Tres planes de lecciones para el segundo volumen del libro de texto chino de primer grado de escuela primaria "El diente frontal ha caído" en la edición de Beijing

#Plan Didáctico# La introducción "Los dientes anteriores perdidos" es un texto lleno de interés infantil. Estaba escrito sobre la caída de los dientes frontales de Yuanyuan, sus compañeros de clase se burlaban de ella y ella lloraba de ira. Inspirada por la maestra, se reveló el misterio. Resultó que los niños habían crecido y habían perdido los dientes. Kao.com ha preparado los siguientes planes de lecciones, ¡espero que te sean útiles!

Capítulo 1

Objetivos de enseñanza:

1. .

2. Capaz de escribir correctamente en la cuadrícula de campos.

3. Cultivar el interés de los estudiantes por la alfabetización.

Enfoque didáctico:

Memorizar correctamente nuevos caracteres y dominar el orden de los trazos.

Dificultad de enseñanza: escritura

Materiales didácticos y ayudas de aprendizaje: tarjetas de palabras

Proceso de enseñanza:

1. Repasar la introducción

　1. Lee el texto en voz alta

 2. Fijalo y lee las nuevas palabras encerradas en un círculo en el texto.

2. Aprende nuevas palabras y guía la escritura.

1. Autoestudio por parte de los estudiantes

2. Requisitos

(1) Ortografía de combinaciones de palabras

(2) Memorización de glifos

(3) Siga el orden de los trazos y domine el orden de los trazos.

(4) Escribe y elogia a tu compañero de escritorio.

3. Informes y comunicación.

4. Los profesores guían la escritura.

3. Mejorar el autoestudio

4. Resumen

En esta clase, cuéntales a todos con qué palabra estás más satisfecho en tu autoestudio.

5. Tarea

Copia una línea de cada palabra nueva.

Parte 2

Objetivos de enseñanza:

1. Aprender 6 caracteres y reconocer 9 caracteres. Aprenda la parte inferior de los caracteres de "绻" (Shibu) y "贝", comprenda "felicidades" y escriba "felicidades" correctamente.

2. Comprender el contenido del texto, comprender la relación entre crecer y cambiar los dientes, y ser capaz de decir una palabra de felicitación.

3. Leer el texto de forma correcta y fluida y expresar tus propios sentimientos.

Enfoque de enseñanza:

1. Comprender las "felicitaciones" y escribirlas de manera correcta y hermosa, y decir una oración con felicitaciones.

2. Leer el texto de forma correcta y fluida. Comprender la relación entre crecer y cambiar los dientes.

Dificultades de enseñanza:

Comprender la relación entre crecer y cambiar los dientes. Di una palabra como "felicitaciones".

Preparación para la enseñanza:

ppt, pizarra cuadriculada

Proceso de enseñanza:

1. Presentar la situación y revelar el tema.

Niños, miren ¿quién es este? (Muestra una foto del compañero que perdió el diente) ¿Cómo está? ¿El profesor quiere entrevistarlo? ¿Duele cuando se pierde un diente? ¿Lloraste? ¿Cómo se sintieron otros estudiantes cuando perdieron los dientes? Entonces hoy hay una niña como tú que también perdió los dientes frontales, pero lloró. Entremos juntos en la Lección 14.

2. Alfabetización.

1. Repasar palabras nuevas

Niños, ¿aún conocéis estas palabras? Compara quién sabe más. (Repaso sobre cómo conducir un tren)

(Mostrar material didáctico)

El profesor de incisivos comprende por qué está feliz de cambiar los dientes y lo felicita

Abierto (alas, boca , manos) y apresurarse a (respuesta) )

2. Ampliar las combinaciones de palabras de Lao y Maestro

"Lao" conecta las palabras de vida,

① "Además de maestro, ¿sabes también qué títulos hay disponibles? "Lao" (anciano, abuela, aldeano, jefe, gente común...) ②Además de personas, ¿qué otras cosas se pueden usar con la palabra ¿"老"? (Águila, tigre, ratón, ciudad natal, maíz viejo...)

Resumen: A través del resumen de los estudiantes, significa una variedad de significados, que pueden significar la edad o el nombre de una cosa.

“Teacher” se utiliza para formar palabras relacionadas con la vida,

③Además de “teacher”, ¿sabes qué otras palabras se pueden formar con “teacher”? (Profesores, chefs, diseñadores, ingenieros...)

Resumen: Vaya profesor, una persona que tiene experiencia en un área determinada.

