Muestra de tesis de graduación para especialidad en imágenes médicas
Tesis de graduación en imágenes médicas Primera parte: Resumen de la tesis de graduación en imágenes médicas "Reforma del modelo de enseñanza de la tecnología de examen de imágenes médicas en las escuelas vocacionales superiores"
Reformar la enseñanza actualizando el contenido de la enseñanza práctica Organizar métodos, heredar y llevar adelante las excelentes tradiciones de la enseñanza tradicional, aprovechar al máximo la enseñanza de simulación médica y reformar el modelo de enseñanza práctica de la tecnología de exámenes de imágenes médicas.
Contenido de la tesis de graduación de imágenes médicas
Tecnología de exámenes de imágenes médicas; métodos de enseñanza;
La enseñanza de la tecnología de exámenes de imágenes médicas es explicar los rayos X y la tomografía computarizada. , resonancia magnética, ultrasonido, tecnología de examen de medicina nuclear por imágenes, tecnología de procesamiento de fotografías de rayos X, gestión de la calidad de la imagen de diagnóstico radiológico y otros conocimientos como base, y basándose en la premisa de cultivar las habilidades operativas profesionales de los estudiantes, el objetivo es mejorar las habilidades de los estudiantes. pensamiento profesional y habilidades operativas. En la actualidad, ante la creciente conciencia jurídica y conocimiento de la atención médica de la gente en la nueva situación, es aún más necesario que el personal médico examine, diagnostique y trate a los pacientes con la ayuda de diversos equipos avanzados de examen y diagnóstico, y tenga Habilidades operativas altamente calificadas y capacidad de juicio integral y precisa para reducir y eliminar la ocurrencia de accidentes médicos. Esta no es sólo una tarea importante para todos los trabajadores médicos, sino también un enorme desafío para los trabajadores cuasimédicos que están a punto de dejar la escuela. La calidad de la enseñanza afectará directamente la capacidad integral de los profesionales de la tecnología de imágenes médicas. Por lo tanto, el Departamento de Imágenes Médicas de nuestro hospital mejora el modelo de enseñanza, utiliza equipos de enseñanza médica avanzados, adopta enseñanza multimedia y capacitación en simulación y se enfoca en cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes, para que los estudiantes puedan dominar los conocimientos teóricos y las habilidades operativas requeridas. por el plan de estudios antes de entrar en la práctica clínica. Se lograron buenos resultados.
1 Datos y métodos
Tres clases del Departamento de Imágenes Médicas del Instituto de Educación de Zhangjiakou participaron en esta reforma del modelo de enseñanza, incluidas 44 personas con especialización en tecnología de imágenes médicas en el nivel 08. y tecnología de imágenes médicas en la rama 08 hay 49 personas con especialización en especialidades y 39 personas con especialización en gestión y mantenimiento de equipos de imágenes en el nivel 08. A modo de comparación, hay tres clases de Imágenes Médicas de Grado 07 en el Instituto de Educación de Zhangjiakou, incluida la Clase 1 de Tecnología de Imágenes Médicas de Grado 07 con 40 estudiantes, la Clase 2 de Tecnología de Imágenes Médicas de Grado 07 con 17 estudiantes y la Tecnología de Imágenes Médicas de Grado 07 con 46 estudiantes. Adoptar el antiguo modelo de enseñanza en el aula. La reforma docente se centra en la combinación de conocimientos teóricos y práctica operativa de la tecnología de imágenes médicas y se divide en dos partes.
1.1 La enseñanza en el aula adopta medios multimedia y el profesor produce material didáctico PPT, con imágenes y textos vívidos e interesantes. Aproveche al máximo varios registros clínicos de imágenes en el hospital y adopte métodos de enseñanza de imágenes heurísticos, intuitivos y basados en debates, métodos de enseñanza por descubrimiento y métodos de enseñanza basados en tareas para convertir el aprendizaje pasivo de los estudiantes en aprendizaje activo y mejorar la iniciativa y la capacidad de los estudiantes. entusiasmo por aprender. Durante la docencia de la pasantía clínica, los estudiantes se organizan para visitar, practicar y simular la docencia en la sala de formación de nuestro hospital y el departamento de imágenes del hospital afiliado. Por ejemplo, después de la introducción general, se organiza a los estudiantes para ir al hospital para realizar una pasantía, combinando teoría, estableciendo impresiones intuitivas, eliminando el misterio, mejorando el amor de los estudiantes por la especialidad, el alto sentido de responsabilidad y orgullo, mejorando así la perfección y conciencia en el aprendizaje de la especialidad.
