Plan de trabajo para el nuevo semestre de las escuelas secundarias vocacionales

Plan de trabajo del nuevo semestre de la Escuela Secundaria Vocacional 2022

El tiempo vuela y tenemos un nuevo trabajo. Primero hagamos un plan de trabajo para comenzar bien. Entonces, ¿cómo deberíamos redactar un plan de trabajo? El siguiente es el plan de trabajo para el nuevo semestre de las escuelas secundarias vocacionales en 2022 que compilé, espero que sea de ayuda para todos.

Plan de trabajo 1 del nuevo semestre de la escuela secundaria vocacional

1. Ideología rectora

Basado en "el servicio como propósito, el empleo como orientación y la mejora de la calidad como el enfoque "La política de educación vocacional de", combinado con la situación real de la escuela, aprovechando la oportunidad de esforzarse por convertirse en una escuela modelo nacional, implementa concienzudamente los requisitos de la escuela para el trabajo docente en el nuevo semestre, explora activamente nuevas ideas para el aula enseñanza y gestión de la enseñanza, y presta especial atención a la gestión rutinaria de la enseñanza, fortalecer la construcción del estilo de enseñanza y el estilo de estudio, utilizar la enseñanza en el aula como punto de partida y la competencia de habilidades como fuerza impulsora para fortalecer la gestión de procesos y mejorar la eficiencia de la educación y; enseñanza. Esforzarse por formar un excelente equipo de docentes, mejorar eficazmente el cultivo moral de los docentes y el nivel profesional de la enseñanza, de modo que la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela pueda mejorarse en la nueva situación y cultivar verdaderamente más talentos para el país y la región. Trabajadores prácticos calificados.

2. Principales tareas y medidas específicas

(1) Construcción del equipo docente

1. Fortalecer la construcción de la ética docente y defender el espíritu de amor y dedicación.

Fortalecer la educación sobre la ética y la conducta de los docentes y promover enérgicamente una ética docente noble. Establecer un sistema regular de educación y aprendizaje para la ética de los docentes. Al tiempo que fortalecemos y mejoramos constantemente la educación ideológica y política de los docentes, la educación ideal profesional y la educación en ética profesional, también debemos prestar atención a la educación jurídica y la educación en salud mental, y orientar a los docentes para que tomen medidas. considerar la enseñanza y la educación de las personas como su carrera profesional a lo largo de la vida y asumir conscientemente sus responsabilidades, asumir conscientemente la sagrada responsabilidad de enseñar y educar a las personas, respetar conscientemente el "Código de ética profesional para profesores de escuelas primarias y secundarias", cuidar a los estudiantes, ser riguroso y Dedicarse al aprendizaje, ser indiferente a la fama y la fortuna, tener respeto por uno mismo y autodisciplina, educar a los estudiantes con encanto de personalidad y encanto intelectual, y ser un buen maestro y amigo de los estudiantes y un modelo de crecimiento saludable. Establecer modelos avanzados de enseñanza y educación de las personas, publicitarlos y elogiarlos vigorosamente, aprovechar plenamente el papel de los modelos a seguir para demostrar e inspirar, promover la noble ética docente y defender el espíritu de amor y dedicación.

2. Fortalecer la formación docente y promover el crecimiento empresarial docente.

①Intensificar la formación de docentes profesionales. Llevar a cabo aprendizaje empresarial focalizado y fortalecer la formación de habilidades profesionales docentes. Fortalecer y mejorar eficazmente el nivel de habilidades y el nivel de formación práctica de los docentes. Aprovechando el plan de estudios relativamente liviano de los maestros profesionales después de que los estudiantes hayan sido contratados, permita que los maestros ingresen al laboratorio y participen en el aprendizaje y la capacitación con los equipos de competencia de estudiantes de varias especialidades para crear un grupo de maestros profesionales "doblemente calificados" que puedan soportar las dificultades. y tener fuertes habilidades en equipo, formando un escalón de maestros profesionales respaldados por maestros jóvenes y de mediana edad encabezados por líderes profesionales y docentes novatos.

② Cree una plataforma para que los profesores se comuniquen, aprendan y mejoren. Este semestre, la Oficina de Asuntos Académicos organizará a docentes de diversas especialidades y disciplinas para que participen en actividades de enseñanza e investigación y actividades de inspección y estudio a nivel provincial, municipal y distrital para construir una plataforma para que los docentes crezcan rápidamente y mejoren. la educación y el nivel de enseñanza de los profesores de nuestro colegio.

