Materiales de escritura avanzada de los diez mejores profesores
Todos han escrito escrituras en el estudio, el trabajo e incluso en la vida. Las escrituras tienen por objeto resumir el contenido o los materiales principales de las escrituras avanzadas. Entonces, ¿qué tipo de actos son normativos? Las siguientes son las diez principales hazañas avanzadas de los profesores de clase que he recopilado para usted. Bienvenido a leer. Espero que te gusten.
1. Las hazañas avanzadas de los diez mejores profesores de la clase. Ha estado enseñando durante 9 años y ha sido profesor de la clase durante 9 años consecutivos. En este colorido y agridulce camino de la vida, como maestra común y corriente que atiende a niños, hago cosas comunes y corrientes con un corazón normal, como la existencia de un elegante lirio al borde del camino. Sólo para esas caras sonrientes llenas de inocencia e infantilismo. Ver a sus hijos crecer, cambiar y volverse sensatos y maduros es un disfrute único en la vida.
En estos nueve años como profesora de clase, mi clase, ya sea una clase paralela o una clase experimental, ha ganado el primer lugar (estudiante sobresaliente), "Colectivo de Clase Sobresaliente de la Escuela Secundaria Nanhai" y "Flor de la Civilización" Moviendo la bandera roja, los estudiantes que dirigí ganaron muchas veces los premios Estudiantes Destacados (o Líderes Estudiantiles) de la ciudad de Foshan, Estudiantes Destacados (o Líderes Estudiantiles) del Distrito de Nanhai y el "Premio de la Fundación Song Ching Ling". La clase que impartí obtuvo resultados sobresalientes en el examen de ingreso a la universidad. Por ejemplo, hay 41 estudiantes en la Clase 5 del Grado 07 con una puntuación total de 600 o superior, 49 estudiantes por encima de la línea clave y 62 estudiantes en la línea de pregrado (62 estudiantes en la clase, tasa de pregrado del 100%); De los 41 estudiantes del grado 09 (grados inferiores 3, 18), 40 personas alcanzaron la línea clave (toda la clase alcanzó el nivel universitario), 36 personas obtuvieron más de 600 puntos y 4 personas obtuvieron más de 650 puntos. Entre ellos, Gong Min, aclamado como un "prodigio" por los principales periódicos, medios y CCTV, finalmente fue admitido en la Universidad de Ciencia y Tecnología de China con una puntuación alta de 639. En la promoción de 2012, me desempeñé como profesora de clase y encargada de la preparación de lecciones de ciencias y matemáticas para el tercer año de secundaria, encargándome del equipo de preparación de lecciones. Entre los 41 estudiantes de la Clase 12, 38 alcanzaron la línea clave (toda la clase alcanzó la línea de pregrado), 4 obtuvieron una puntuación superior a 650 y la puntuación promedio de la clase fue 665438. 2, lo que agrega un fuerte toque a los brillantes logros de la Escuela Secundaria Nanhai. !
Mientras resumía la experiencia laboral del maestro de la clase, también participé activamente en la investigación de educación moral de nuestra escuela y escribí artículos educativos. Entre ellos, los casos de examen de ingreso a la universidad "La mentalidad es otra habilidad" y "La confianza hace flotar la victoria" ganaron el primer premio en el distrito de Nanhai en 2006 y 2007 respectivamente, y el trabajo de educación moral "Examen final, estoy tan motivado, construyendo el Sistema de Coordenadas del Profesor de Clase - Amor", rigor, coherencia, camino experimental viento y lluvia, discusión y reflexión sobre la guía del estudio del método, haciendo más potente el trabajo del profesor de clase" "Mi humilde opinión sobre la formación y formación de la clase equipo de cuadros" ganó el primer premio de la escuela secundaria Nanhai y es único en la escuela secundaria Nanhai. En vista de mi desempeño sobresaliente en mi trabajo personal, he ganado muchos premios: en 2003, 2004, 2005, 2007, 2008, 10, 112 (casi todos los años), fui nombrado Maestro Destacado de la Escuela Secundaria Nanhai, y En 2005, fue calificado como un joven maestro destacado en el distrito de Nanhai en 2006. En 2004, 07, 09 y 10 fueron calificados como docentes sobresalientes de primera clase (grado más alto), y 11 fueron calificados como docentes sobresalientes en la ciudad de Foshan.