3. Aprendan a escribir felicitaciones

Niños, felicidades por hacerse amigos con tantas palabras nuevas, las felicitaciones son las más difíciles de escribir. mira quien lo escribió?

① Show: "礻" y "贝" aprenden dos radicales

② ¿Tienes alguna buena forma de memorizar estas dos nuevas palabras para bebés?

(Deseo: agregue el hermano de un hermano al lado de la palabra para indicar; felicitaciones: agregue uno arriba y otro abajo)

③Niños, recuerden la apariencia de las palabras, Realmente capaz. ¿A qué debemos prestar atención al escribir estas dos palabras?

(Zhu; estructura izquierda y derecha, estrecha a la izquierda y ancha a la derecha, la boca se inserta debajo del punto y el costado del hermano se inserta debajo del punto de la parte de visualización.

Él: estructura superior e inferior, ancho en la parte superior Estrecho en la parte inferior, plano en la parte superior y largo en la parte inferior)

4. Por favor, adopte la postura de escritura correcta, primero dibuje en rojo y luego escribe bellamente la palabra "bendición".

5. Cuando los alumnos escriben, el profesor patrulla. Orientación oportuna.

6. Visualización: Fíjate en su buena escritura, vale la pena aprender de ella. ¿Tiene alguna sugerencia para hacer que su letra sea más hermosa? Estoy escribiendo una hermosa palabra "Deseo".

3. Lectura independiente y percepción global.

Envíalo de vuelta al mensaje de texto. ¿Aún se conocen? Lea el texto en voz baja y asegúrese de que la pronunciación sea precisa, sin omitir ni agregar palabras.

4. Leer atentamente y comprender los sentimientos.

1. ¿Cómo estaba el estado de ánimo de Yuanyuan al principio? ¿Qué pasó al final?

Estaba tan enojado que lloré y sonreí dulcemente

2. ¿Por qué cambió tanto el humor de Yuanyuan? Con esta pregunta en mente, leamos algunas historias interesantes. ¿Quién puede decirme por qué hay un cambio tan grande? (1 o 2 personas vuelven a contar el texto)

3. ¿Quién leerá un párrafo y los demás estudiantes pensarán por qué Yuanyuan estaba tan enojada que lloró?

(Sus compañeros se burlaban de ella por parecer una anciana)

4. ¿Qué estaba pensando Yuanyuan en ese momento? ¿Qué le dirían otros compañeros? (Me preocupa que mis dientes no vuelvan a crecer si se caen; me siento avergonzado cuando los demás se ríen de mí; me siento triste y nerviosa como una anciana)

5. Triste. Vergonzoso, leamos este párrafo y experimentemos su estado de ánimo. (Nombre 1-2 personas)

Comentario: Puedo escuchar la preocupación y la tristeza de Yuanyuan.

6. ¿Pasó algo interesante antes de que Yuanyuan sonriera dulcemente? ¿Quién lo leerá? (Nombre 1 persona)

¿Cómo es esto interesante (2-3 personas)

Me burlé de Yuanyuan al principio, pero cuando quise responder la pregunta, mis propios dientes Se cayó, todos se dieron cuenta de que a todos les faltaban los dientes frontales. Se habían estado riendo de los demás durante mucho tiempo, pero en realidad se estaban riendo de sí mismos por parecer un anciano o una anciana.

Resumen del maestro: ¿Soy solo el compañero de clase que se apresura a responder las preguntas del texto? De hecho, se refiere a cada uno de nosotros, así que todos se rieron con un tono de sorpresa y comprensión repentina. ?

Espectáculo: ¡Guau! Todos se rieron. Resultó que también se me cayeron los dientes frontales. (1-2 personas)

7. Maestro: Resulta que Yuanyuan lloró y todos ustedes se rieron porque se les cayeron los dientes. De hecho, el reemplazo de dientes es un fenómeno normal. ¡Ven y lee los siguientes consejos sobre el reemplazo de dientes! (Material del curso proporcionado)

① Léelo tú mismo, lee por nombre

② ¿Qué poco conocimiento sabes (a las personas les tienen que crecer los dientes dos veces, los dientes temporales y los dientes permanentes. Crecimiento permanente? dientes significa que crecemos (Creciendo)

Educación emocional: Estás a punto de cambiar tus dientes, lo que significa que ya no eres el niño que necesita que otros se encarguen de todo. Has empezado a crecer. arriba.