③Fortalecer la formación de competencias de los docentes profesionales. La Oficina de Asuntos Académicos creará mecanismos y creará una atmósfera para guiar la capacitación de los docentes en el trabajo, promover el crecimiento profesional de los docentes y prepararlos para competencias de habilidades profesionales de docentes y estudiantes en toda la ciudad y la provincia.

3. Explorar la reforma de la enseñanza de la supervisión empresarial y formar un buen ambiente de enseñanza.

①Discusión de profesores. La Oficina de Asuntos Académicos organizará debates con profesores de diversas especialidades de vez en cuando para comprender las necesidades docentes y el estatus ideológico de los profesores, descubrir problemas de manera oportuna y manejarlos adecuadamente.

②Pruebas y evaluación del desempeño docente. Este semestre, la Oficina de Asuntos Académicos mejorará aún más el método de prueba y evaluación del desempeño docente de los docentes, y fortalecerá la enseñanza a través de actividades de "aprendizaje comparativo en clase", supervisión de conferencias, evaluaciones in situ, evaluaciones de la enseñanza por parte de los estudiantes y aprendizaje, muestreo de negocios y evaluaciones de negocios.

③Actividad "Comparación docente en clase". Todos los profesores deben participar seriamente en la actividad de "comparación de enseñanza en clase". Cada profesor debe impartir al menos una clase abierta. Cada clase debe tener planes de lecciones, resúmenes, reflexiones docentes y registros de evaluación de lecciones. Al escuchar y evaluar las clases, se mejora la calidad de la enseñanza en las aulas de los docentes y se seleccionan docentes destacados para participar en concursos de enseñanza a nivel distrital y municipal para promover la rápida mejora del nivel profesional de los docentes.

(2) Gestión de la docencia rutinaria

1. Fortalecer la gestión de la docencia rutinaria y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.

① Prestar mucha atención a la formulación y ejecución de los planes docentes para garantizar que la labor docente se realice de forma ordenada.

El plan docente rige todo el proceso docente y es el estándar para orientar y estandarizar el comportamiento docente. También es una base importante para que la Oficina de Asuntos Académicos inspeccione el trabajo docente. formular planes de enseñanza científicos y específicos para cada materia. Un requisito previo para realizar un buen trabajo docente. Al elaborar planes de enseñanza de materias, cada docente debe analizar y tomar decisiones sobre el contenido de la enseñanza, determinar los puntos clave y las dificultades, a fin de mejorar la practicidad, pertinencia y operatividad del plan, y esforzarse por tener un plan a seguir y un Se debe seguir un plan para garantizar la eficacia de la enseñanza en el aula.

Este semestre, la Oficina de Asuntos Académicos continuará monitoreando la implementación del plan de enseñanza y utilizará una combinación de asistencia a clases, inspecciones intermedias y finales para verificar la implementación del plan de enseñanza.

② Fortalecer la gestión del proceso docente y estandarizar conductas educativas y docentes. El proceso de enseñanza es un proceso dinámico, y este semestre nos enfocaremos en fortalecer la supervisión del proceso de enseñanza.

Estricta disciplina docente. Los profesores deben seguir estrictamente el horario de clases, no llegar tarde ni salir temprano, poner fin resueltamente al ausentismo y mantener registros de las inspecciones de las aulas, los registros de asuntos académicos y los registros de asuntos de clase. Fortalecer la gestión de la calidad de la enseñanza en el aula para los que llegan tarde, poner fin resueltamente a la aleatoriedad de las conferencias de los profesores y a la organización fuera de control del aula, y prohibir a los estudiantes entrar y salir a voluntad durante la clase.

Intensificar la inspección de las conferencias. Los profesores deben asistir a no menos de 10 conferencias en total cada semestre, y la Oficina de Asuntos Académicos verificará y registrará oportunamente para evitar fraudes.

Intensificar la inspección de la labor docente. La verificación aleatoria (sin previo aviso) de la asistencia de los maestros y el estado de la enseñanza debe abordarse con prontitud y registrarse, y se deben hacer sugerencias para mejorar. Al mismo tiempo, se debe verificar el estado de aprendizaje de los estudiantes. como controles aleatorios de las disciplinas del aula en cada clase, y se deben mantener registros. Verifique la situación, proporcione comentarios oportunos y utilícelos como una de las bases para la evaluación de fin de semestre.

Fortalecer la gestión de la docencia de cursos profesionales y normalizar la enseñanza formativa experimental de competencias profesionales. Los profesores con habilidades profesionales relevantes deben realizar formación práctica y evaluación de acuerdo con proyectos de formación práctica, y organizar la formación práctica de los estudiantes estrictamente de acuerdo con planes profesionales para garantizar el progreso y la calidad.

