¿Por qué los niños siempre tienen poco interés en aprender?
La naturaleza de los niños es divertirse. Si no experimentan la alegría de aprender, los maestros los ignoran o los critican a menudo, no tendrán interés en aprender. Las manifestaciones externas incluyen no tomar la iniciativa en el aprendizaje, distraerse en clase, no prestar atención a las conferencias, etc. Además, el profesor asigna una gran cantidad de tareas, lo que aumenta la carga de los niños y los hace más resistentes a los libros de texto y las tareas. Incluso pueden intentar por todos los medios evitar estudiar y hacer los deberes. Por supuesto, la aversión del niño por la lectura también puede estar relacionada con la enseñanza del maestro. Puede ser que la enseñanza del maestro no sea lo suficientemente animada y animada, lo que hace que al niño no le gusten ciertas materias o tenga una mala impresión de un determinado maestro, lo que directamente. afecta el aprendizaje. Sólo analizando cuidadosamente las razones del bajo aprendizaje de los niños y descubriendo el quid de la cuestión podrán los padres prescribir el medicamento adecuado. Sugerencias: Los padres deben ser amorosos, pacientes y cuidadosos al educar a sus hijos para que aprendan y crezcan. Cuando un niño tiene un problema, los padres deben ser pacientes y tolerantes, y trabajar con el niño para encontrar la causa: ¿es el niño demasiado activo o el maestro enseña demasiado difícil? Sea objetivo y no pueda atribuir ciegamente la responsabilidad a los niños. En cuanto a las deficiencias del niño, déle suficiente tiempo para corregirlas y no esté demasiado ansioso por lograr el éxito. En segundo lugar, deberías animar y elogiar más a tus hijos. Los niños de jardín de infantes y escuela primaria generalmente tienen poco autocontrol y se encuentran en la etapa de "heteronomía" de obedecer la guía de los demás y ser influenciados por los demás. Las evaluaciones de padres y maestros tienen un gran impacto en los niños. Si a menudo se critica a un niño por ser "demasiado estúpido, desobediente y no trabajar duro", su confianza en sí mismo se debilitará, su entusiasmo por aprender se reducirá y perderá la motivación para continuar aprendiendo. Al mismo tiempo, debemos prestar atención a la orientación, la observación cuidadosa y prestar atención para descubrir si el niño tiene alguna fortaleza. Un bajo rendimiento académico no significa que un niño sea un inútil. Algunos niños son buenos para memorizar, algunos pueden hacer varias pequeñas manualidades, a otros les encanta trabajar... Primero encuentre sus puntos fuertes, anímelo y elógielo con regularidad, y luego utilícelo para alentar y movilizar su entusiasmo por aprender. Mientras afirma, plantee nuevas metas y anime a los niños a avanzar hacia ellas, como "Papá y los maestros te elogian por ser excelente en XX. Si puedes llegar más lejos en tus estudios, serás aún mejor". Este enfoque paso a paso guiará lentamente el interés de los niños por aprender y estimulará su motivación para aprender. □El Sutra del corazón de cuidar a las mujeres Cultivar el interés de los niños por aprender desde una edad temprana. Actualmente es estudiante de cuarto año en la Universidad de Pekín y se ha desempeñado como subdirector del Departamento de Relaciones Externas de la Unión de Estudiantes de la Universidad de Pekín y director de la Asociación. Departamento de Propaganda de la Unión de Estudiantes. En marzo de 2004, después de sólo medio año en la Universidad de Pekín, se destacó entre muchos estudiantes universitarios de las universidades de Beijing y se postuló para el puesto de representante de estudiantes universitarios de "Yahoo China". En julio de 2005, después de tres rondas de entrevistas, derrotó a muchos competidores y representó a estudiantes universitarios chinos en la "Conferencia Mundial Modelo de Naciones Unidas" celebrada en La Haya, Países Bajos, y fue recibido por el Primer Ministro de los Países Bajos en agosto de 2005. Se desempeñó como acompañante principal del Coro de Niños de Quanzhou en Fujian, participó en el "Festival Internacional de Coros de Niños" celebrado en Tailandia con el grupo y se desempeñó como traductor del grupo. Xiao Wu ha sido una estudiante sobresaliente desde que era niña. Además de su buen desempeño académico, también es excelente en música, danza, oratoria y otros aspectos. En la escuela secundaria, su piano pasó el nivel 10. Además, cuando estaba en la escuela secundaria, ganó el primer premio en el Concurso de Piano de Quanzhou, el primer premio en el Concurso Municipal de Oratoria en Inglés y el título de Estudiante Destacado de la Provincia de Fujian. Al mismo tiempo, participó dos veces en actividades de intercambio de estudiantes internacionales y visitó la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong en representación de estudiantes destacados de la provincia de Fujian. Cuando era estudiante de secundaria en la escuela secundaria número 1 de Quanzhou, se desempeñó como vicepresidente de la Federación de Estudiantes de Quanzhou y presidente del sindicato de estudiantes de la escuela. "El interés de los niños por aprender debe desarrollarse desde una edad temprana". El padre de Wu Yin, Wu Shaofeng, subdirector de la Oficina de Educación Municipal de Quanzhou, habló sobre su experiencia en la crianza de los niños. Dijo que comenzó a prestar atención a cultivar el interés de los niños. en el aprendizaje y la capacidad de aprendizaje independiente cuando Wu Yingang se volvió sensato. Para cultivar el interés de los niños por aprender, la experiencia del Sr. Wu es: primero, encontrar formas de estimular y mantener la fuerte curiosidad de los niños. A algunos niños les gusta hacer infinitas preguntas, si hacen demasiadas preguntas, los padres encontrarán al niño molesto y ruidoso. El Sr. Wu es todo lo contrario. Él cree que el ruido demuestra que los niños tienen curiosidad, lo cual es bueno. Por lo tanto, cuando Wu Yin era un niño, el Sr. Wu siempre intentaba todos los medios para guiar a sus hijos a preguntar "por qué". Cuando hablaba con sus hijos, el Sr. Wu siempre analizaba conscientemente un tema capa por capa y seguía preguntando: "¿Por qué?". ¿Esto está sucediendo? "¿Por qué volvió a suceder?" Con el tiempo, Wu Yin también desarrolló el buen hábito de preguntar por la causa raíz. Con tal hábito se despierta la curiosidad y los niños se preparan para aprender más y resolver problemas a través del aprendizaje. Enseñar a los niños a aprender implica cada detalle, especialmente algunos detalles de la vida. No sólo no deben ignorarse, sino que también deben utilizarse plenamente.