Tengo sólidas capacidades de enseñanza, investigación e investigación científica, y disfruto de una gran reputación en los círculos de educación matemática de Foshan. En febrero de 2012, fue contratado como un famoso profesor de matemáticas de secundaria (maestro clave) en el distrito de Nanhai, un objetivo de capacitación para maestros famosos de "construcción de materias" en las escuelas secundarias ordinarias del distrito de Nanhai, un maestro clave en la construcción de recursos en la ciudad de Foshan desde 2009. a 2014, y una guía de investigación para la preparación del examen de ingreso a la universidad en la ciudad de Foshan de 2008 a 2009. Miembro del grupo, contratado como docente de 2008 a 2012. En junio de 2008, provincia de Guangdong 165438 + octubre, mi tesis "Práctica docente e investigación bajo la dirección del grupo de proyectos" fue calificada como una excelente tesis de graduación después de la defensa y ganó el título de estudiante destacado (solo 3 de los 55 estudiantes en la clase de matemáticas recibió este título honorífico). El 29 de septiembre, el director Xu Yong, investigador de matemáticas de la Oficina Provincial de Enseñanza e Investigación de Guangdong, y el profesor Zheng, investigador de matemáticas de la Oficina de Educación del Distrito, impartieron una clase abierta "El ángulo entre una línea y un plano" (53 profesores asistió a la clase). El efecto didáctico es bueno y ha sido muy elogiado y evaluado por expertos y profesores asistentes al encuentro. 2011 165438 fue invitado por la Oficina Provincial de Enseñanza e Investigación a dar un discurso de 1 hora titulado "Práctica e investigación sobre orientación variable para estudiantes de secundaria" en el Seminario de Enseñanza de Matemáticas de la Escuela Secundaria Provincial de Guangdong, que fue bien recibido por los expertos presentes. (recibió decenas de cartas después de la reunión) Correos electrónicos del seminario de toda la provincia). Participó en la compilación de materiales didácticos complementarios, la revisión de la primera ronda del examen de ingreso a la universidad de 2010 (artes, ciencias y matemáticas) (compilado por Hunan Education Press, Oficina de Enseñanza e Investigación de Foshan), Percepción y Trascendencia (Obligatoria 4, Obligatoria 5, Electiva 1, Electiva 2-1) (Editor asociado, Guangdong) "2065 438+065 438+2065 438+02, con fuertes habilidades de gestión y coordinación, afinidad y buenos resultados,
En la implementación actual de la calidad educación, entiendo profundamente mis responsabilidades, entiendo que para ser un excelente maestro de clase, debes tener el espíritu de amar tu trabajo y tener el coraje de innovar. Ser responsable y brindar educación es mi objetivo de toda la vida.
Material 2 de acciones avanzadas de los diez mejores maestros de clase Mi nombre es, desde que soy maestro de clase, siempre me he preocupado por los estudiantes, he sido dedicado a mi trabajo, estricto conmigo mismo y he logrado logros sobresalientes. en la educación en clase y en la gestión docente. Especialmente el año pasado, la cuarta clase de ciencias tiene un estilo académico positivo, un estilo académico fuerte, lleno de energía y un comportamiento diario estandarizado. El desempeño en clase, ya sea en el Examen Unificado de la ciudad de Gongyi o en las Pruebas de Calidad Primera, Segunda y Tercera de la ciudad de Zhengzhou, ha logrado excelentes resultados; el código de conducta de la clase ocupa el segundo lugar en la escuela;
Debido a mi desempeño sobresaliente en la educación, la enseñanza y la gestión de la clase, mi clase ha sido calificada muchas veces como un grupo de clase sobresaliente y yo también he sido calificado como un maestro de clase sobresaliente. El trabajo del año pasado se resume en lo siguiente:
Primero, sé leal a tus deberes y predica con el ejemplo.