1.2 Aumentar adecuadamente el tiempo de formación y simular la enseñanza de la formación para proporcionar una garantía fiable para la formación de los estudiantes. Los estudiantes operan la máquina de entrenamiento para simular el proceso de escaneo de cada pieza, lo que no solo profundiza su comprensión de la teoría sino que también mejora sus habilidades operativas [1]. En la enseñanza de la práctica clínica, se organiza principalmente a los estudiantes para que vayan al hospital universitario durante un período de formación de habilidades. Según arreglos cuidadosos, los estudiantes van al departamento de imágenes del hospital para recibir capacitación bajo la guía del profesor docente. Por un lado, los estudiantes visitan el entorno laboral real, sienten la atmósfera laboral, mejoran el sentido de moralidad y responsabilidad de los estudiantes y estimulan su entusiasmo por aprender. Por otro lado, aumentan las oportunidades de operación práctica, aprenden bien y dominan rápidamente [2]. Tabla 108 Disposición de la enseñanza en el aula del Departamento de Imagenología Médica
2 resultados
Los exámenes teóricos escritos y las pruebas de capacidad práctica se realizan respectivamente para los cursos profesionales de nivel 08 y 07, lo que requiere docentes Realizar una evaluación general de las habilidades integrales de los estudiantes. Para la evaluación, compare las puntuaciones promedio de cada clase.
2.1 A través de la reforma educativa, las puntuaciones promedio en los exámenes prácticos y escritos de todos los cursos profesionales en el Nivel 08 son más altas que las del Nivel 07, y la evaluación de los profesores de la capacidad integral general de los estudiantes es más alta que eso. de todos los cursos profesionales en el Nivel 07. Los estudiantes confían en sus habilidades técnicas y pueden operar con competencia en la práctica hospitalaria. Incluso si se encuentran con casos inusuales, pueden aceptar rápidamente nuevos conocimientos gracias a sus sólidos conocimientos teóricos y prácticos.
2. Los puntajes promedio de la pasantía y el examen escrito del 208 Curso Profesional de Tecnología de Imágenes Médicas son superiores a los del 08 Curso Profesional de Tecnología de Imágenes Médicas y al 08 Curso Profesional de Gestión y Mantenimiento de Equipos de Imágenes.
A través de un análisis exhaustivo de los puntajes de los estudiantes en varios cursos, se encontró que los puntajes y las habilidades de los estudiantes han mejorado significativamente después de la reforma educativa, y los puntajes son directamente proporcionales a las condiciones de capacitación. Los puntajes de las pruebas de las clases con arreglos de capacitación son significativamente más altos que los de las clases sin capacitación, y los puntajes de las pruebas de las clases con un tiempo de capacitación prolongado son significativamente más altos que los de las clases con un tiempo de capacitación corto. Tabla 308 Cuadro de mando promedio de los estudiantes en cada clase Tabla 407 Cuadro de puntaje promedio de los estudiantes en cada clase
3 Discusión
Para pasar de ser un estudiante de tecnología de imágenes a un médico calificado, se requiere mucho de práctica, formación de habilidades, acumulación de experiencia y pensamiento profesional. Mejorar la calidad profesional de los estudiantes de medicina con especialización en tecnología de imágenes es el objetivo final de la docencia. Para alcanzar los objetivos de formación de la educación médica y adaptarse a las necesidades del desarrollo social, es imperativa una reforma práctica de la enseñanza. En el pasado, la enseñanza de la tecnología de exploración por imágenes se centraba en la explicación de conocimientos teóricos. Este método de enseñanza está centrado en el maestro, en el aula y en los libros. El maestro solo es responsable de la disciplina y los estudiantes solo son responsables de tomar notas. Este tipo de enseñanza intensiva, en la que los estudiantes aprenden pasivamente, también sirve para afrontar los exámenes e ignora la mejora de las habilidades operativas. No favorece el cultivo de las habilidades de los estudiantes y hace que los estudiantes se sientan inadecuados después de participar en el trabajo clínico. A través de la reforma de la enseñanza, se ha cambiado la tendencia en la educación tradicional a enfatizar la teoría sobre la práctica, se ha fortalecido la combinación orgánica de enseñanza teórica y operaciones prácticas, se ha estimulado el interés de los estudiantes por el aprendizaje y la creatividad, se ha mejorado el nivel general de enseñanza. y se han logrado buenos resultados [3 ].