2. Utilizar el grupo de docencia e investigación como base para realizar la labor de docencia e investigación científica.

① Aprovechar al máximo las ventajas de docencia e investigación científica del grupo de docencia e investigación. , incrementar el peso de las actividades docentes e investigadoras científicas en el trabajo del grupo docente e investigador, y hacer cambiar el sistema de actividades docentes e investigadoras científicas. Cada grupo debe seguir los requisitos y arreglos de la Oficina de Asuntos Académicos para implementar todas las actividades a tiempo, asegurar calidad y cantidad, y no pasar por mociones. Llevar a cabo extensamente una serie de actividades de aprendizaje e intercambio, como la lectura de obras maestras educativas, seminarios especiales y foros de profesores. Sobre la base de tomar buenas notas de lectura, se orienta activamente a los profesores a participar en la enseñanza y la investigación científica. Redactar activamente artículos y enviarlos activamente a publicaciones oficiales, publicarlos públicamente o ganar premios en concursos de artículos de todos los niveles; participar activamente en proyectos de investigación nacionales, provinciales y municipales, y esforzarse por mejorar sus propios niveles de enseñanza e investigación científica;

②El líder del equipo de docencia e investigación debe guiar activamente a los docentes de este grupo en la realización de diversas actividades de docencia e investigación. Las actividades de docencia e investigación deben tener un lugar fijo, un horario fijo, un contenido fijo y un orador central fijo. y tener registros de actividad.

③ Fortalecer la construcción del sistema de evaluación de conferencias, exigiendo la preparación oportuna de actas de evaluación de conferencias y su envío a la Oficina de Asuntos Académicos para su archivo.

④Continuar organizando salidas de intercambio y actividades de aprendizaje para grupos de docencia e investigación.

⑤El grupo de enseñanza e investigación se centra en actividades de investigación innovadoras sobre conceptos de enseñanza, métodos de enseñanza, métodos de enseñanza y modelos de enseñanza basados ​​en la enseñanza en el aula, y construye efectivamente el grupo de enseñanza e investigación en una posición académica con una sólida ambiente de docencia e investigación.

3. Preste mucha atención a las competencias de habilidades de los estudiantes y resalte plenamente el principio basado en las habilidades de los estudiantes de escuelas vocacionales.

① Fortalecer el cultivo de las habilidades prácticas y vocacionales de los estudiantes, organizar varios grupos de enseñanza e investigación para llevar a cabo actividades secundarias en el aula, establecer clases de competencia de habilidades especiales, organizar tutorías a cargo de maestros clave con excelentes habilidades profesionales y rica experiencia y mejorar eficazmente el nivel de habilidades profesionales de los estudiantes ha creado una buena atmósfera entre los estudiantes de "énfasis en el aprendizaje de habilidades y estar orgullosos de aprender bien las habilidades".

② Debemos comprender la competencia y el examen de ingreso a la universidad. Al comienzo del semestre, debemos mejorar la formulación de los planes de competencia para cada proyecto, seleccionar a los estudiantes y prestar atención al proceso de entrenamiento. la competencia, y esforzarse por lograr una mayor mejora en los resultados de la competencia de profesores y estudiantes que en años anteriores. Asegúrese de que exista un plan al inicio de cada competición, el registro e inspección del proceso de entrenamiento y la simulación, resumen y reflexión en el período posterior.

③Organizar el equipo docente e investigador para la realización de actividades competitivas para los estudiantes en el campus. Organizando más competencias en las escuelas para mejorar los niveles de habilidades de los estudiantes, descubrir estudiantes sobresalientes y brindar una garantía efectiva para los resultados de las competencias de habilidades.

④ Realizar activamente actividades de segunda clase.

Desarrollar planes de tutoría correspondientes basados ​​en objetivos de habilidades profesionales y requisitos de competencia para mejorar efectivamente la eficiencia del aprendizaje y hacer de las actividades del segundo aula una plataforma para desarrollar carreras de marca, cultivar estudiantes de calidad y servir para cultivar la calidad integral de los estudiantes.

4. Fortalecer la gestión docente de las clases de ingreso a la escuela secundaria y organizar activamente los preparativos de revisión.

① Fortalecer la gestión docente diaria de las tres clases de ingreso en el tercer grado de la escuela secundaria, encontrar formas de recopilar información y guiar activamente a los maestros relevantes para que revisen y se preparen para los exámenes.

