¿Por qué no se utilizan las hojas en la poesía antigua?
En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos
El texto "Hablando de Makino" está seleccionado de la tercera unidad de lengua china obligatoria de secundaria. Esta unidad es la única unidad de ensayo y crítica literaria de los cinco libros obligatorios, ya sea que explore la forma lingüística de expresión artística o comente ciertos fenómenos estéticos, tiene sus propias razones. Leer estos artículos puede abrir nuestras mentes e inspirarnos a explorar algunos temas. Los tres textos profundizan en el conocimiento de la apreciación de la poesía, diciendo que "Makino" ocupa el segundo lugar, lo que puede considerarse como un ejemplo de las primeras "palabras para masticar". Este artículo se centra en analizar las razones por las que la poesía clásica china utiliza "hojas de madera" en lugar de "hojas" y se desarrolla desde "hojas de madera" hasta "madera que cae", aclarando así las características sugerentes del lenguaje de la poesía clásica. El autor cita clásicos, proporciona un análisis detallado, un pensamiento claro y un razonamiento vívido que es fácil de aceptar. Por un lado, estudiar este artículo puede ayudar a los estudiantes a comprender las características sugerentes del lenguaje de la poesía clásica china y mejorar su capacidad para apreciar la poesía clásica; por otro lado, puede guiarlos a aprender las características de escritura de la prosa literaria;
En segundo lugar, hablemos sobre la situación del aprendizaje
Después de estudiar chino en la escuela secundaria y en la escuela secundaria, los estudiantes leyeron una cierta cantidad de obras de poesía, adquirieron cierta experiencia artística y aprendieron a Apreciar la poesía. Método básico, con capacidad para apreciar la comprensión implícita del lenguaje poético. Con el desarrollo de la reforma del aula en nuestra escuela, los estudiantes generalmente se han adaptado a los métodos de aprendizaje independiente y de investigación cooperativa. Sin embargo, existe miedo a la dificultad y pereza al pensar en temas relacionados con la apreciación de la poesía, y tienen grandes expectativas por la dificultad de este artículo, lo que afecta la motivación intrínseca del aprendizaje. Y los estudiantes tienen diferentes niveles de comprensión y apreciación. En respuesta a esta situación, debemos prestar atención a la naturaleza jerárquica del diseño de preguntas en la enseñanza, permitiendo que todo tipo de estudiantes se conecten con el texto y, al mismo tiempo, avancen de lo superficial a lo profundo y comprendan las leyes del arte en imágenes con ayuda de la experiencia estética en la apreciación poética.
En tercer lugar, hablemos de los objetivos y dificultades
Con base en los requisitos didácticos de la unidad y las características de este curso, y en función de la situación de los estudiantes, establezco los objetivos didácticos de este curso de la siguiente manera:
Conocimientos y habilidades: 1. Examinar información, comparar y resumir, y comprender la imagen artística de Konoha.
2. La comprensión de este artículo de las características artísticas de “Makino” es esencialmente una comprensión de las características lingüísticas del poema.
Proceso y métodos: 1. Método de lectura y método de selección de información para aclarar el punto de vista del autor, comprender las características sugerentes del lenguaje de la poesía clásica china y luego mejorar la capacidad de apreciar la poesía clásica.
2. A través de la comparación y la conexión, comprenda las imágenes y emociones de los poemas citados y explore las ricas implicaciones de las obras.
Emociones, actitudes y valores: pruebe la poesía, aprecie las ricas implicaciones que aporta la sugerencia del lenguaje poético e inspire a los estudiantes a amar la poesía clásica. Cultivar el gusto estético de los estudiantes y mejorar la calidad literaria de los estudiantes.
"Makino" como estilo argumentativo es el tema del artículo. Este artículo se centra principalmente en la imagen de "hojas de madera" en poemas antiguos para analizar y demostrar la sugestión de los poemas, a fin de comprender la diferencia entre las imágenes artísticas de "madera" y "árbol", y luego comprender las características artísticas. de "hojas de madera" en este artículo. La esencia es hablar sobre la naturaleza sugerente del lenguaje poético, y el enfoque de esta lección es darse cuenta de los beneficios de mirar las cosas pequeñas como grandes.
El nuevo concepto de material didáctico enfatiza que el material didáctico es solo un ejemplo. Al final, los estudiantes deben poder sacar inferencias de un ejemplo y mejorar verdaderamente su capacidad de analizar y apreciar de forma independiente. el eslabón débil de nuestros estudiantes, por eso he posicionado la dificultad de este curso en 1. Combinando lectura rápida con precisión, los estudiantes están capacitados para extraer información clave del texto y resumirla y analizarla 2. La capacitación de expansión permite a los estudiantes aprender a; Utilice el conocimiento descrito en este artículo para apreciar las imágenes y las emociones de la poesía.
En cuarto lugar, los métodos de enseñanza y aprendizaje
Los profesores son colaboradores, guías y participantes en el aprendizaje de los estudiantes, y los estudiantes deben convertirse en el cuerpo principal del aula. Por lo tanto, todas mis actividades están centradas en el estudiante y utilizo principalmente métodos de enseñanza como asistencia de casos de estudio, introducción que estimula el interés, guía de preguntas, inducción y comparación, indagación y discusión, expansión y extensión para promover la generación de enseñanza.
