Resumen de las actividades de enseñanza de la caligrafía.
Resumen de las actividades de enseñanza de la caligrafía 1. Ideología rectora
El arte de la caligrafía es una preciosa reliquia histórica de la nación china. Ha acumulado cinco mil años de cultura china y es una de ellas. los tesoros históricos que vale la pena heredar. La escritura estándar, correcta y clara de los caracteres chinos es la garantía básica para una comunicación escrita eficaz. También es la base para que los estudiantes estudien chino y otros cursos y constituye la base para la capacidad de aprendizaje permanente. Amar los caracteres chinos, desarrollar buenos hábitos de escritura, tener habilidades de escritura competentes y habilidades preliminares de apreciación de la caligrafía son las cualidades básicas que deben poseer los ciudadanos chinos modernos, y también son uno de los objetivos de los cursos de educación básica.
En segundo lugar, una base sólida
1. Atención ideológica
Los líderes escolares conceden gran importancia a la creación de escuelas características. Muchas veces se celebraron reuniones de profesores para discutir el establecimiento de escuelas características. Los profesores participantes coincidieron en que los elementos caligráficos son muy adecuados para nuestra escuela. Motivos:
(1) La caligrafía no es sólo un arte tradicional chino, sino también muy práctica. Escribir una letra hermosa beneficiará a los estudiantes de por vida.
(2) Con la popularización de las computadoras, las personas se acostumbran a escribir en el teclado y descuidan la escritura, por lo que su capacidad de escritura disminuye.
(3) En comparación con otros proyectos artísticos, la inversión financiera en formación en caligrafía es relativamente baja y puede ser asumida conjuntamente por la escuela y los padres, y también puede ser apoyada por todos los padres.
(4) Adecuado para la popularización a gran escala y en beneficio de todos los estudiantes. Después de determinar que la caligrafía es la característica de nuestra escuela, la escuela incorporó el trabajo de creación al plan de trabajo escolar y estableció un grupo líder para la creación de características de caligrafía.
2. Rigidez de la organización
Para que la creación de elementos de caligrafía se realice sin problemas, el grupo de liderazgo inició una serie de trabajos preparatorios y designó a un maestro de clase como guía para cada uno. profesor de la clase. Para los estudiantes, se estableció un grupo de interés en caligrafía.
3. Garantía de tiempo
Hay una clase de caligrafía en el horario escolar, todos los lunes, miércoles y viernes de 1:00 a 1:50 del mediodía. El profesor orienta a todos. estudiantes, y luego todos los estudiantes practican. Hay tarea de caligrafía después de clase. Debe escribir un artículo todos los días y mostrarlo en la columna de clase.
4. Apoyo financiero
La escuela no sólo concede gran importancia ideológicamente al trabajo creativo, sino que también proporciona un fuerte apoyo financiero. El profesor compró especialmente varios libros de caligrafía y se suscribió a materiales didácticos de caligrafía. Cada alumno tiene una copia. Todos estos son inseparables del apoyo financiero de la escuela.
5. Refinamiento de los negocios
Para que los instructores puedan luchar por la excelencia en los negocios, la escuela no solo lleva a cabo actividades entre los estudiantes, sino que también anima a los profesores a mejorar sus habilidades de caligrafía. , practica todas las semanas y envía trabajos de caligrafía. Los profesores de la escuela a menudo aprenden el arte de la caligrafía unos de otros, analizan los problemas existentes y exploran formas de mejorar.
En tercer lugar, gestión científica
1. Organizar científicamente el contenido de la escritura.
Los estudiantes de primer y segundo grado practican principalmente trazos básicos y caracteres chinos simples. Se requieren lápices, pero no se permiten portaminas. Comencé a practicar caligrafía con bolígrafo en el tercer grado de la escuela secundaria y los contenidos de la escritura progresaron de fácil a difícil.
2. Estimular el interés de diversas formas.
Para estimular continuamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, la escuela adopta varios métodos.