Por eso la maestra dijo alegremente: "Estás a punto de tener dientes nuevos. ¡Felicidades por crecer!" (Lean juntos)

Profesor: ¿Quién en nuestra clase tiene dientes nuevos? Hay tantos compañeros, lo que significa que has comenzado a crecer. El sentido común te dice que el reemplazo de dientes también pasa por una etapa, desde los dientes temporales hasta los permanentes, cuando los dientes permanentes crecen a los 12 o 13 años. no habrá más reemplazo de dientes. Por eso debemos cuidar bien nuestros dientes, que son buenos amigos que nos acompañan durante toda la vida.

8. Cuando cambias tus dientes, has crecido. ¿Eres feliz? Por favor lea esta frase con este sentimiento. Muestra "¡Estás a punto de cambiarte los dientes, felicidades por crecer!"

9. Aprende a hablar con felicitaciones

(1) Niños, ¿quién felicita a quién en esta frase? ah? ¿Por qué los felicitas?

El profesor muestra aleatoriamente (a quién) felicitar (a quién) (en qué aspecto).

¿Piensas en las cosas de la vida que nos hacen felices?

(2) Cree una situación: dé ejemplos del progreso de aprendizaje de los niños que ocurrió a su alrededor, deje que los niños suban al escenario para felicitarlos y use este patrón de oraciones para felicitarlos.

Profesor: ¿Hay algo más por lo que merezca felicitarte en la escuela? Utilice este patrón de oración para hablar.

(3) Mostrar imágenes

Conviértete en un joven pionero, gana el campeonato, gana el título de Embajador de lectura y el título de Maestro de poesía antigua

( 4 fotos)

Resumen: ¿Qué otras cosas en la vida son dignas de felicitación? Niños, resulta que las felicitaciones son para expresar buenos deseos a los demás con su propio estado de ánimo feliz.

10. Oh, este texto resulta ser sobre los propios asuntos de nuestros hijos. Los vi leyendo muy bien. Trabaja duro, otros estudiantes escuchan atentamente su lectura, ahora tú eres el pequeño juez, escucha si leen correctamente y con fluidez.

Parte 3

Requisitos de enseñanza:

1. Aprender 6 palabras nuevas y leer 9 palabras. Aprenda "Shi Bu" y "Bei Zi Di". Capaz de escribir "Yuan", "Zhu" y "He" de manera uniforme en la cuadrícula de caracteres de Tian.

2. Sabe leer palabras. Dirá "felicidades".

3. Leer el texto de forma emocional.

Enfoque docente:

1.

2. Leer el texto de forma emocional.

Dificultades didácticas: Comprender la relación entre “cambiar los dientes” y “crecer”.

Preparación para la enseñanza: tarjetas de vocabulario, dispositivo de vídeo

Proceso de enseñanza:

(1) Introducción de la situación, que despierta el interés:

Encontrar una Un compañero de clase que perdió los dientes frontales pidió a todos que observaran y preguntaran: ¿Qué encontraron mal en sus dientes? Los estudiantes dirán: Le faltan los dientes frontales. Quién me puede decir qué pasó cuando se me cayeron los dientes frontales por primera vez (cómo los perdí, qué estaba pensando en ese momento, cómo me sentí, qué decían los demás...). Hace un momento todo el mundo hablaba de lo que pasó cuando perdieron los dientes frontales. Hay una niña, Yuanyuan, que también perdió sus dientes frontales, así que vayamos juntos para ver si la situación de Yuanyuan de perder sus dientes frontales es la misma que la tuya. Hoy el profesor estudiará contigo la Lección 14 "Diente frontal perdido". Por favor lean el tema juntos. [Escrito en la pizarra: 14, se pierden los dientes frontales],

(2) Aprenda nuevas palabras y comprenda el texto:

1. Abra con cuidado la página 64 del libro de texto y. lee esta pequeña historia en voz alta. Requisitos: Pronuncia correctamente la pronunciación de cada palabra. Si no sabes deletrearla, pide ayuda a tus amigos que te rodean. Después de leer, marca los párrafos naturales. Los estudiantes se sientan automáticamente después de leer.

2. El profesor invitó a amigos con palabras nuevas del texto.

Muestra las nuevas palabras: yuán lǎo shī wèi zhù hé

¿Por qué felicita el maestro Yuanyuan?

diào xiànɡ kū qiǎnɡ wā zhānɡ yuán

Tengo ganas de llorar y agarrar el original

huàn tián

Cambiar los dientes es dulce

3. Cualquiera que conozca estas nuevas palabras, ¿está dispuesto a enseñárselas a todos? (Ortografía de palabras nuevas)

(Dos pequeños maestros subieron al escenario para enseñar la lectura de palabras nuevas. Si lo leen correctamente, los estudiantes de abajo lo leerán; si lo leen mal, los estudiantes a continuación lo corregirá.)

