sonó la campana de la victoria y murió el capitán que guió al pueblo a superar las olas tormentosas. atmósfera triste y expresiva Refleja el anhelo del poeta por líderes. El tono emocional de los dos poemas es diferente. "A los prisioneros de Siberia" está escrito en un tono alto y un estilo de escritura desenfrenado para los camaradas que sufren. Lleno de ánimo para los camaradas. "Oh Capitán, Mi Capitán" conmemora la muerte de un gran líder con motivo de la victoria, lleno de tristeza.
(3) Discusión de preguntas después de clase (la tercera pregunta)
Claramente: en el verso 1, el poeta usa la tercera persona "él" para llamar a "mi capitán" (" todo su cuerpo") Helado y dejado de respirar"), y en el segundo verso, después de llamar a "mi capitán", se utiliza la segunda persona "tú" ("suena la bocina por ti"). La tercera persona se utiliza en la primera y tercera estrofa, y la segunda persona se utiliza en la segunda estrofa. Al cambiar de nombre, el poeta se entrega a la reverencia y la memoria del líder.
Preguntas de discusión:
1. ¿Qué pensamientos y sentimientos crees que expresa este poema sobre el poeta?
(Expresando admiración y elogios por Lincoln, el líder de la Guerra Civil)
2. ¿Cómo transmite el poema este sentimiento? ¿Cuáles son las técnicas de escritura más destacadas en poesía? ¿Qué hace? )
(Utilizando medios simbólicos "país-barco, Lincoln-capitán, Guerra Civil-viaje terrible, puerto-victoria", la llegada del barco al puerto por parte del poeta simboliza la victoria de la Guerra Civil encabezada por Lincoln, y el capitán piloto simboliza al presidente Lincoln. El gran efecto es propicio para expresar vívidamente la grandeza y la sublimidad de los personajes. El barco llega al puerto y llega el capitán, lo que expresa los sentimientos trágicos del poema. /p>
(Usando el contraste de la escena. El barco está por llegar. En el momento en que llegaron al puerto, la gente se regocijaba y la victoria estaba a la vista, pero llegó el capitán que luchó tenazmente contra la tormenta. en este momento el contraste de esta escena provocó un fuerte contraste emocional y también se puede comprender mejor la tristeza interior del poeta.)
3. ¿Por qué el final de cada párrafo del poema dice "Siempre tuvo frío". y dejó de respirar"?
La gente no podía aceptar este hecho, pero tenía que aceptarlo, y la atmósfera trágica se intensificaba cantando una y otra vez.
)
4. ¿Qué pasó con el título de la segunda estrofa? ¿Qué papel juega esta transformación en la expresión de sentimientos?
(Expresando la admiración de la gente por Lincoln, "Capitán, querido padre" muestra el respeto de la gente por la noble personalidad del presidente).
5. ¿Qué es?
(Un tono trágico, que expresa reverencia y elogio al presidente)
6. Compara las similitudes y diferencias entre los dos poemas.
Ambos poetas son guerreros con sentido de la justicia. Todos los poetas expresaron su respeto por los héroes y sus poemas elogiaron a las personalidades nobles. "A los prisioneros de Siberia" es un poema para animar a los compañeros de armas, lleno de optimismo en su tragedia; "¡Ah! Capitán, mi capitán está de luto, el tono es solemne y trágico".
7. Habla sobre tu opinión sobre "Ardiendo" La comprensión del "corazón"
(refiriéndose tanto al corazón del personaje escrito en el poema como al corazón ardiente del autor)
IV . Resumen
Este poema utilizó metáforas y símbolos para elogiar a los personajes. El poeta utilizó un barco para superar las olas tormentosas y llegar al puerto para comparar la victoria de la Guerra Civil liderada por Lincoln. Simbolizó los grandes logros del presidente Lincoln. En medio de la alegría, utilizó un poema Una canción triste para elogiar a un gran hombre. Expresa el dolor del poeta por la muerte del líder. p>
Verbo (abreviatura de verbo) Tarea
1. Leer dos versos con emoción
2. Completar los ejercicios de aprendizaje y evaluación.