Texto y diseño didáctico de "Rain Bell", Volumen 19, Volumen 2, Grado 1, Edición de la Universidad Normal de Beijing
De los aleros cuelgan gotas de agua,
Como campanillas en una cuerda.
Dingling jingle...
Dingling jingle...
Es saludar a las golondrinas,
Vuelve pronto, portada Casa nueva.
Diseño Didáctico
Propósitos didácticos: 1. Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2, sabe leer 11 y escribir 7.
3. Puedes expandir tu imaginación y usar tus propias palabras para decir qué es el sonido de la lluvia y a quién todavía "saluda" la lluvia primaveral.
Proceso de enseñanza:
Primero, crear una situación y presentar el tema.
1. Acertijo: Miles de líneas, diez mil líneas, no se pueden ver si caen al río. Extiende tu manita y escribamos juntos la palabra lluvia. (La lluvia está en la pizarra, escribiendo mientras dice: Escribir sobre la lluvia es muy simple. Hay una gran nube oscura en el cielo que cubre el sol rojo, una en el medio es recta y dos son alrededor de las cuatro en punto). ¿Quién puede hablar con Yu?
Maestra: Niños, por favor escuchen. ¿Qué es este sonido? Escribe en la pizarra. Bell, ¿quién puede decirme cómo recordar estas dos palabras? Al abuelo Jin Bo le gusta más escuchar el sonido de la lluvia primaveral. Escribió una canción infantil para nosotros: "Rain Bells" y pidió a los niños que leyeran el título juntos.
¿Cómo son las campanas de lluvia? Aprendamos juntos en esta lección. Mire primero los objetivos de aprendizaje. (Courseware muestra tareas de aprendizaje)
Creo que nuestra clase de (8) niños inteligentes podrá completar estas tareas. vamos.
En segundo lugar, aprende nuevas palabras y lee el texto por primera vez.
1. Mira la imagen. ¿Qué viste?
2. ¡Qué bien hablaban los niños! Abra el libro de texto e intente leer el texto usted mismo. Escriba algunas palabras de esta lección.
3. Dos personas en la misma mesa leen los textos del otro, leen, enseñan y buscan nuevas palabras.
4. Lean el texto juntos
5. La palabra bebé saltó del texto. ¿Puedes nombrarlos? (Courseware muestra texto) Los estudiantes deben leer trenes como maestros de escuela primaria y comprender las cuerdas debajo de los aleros: cuerdas.
6. Los bebés recién nacidos también quieren hacerse amigos tuyos. Mira, están haciendo fila.
En tercer lugar, comprende el texto y orienta la lectura.
Si lees correctamente las palabras, baby, word baby, leerás mejor el texto.
1. Lee la primera frase. Verá, la lluvia primaveral es fina y densa y cae suavemente sobre los aleros. Por favor lea la primera oración con acción. Sé gentil y deja que la lluvia primaveral caiga suavemente.
2. Lee con emoción la segunda frase.
Mira, las gotas de lluvia caen del alero, como una ristra de campanillas. Lee la segunda frase. ¿Cuantos relojes hay? Léelo de nuevo.
3. Aprende tres o cuatro frases.
Escucha, suena la campanita. Lea en voz alta "Ding Dong Ding Dong...Ding Dong Ding Dang..." (nombre, niño, niña, lean juntos) en forma de dibujo y lectura en grupo.
¡Qué voz más bonita! ¿Cómo crees que suena la lluvia? Llámalo abuelo Jinbo. (Juega a los cursos)
(Los gusanos de seda comen hojas de morera, fríen frijoles, miran y caminan... campanas de lluvia, Qin Yu, frijoles de lluvia, líneas de lluvia, lluvia de estrellas, gotas de lluvia...)
Esta es la hermosa lluvia primaveral. ¿Qué está haciendo? leer. ¿Quién saluda a la golondrina? (Guía a los estudiantes para que dejen en claro que "eso" se refiere a la lluvia primaveral)
Eres una linda golondrina, ¿cómo saludas a la golondrina? Comprenda "hola" y memorice "trucos" a través de la interpretación.
En cuarto lugar, imitar la poesía.
1. La golondrina debe haber escuchado los saludos de la lluvia primaveral y volverá para construir una nueva casa. Los niños cuidadosos han descubierto desde hace mucho tiempo que la primavera es hermosa. ¿A quién saludará la lluvia primaveral? Mirando por la ventana, todavía está saludando (sauce) (el material didáctico presenta el hermoso paisaje de la naturaleza bajo la lluvia primaveral para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus teorías)
2. p>
Susurro, susurro.
La lluvia primaveral salpica los aleros.
De los aleros cuelgan gotas de agua,
como una ristra de pequeñas campanillas.
Dingling Jingle Bell...
Dingling Jingle Bell...
Es un saludo _ _ _ _ _ _ _ _ _,
Vamos_ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
En quinto lugar, lea y recite el texto completo.
1. La primavera es hermosa y la lluvia primaveral es encantadora. Flota suavemente, nutriendo todo lo que hay en la tierra. Leamos nuevamente este poema con hermosa música. Leer en voz alta con música.
2. El profesor cree que esta preciosa campana de lluvia se ha quedado grabada en tu mente, así que intenta memorizarla tú mismo.
3. Vuelve la banda sonora.
En sexto lugar, dibuja palabras.
1. Llamar, colgar, mover, urgente. Estos cuatro caracteres son palabras estructurales de izquierda y derecha, por lo que al escribir, debes prestar atención a la izquierda estrecha y a la derecha ancha. Cuelga el orden de los trazos a la derecha. Haga que los estudiantes formen palabras oralmente, digan el orden de los trazos y dibujen en rojo.
2. En escuelas normales, orientar a los estudiantes que escriben "cuadrado" en ortografía, estructura del habla, formación de palabras y escritura. Pinta de rojo.