A través de la producción de software didáctico multimedia, los estudiantes pueden obtener imágenes tridimensionales claras e intuitivas de estructuras anatómicas, con imágenes y textos, e imágenes vívidas. También despertó el interés de los estudiantes por aprender y les dejó una impresión inolvidable después de clase. Utilizamos multimedia como ayuda didáctica, seleccionamos los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y los combinamos con casos típicos de enfermedades comunes y frecuentes para presentarlos en forma multimedia, de modo que los estudiantes puedan dominar fácilmente los conocimientos que se conocen. Difícil de entender y difícil de describir con palabras. Adoptar un método de enseñanza centrado en problemas para cultivar la capacidad de autoaprendizaje y la creatividad de los estudiantes [4].
Además, abogamos por la educación en simulación médica [1], a través de capacitación en habilidades prácticas, centros de simulación médica e incluso hospitales simulados, para aplicar equipos de simulación médica a la enseñanza práctica de los estudiantes de tecnología de imágenes, y abogamos por un método que se acerque a la realidad del entorno hospitalario y realice la práctica y la evaluación de una manera más coherente con la ética médica. Contamos con equipos completos de imágenes, tales como: sala de tecnología de imágenes y rayos X, sala de imágenes digitales y PACS, sala de equipos de imágenes, sala de lectura de diagnóstico por imágenes, sala de operaciones de tomografía computarizada, sala de almacenamiento de equipos de diagnóstico por ultrasonido, mediante enseñanza por simulación, ambas; resuelve el problema de la relativa escasez de pacientes y brinda a los estudiantes oportunidades de operación sistemáticas y completas.
La enseñanza práctica es el foco y la dificultad de la educación médica. Una mayor investigación y exploración de modelos de enseñanza que satisfagan las necesidades de desarrollo son la fuerza impulsora para el desarrollo de la educación médica. La tecnología de imágenes médicas es una materia aplicada, y cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes y su capacidad práctica para resolver problemas es la clave para la enseñanza. Mejorar la calidad integral y el sentido de responsabilidad de los docentes, centrarse en la enseñanza clínica, organizar rondas de enseñanza y diversos seminarios de enseñanza, fortalecer la gestión de la enseñanza y promover nuevos métodos de enseñanza, prestar mucha atención a la implementación de la enseñanza y el seguimiento de la calidad, y formular reglas y regulaciones completas. científico Se fortalecerán los estándares de calidad de la enseñanza y el sistema de índice de evaluación de la enseñanza práctica, se fortalecerá la gestión del proceso de enseñanza y se implementarán estrictamente las medidas de implementación y monitoreo de la calidad de la enseñanza. Durante el proceso de enseñanza clínica, ¿nos encontramos a menudo con pacientes que se niegan a dejar pasar a los pasantes? ¿tocar? La incómoda situación es aún más grave cuando se trata de las actividades médicas privadas del paciente. Los profesores deben cooperar realizando un trabajo ideológico con los pacientes, brindar a los estudiantes oportunidades prácticas de operación tanto como sea posible y supervisar cada paso de la operación para evitar daños innecesarios a los pacientes.