4. Elimina las sílabas y lee las palabras nuevas. Se pueden utilizar métodos como conducir un tren, leer por nombre y leer juntos.

5. Eres increíble. Te tomó muy poco tiempo pronunciar las nuevas palabras con precisión. Estos buenos amigos están de vuelta en el texto.

6. Muestra la palabra "reír". Lee esto, por favor dime ¿qué tipo de sonrisa sientes? (Ríe alegremente, sonríe dulcemente, sonríe bellamente, ríe alegremente, ríe siniestramente...)

7. estás hablando?

8. Piensa mientras lees:

Por favor, subraya las frases con "risas" en el texto.

9. Lee estas tres "sonrisas"

(1) A Yuanyuan se le cayeron los dientes frontales y algunos compañeros se burlaron de ella por parecer una anciana.

(2) ¡Guau! Todos se rieron.

(3) Yuanyuan y yo sonreímos dulcemente.

10. Aprendiendo "Yuan":

¿Cómo recuerdas la palabra "Yuan"? Inventa palabras cuando las memorices. (Memoria de partes desmontables: "er" y "er")

Los estudiantes miran el orden de los trazos en el libro y escriben uno en el espacio en blanco de la mesa.

Muestra la cuadrícula de caracteres de Tian y te guía para escribir "Yuan".

(1) Observación del estudiante: ¿A qué debemos prestar atención al escribir esta palabra?

(2) Traza uno y escribe uno según el orden de los trazos.

(3) Inspección docente y orientación individual.

(4) Utilice equipos de vídeo para demostrar la escritura de los estudiantes.

(5) Deje que los estudiantes escriban otro.

11. A Yuanyuan le faltan los dientes frontales. Por favor, averigüe en el texto por qué llora. [Escrito en la pizarra: Burlándose: como una anciana]

12. Se te han caído los dientes frontales, ¿te gustaría que te llamen anciana o abuelo? ¿Cómo te sientes cuando escuchas un título así? (muy enojado, muy triste)

13. Por favor léelo en un tono muy enojado o triste.

14. Leer por nombre (primer párrafo natural).

15. La maestra escuchó que Yuanyuan estaba muy triste. Mira la segunda oración: ¡Guau! Todos se rieron. ¿Sabes de qué se ríen todos?

Por favor lea el texto. Hablemos de ello más tarde.

16. Si estuvieras burlándote de Yuanyuan por la falta de sus dientes frontales y luego descubrieras que a ti también te faltan los dientes frontales, ¿cómo te sentirías? (Lo siento mucho)

17. Entonces léelo en tono avergonzado.

18. Leer por nombre.

19. Lea la tercera frase: "Yuanyuan y yo sonreímos dulcemente".

20. Comprender el significado de "dulce". Usa tus expresiones para mostrarle al maestro que estás "sonriendo dulcemente". Entonces, ¿sabes por qué Yuanyuan y yo sonreímos dulcemente?

21. Responder por nombre.

22. Leer las palabras del profesor.

23. Habla sobre el significado de "felicitaciones".

(1) ¿Puedes decir una palabra de "felicidades"? (Hable según el patrón de oración "¿Quién felicita a quién?")

(2) ¿Cómo recuerdas estas dos palabras?

Los estudiantes pueden reconocer "Shibu" y "贝子idi" mientras hablan.

(3) Escritura de guía. Siga los cinco pasos para aprender el "Yuan" mencionados anteriormente.

24. Leer nuevamente las palabras del profesor.

25. La maestra explicó:

Después de que una persona nace, los dientes deciduos crecen primero, y luego los dientes deciduos se caen, crecen nuevos brotes y los dientes no crecerán. ser reemplazado en el futuro.

26. Lean juntos el texto completo. Leer en voz alta con emoción.

(3) Resumen del texto, ampliación y ampliación:

1. ¿Qué sabes después de estudiar este texto?

2. Los dientes son muy importantes para nosotros. Entonces, ¿cómo proteges tus preciosos dientes?

(4) La maestra resumió y sublimó los sentimientos:

Después de aprender este texto, espero que todos puedan cuidar bien sus dientes.

6. Diseño de escritura en pizarra:

Faltan dientes frontales

Sonriendo

Yuanyuan——llorando

Sonriendo dulcemente y cambiando los dientes - creciendo: maestra

Sonríe

Yo————respondo