(1) Enviar tarea de caligrafía una vez por semana. La escuela tiene un muro cultural de clase, donde regularmente se exponen excelentes tareas una vez al mes. Este formulario no aumenta la carga para los estudiantes, es fácil de operar para los profesores y permite a los estudiantes tomarse cada tarea en serio, con buenos resultados.
(2) Organizar pequeños y diversos concursos de caligrafía. Regularmente se llevan a cabo concursos de caligrafía para estudiantes. Se seleccionó y elogió un grupo de trabajos destacados de estudiantes en función de su desempeño, lo que estimuló enormemente el entusiasmo de los estudiantes por la práctica.
(5) Realizar manuscritos de caligrafía. Ha habido una locura por hacer manuscritos de caligrafía entre los estudiantes de tercer a sexto grado. Con el conocimiento de la caligrafía como contenido y la escritura como principal criterio de evaluación, cada clase produjo activamente una cierta cantidad de periódicos escritos a mano. Este evento no sólo popularizó el conocimiento de la caligrafía, sino que también sirvió como concurso de escritura y logró buenos resultados.
Cuarto, los resultados son encomiables
Debido a que nuestra escuela tiene una base sólida en la creación de características de caligrafía y formación científica, ha logrado resultados gratificantes y ha mejorado enormemente las habilidades de escritura de los estudiantes. A juzgar por la tarea escrita por los estudiantes, es más limpia y hermosa que antes, y ha sido elogiada por los padres y afirmada por la sociedad. ¡Redoblaremos nuestros esfuerzos en el futuro y recompensaremos a la sociedad con mejores resultados!
Repaso de las actividades didácticas de caligrafía 2. El Estado tiene desde hace mucho tiempo requisitos claros para la educación obligatoria de nueve años: las escuelas deben cultivar en los estudiantes talentos con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la estética y el trabajo. En particular, es necesario popularizar plenamente la adaptabilidad de la calidad defendida en los últimos años. Nuestra escuela primaria de Mingde respondió activamente al llamado, le dio gran importancia, abrió suficientes cursos y contrató a una gran cantidad de profesores profesionales de alta calidad. Gracias a la previsión de la junta directiva y los líderes escolares, nuestra escuela pudo ponerse al día en un corto período de tiempo y situarse a la vanguardia de las escuelas privadas a nivel nacional. ¡Qué valioso! ¡Es precisamente gracias a la atención de los líderes que tengo la oportunidad de ingresar al glorioso grupo de la escuela primaria Mingde!
Este semestre, soy responsable de la enseñanza de caligrafía de tercer a sexto grado. Como recién llegado, no sé mucho sobre la calidad de los estudiantes.
A través de la prueba escrita al comienzo del semestre, descubrí que más del 90% de los estudiantes de estos grados no tienen ningún interés en la caligrafía, ni siquiera pueden escribir los trazos horizontales, verticales, izquierdos y derechos más básicos. Solo escribe bien los caracteres chinos. En respuesta a esta situación, tomé algunas medidas de orientación, educación y enseñanza desde cero. Al final del semestre, finalmente vi pequeños efectos.
Primero que nada, entender la situación
Al comienzo del semestre, di una prueba escrita a los estudiantes de cada clase de estos grados. Los resultados me sorprendieron: lo habían hecho. Todos lo aprendieron antes, ¿por qué ni siquiera lo aprendieron? ¿Ni siquiera pueden escribir un trazo básico? Más tarde, mientras enseñaba, descubrí que a la mayoría de las personas no les interesa en absoluto escribir caligrafía. No es de extrañar que durante mucho tiempo, sin mencionar que las escuelas privadas no hayan prestado atención a la educación del arte de la caligrafía, incluso las escuelas públicas le hayan prestado poca atención. Se puede decir que después de la implementación de una educación de calidad, solo unas pocas escuelas han ofrecido cursos de caligrafía. Por tanto, los estudiantes también tienen un proceso de adaptación.