Al aumentar la capacitación en habilidades prácticas de simulación y las pasantías clínicas, los estudiantes pueden dominar las habilidades de operación técnica tanto como sea posible para satisfacer las necesidades de empleo futuro. Sólo aplicando de manera flexible lo que ha aprendido, combinando la teoría con la práctica y transformando el conocimiento teórico en habilidades y habilidades correspondientes podrá formar una estructura de conocimiento sólida y sentar una buena base para el trabajo independiente en el futuro.
Documentos de tesis de graduación en imágenes médicas
Wang Changyuan, Qin Jian, Wang Jing, et al. Desarrollo de la educación en simulación médica [J China Primary Medicine, 2007, 14(1) : 170-171.
2 Guo Jinsong, Zhang Donghua, Bai Hong, et al. Establecimiento y práctica de un centro de capacitación en simulación de habilidades clínicas [J].
3 Li Yuan, Zhao Zunqiang, Yuan Yude, et al. Configuración curricular y reforma de la educación superior en imágenes médicas [J\].
4 Li Yuan, Liu Linxiang, Feng Shengping, et al. Comparación internacional de la educación en imágenes médicas en las facultades de medicina [J].
Parte II de la tesis de graduación en imágenes médicas: Discusión sobre la construcción de estandarización de la tecnología de imágenes médicas
Con la aplicación generalizada de la tecnología de imágenes médicas en la práctica clínica, los problemas de estandarización de las imágenes médicas La tecnología es cada vez más grave. La construcción de estandarización de la tecnología de imágenes médicas se analiza desde aspectos como la mejora de la calidad del equipo de tecnología de imágenes médicas, la construcción digital del sistema de trabajo de la red de imágenes médicas y la redacción de informes de diagnóstico de imágenes médicas.
Contenido de la tesis de graduación en imágenes médicas
Tecnología de imágenes médicas; estandarización
La estandarización de la tecnología de imágenes médicas significa que el diagnóstico por imágenes médicas alcanza ciertos estándares, es decir, a través de métodos de examen por imágenes médicas continúan mejorando los niveles de diagnóstico. Requiere que los proyectos de inspección se lleven a cabo de manera razonable en función de las condiciones de los equipos e instrumentos y alcancen un cierto nivel o estándar de calidad dentro de un cierto período de tiempo. El objetivo final es mejorar la tasa de diagnóstico, reducir los diagnósticos erróneos y los diagnósticos erróneos, y cumplir. las necesidades de los pacientes al máximo. Sin embargo, nuestro país tiene un territorio vasto y una distribución desigual de los recursos médicos. El equipo de tecnología de imágenes médicas y el nivel de los diferentes hospitales varían mucho, incluso dentro del mismo hospital. Para mejorar aún más el nivel de diagnóstico por imágenes médicas y proporcionar de manera precisa y confiable una base de diagnóstico comprensible y fácil de entender para uso clínico, es imperativo fortalecer la estandarización de la tecnología de imágenes médicas.