Este artículo se centra en la imagen de "Makino", lo que permite a los estudiantes acceder completamente al texto, combinar lectura rápida y lectura intensiva, y hacer pleno uso de métodos como el dibujo circular, la comparación de sustitución y la imaginación de escenas. comprender la belleza del lenguaje poético. Apreciar sus cualidades sugerentes.
Lecciones de verbo (abreviatura de verbo) y ayudas didácticas. Este artículo es un texto de autolectura. Las pizarras electrónicas se utilizan como herramientas auxiliares a la hora de planificar lecciones.
Sexto, hable sobre el proceso de enseñanza
El proceso de enseñanza no es solo el proceso de leer y apreciar el texto, sino también un método de aprendizaje para mejorar la capacidad lingüística de los estudiantes, establecer el aprendizaje conciencia del sujeto y aprender a explorar y cooperar en el proceso. Combinando las características de esta clase, diseñé los siguientes enlaces:
(1) Prepare un plan de estudio antes de la clase, permita que los estudiantes lean el texto antes de la clase, especialmente lean los versículos 4-6 con atención, y completen el superficie de comparación. Debido a que el texto es largo y contiene muchas anotaciones que citan poemas, se requiere que los estudiantes interactúen completamente con el texto. Para garantizar la efectividad de la previa, se diseña un plan de estudio, que conduce también a la parte clave de apreciación en el aula. )
(2) Estimular el interés e introducir preguntas: Después de leer el texto, ¿cuál es su primera impresión de este artículo?
Basado en las respuestas de los estudiantes, guíelos a pensar: ¿Cuál es el propósito de citar una gran cantidad de poemas de poetas antiguos en el texto? El autor, el Sr. Lin Geng, es poeta. Cuando estudiaba en el Departamento de Chino de la Universidad de Tsinghua, mi tesis de graduación fue su primera colección nueva de poemas, "Noche". Más tarde, publicó colecciones de poesía como "Beiping Love Song" y "Hibernation Song", que fueron elogiadas por traer "una especie de belleza de finales de la dinastía Tang" al mundo de la poesía. Como poeta y académico, la investigación de Lin Geng sobre la historia de la literatura china es única. En el estudio de la poesía antigua, los argumentos más famosos que presentó fueron "la atmósfera de la próspera dinastía Tang", "el espíritu de la juventud", "el amor por la gente común" y "el carácter de Jian'an". A partir de la primera impresión que los estudiantes tienen del texto, pueden comprender las características de la prosa cultural a partir de las características formales y resolver problemas a lo largo del camino. "El clima de la dinastía Tang" y "Las costumbres de Jian'an" han acortado la distancia entre el autor y los estudiantes.
(3) Aprender y explorar
1. Lee la última parte y circula las palabras clave. (Cambie el orden de lectura, comenzando desde el último párrafo, para refinar las ideas del artículo y lograr el propósito de esbozar los puntos principales).
2. Agrupe las actividades, mejore la forma en la tarea de vista previa y compare. y resumir el arte de las diferencias de imagen de "madera" y "árbol".
3. Comprender completamente la imagen de "Konoha" comparándola con "Falling Wood".
4. Explorar el propósito de escribir el artículo y comprender la sugerencia del lenguaje poético.
(La combinación de aprendizaje independiente y aprendizaje cooperativo puede entrenar la capacidad de los estudiantes para extraer información clave de textos y realizar comparaciones, resúmenes y análisis)
(4) Ampliar el pensamiento sobre el " Ejercicios de sugerencia con diferentes imágenes de "agua", y respuesta a preguntas según el patrón dado por el profesor. Este poema trata sobre el poeta que expresa los sentimientos de () a través de la sugerencia de imágenes con motivo de ().
La singularidad de esta unidad es la aplicación de lo aprendido. El propósito del diseño desarrollado es aplicar lo aprendido, imitando el método de "morder palabras" en este artículo, para analizar fenómenos similares en poesía. )
(5) En la poesía antigua existen numerosas imágenes sugerentes como “madera” y “agua”, como la luna, los pinos, los crisantemos, los gansos salvajes, etc. Espero que los estudiantes puedan recopilarlo y organizarlo, y que todos puedan usar lo que han aprendido hoy para comprender la poesía y comunicarse con los poetas.
(6) Tarea Completa los dos ejercicios restantes sobre "agua" del plan de estudio. (Las tareas aún se centran en aplicar lo que ha aprendido)
7. Diseño de escritura en la pizarra
La escritura en la pizarra debe presentar el contenido del aula frente a los estudiantes de manera concisa y clara para ayudarlos a comprender el contenido. puntos clave del artículo. El diseño de mi pizarra es el siguiente:
Madera——————————Abrir Shulang.
Conceptualmente es casi lo mismo. La sugerente imagen artística se encuentra a miles de kilómetros de distancia.
Los árboles están llenos y densos.