2. Medidas específicas
1. Orientación y educación
Después de comprender la situación de los estudiantes, comencé a brindarles educación ideológica y orientación para que pudieran Podría prestarle atención. Porque sé que para resolver un problema, primero debemos encontrar la raíz del problema. Siempre que descubras la causa y prescribas el medicamento adecuado, el problema eventualmente se resolverá. Por supuesto, las cosas no son tan simples. El proceso es muy importante. Hay que persistir, persistir y persistir.
2. Medidas didácticas
En el proceso de enseñanza, adopto un enfoque paso a paso, partiendo de lo más básico, corrigiendo sus métodos de escritura incorrectos y malas posturas al sentarse. y enseñándoles cada paso del camino. Método de movimiento de un solo golpe. Durante la clase, elogió mucho a los estudiantes que eran positivos y buenos escribiendo, y les pidió que subieran al podio para demostrarlo. De esta manera, el entusiasmo de los estudiantes por aprender caligrafía mejora enormemente y aumenta su confianza en sí mismos.
Además, a menudo me comunico con los padres de algunos estudiantes que tienen actitudes de escritura serias y buenos efectos de escritura, para que los padres puedan prestarles atención ideológicamente y educar a sus hijos junto con los maestros. calidad general de los niños. También tendrá un efecto estimulante en los niños.
Aunque la enseñanza de la caligrafía es relativamente aburrida y difícil, todavía trabajo duro, como siempre, para mejorar el nivel artístico de la caligrafía de los estudiantes a gran escala y lograr los objetivos predeterminados.
Resumen de las actividades de enseñanza de caligrafía 3 La educación en caligrafía puede cultivar el carácter de los estudiantes de apreciar la belleza, buscarla y crearla. A través de la educación en caligrafía, los estudiantes pueden comprender y dominar la cultura tradicional de los caracteres chinos desde una edad temprana y cultivar sentimientos patrióticos. Al mismo tiempo, la educación en caligrafía es una forma importante de educar a los estudiantes, lo que favorece el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y la mejora de su alfabetización artística. El objetivo de la educación en caligrafía en nuestra escuela es popularizar la educación en caligrafía de manera integral. A partir del primer grado de la escuela secundaria, a partir de la "Doble Postura", todos se beneficiarán de la educación en caligrafía. Centrándose en esta idea, todo el personal participó y trabajó arduamente, formando un buen ambiente para el sano desarrollo de la educación de caligrafía en la escuela y logrando resultados gratificantes. ¡el tiempo vuela! En un abrir y cerrar de ojos pasó un semestre. Con la ayuda de los líderes escolares y colegas, completé con éxito el trabajo de este semestre. Mirando hacia atrás, este semestre fue muy ocupado y gratificante, y hay muchas cosas que vale la pena resumir y reflexionar. A continuación, con base en mi práctica de enseñanza de caligrafía de un semestre en el primer, segundo, tercer y cuarto grado de la escuela primaria, haré el siguiente resumen para promover la mejora.
En primer lugar, fortalecer el entrenamiento en "doble postura" y optimizar la enseñanza en el aula.
La enseñanza en el aula es la posición principal para la educación en caligrafía. Es crucial optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza de la caligrafía. En la enseñanza diaria, debemos prestar atención a la preparación de las lecciones, escuchar las lecciones y capacitar a los estudiantes, utilizar activamente varios métodos de enseñanza, optimizar la estructura del aula y mejorar los métodos de enseñanza. La educación en caligrafía es una línea que recorre la enseñanza de diversas materias, y también es un espejo que puede reflejar muchas cuestiones, como la actitud de aprendizaje, los hábitos de aprendizaje, la calidad de la voluntad, etc. Consideramos la comprensión de las posturas dobles como el punto de partida de la enseñanza de la caligrafía y proponemos el lema de "captar las posturas dobles, desarrollar hábitos, escribir bien y promover el desarrollo". Consideramos el cultivo de las "posturas dobles" como un proyecto. cultiva los sentimientos de los estudiantes.