1 Mejorar la calidad del equipo técnico de imágenes médicas
Los equipos de imágenes médicas se actualizan constantemente y el ciclo es cada vez más corto. La obtención de imágenes basadas en equipos de imágenes de alta tecnología está experimentando enormes cambios. El alcance del conocimiento, los principios de funcionamiento y el rendimiento de los equipos constantemente actualizados implican un amplio conocimiento en los campos de la informática y la ingeniería. En el sentido tradicional, los técnicos de imagen, independientemente de su edad, deben empezar de cero y poco a poco ir familiarizándose, dominando e incluso dominando esta nueva tecnología de imagen digital. Es decir, deben pasar del antiguo modelo de trabajo a uno más abierto y diversificado. uno. concepto de tecnología médica. Para establecer un nuevo concepto de tecnología médica debemos partir al menos de los siguientes aspectos. En primer lugar, debemos aprovechar el tiempo para mejorar rápidamente nuestras habilidades para escuchar, hablar, leer, escribir y traducir en inglés. El equipo digital se muestra en inglés en términos de visualización de interfaz, indicaciones de operación, selección de sitio, métodos de proyección y contenido de posprocesamiento. El inglés es a la vez una base y una herramienta. Al mismo tiempo, con el desarrollo de la industria médica de mi país, los intercambios académicos con países nacionales y extranjeros serán más frecuentes y también se acelerará la introducción de tecnología y equipos avanzados. Sólo mejorando continuamente su dominio del inglés podrá aplicar y desarrollar aún más funciones de procesamiento de imágenes y utilizar nuevos equipos de manera razonable y eficiente. En segundo lugar, debe leer publicaciones más profesionales o populares sobre redes de TI y tecnología de la información informática para comprender el funcionamiento de la red y aclarar conceptos como captura, eliminación, procesamiento, transmisión, almacenamiento e impresión de imágenes mediante conversaciones con ingenieros de programación y redes. , Colaborar para acumular y enriquecer conocimientos en esta área. En tercer lugar, continuar mejorando la estructura del conocimiento del diagnóstico por imágenes. La anatomía, fisiología, patología y evolución patológica de diversas partes del cuerpo humano se muestran en el monitor de forma diferente a las necesidades de diagnóstico relevantes. Los parámetros de las imágenes digitales son ajustables y tolerantes a fallos. Cómo hacer que el diseño de la postura sea más razonable en el posprocesamiento de imágenes, cómo hacer que el área de interés sea real y tenga las características requeridas para un diagnóstico claro, plantea requisitos más altos para que los técnicos utilicen de manera integral el conocimiento de imágenes y el conocimiento de diagnóstico.
2. Establecer un sistema de trabajo en red de imágenes médicas
Con el advenimiento de la era digital, la disciplina integral de las imágenes médicas se ha expandido desde la proyección de imágenes, la obtención de imágenes, la lectura de películas y la redacción de informes. , y la consulta remota y otros aspectos han entrado gradualmente en una nueva era de digitalización integral. Por ejemplo, en los últimos años, la introducción y aplicación clínica de equipos avanzados de examen ultrasónico Doppler color ha ampliado el alcance y los objetos de servicio del examen ultrasónico, y las imágenes de ultrasonido, la información de diagnóstico y la carga de trabajo se han duplicado. Sin embargo, informes originales escritos a mano, imágenes impresas térmicamente, archivo manual de historias clínicas, recuperación y consulta, estadísticas de carga de trabajo, etc. Obviamente, esto ha afectado la eficiencia del trabajo y la calidad del servicio, y no puede servir mejor a la enseñanza, la investigación científica y el diagnóstico y tratamiento de los pacientes. Estos han planteado requisitos prácticos para el establecimiento y mejora de los sistemas de trabajo de redes de imágenes médicas.
Como departamento de tecnología médica del hospital, la sala de imágenes médicas está estrechamente relacionada con los pacientes y los departamentos clínicos. Esta conexión se expresa simplemente como la solicitud del paciente y el formulario de solicitud del departamento clínico y la respuesta al formulario de informe de inspección de la sala de imágenes. El laboratorio de imágenes tiene un proceso ordenado desde la recepción del formulario de solicitud hasta la emisión del informe de inspección. La eficiencia y calidad del servicio de cada trabajo y la buena conexión entre ellos reflejarán la eficiencia general del trabajo, la calidad del servicio y el nivel de gestión de la sala de imágenes. Esto requiere operaciones integradas, desde el registro de citas hasta la emisión de informes (Figura 1).