El director es responsable de la educación y la enseñanza. Debe mejorar constantemente su calidad ideológica y política y su capacidad de trabajo, establecer su propia buena imagen, ser leal a sus deberes y predicar con el ejemplo. Haga lo que los estudiantes deben hacer por adelantado y no haga lo que los estudiantes no deben hacer. Soy muy consciente del impacto sutil de mis acciones en los estudiantes y realmente enseño y educo. Como maestra de clase, nunca he faltado un día de clase este año y he estado trabajando a tiempo completo. Los estudiantes acompañan y gritan consignas durante los ejercicios diarios de la mañana y los ejercicios de recreo; también estoy de guardia todas las semanas, y también participo en el trabajo como miembro de la clase, mientras los estudiantes estén en la escuela, deben inspeccionar los dormitorios cada vez; noche para resolver problemas para los estudiantes en el aula, cada vez que vea trozos de papel en el suelo, recójalos y tírelos a la basura en el estudio, los estudiantes deben preparar un libro de corrección y preparar un libro de corrección grande para; ellos mismos requieren que los estudiantes respondan las preguntas con seriedad y a tiempo, por lo que cada sección de cada clase requiere que usted escriba claramente en la pizarra, con capas claras y dificultades claras, formando así un modelo de enseñanza de "aula eficiente". El propio código de conducta y el liderazgo con el ejemplo tienen una educación silenciosa y una poderosa influencia en los estudiantes, haciéndoles sentir que profesores y estudiantes son iguales. Es precisamente por este concepto educativo de "lealtad a los propios deberes y liderazgo con el ejemplo" que profesores y alumnos se convierten en verdaderos amigos al no ser ni duros ni obedientes frente a los alumnos.
2. Atención a los estudiantes, con la palabra “amor” en primer plano.
El amor es el fundamento de la educación; el amor es el destino de la educación. Como profesor de clase, debes preocuparte por cada estudiante. En primer lugar, cuidar a los estudiantes en la vida. Se descubrió que el estudiante Chen Tingbo no había cenado varias veces. Al conocerlo, descubrió que su familia estaba en dificultades y que sus gastos de manutención mensuales no eran suficientes, por lo que los subsidió. En segundo lugar, me preocupo por mis alumnos en sus estudios. Un día, el estudiante Qiu Zeyi vino a verme llorando y me dijo que ya no quería ir a la escuela. Sabiendo que los resultados de sus exámenes no eran satisfactorios, quiso repasar en el segundo año. Lo animó a estudiar mediante una charla de corazón a corazón por la tarde. Preste atención psicológica a los estudiantes. El aprendizaje es un proceso difícil y los estudiantes que están a punto de graduarse están bajo una tremenda presión psicológica. Como profesor de clase, siempre presta atención a la psicología de los alumnos. Hubo un tiempo en el que el estudiante Zhang Duo nunca estuvo en estado de aprendizaje. Cuando se le preguntó, expresó su angustia: no podía completar las tareas de estudio asignadas por su padre. Por lo tanto, debemos comunicarnos con los padres de manera oportuna para que los estudiantes puedan liberarse de sus cargas ideológicas, y luego sus calificaciones se dispararán, al mismo tiempo también debemos preocuparnos por la condición física de los estudiantes; El examen de ingreso a la universidad no sólo evalúa la inteligencia de los estudiantes, sino también su aptitud física. Tan pronto como haya tiempo libre por la tarde, se invita a los estudiantes que no hacen ejercicio regularmente a correr juntos. Es precisamente por este tipo de cuidado hacia los estudiantes que cada estudiante se dedica al aprendizaje y a la vida con pleno entusiasmo. La relación entre profesores y alumnos se vuelve amiga, y la relación entre compañeros es tan cercana como la de hermanos y hermanas.