En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
En la enseñanza, a menudo nos encontramos con algunos pequeños problemas, como que los estudiantes no valoren los bolígrafos, derriben los estuches de lápices y coloquen sus pies al azar. , sacudiendo los escritorios de los compañeros mientras escriben ... Los estudiantes de primer y segundo grado de secundaria son más jóvenes y estos pequeños problemas pueden ocurrir con frecuencia. Esto demuestra que los estudiantes no prestan plena atención al escribir. Si tuvieran cuidado, ¿por qué habría tal problema? Liu Gongquan, un calígrafo de la dinastía Tang, dijo la famosa frase: "El corazón tiene razón y la pluma tiene razón". La aparición de problemas tiene mucho que ver con que los estudiantes tengan buenos hábitos de estudio. En la enseñanza de la caligrafía, debemos guiar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de caligrafía. Cuando enseño a mis estudiantes a practicar la escritura, los entreno en sus esfuerzos por romper con los malos hábitos. Cuando los estudiantes desarrollen buenos hábitos de escritura, su caligrafía mejorará. En el proceso de investigación de la educación artística en caligrafía, requerimos que los estudiantes estén tranquilos antes de escribir; al escribir, deben seguir el lápiz; En la práctica de un punto, uno horizontal, uno izquierdo y uno derecho, los estudiantes han interiorizado la idea de escribir de forma pulcra y recta, interiorizaron la conciencia del rigor y la búsqueda de la excelencia, interiorizaron la cualidad psicológica de la tranquilidad, la indiferencia y la sabiduría; Interiorizó la profunda cultura de la caligrafía. Mientras practica bien las habilidades internas, cultive las buenas cualidades de los estudiantes de no ser impetuosos ni desanimarse; cultive la voluntad y la fe de los estudiantes en la consecución de las metas establecidas. A través de la investigación, descubrimos que la caligrafía es algo serio. Los estudiantes correctos, ya sea en la escuela, en el hogar o en la sociedad, son en su mayoría serios y tienen una gran perseverancia.
Resumen de las actividades de enseñanza de caligrafía 4 La caligrafía es un arte estático de expresar caracteres chinos, y su belleza radica en la armonía general.
La caligrafía también se llama música muda, danza sobre papel y versos de poesía. Entonces la caligrafía es la esencia de la cultura china. Al comienzo del semestre, la escuela estableció un grupo de interés en caligrafía. Los estudiantes se inscriben de forma voluntaria y se organizan actividades extraescolares en el Palacio de los Niños todos los miércoles y lunes. Las actividades grupales mejoraron la comprensión de los estudiantes sobre el arte de la caligrafía, perfeccionaron su fuerza de voluntad desde una edad temprana, cultivaron sus habilidades estéticas en caligrafía, formaron ciertas especialidades y promovieron un desarrollo físico y mental saludable.
Revisando el trabajo de este semestre, hicimos principalmente el siguiente trabajo:
1. Cultivar el interés y llevar a los estudiantes al palacio del arte de la caligrafía.
1. Cree un ambiente de campus y mejore el gusto por la caligrafía.
Para cultivar el interés de los estudiantes por la caligrafía, empiezo desde el entorno de aprendizaje de los estudiantes. En el escaparate promocional de la escuela, los trabajos de caligrafía de los estudiantes se cuelgan en los tableros de exhibición. El contenido del escaparate promocional se cambia periódicamente, para que los estudiantes siempre puedan dejarse influenciar por la belleza mientras estudian en el campus. Además, le sugerí al maestro de la clase que al organizar el aula, se deberían aumentar los conocimientos y las obras de caligrafía, y que los estudiantes deberían recopilar el contenido o las obras de caligrafía ellos mismos, para que siempre puedan apreciar la belleza artística de la caligrafía.