Figura 1 Diagrama de flujo del sistema de trabajo de la red de imágenes (omitido)
¿El establecimiento y la aplicación clínica del sistema de trabajo de la red de imágenes no solo pueden obtener la información general de los pacientes? ¿Adquisición de imágenes? El archivo de datos de toda la información en los informes de diagnóstico puede mejorar el nivel de diagnóstico y la calidad del servicio, reducir las disputas médicas y mejorar la satisfacción del paciente debido a la transparencia y apertura del pedido médico y la calidez de los servicios médicos, lo que contribuye en gran medida a armonizar la relación entre médicos y pacientes. edificio. Al mismo tiempo, el establecimiento de esta red representa realmente el disfrute de la información médica, permitiendo a los pacientes conservar sus imágenes de rayos X, tomografías computarizadas y resonancias magnéticas y sus informes de opinión de diagnóstico tomados en un hospital durante una consulta remota o una derivación a otros hospitales para su consulta. , consulta o tratamiento Tiene valor de referencia y no requiere exámenes repetidos, lo que no solo ahorra mano de obra y recursos materiales, reduce el desperdicio de recursos médicos, sino que también reduce la carga financiera de los pacientes. El proceso de digitalización ha acortado significativamente el tiempo desde que se recibe una consulta médica hasta que se envía un informe del pasado. Reducir el tiempo de espera de los pacientes se ha convertido en un criterio importante para medir la calidad de los servicios médicos. Para hacer esto bien, es particularmente importante acortar el consumo de tiempo de cada enlace y utilizar la transmisión de información para que cada enlace funcione sin problemas.
3. Mejorar el informe de diagnóstico por imágenes médicas
3.1 Proceso básico La estandarización del informe de diagnóstico por imágenes médicas es una de las bases importantes para que los médicos diagnostiquen y determinen los planes de tratamiento, y así es. También un documento médico importante. La calidad de la redacción de informes representa el nivel de diagnóstico del departamento, así como el nivel y desarrollo de toda la disciplina. Esto requiere que el personal del departamento de imágenes médicas revise los registros médicos, comprenda la afección, observe y realice análisis, identificación, comparación y síntesis sistemáticos combinados con la práctica clínica, y redacte un informe y saque conclusiones.
3.2 Formato Básico El formato del informe de diagnóstico por imagen médica estandarizado es un formulario, y el contenido reflejado debe cumplir con los requisitos de aseguramiento y control de calidad. Al observar los informes de diagnóstico actuales en el país y en el extranjero, existen diversas formas y distintos grados de complejidad. Sin embargo, desde la perspectiva del aseguramiento y control de calidad, el formato general de un informe de diagnóstico por imágenes médicas debe incluir los siguientes cinco elementos en orden: información general, incluido el nombre del paciente, sexo, edad, departamento, número de hospitalización, sala, cama, número de paciente ambulatorio, x número de luz, número de CT, número de MRI, número de DSA, número de serie de rayos X, fecha de inspección, fecha del informe, etc. Nombre de la prueba y método o tecnología de prueba, desempeño o discusión de imágenes médicas, como hallazgos de rayos X, hallazgos de TC, hallazgos de MH, hallazgos de DSA, etc. Parte de diagnóstico o impresión por imágenes médicas; redacción de informes, revisión de informes y obtención de firmas de médicos; En el trabajo clínico, los cinco contenidos anteriores se pueden reflejar en el siguiente formato. El primero es un enfoque descriptivo segmentado desde el signo o la discusión de la imagen hasta el diagnóstico o la impresión de la imagen. La segunda es una descripción segmentada desde el diagnóstico o impresión de imágenes hasta el signo o discusión de imágenes. El tercero es un método de descripción híbrido del simbolismo de la imagen o la discusión con el diagnóstico o la impresión de la imagen. El cuarto es el formato de tabla, que consiste en diseñar el informe en una tabla fija. El quinto es ordenar las observaciones una por una y completar las normales, anormales u opiniones en el espacio en blanco reservado. Entre ellos, el segundo formato de informe es actualmente el más utilizado y comúnmente utilizado porque cumple con los cinco contenidos de los informes estandarizados y cumple con los estándares de inspección. Es uno de los formatos estándar actualmente reconocidos.
3.3 Requisitos básicos para la redacción estandarizada El principio general del contenido del informe estandarizado es describir las imágenes de manera concisa, con las partes o el contenido importantes escritos primero para responder a los requisitos del médico, las lesiones deben cuantificarse y describirse mediante marcadores morfológicos e imagenológicos; . El examen por imágenes debe comparar los signos físicos, hacer el diagnóstico diferencial necesario y finalmente sacar la conclusión del examen por imágenes. Los ítems generales y rutinarios deben ser completos, la descripción debe ser ordenada, los primarios deben ser claros y la descripción debe ser consistente con la conclusión diagnóstica. Además, también se requiere que la escritura sea clara, las oraciones fluidas y la terminología esté estandarizada.