Por ejemplo, una vez, el Sr. Wu estaba leyendo en el estudio y no pudo evitar reírse a carcajadas cuando vio las cosas maravillosas. En ese momento, la hija que jugaba a un lado preguntó de manera extraña: "¿Por qué se ríe papá?". Al ver la curiosidad de su hija, el Sr. Wu inmediatamente recopiló el contenido del libro en una historia simple y fácil de entender y se la contó a su hija. En términos de estimular el interés de los niños en la cognición, el Sr. Wu también tiene otro secreto: utilice conscientemente el tiempo trivial antes y después de las comidas para contarles a los niños algunas historias idiomáticas interesantes, historias históricas, noticias de televisión, etc., para que los niños puedan ampliar sus conocimientos. Esto estimula su interés por explorar el mundo. Una vez que tenga interés en aprender, debe comenzar a cultivar conscientemente la capacidad de aprendizaje de su hijo. "Cuando los niños tienen cierta capacidad para aprender por sí mismos, debemos comenzar a guiarlos para que adquieran conocimientos a través de varios métodos". El Sr. Wu dijo que cuando Wu Yin era niño, su padre y su hija solían leer "Cien mil por qués". " y "Cien mil por qués" juntos. "Diccionario Xinhua" y "Diccionario idiomático", encuentre respuestas en los libros. "¡Los padres deben participar en el aprendizaje más temprano de los niños!" Este es otro secreto de la enseñanza del Sr. Wu a los niños. Dijo que criar hijos a veces requiere sacrificios. Antes de que su hija ingresara al segundo grado de la escuela primaria, el Sr. Wu siempre hacía todo lo posible para dejarle tiempo fuera del trabajo para que estudiara con ella. Por ejemplo, cuando le enseña a su hija a leer, también escribe cuando su hija escribe. Después de escribir, las junta para que su hija pueda sentir cómo se deben escribir las palabras para que se vean bien. Por supuesto, siempre elogiaría a su hija siempre que hiciera algún progreso en su letra. Lo mismo ocurre con el piano. Cuando un padre y su hija compiten en tocar el piano, de vez en cuando dejará que su hijo gane. "Los niños son competitivos. Si ganan, se sentirán orgullosos y tendrán una mayor motivación para aprender". Por supuesto, además de aprender, también necesitan poder pensar. En este punto, el Sr. Wu también lo aplica a todos. aspecto de la vida. Por ejemplo, cuando enseñaban a sus hijas a tocar el piano cuando eran pequeñas, los padres normalmente les decían directamente qué instrumento usar y qué sílabas tocar. El Sr. Wu le pidió a su hija que tocara varias melodías y sintiera por sí mismo qué tono sonaba mejor. Mientras su hija piense que suena bien y lo que dice tiene sentido, el subdirector Wu dejará que su hija tome la decisión. Para cultivar un buen sentido del orden en Xiao Wuyin, no se olvidó de inspirar a su hija a pensar incluso cuando le enseñaba a hacer las tareas del hogar. Por ejemplo, cuando Wu Yin, que todavía estaba en el jardín de infantes, estaba aprendiendo a barrer el piso, el Sr. Wu se quedó quieto e inspiró a su hija: "La habitación es muy grande y hay tantos muebles. Mira dónde tienes que empieces a barrer, para que puedas barrer toda la casa de una sola vez sin perderte nada." ¿En qué rincón?" Debido a una base de educación familiar tan detallada en la primera infancia, Xiao Wuyin ya tenía un gran interés en el aprendizaje y la capacidad de autoaprendizaje cuando llegó al segundo grado de la escuela primaria. Además, tenía mucha confianza en hacer las cosas, lo que establecía. una buena base para su crecimiento.