② Organizar la preparación y análisis de desempeño de los exámenes de ingreso de febrero y abril para las clases de ingreso a la escuela secundaria superior.

③Organizar la preparación del repaso para el último año y el examen de ingreso a la universidad.

5. Fortalecer la conciencia de servicio y realizar un buen trabajo en la asistencia docente.

① Fortalecer concienzudamente la gestión del proceso de exámenes y el desempeño de los estudiantes, estandarizar los exámenes de recuperación de los estudiantes, organizar los exámenes parciales y finales y participar activamente en la creación de escuelas modelo a nivel nacional.

② De acuerdo con los requisitos de gestión de calidad ISO9001, complete cuidadosa y meticulosamente la recopilación de datos de archivo, la recopilación y carga de información, y el llenado y presentación de informes de datos de antecedentes, e informe los formularios o datos relevantes de manera oportuna.

③ Hacer un buen trabajo para consolidar los logros de la creación de la escuela modelo estandarizada de lengua y escritura, promover aún más el trabajo y esforzarse por crear una escuela modelo a nivel nacional para lengua y escritura estandarizadas. mejorar el nivel civilizado de todos los profesores y estudiantes, mejorar el gusto por la escuela y ampliar el impacto en la gestión de las escuelas.

3. Disposición del trabajo

Semana preparatoria (del 1 de febrero al 4 de febrero)

1. Configuración del plan de estudios, cálculo del desempeño docente docente, preparación cuatro Índice.

2. Implementar la designación de nuevos docentes.

3. Los profesores reciben material de oficina, como materiales didácticos, libros de preparación de lecciones y libros de texto de escucha, discuten y formulan planes de enseñanza y preparan lecciones con anticipación.

Primera a segunda semana (5 de febrero al 18 de febrero)

1 Reunión de trabajo del líder del equipo docente e investigador.

2. Verificar el funcionamiento del nuevo horario de clases y realizar inspecciones aleatorias de la preparación de las lecciones.

3. Inventario y distribución de materiales didácticos.

4. Coordinar las sedes docentes, configuración y mantenimiento de las instalaciones del laboratorio.

5. Resumir y declarar la lista de compras de instrumentos y equipos docentes para cada grupo de docencia e investigación.

6. Organizar una reunión para profesores de clases de ingreso a bachillerato.

7. El diario de clase registra la reunión del cuadro de estudiantes

8. La clase de ingreso a arte de la escuela secundaria (clase 0921) está programada para tomar el examen en febrero.

9.Organización de exámenes de recuperación de los alumnos.

Tercera y cuarta semana (19 de febrero al 3 de marzo)

1. Reunión de trabajo de responsables de equipos docentes e investigadores.

2. Clase abierta (Zhu Donghai, Liu Jing, Ding Wenying, Li Shuying, Guo Haibo, Qian Chaohui)

3. Preparación y lanzamiento de la segunda actividad presencial.

4. Adquisición de equipamiento para el grupo de docencia e investigación.

La quinta a sexta semana (4 de marzo al 17 de marzo)

1. Reunión de trabajo del líder del equipo docente e investigador.

2. Cálculo de asignaciones docentes en febrero.

3. Clases de enseñanza abiertas (Peng Jianjun, Ma Liefen, Wang Zhengming, Du Feng, Liu Juanjuan, Li Hui)

4. Inspección docente mensual (preparación de libros de texto, tareas de los estudiantes , reflexiones didácticas) (uno)).

5. Organizar a los estudiantes para que realicen exámenes de recuperación.

Semanas 7-8 (18 de marzo al 31 de marzo)

1. Reunión de trabajo de responsables de equipos docentes e investigadores.

2. Clase de seminario de enseñanza abierta (Wu Hao, Chen Chunhui, Huang Zuochun, Xiong Yousheng, Zhang Jiancheng, Zeng Xuehua, Li Jianling, Lei Qing)

3. Organización y formación del equipo de competición de matemáticas.

4. El establecimiento de escuelas modelo nacionales.

Semanas 9-10 (1 al 14 de abril)

1. Reunión de trabajo de responsables de equipos docentes e investigadores.

2. Inspección mensual de la docencia docente (elaboración de textos, libros de texto de escucha, manual de trabajo del docente, reflexión docente (2), apuntes de lectura).