3.4 Notas: Los informes de imágenes médicas son documentos médicos legalmente vinculantes que convierten imágenes patológicas en texto. Enfatiza la objetividad y la cientificidad y prohíbe estrictamente las impresiones subjetivas. No diagnostique arbitrariamente una enfermedad basándose únicamente en imágenes y no confíe demasiado en la práctica clínica, por lo que debe escribir de forma precisa y objetiva.
Esto debe describirse utilizando lenguaje académico estandarizado de imágenes o nombres de anatomía y patología, y no puede escribirse una y otra vez según sus preferencias personales. Buscar la verdad a partir de los hechos y no cometer fraude son los requisitos más básicos para los técnicos en imágenes médicas. En resumen, fortalecer la estandarización de la tecnología de imágenes médicas es urgente y requiere esfuerzos multifacéticos. Sólo de esta manera se podrá mejorar la precisión del diagnóstico por imágenes médicas, servir mejor a la clínica y beneficiar a los pacientes.
Documentos de tesis de graduación en imágenes médicas
Li Chen, Yang Demin, Miao Zhuang, et al. Establecimiento y aplicación clínica del sistema de trabajo de red de imágenes por ultrasonido [J]. , 2005, (12):1078?1080.
Duan Shaoyin, Guo Caixiang, Feng Ye, et al. Discusión sobre la estandarización de la redacción de informes de diagnóstico por imágenes médicas [J]. 2000, (1):90 ? 91.
[3] Lin Haibo, Cao Ran, Ye Hui, et al. Problemas en la construcción digital de la tecnología de imágenes [J]. 6): 117?118.
La tercera parte de la tesis de imágenes médicas: "Sobre la relación entre la tecnología de imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas" Introducción
La imagen médica es una tecnología médica emergente tecnología, que cubre películas de rayos X, ultrasonido, tomografía computarizada, resonancia magnética, terapia intervencionista y muchas otras categorías diferentes. Desde que Roentgen descubrió la película de rayos X en 1895, la tecnología de imágenes médicas se ha desarrollado rápidamente. Antes de esto, los médicos sólo podían confiar en la palpación para comprender el estado interno del paciente, pero tanto la disección como la palpación tenían ciertos riesgos. Debido a las diferencias obvias en los principios de obtención de imágenes y los métodos de inspección, el alcance de la inspección también es diferente y también se destaca la tecnología de inspección. Por tanto, la tecnología de imágenes tiene una fuerte dependencia del diagnóstico por imágenes y ha evolucionado gradualmente desde un diagnóstico basado en un determinado cambio morfológico hasta un sistema de diagnóstico integral basado en cambios funcionales, morfológicos y metabólicos.
En primer lugar, la complementariedad profesional entre la tecnología de imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas
El diagnóstico por imágenes médicas no puede separarse del apoyo de la tecnología de imágenes médicas, y existe una relación muy estrecha entre la dos. La mejora del nivel de tecnología de imágenes médicas y la expansión del nivel de trabajo requieren orientación científica del diagnóstico por imágenes, y la mejora del nivel de diagnóstico por imágenes médicas también requiere tecnología de imágenes médicas de alto nivel como garantía. Sólo mediante la retroalimentación oportuna de los resultados del diagnóstico por imágenes médicas se podrá mejorar gradualmente el nivel técnico de las imágenes médicas. Dado que los principios de imágenes de las diferentes tecnologías de imágenes médicas son diferentes y las diferentes tecnologías de imágenes son altamente profesionales, como el examen ultrasónico, la tomografía computarizada, la resonancia magnética y otros métodos tienen sus propias características, en el proceso de aplicación clínica, análisis e investigación de los resultados del examen. Podemos encontrar que diferentes tecnologías, cada una tiene sus ventajas, pero también hay algunas deficiencias y fallas. Para el diagnóstico de enfermedades, no se puede llegar a la conclusión más precisa mediante la tecnología de imágenes médicas. A veces se puede llegar a través de una sola tecnología de imágenes y es difícil encontrar anomalías mediante otros métodos de examen. Aunque diferentes técnicas de imagen pueden detectar determinadas enfermedades, por el beneficio económico del paciente se debe seleccionar el método de examen más económico y adecuado.