En tercer lugar, la gestión democrática y la confianza en los estudiantes
La gestión democrática favorece la toma de decisiones científicas. Confiar en los estudiantes y confiar plenamente en ellos son los requisitos previos de la gestión democrática. Al comienzo de la formación de la clase, la democracia produjo un comité de clase fuerte y el comité de la Liga Juvenil. El comité de la clase y el comité de la Liga Juvenil intercambiaron ideas, y la toma de decisiones democrática formó un sistema de consulta de opinión "mensual". De acuerdo con el avance docente, al final de cada mes se formulará el tema de las "actividades mensuales" para el próximo mes. Ha llevado a cabo sucesivamente "Mantén la mente en el cielo y estudia mucho", "Bienvenidos a celebrar juntos el Día Nacional", "Absorbo humildemente la experiencia de los demás y aprendo de mi propia vida romántica", "Un yuan comienza en Nueva Día del Año, después de la inspección de calidad, florecerá plenamente", Día "Esfuérzate por cien años", atrévete a enseñar al sol y a la luna a cambiar su apariencia", "Estandariza, prudente e innova, soy el único que respeta yo", "Soy el único que respeta el Monte Tai" y otras tareas. Al mismo tiempo, se llevaron a cabo actividades de "grupos de aprendizaje de ayuda mutua" y "emparejamientos individuales"; se estableció un sistema de evaluación en dormitorios para el aprendizaje de excelencia, normas de comportamiento y disciplinas de salud. La filosofía educativa de la toma de decisiones democrática y el respeto por los estudiantes confiados ha movilizado en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y la gestión. En todos los exámenes durante el año, nuestra clase se ubicó entre las dos mejores del grado y ocupó el segundo lugar en la escuela en términos de evaluación integral de la disciplina, la higiene y las normas de comportamiento de los estudiantes. La clase que dirigí ganó cuatro veces la bandera roja móvil y los títulos honoríficos colectivos de clase sobresaliente.
Cuatro métodos típicos, promoción gradual
Un excelente profesor de clase no solo debe tener un fuerte sentido de responsabilidad, sino también mejores métodos de trabajo. Los estudiantes de mi cuarta clase de ciencias tienen una base débil, un autocontrol débil y grandes diferencias. Cómo permitir que los estudiantes mejoren su rendimiento académico a gran escala se ha convertido en el centro y foco de mi gestión educativa y docente. Después de una exploración conjunta con el profesor y toda la clase, se formó un método de orientación de "liderazgo típico, avance gradual". En las reuniones semanales de clase, se seleccionan cuidadosamente historias inspiradoras como "Por qué fui admitido en una escuela de tercera categoría en la Universidad de Pekín" y "El último año de secundaria, no solo una leyenda" para leerlas a los estudiantes y mejorar su confianza en sí mismos. los estudiantes que han progresado más en cada examen dan discursos típicos para ayudar a otros a generar confianza. Los grupos de ayuda mutua establecidos en función de los intereses de la materia forman un "grupo de orientación de tres personas" para responder las preguntas de los estudiantes; calificaciones excelentes, buenas y malas tres niveles de exámenes: difícil, medio y fácil, utilizando avance de gradiente y puntos iguales Evalúe a los estudiantes. En los tres exámenes unificados de Zhengzhou, solo la clase regular a la que asistí se ubicó entre los 20 primeros del grado, y tres veces me ubiqué entre los 10 primeros. A través de la orientación típica y la orientación de avance gradual, la confianza en sí mismos de los estudiantes mejora enormemente, de modo que cada estudiante puede ver sus propias fortalezas y la dirección del progreso, y los maestros también pueden ver el progreso de los estudiantes. Aprobé todas las materias de la cuarta clase de Ciencias con excelentes resultados y todos los profesores de Zhengzhou fueron calificados como profesores sobresalientes en la prueba de calidad unificada para el primer, segundo y tercer grado de la escuela secundaria.
5. La investigación científica lidera y mejora el nivel
Mientras gestionamos bien la clase, debemos resumir constantemente las ganancias y pérdidas en la educación y la enseñanza, formular un texto y publicarlo. Durante el año pasado, publiqué artículos como "Las palabras hermosas requieren ropa hermosa", "Una historia corta ayuda a un buen trabajo", "Cinco necesidades y cinco insuficiencias hacen una historia corta" en "China Study News" y participé. en la "Educación moral de la escuela secundaria" en la ciudad de Gongyi Ganó el primer premio en la actividad "Concurso de ensayos sobre la vida" y fue seleccionado en la "Selección de ensayos ganadores sobre actividades educativas temáticas de la escuela secundaria" compilada por el Centro de Capacitación en Investigación y Educación de Gongyi.
