Plan de lección de “casa pequeña” para clase media
1 Los objetivos de la actividad "Una casita" del plan de estudios de secundaria
1 Ser capaz de imaginar y adivinar con valentía el desarrollo y los cambios de la historia en función del contenido de la misma. la imagen.
2. Siente la calidez y la felicidad del hogar.
3. Al escuchar al profesor leer en voz alta en lenguaje escrito, podemos mejorar nuestra capacidad de imaginar y expresar con un rico vocabulario basado en imágenes.
4. Cultivar el hábito de la lectura seria en los niños y estimular el interés de los niños por la lectura a través de ilustraciones, imágenes, etc.
Actividades a preparar
1. Gráfico mural didáctico y material didáctico "Una Casita".
2. Recursos de aprendizaje para niños ② Página 65438 + 0-5.
Proceso de la actividad
1. Muestre la imagen de la casa con techo de paja y pregunte a los niños: ¿Cómo es esta casa? ¿De qué material está hecho? Luego muestre casas de piedra, casas de madera y edificios respectivamente, y pregunte a los niños de qué materiales están hechos. ¡Niños, vayamos a ver qué hay en estas casas! (Los niños responden juntos) ¿Están todas estas casas felices? ¿Por qué estás feliz?
2. Hoy, la maestra les trajo una casa a los niños. Veamos de qué está hecho. Veamos qué hay en la casa. ¿Y luego pensar en el ambiente de una casa pequeña? Luego el profesor cuenta la primera imagen del cuento.
3. Muestre la imagen 2 y pregunte: ¿Quién está en la imagen? ¿Qué les diría la casita? ¿Qué dirían los animalitos? Luego el maestro cuenta una historia.
4. Muestre la Imagen 3 y pregunte: ¿Quién vino después a la casa? ¿La casita todavía está vacía? Deje que los niños cuenten la imagen juntos y luego la maestra la contará.
5. Muestre los rotafolios 4 y 5. Pregunta: ¿Qué hacía Osito en su casa? ¿Qué se siente tener una casa pequeña? Deje que los niños hablen sobre las dos imágenes en grupos y luego la maestra les cuenta.
6. ¿Qué se siente tener a la familia de ositos en la casita? ¿Por qué está feliz la casita? ¿Será feliz el niño en casa? ¿Por qué estás feliz?
Resumen del profesor: Porque tienes padres y muchos familiares en casa, y todos te quieren.
7. El niño dijo, ¿tus padres están felices en casa? ¿Por qué? ¿Cómo puedo hacer felices a mis padres?
Resumen para el maestro: Los padres de nuestros hijos aman a sus hijos, y nuestros hijos también deben aprender a preocuparse por sus padres, para que nuestras familias sean más felices.
8. Los niños pueden leer libremente los recursos de aprendizaje de los niños y contarse unos a otros sobre ellos.
Reflexión didáctica:
¡La actividad finalizó con éxito! Antes de la actividad, creé un ambiente de actividad relajado y libre para los niños, para que pudieran ejercitarse y mejorar fácilmente en un ambiente relajado y libre. Durante la actividad, la iniciativa del niño puede responder las preguntas del maestro en un lenguaje completo y comunicarse activamente con sus compañeros.
Los objetivos de la segunda lección del plan didáctico "Una Casita":
Ser capaz de imaginar y adivinar con audacia el desarrollo y cambios de la historia en función del contenido. de la imagen.
2. Siente la calidez y la felicidad del hogar.
3. Dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.
4. Capaz de volver a contar historias de forma sencilla.
Preparación de la actividad:
1. Un gráfico mural de enseñanza de la casa pequeña y un CD de idiomas (cinta).
2. Recursos de aprendizaje para niños 2 Página 65438 +0~5.
Proceso de actividad:
Primero, importación de actividad.
Anima a los niños a discutir y hablar sobre "mi casa" basándose en experiencias existentes. ¿Cómo es tu casa? ¿Quién vive en esta casa? ¿Qué están haciendo en la casa?
2. Guiar a los niños para que comprendan el cuento y sientan el calor de la casita.
1. Observa la imagen y utiliza el cartel mural para imaginar y adivinar el contenido de la imagen y el desarrollo de la historia.
(1) Muestra la página de inicio de la historia y observa el estado de ánimo de la casita del protagonista.
Pregunta: ¿Adivina de quién es esta casa? ¿Por qué la casita está infeliz?
(2) Observar los dibujos de pájaros y elefantes, adivinar el contenido de los dibujos, intentar razonar sobre el desarrollo de la historia y discutir: ¿Qué les dirá la casita a los pájaros, ratones, y elefantes? ¿Qué dirían?
(3) Observa los cambios en la expresión de la casita.
2. ¿Cómo se sentirá la casita después de escuchar la respuesta del animalito? ¿Dónde puedo verlo? ¿Cómo hacer feliz una pequeña casa?
3. Mira el gráfico mural y expresa con audacia el desarrollo de la trama y los cambios en la segunda mitad de la historia.
¿Quién da la bienvenida a las minicasas? ¿Qué están haciendo en la casita?
¿A la casita le gustará la vida actual? ¿Cómo se sentirá ahora?
4. Comienza el final del cuento, anima a los niños a expresarse con valentía y sentir el calor del hogar.
(1) Guíe a los niños a adivinar ¿quién es más feliz en este momento? ¿Por qué?
(2) Resumen: Debido a que suceden muchas cosas en esta casa que hacen feliz a la casita, la casita también es muy feliz.
En tercer lugar, combínalo con la realidad de la vida y siente la calidez del hogar.
1. Guíe a los niños a discutir: ¿Tienen una casa tan feliz en casa? ¿Cuáles son las cosas felices en casa?
2. Resumen: Los niños también tienen un hogar cálido y el amor de sus padres y muchos otros familiares, por lo que también son felices.
4. Lea las páginas 1 a 5 de "Recursos de aprendizaje para niños 2" y mire libremente las imágenes y cuente historias.
Expansión de la actividad:
1. Coloque historias en el área de lectura y anime a los niños a contar historias con valentía con sus compañeros en las actividades regionales.
2.Deje que los niños regresen a casa a hacer algo por sus padres, abuelos y experimenten la alegría de hacer cosas por su familia.
Reflexión didáctica:
Esta actividad requiere muchos materiales didácticos y mapas. Hay muchos materiales didácticos en la actividad, pero tengo muchos mapas de colores. Primero, distrae la atención del niño, pero parece que el material didáctico es un poco voluminoso. Vamos a centrar la paleta de colores en los verdes y rojos mencionados en las canciones infantiles, además de algunos otros colores. Demasiados colores pueden provocar fatiga estética visual.