3. Cálculo de asignaciones docentes en marzo.

4. Clases de enseñanza abiertas (Mei Yanfei, Chen Fei, Wu Aijun)

5. Preparativos para el festival de exhibición de habilidades de los estudiantes de secundaria vocacional de la ciudad.

Semana 11 a 12 (15 al 28 de abril)

1 Reunión de trabajo de líderes de equipos docentes e investigadores.

2. Investigación sobre la situación docente en el aula (simposio de representantes de estudiantes).

3. Examen parcial y análisis de calidad de la clase de ingreso.

4. Encuesta sobre las actividades del segundo aula.

5. Clases de enseñanza abiertas (Cai Gaojun, Zhou Fengwen, Sun Bo, Chen Ying)

6. Trabajo preparatorio para la llegada de miembros de los grupos del centro municipal de salud mental y matemáticas. la escuela para la docencia y la investigación.

7. Preparativos del Festival de Exhibición de Habilidades Municipales.

Día Décimo Tercero al Decimocuarto (29 de abril al 12 de mayo)

1. Reunión de trabajo de líderes de equipos docentes e investigadores.

2. Inspección docente mensual de los docentes (libros de preparación de textos, libros de texto de escucha, manuales de trabajo docente, reflexiones docentes (3), apuntes de lectura.)

3. Contabilidad de asignaciones docentes.

4. Clases de enseñanza abiertas (Wu Fanghong, Wu Jinsong, Du Yongqing, Yu Sanjun, Deng Lihong, Ge Wangyuan, Zhou Mouzhong, Chen Chunhui, Yu Zhenghua)

5. Municipal Centro Profesional de Salud Mental de Secundaria Organizar y recibir la labor docente e investigadora del grupo.

Semanas 15-16 (13 de mayo al 26 de mayo)

1. Reunión de trabajo de líderes de equipos docentes e investigadores.

2. La organización y recepción del Festival Municipal de Demostración de Habilidades.

3. Organizar y recibir la labor docente e investigadora del grupo del centro municipal de matemáticas en el centro educativo.

4. Organización de actividades de concursos municipales de matemáticas.

5. Clase de enseñanza abierta (Deng Jiantao, Lu Cui'e, Cai Xiaoyan)

6. Resumen de la actividad "comparación de enseñanza en clase".

7. Abre la puerta para escuchar la clase.

Semanas 17-18 (27 de mayo al 9 de junio)

1. Reunión de trabajo de responsables de equipos docentes e investigadores.

2. Tutorías previas al examen y trabajos de referencia estudiantil para estudiantes de bachillerato.

3. Trabajo de organización de las pruebas de acceso a la universidad.

4. Inspección mensual de la docencia docente (preparación de libros de texto, escucha de libros de texto, manuales de trabajo docente, lectura de apuntes.)

5. Cálculo de asignaciones docentes en mayo.

Semana 19-20 (10 de junio al 23 de junio)

1. Reunión de trabajo de responsables de equipos docentes e investigadores.

2. Encuesta a estudiantes.

3. La organización de la prueba de acceso a la enseñanza secundaria.

4. Progreso docente y revisión de la inspección de clase.

5. Pruebas finales y régimen de vigilancia.

Vigésima primera semana (24 de junio al 7 de julio)

1. Reunión de trabajo de responsables de equipos docentes e investigadores.

2. Trabajo de examen final.

3. Los profesores completan expedientes empresariales.

4. La Oficina de Asuntos Académicos completa el resumen de los expedientes empresariales.

5. Evaluación profesional docente final.

6. Resumen del trabajo de la Dirección de Asuntos Académicos.

7. Organizar y reservar libros de texto y planes para el próximo semestre. Plan de Trabajo del Nuevo Semestre 2 de la Escuela Secundaria Vocacional

1. Objetivos de la Capacitación

Esta especialización forma principalmente estudiantes que se adapten a los requisitos de la construcción de modernización socialista del país y tengan un desarrollo moral integral. , intelectual, física y estéticamente. La estructura de conocimientos y habilidades es razonable y la calidad es coordinada. Dominar el conocimiento de la tecnología y la gestión de la minería del carbón, tener las habilidades básicas y las destrezas básicas para el trabajo minero práctico, tener habilidades profesionales integrales y tener la capacidad. Se requiere alta calidad para participar en la organización de la producción y el trabajo de tecnología de producción en la primera línea de la producción y los servicios de las minas de carbón, trabajadores y personal calificado.