Trabajar como profesora durante el Día Nacional me dio una idea de los altibajos de la educación. Este año, los estudiantes de la Clase 4 de Ciencias se han convertido en la parte más colorida de mi vida. Me dieron una muestra profunda de la felicidad, la gloria, la responsabilidad y el orgullo de ser un maestro de pueblo. En mi trabajo futuro seguiré dedicándome a los estudiantes y contribuyendo a cultivar los pilares del país.
Material 3 de las obras avanzadas de los diez mejores profesores de clase Mi nombre es Liu xx, mujer, nacida en junio de 1979, 11. He sido profesora de clase y profesora de chino desde 2000. Actualmente, soy el director de la Clase 9 (1), y enseño chino a la Clase 9 (1) y a la Clase 2. El trabajo de un profesor de secundaria rural es trivial y arduo. La mayoría de los estudiantes son estudiantes internos. Tienen que preocuparse de todo, como la comida, el vestido, la vivienda, el comer y el beber. Cuando voy a trabajar, de lunes a viernes, desde temprano en la mañana hasta tarde en la noche, insisto en levantarme más temprano que los estudiantes y acostarme más tarde que los estudiantes. Normalmente trabajo 11 horas al día. Aunque el trabajo pesado es agotador, me di cuenta: el maestro de clase, para los padres, representa la escuela y asume responsabilidades ante los estudiantes, nosotros representamos a los padres y cumplimos con nuestras obligaciones con ambas manos, pero no podemos tener logros trascendentales; Puedo poner mi Dedico mi amor a enseñar bien a los estudiantes y hacer mi contribución al crecimiento saludable de los niños.
En primer lugar, en el trabajo docente, preste atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar su alfabetización china.
El chino es una materia llena de ideas, espíritu humanista y sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el foco de los maestros, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En la enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén animados, interesados en aprender y dispuestos a aprender en chino, para desarrollar la alfabetización china de los estudiantes.
(1) Presta atención a la novedad de introducir nuevos cursos.
El interés es el mejor maestro. En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, cuando se introducen nuevos cursos, los estudiantes estarán en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comiencen la clase, y aprenderán el idioma chino de manera inconsciente. Deberíamos diseñar diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos. Puede utilizar multimedia para mostrar imágenes del texto y permitir que los estudiantes entren en escena; también puede utilizar la narración para presentarlo, estimular el interés, diseñar suspenso, estimular la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta al aprendizaje.
(2) Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de manera diferente.
En la enseñanza del chino, la percepción de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están relacionadas en gran medida con la experiencia de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, la capacidad cognitiva y el nivel de comprensión. Por esta razón, en la enseñanza del chino, para desarrollar la comprensión y la experiencia semántica, debemos guiar a los estudiantes para que tengan opiniones diferentes, y los sabios deben expresar sus opiniones con valentía. En el debate sobre el pensamiento, los profesores hacen todo lo posible para promover la sublimación del lenguaje y el desarrollo espiritual de los estudiantes en el feroz debate y la colisión del pensamiento. Los profesores deben aprovechar al máximo la situación para permitir que los estudiantes piensen plenamente en el problema y luego expresen diferentes opiniones basadas en su experiencia existente y acumulación de conocimientos, y debatan las cuestiones divergentes. A través del debate, los estudiantes comprenden mejor la naturaleza, saben que el conocimiento es infinito, incluso las personas con conocimientos sabrán algo y se dan cuenta de que el aprendizaje es infinito. En esta clase, el ambiente del aula es muy activo. Al mismo tiempo, la enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente, y los maestros no dudan en dejar que los estudiantes piensen y discutan, permitiéndoles realmente experimentar su autoestima en el aprendizaje. El diseño de este enlace permite a los estudiantes expresar plenamente su comprensión y sus conocimientos del texto, lo que les permite comprender y expresar, y las entradas y salidas se complementan entre sí, proporcionando verdaderamente un escenario amplio para que los estudiantes aprendan.