La tecnología de imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas están estrechamente relacionados por naturaleza, son interdependientes, se compenetran y se restringen entre sí, y promueven su desarrollo respectivo en el proceso de promoción mutua. A medida que la tecnología de imágenes médicas continúa madurando y desarrollándose, los límites entre el diagnóstico por imágenes médicas y la puntualidad de las imágenes médicas se están difuminando gradualmente. En todo el entorno médico, con la aparición y el rápido desarrollo de nuevos negocios, las nuevas tecnologías, los nuevos materiales y la ciencia sexual, el diagnóstico por imágenes médicas y la tecnología de imágenes médicas se han integrado de manera efectiva, lo que ha acortado el ciclo de tratamiento de los pacientes hasta cierto punto y acortó enormemente el ciclo de tratamiento de los pacientes. Mejora de los estándares médicos.
2. Independencia profesional de la tecnología de imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas
En la aplicación clínica actual de la tecnología de imágenes médicas, existen requisitos más altos para los médicos profesionales, que incluyen principalmente: Primero, Se requiere comprender y dominar las habilidades operativas profesionales y conocimientos teóricos relevantes en CT, MRI, medicina de ultrasonido, radiología convencional, etc., en segundo lugar, comprender y dominar los conocimientos teóricos sobre electrónica, medicina básica y medicina clínica; conocimientos teóricos sobre enfermedades durante el proceso de diagnóstico, tener una cierta comprensión de las aplicaciones y funciones principales de diversas tecnologías de diagnóstico por imágenes; en cuarto lugar, comprender las tendencias de desarrollo y las principales tecnologías de diferentes ramas profesionales, como la imagen médica;
En la aplicación actual del diagnóstico por imágenes médicas, los requisitos para los médicos profesionales incluyen principalmente los siguientes aspectos: primero, dominar el conocimiento profesional de las imágenes médicas modernas, la medicina básica y la medicina clínica; segundo, dominar la clínica; enfermedades En el proceso de diagnóstico del paciente, los pacientes deben ser competentes en la aplicación de diversas tecnologías de diagnóstico por imágenes, en tercer lugar, deben tener una comprensión profunda y familiaridad con las tecnologías clínicas y el conocimiento relacionado con las imágenes médicas; en cuarto lugar, deben comprender las tendencias de desarrollo y; principales tecnologías de diferentes ramas profesionales como la imagen médica.
La tecnología de imágenes médicas proporciona principalmente referencia científica para el diagnóstico por imágenes de enfermedades clínicas. Puede ayudar a los médicos profesionales a obtener información y conocimientos de imágenes precisos y confiables, proporcionando así una base crucial para el diagnóstico y tratamiento de enfermedades. El diagnóstico por imágenes médicas implica principalmente observar y analizar diversa información proporcionada por la tecnología de imágenes médicas y resumir esta información para sacar las conclusiones más objetivas y justas sobre el diagnóstico por imágenes.
Tres. Conclusión
En resumen, la tecnología de imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas están integrados entre sí. El primero es inseparable del apoyo del segundo, y el efecto de aplicación clínica del segundo depende del segundo. La tecnología de diagnóstico por imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas se promueven y restringen mutuamente en aplicaciones clínicas. Por lo tanto, los técnicos en imágenes médicas y los diagnosticadores de imágenes deben implementar estrictamente el control de calidad y la gestión de calidad de acuerdo con los estándares pertinentes, mejorar gradualmente la eficiencia y el nivel del diagnóstico médico clínico y aprovechar al máximo el valor de la aplicación clínica de las imágenes médicas mientras alivian aún más las preocupaciones de los pacientes. dolor.
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