Amar la patria socialista y ser capaz de combinar la realización de los propios valores con el servicio al pueblo de la patria; tener una buena ética profesional, dominar los conocimientos culturales básicos necesarios, los conocimientos profesionales y las habilidades profesionales relativamente calificadas, y tener fuerte Tener empleabilidad y ciertas habilidades empresariales tener un cuerpo y una mente sanos tener la capacidad básica de apreciar la belleza y crear belleza;

2. Especificaciones de formación

1. Cualidades políticas e ideológicas: amar a la patria, apoyar la línea básica del partido, tener el espíritu de servir al pueblo de todo corazón y respetar la ley; buena ética social ***Ética y Ética.

2. Calidad cultural: Tener alfabetización científica y cultural básica, capacidad para seguir aprendiendo y espíritu de innovación.

3. Capacidad empresarial: estar familiarizado con la tecnología de la minería del carbón y la tecnología de túneles, ser capaz de resolver problemas técnicos y de producción en la producción minera, tener la capacidad de organizar y dirigir la producción minera y preparar procedimientos de operación minera; los cinco principales desastres en las minas de carbón Conocimiento, con la capacidad de prevenir y manejar desastres y accidentes en las minas de carbón; dominar la ventilación y la seguridad de las minas, con la capacidad de diseñar la ventilación de las minas, preparar medidas técnicas de seguridad y resolver problemas generales de ventilación y seguridad; capacidad para organizar y dirigir la producción y la gestión técnica y de seguridad; familiarizado con el funcionamiento básico de los equipos electromecánicos mineros, con capacidad para seleccionar y diseñar equipos electromecánicos con capacidad para analizar y juzgar los cambios geológicos en las minas de carbón; Obtenga uno o más certificados de habilidades relevantes.

4. Capacidad de lengua extranjera: Tener ciertas habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir; ser capaz de leer materiales técnicos en lenguas extranjeras de esta especialidad con la ayuda de un diccionario.

5. Calidad física y mental: dominar los conocimientos y habilidades básicos del ejercicio físico; ser optimista, solidario y amigable, sano física y mentalmente, capaz de realizar un trabajo profesional y dominar ciertos conocimientos militares y de defensa nacional. habilidades.

3. Cursos principales

La educación vocacional secundaria es una parte importante de la educación secundaria. Su plan de estudios se divide en dos categorías: cursos básicos públicos y cursos de habilidades profesionales.

Los cursos públicos básicos incluyen cursos de educación moral, cursos culturales, cursos de educación física y de salud, clases de arte y otros cursos públicos electivos. Su misión es guiar a los estudiantes a establecer una visión científica del mundo y de la vida, mejorar la calidad ideológica y política, la ética profesional y la alfabetización científica y cultural de los estudiantes, sentar las bases para el aprendizaje de conocimientos profesionales y el cultivo de habilidades profesionales; las necesidades del desarrollo profesional de los estudiantes y promover la educación permanente. El establecimiento del plan de estudios y la enseñanza deben adaptarse a los objetivos de la formación, centrarse en el cultivo de las capacidades de los estudiantes y fortalecer la estrecha conexión con la vida, la práctica profesional y social de los estudiantes.

Los cursos básicos de esta especialización incluyen: educación moral, chino, matemáticas, lengua extranjera (inglés), física, química, biología, conceptos básicos de aplicaciones informáticas, clases de educación física y salud, arte (o música, arte). ) clases, etc. Plan de Trabajo del Nuevo Semestre 3 de la Escuela Secundaria Vocacional

El duro invierno ha pasado y en un abrir y cerrar de ojos es la temporada de la brisa primaveral. En este período, acepté la ardua tarea asignada por la escuela: el trabajo de maestro de clase para el tercer grado de la escuela secundaria vocacional. Un nuevo semestre, un nuevo comienzo, la escuela adquiere una apariencia nueva y vibrante. Para realizar un buen trabajo en este período, el plan de trabajo docente se formula de la siguiente manera:

1. Ideología rectora:

Este semestre participaré activamente en los estudios políticos organizados por la escuela y adherirse a la línea básica del partido, implementar los principios y políticas educativas del partido y convertirse verdaderamente en un promotor del avance de los tiempos. Estudie seriamente la "Ley de Maestros", la "Ley de Educación", la "Ley de Educación Vocacional", la "Ética Profesional de los Maestros" y la "Ley de Protección de Menores" y otras leyes y reglamentos, para que pueda tener una mejor comprensión de diversas leyes y reglamentos. y hacer Para enseñar con la ley. Sea leal a la causa educativa del Partido, basándose en el mundo de la enseñanza, haga contribuciones desinteresadas, haga un buen trabajo en la enseñanza de todo corazón y sea un maestro calificado del pueblo. Comprenda a fondo la esencia espiritual, para que su nivel teórico y su conciencia ideológica puedan mejorar aún más, dedique su trabajo y sea un modelo a seguir para los demás. Adhiérase a sentimientos nobles, lleve adelante el espíritu de dedicación y resista conscientemente la influencia de las tendencias sociales negativas. No aproveches tus responsabilidades para beneficio personal. En el nuevo semestre aceptaré activamente las diversas tareas educativas y docentes que me asigne la escuela y me dedicaré a trabajar con un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. Cumplir con las disciplinas y leyes, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, trabajar duro sin quejarse, actualizar los conceptos educativos de manera oportuna, implementar una educación de calidad, mejorar integralmente la calidad de la educación, mantener una actitud de trabajo rigurosa, trabajar concienzuda y meticulosamente. Ama la educación, ama la escuela, cumple con tu deber, enseña y educa a la gente y presta atención a formar estudiantes con buen carácter ideológico y moral. Prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado, no se equivoque y no difunda ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes.

2. Educación de calidad:

Me enfoco en promover la educación de calidad e implementar decididamente la educación de calidad en acciones. Cuidar y cuidar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y tratarlos de manera equitativa y justa. Requisitos estrictos para los estudiantes, enseñanza paciente, sin sarcasmo, sarcasmo, discriminación contra los estudiantes, sin castigos corporales ni castigos corporales disfrazados, protegen los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promueven el desarrollo integral, activo y saludable de los estudiantes. El plan de lección es la base de las conferencias del maestro. El plan de lección no solo establece los requisitos de enseñanza y los propósitos de la enseñanza, sino que también establece claramente el contenido, los requisitos, el propósito y las medidas de enseñanza del entrenamiento de habilidades. programa de estudios, sino que también garantiza que se implementen los requisitos del programa de estudios.

Hacerlo puede hacer de la educación de calidad un contenido indispensable en toda la educación y la enseñanza, evitar la ceguera y la aleatoriedad y mejorar la planificación. Al redactar planes de lecciones, preste atención a la selección de métodos y oportunidades educativos para impartir conocimientos a los estudiantes, desarrollar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y promover su desarrollo integral. En el proceso de enseñanza específico, combinado con el contenido aprendido, los estudiantes pueden aprender conocimientos matemáticos y al mismo tiempo absorber "nutrición" de otros aspectos, ampliar sus horizontes, ampliar sus conocimientos y cultivar una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y estudiar mucho.

3. Labor docente e investigadora:

Participaré activamente en la labor docente e investigadora y continuaré explorando e investigando métodos de enseñanza. Sea modesto y prudente, respete a los camaradas, aprenda unos de otros, ayúdese unos a otros, mantenga el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, preocúpese por el colectivo, salvaguarde el honor de la escuela y esfuércese por crear un espíritu escolar civilizado. Realizar un estudio más profundo de la teoría de la educación de calidad. En el trabajo docente habitual, nos esforzamos por ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento y tomamos diversas medidas para que mejoren.

4. Asistencia:

En el trabajo, no debo llegar tarde ni salir temprano, obedecer las asignaciones del liderazgo, no ser exigente y negociar, generalmente unir a los camaradas, respetar a los viejos y amar. los jóvenes, y hacer Para cuidarnos unos a otros y amarnos unos a otros. Como maestro, debo respetar conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela, exigirme estrictamente de acuerdo con los ocho estándares de ética docente, trabajar seria y meticulosamente, nunca afrontar las cosas, salir del paso, concentrarme en el trabajo y la carrera, y dejar de lado el egoísmo personal. distracciones. Independientemente de la situación, complete todas las tareas asignadas por el líder a tiempo.