2. Prestar atención a la lectura en voz alta para que la enseñanza en el aula esté "viva".
Cada texto del libro de texto chino es una obra maestra tanto de literatura como de belleza. Su maravillosa descripción contextual, su uso exquisito del lenguaje, su profunda expresión de pensamientos y sus ideas únicas son contenidos importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Sin embargo, debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que experimenten el entusiasmo del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, puede concentrarse en la lectura y guiarlos para que lean el idioma repetidamente, para que experimenten la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, sobre la base de los sentimientos, deje que los estudiantes los guíen para evaluar el texto de manera condescendiente, profundizar su comprensión, sublimar sus conocimientos y llenar los vacíos en su evaluación.
En tercer lugar, prestar atención a la integración dentro y fuera de clase.
Un educador estadounidense señaló: "La extensión del aula es la extensión de las actividades extracurriculares. Con el aprendizaje en el aula como núcleo, debemos extenderlo y expandirnos activamente a la vida escolar, familiar y social de los estudiantes. y otras áreas de la vida, de modo que la capacitación en el aula y la capacitación conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr los beneficios generales de la enseñanza del chino. “En la práctica de la reforma curricular, hemos extendido el alcance de la enseñanza del chino a los más pequeños. vasto mundo. Permitamos que los estudiantes lean libros extracurriculares como Water Margin a través de estas colecciones y lecturas, sentamos las bases para una comprensión más profunda del texto.
4. En el trabajo del maestro de clase, debemos equilibrar la indulgencia y la severidad y prestar atención al cultivo de los cuadros de la clase.
Porque los cuadros de clase desempeñan el papel de navegación, destrucción y guía en la clase. Una buena clase requiere un núcleo de liderazgo fuerte. Por lo tanto, en la selección de cuadros de clase, observé cuidadosamente, consideré repetidamente y consideré de manera integral. Esto ha establecido un sólido equipo de cuadros para guiar a los estudiantes a estudiar y trabajar duro. Y déjeles hacer su propio trabajo, dándoles una guía cuidadosa. Dejemos que los cuadros de clase sientan que los maestros son su fuerte respaldo. Siempre que organizamos algunas actividades de gran envergadura, como reuniones de clases temáticas, encuentros deportivos, carteles, etc. , los cuadros de la clase deben reunirse, dejar que expresen sus opiniones, hacer planes, hacer arreglos cuidadosos, dividir cuidadosamente el trabajo, dejar que los cuadros de la clase aclaren sus responsabilidades, cumplan con sus deberes y guíen a los estudiantes a realizar diversas actividades en un manera ordenada. Después de la actividad, resuma, hable sobre ganancias y pérdidas y acumule experiencia para actividades futuras. Después de un período de formación, la capacidad de trabajo de los cuadros de clase mejoró gradualmente. Siempre llevo a cabo una educación ideológica paciente y meticulosa y aliento activamente a los cuadros y compañeros que cometen errores. Los cuadros incompetentes deben ser reemplazados oportunamente para asegurar el desarrollo integral de los cuadros de clase. Por eso, las clases que imparten, ya sean de entretenimiento, deportes o carteles, son siempre elogiadas y recompensadas por la escuela.
En quinto lugar, permitir que los estudiantes obtengan satisfacción y educación en el amor.
He estado trabajando duro para crear que todos los estudiantes sientan que la escuela es su casa y el maestro de la clase es su padre. Deng es hija de un trabajador migrante. Después de terminar el séptimo grado en nuestra escuela, no estaba dispuesta a transferirse. En su diario, expresó repetidamente su dolor interior y su impotencia. Creo que esta es una gran oportunidad educativa. Además de consolarla y explicarle, también leí su diario en la reunión de clase para que más compañeros pudieran compartir su dolor. Cuando los estudiantes me escucharon leer en voz alta, muchos estudiantes rompieron a llorar... A través de tales actividades, la clase dirigida estará más unida y cohesiva. Ding Xiaohong es huérfano. Cuando estaba en octavo grado, aún no había solicitado el hukou. Cada vez que se mencionaba la inscripción para el examen nacional, ella lloraba en secreto. Después de enterarme de la situación, tomé la iniciativa de denunciar el caso a la Oficina de Seguridad Pública Municipal y lo solicité. Finalmente, con la ayuda de camaradas del comité de la aldea, solicité con éxito el registro de hogar. Su vecina estaba muy conmovida y dijo: "¡Xiaohong conoció a una gran persona!"