2. Comprender libros famosos y establecer la ambición de estudiarlos.
En las actividades diarias, me tomaré unos minutos para contar a los alumnos la historia del calígrafo. También se pidió a los estudiantes que recopilaran información y contaran la historia del calígrafo a la clase. A través de las actividades, los estudiantes se dieron cuenta de las nobles cualidades de personalidad de los calígrafos y también se dieron cuenta de que para aprender bien la caligrafía, hay que tener perseverancia y perseverancia. Esto moviliza el interés de los estudiantes en aprender caligrafía, establece elevadas ambiciones de aprendizaje y sienta una base sólida para el aprendizaje de caligrafía.
3. Realizar pequeños concursos para estimular el entusiasmo por aprender los caracteres chinos.
En el grupo, suelo organizar pequeños concursos de caligrafía. Por ejemplo, en la actividad de evaluación "Soy un joven calígrafo", los estudiantes deben escribir una publicación de caligrafía y luego los propios estudiantes hacen una selección: cada persona toma dos semillas de soja y las coloca en los trabajos de caligrafía que cree que son excelentes. y luego otorga una cierta cantidad de premio. Otro ejemplo es la actividad “Reunión de apreciación de la caligrafía”. Colgué varios trabajos de caligrafía de estudiantes en la pared para que los evaluaran libremente, y luego comenté en el acto para recompensar a los estudiantes que hicieron evaluaciones precisas y pertinentes.
En segundo lugar, se brindan múltiples capacitaciones para cultivar la capacidad de los estudiantes para interpretar el arte de la caligrafía.
1. Enseñar es divertido y aprender es divertido.
Para adaptarme a las características de edad de los estudiantes, utilizo principalmente métodos vívidos e intuitivos en la enseñanza. Por ejemplo, cuando estaba enseñando a escribir gotas de rocío verticales, conté apropiadamente la historia de Yan Zhenqing aprendiendo caligrafía. Cuando vio las huellas de las gotas de lluvia en la pared, comprendió el método de escritura del rocío vertical. Los estudiantes quedaron fascinados. Les mostré los rastros de las gotas de agua en la pizarra para que pudieran experimentarlo por sí mismos. Luego les dije a los estudiantes: "¿Por qué Yan Zhenqing puede entender el método de escritura del rocío vertical debido a las fugas de la casa y la lluvia continua durante toda la noche? Es gracias a su cuidadosa observación y pensamiento. Tienes que aprender de Yan Zhenqing y Practica la caligrafía en serio. Creo que pronto podrás escribirla. Buena caligrafía ". Las inspiradoras palabras de la maestra dieron a los estudiantes confianza para practicar la caligrafía.
2. Ayudarnos unos a otros, aprender unos de otros y mejorar juntos.
La combinación de lo antiguo y lo nuevo siempre tendrá efectos sorprendentes. Seleccioné a algunos antiguos compañeros que estudiaban mucho y tenían ciertas habilidades de escritura para emparejarlos con nuevos compañeros. Los estudiantes del grupo aprenden unos de otros en el estudio y la práctica diarios, y se supervisan mutuamente para informar sus pensamientos. Aprende en cooperación, crece en cooperación y logra muy buenos resultados. En aproximadamente medio semestre, los principiantes pueden escribir trazos similares.
3. Integrar el hogar y la escuela para mejorar la calidad.
Después de todo, el tiempo para estudiar en el aula es limitado y la formación en caligrafía es a largo plazo, por lo que siempre debes trabajar duro. Además de utilizar el aula de caligrafía para formarme, también realicé la actividad de "escribir buenas obras y enviarlas a casa". Puedo llevar mis trabajos de caligrafía, ya sean trabajos creativos o de copia, a mis padres para que los vean. Permitir que los padres de los estudiantes también participen en la educación sobre caligrafía e instar a sus hijos a practicarla en casa. En formas tan diversas de aprendizaje, los estudiantes han profundizado su comprensión de la caligrafía, han aumentado su entusiasmo por la caligrafía, han mejorado sus habilidades de escritura y gradualmente han aprendido a escribir, poseyendo inicialmente la capacidad de escribir de forma independiente para mejorar mejor su capacidad de escritura. sentó una base sólida.