5. Rutinas de enseñanza:

Exploraré activamente los factores que mejoran la eficacia de la enseñanza en el aula desde todos los aspectos de la mejora de la eficacia de la enseñanza en el aula. Estudiaré activamente, leeré materiales relevantes, volveré a comprender las teorías educativas, la enseñanza objetivo, los métodos de enseñanza, la orientación del método de estudio, los factores intelectuales y no intelectuales, etc., y mejoraré mi capacidad para utilizar la teoría para guiar la práctica. Implemente activamente la enseñanza objetivo y determine los puntos clave y difíciles de cada clase en función de los materiales de enseñanza y la situación de aprendizaje. Prepara bien tus lecciones y toma buenas clases. Insista en preparar lecciones todas las semanas y esfuércese por preparar estándares de lecciones, materiales didácticos, estudiantes, material didáctico y métodos de enseñanza. Diseñamos cuidadosamente planes de lecciones desde ambos aspectos del conocimiento y la capacidad, y utilizamos activamente diversos equipos audiovisuales para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y poner fin resueltamente a la ceguera y la aleatoriedad en la enseñanza en el aula. En términos de enseñanza en el aula, me esfuerzo por resolver problemas en el aula, captar los puntos clave de la enseñanza, resaltar los puntos clave, eliminar dudas, prestar atención a los métodos de enseñanza y penetrar en los métodos de aprendizaje. No solo enseño sino que también educo, para que los estudiantes. 'El desarrollo físico y mental puede ser integral y armonioso. En el aula, el lenguaje es preciso y conciso, centrándose en puntos clave, superando dificultades, enseñando intensivamente y practicando más, dando pleno juego al papel protagónico de los profesores y el papel principal de los estudiantes, para que las habilidades integrales de los estudiantes como Se mejoran la escucha, la escritura y la lectura.

6. Objetivos de trabajo del semestre:

A lo largo de este período de enseñanza, los estudiantes desarrollarán un cierto nivel de alfabetización china, podrán utilizar conscientemente el conocimiento chino para resolver problemas chinos en la vida, y desarrollar sólidas habilidades básicas en chino, sentando una buena base para continuar aprendiendo chino en el futuro. Formar un grupo de los mejores estudiantes chinos que puedan dominar los métodos de aprendizaje científico. El número de estudiantes que fracasan es menor. Desarrollar un buen estilo académico. Desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de idiomas. Formar una relación armoniosa profesor-alumno. Permitir que los estudiantes se desarrollen integralmente moral, intelectual y físicamente. Plan de trabajo del nuevo semestre de la escuela secundaria vocacional 4

1. Ideología rectora

Basado en las directrices y políticas nacionales de educación y enseñanza, los sistemas de gestión escolar, los directores de escuela y las responsabilidades laborales de los maestros de aula ideología rectora.

2. Estado actual de la clase

Hay 32 estudiantes en la clase este semestre: 24 niños y 8 niñas.

3. Objetivos de trabajo

1. La tasa de castigo de los estudiantes disminuirá en un 20% o más en comparación con el semestre anterior.

2. No se produjeron incidentes de seguridad durante todo el año.

3. La tasa de aceptación de los exámenes parciales y finales es superior al 90% y la tasa de reexamen del curso no supera el 15%.

4. Se diversifican las actividades culturales y deportivas de clase y se realizan reuniones de clase abiertas una vez al mes.

5. Mejorar la asistencia de los estudiantes, la cual aumentó un 20% o más en comparación con el semestre pasado.

4. Disposición del trabajo

1. Cumplir con seriedad las responsabilidades laborales del profesor de clase.

2. Promover persistentemente la educación moral e inyectar oportunamente elementos de educación moral en el proceso de enseñanza, las reuniones semanales de clase y la gestión diaria.

3. Implementar conversaciones individuales.

De vez en cuando, realizamos llamadas telefónicas con los estudiantes y sus padres para comprender sus diversas dificultades en la vida y el estudio y ayudarlos a superar las dificultades en el proceso de crecimiento de los estudiantes.

4. Hacer un buen trabajo en la construcción de comités de clase, para que estudiantes con buen carácter moral y excelentes calificaciones puedan desempeñar un papel directivo y protagónico.

5. Participar activamente en las reuniones semanales de profesores de clase, discutir y comunicarse activamente y aprender de los líderes y colegas.

6. Hacer un buen trabajo como profesor de turno cada semana.

5. Plan semanal

La primera semana es educación ideológica y preparación de lecciones

La segunda semana es ajuste del líder de la clase y rectificación disciplinaria

La tercera semana Reunión de clase semanal clase abierta

Resumen mensual de la cuarta semana, fomenta la diligencia y castiga la pereza

Rectificación del estilo de estudio de la quinta semana, reunión de clase clase abierta

Educación sobre seguridad de la sexta semana

Examen parcial del séptimo ciclo

Resumen del examen parcial del octavo ciclo

Reunión de clase de la novena semana, clase abierta

Rectificación del estilo de estudio de la décima semana, Rectificación de la disciplina

Inspección de los efectos del aprendizaje en la undécima semana

Consulta sobre el progreso de los cursos de clase en la duodécima semana

Intercambio de aprendizaje y experiencias de vida con los estudiantes en la decimotercera semana, comentarios de los estudiantes

Examen final de la decimocuarta semana;