Sexto, que los de bajo rendimiento reciban una educación en armonía y aliento.
En educación y enseñanza nos enfrentaremos a todo tipo de estudiantes, algunos de los cuales tienen malas notas y bajo rendimiento académico. Estos son los llamados "estudiantes pobres". Frente a los "estudiantes pobres", siento que, como maestro del pueblo, renunciar a cualquier alumno me entristecerá por el resto de mi vida y mi conciencia me condenará por el resto de mi vida. Mi respuesta a esta pregunta es: cuidar de los "estudiantes pobres" y nunca abandonarlos. Porque siempre he creído que los "estudiantes pobres" son "estudiantes que necesitan mejorar" y "de bajo rendimiento" y pueden transformarse. El estudiante He Lin ha sido obstinado y agresivo desde que era un niño, y a menudo se aprovecha de la juventud social de la aldea para intimidar a otros compañeros de clase. Una vez le rompió la cabeza a un alumno de la clase de profesor extranjero. En ese momento, el director del profesor extranjero tomó en cuenta la situación de su pueblo y expresó que lo perdonaría. Cuando me enteré, nunca estuve de acuerdo. Tomé la iniciativa de llamar a los padres de Lin y sus compañeros, lo critiqué y eduqué muy seriamente frente a sus padres y los llevé al lugar de la golpiza para ver las manchas de sangre dejadas por los estudiantes golpeados. Luego informé del incidente de la golpiza a la escuela y exigí un castigo severo para el estudiante. Este incidente tuvo una gran respuesta entre los estudiantes e hizo que el compañero que lo golpeó y otros estudiantes se dieran cuenta profundamente de que no importa cuán poderosa sea su aldea, no se le permitirá actuar imprudentemente. Más tarde, los estudiantes cedieron. Pero pronto recayó e intimidó a los estudiantes de esta clase. La situación es bastante mala. Lo critiqué sin piedad en público y le hice otra declaración al estudiante. Por un tiempo, Lin estuvo confundido y quiso transferirse a otra escuela e irse. Después de enterarme, advertí sin rodeos a sus padres: "Está bien que su hijo se transfiera a otra escuela y ustedes también tienen esta libertad. ¿Pero alguna vez han pensado en ello? Esto alentará aún más a su hijo a intimidar a otros, y el Las consecuencias serán desastrosas desde mi consideración personal egoísta, lo apoyo con ambas manos, para que pueda preocuparme menos. Pero para educar a mis hijos, siento que él no puede darse la vuelta e irse, para que pueda convertirse en un útil. persona a la sociedad en el futuro". Después de un poco de iluminación, Lin y yo decidimos. Mis padres estuvieron de acuerdo conmigo. Durante los primeros días después de eso, recibió tratamiento con frío y luego fue atendido, atendido, enseñado y tratado con calor. Bajo la influencia de un padre estricto y una madre amorosa, He Lin cambió gradualmente y se convirtió en una persona completamente diferente. Este "estudiante pobre" con bajo rendimiento académico finalmente se convirtió en un "estudiante superdotado" con excelente rendimiento académico.
En un abrir y cerrar de ojos, han pasado más de diez años trabajando tranquilamente en el campo educativo de mi profesora de clase y obteniendo buenos resultados. La clase que dirigí fue calificada como un grupo de clase avanzada en la escuela muchas veces, y también fui calificado como un educador destacado muchas veces en el primer lugar en el nivel; La escuela también me nombró joven líder de asignatura. Estos logros y honores son un reconocimiento a mi trabajo por parte de líderes de todos los niveles y de la sociedad. Basado en mi fascinación por la carrera, el amor por los estudiantes, el entusiasmo por el trabajo y la confianza en el futuro, continuaré trabajando diligente y desinteresadamente en mi puesto educativo. Me gustaría "convertir mi corazón en un estallido de lluvia primaveral, a cambio de la fragancia de melocotones y ciruelas".
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