Caso didáctico de "La Tortuga es Longevidad" de Jiu Shang

Análisis de libro de texto:

Este poema es un poema filosófico que ilustra la actitud del poeta ante la vida. La filosofía del poema proviene de la experiencia real de la vida del poeta, por lo que está escrito de manera cordial y vívida, con un poder emocional fuerte y sincero, la filosofía y el sentimiento poético se expresan a través de técnicas visuales, para que pueda explicar razonamientos, aclarar aspiraciones, y expresar emociones. Se consigue una combinación perfecta en la imagen artística concreta. Las cuatro líneas del poema "Lao Ji Fufeng" son líneas famosas que se han transmitido a través de los siglos. Contienen un espíritu heroico de superación personal continua y expresan profundamente el espíritu de Cao Cao de ser fuerte y emprendedor. ?Todavía quedan? Finalmente, las dos frases parecen tranquilas. Las siguientes cuatro frases de "Lao Ji" cambiaron del estilo "carpe diem" y el tono se volvió apasionado, haciendo que la imagen de este héroe incomparable "luchando constantemente por la superación personal" apareciera vívidamente en la página.

Ideas didácticas:

Los estudiantes no están familiarizados con Cao Cao, porque acaban de aprender otro poema de Cao Cao, "Ver el mar". Por lo tanto, al aprender esta lección, debemos comenzar con conocimientos antiguos para despertar el interés y la atención de los estudiantes en nuevos conocimientos. Al mismo tiempo, debemos conectar puntos de conocimiento independientes para que sea más fácil de comprender y recordar para los estudiantes, y formar de manera regular. cosas.

Objetivos docentes:

1. Consolidar conocimientos sobre la poesía clásica.

2. Apreciar el lenguaje y las habilidades de expresión de la poesía clásica, y captar la imagen de la misma; obras de poesía, contenido ideológico;

3. Sintiendo la belleza del arte, recibir educación sobre el valor de la vida.

Enfoque docente:

Apreciar la imagen, el lenguaje y las habilidades de expresión de la poesía, y captar el contenido ideológico de la poesía.

Dificultades de enseñanza:

Captar el impacto de los antecedentes históricos y el entorno social en los poetas y los poemas, y captar las connotaciones ideológicas y sociales encarnadas en la poesía.

Registro de enseñanza en el aula:

Profesor: ¡Clase!

Estudiante: ¡Saluda!

Profesor: ¡Por favor recuerda lo que hemos aprendido Cao! Los poemas de Cao.

Los estudiantes respondieron juntos: "Viendo el Mar"

Profesor: ¿Quién puede levantarse y recitar con emoción?

Estudiantes: Levanten la mano uno tras otro.

Profe: Bueno, volvamos a estar juntos.

Estudiante: Qi memorizó "Guan Cang Hai"

Profesor: Compañeros, lo memorizaron bien. Ahora estudiemos "La tortuga vive la longevidad".

Profesor: ¿Cuánto sabes sobre Cao Cao?

Estudiante: Mengde, un destacado estadista, estratega militar y escritor de finales de la dinastía Han en mi país

Profesor: Fan lee.

Estudiante: Léelo dos veces.

Profesor: Indique a los estudiantes que lean.

Maestro: La instrucción no es suficiente, preste atención al ritmo lento.

Maestro: Es mucho mejor. Sigamos practicando en el futuro.

Profesor: La primera línea de este poema es extraordinaria. Escribí sobre Teng Snake y Divine Turtle, ¿por qué escribí dónde?

Estudiante: Discute en grupos de cuatro y responde

Profesor: Aclara: Para mostrar la actitud del autor hacia la vida y la armonía de todas las cosas Toda destrucción se rige por leyes objetivas, incluso las serpientes y las tortugas no son una excepción.

Profesor: Aquí el autor también siente que la vida es corta y que la vida no es suficiente. ¿Cuándo no es suficiente?

Sheng: Haz grandes cosas.

Profesor: ¿Qué ideas podrían defender los literatos en general al escribir aquí?

Estudiante: Carpe diem.

Maestro: Sí, si hoy tomas vino, hoy estarás borracho y mañana estarás preocupado.

Salud: Algunas personas actúan como si estuvieran bebiendo.

Maestro: No aprendas de eso, de lo contrario serás como lo que cantó Zheng Zhihua en "Sailor". ¿Siempre dependes de un poco de alcohol para anestesiarte y conciliar el sueño, y siempre sientes una sensación? del vacío sin motivo? El estilo de las obras de Cao Cao cambió repentinamente aquí.

Todos escucharon mi lectura, ¿notaron el cambio en mi tono?

Estudiante: Lo noté.

Profesor: ¿Por qué? Puedes consultar los comentarios para comprenderlo.

Profesor: ¿Qué significa "mártir"?

Estudiante: Una persona con grandes ambiciones.

Profesor: Por favor lea estas frases. (Los estudiantes leen en voz alta)

Profesor: Les daré tres minutos más para explicar el significado de estas cuatro oraciones en sus propias palabras con referencia a las notas.

Salud: Aunque la vida de la tortuga es muy larga, todavía hay un tiempo en el que terminará. Aunque la serpiente puede volar en la niebla, eventualmente morirá y se convertirá en cenizas. El viejo caballo de mil millas yace en el establo, su ambición sigue siendo galopar mil millas en un día. Cuando las personas con grandes ambiciones llegan a la vejez, su ambición de progresar no se detendrá.

Maestro: ¡Esa es una buena respuesta! Estoy de acuerdo con esta opinión. Las personas inevitablemente morirán, pero su ambición nunca se verá deprimida. Deben ser proactivos y lograr logros en su vida limitada.

Profesor: Está bien. De hecho, todos ya han entendido el significado de las primeras cuatro oraciones. ¿Qué significan las últimas tres oraciones? Por favor, piense y discuta.

Profesor: Los alumnos que tienen respuestas levantan la mano.

Maestro: Consulte la respuesta y déjela clara: la duración de la vida humana no está determinada únicamente por Dios. Mientras te cuides bien, también podrás prolongar tu vida. Tengo mucha suerte de expresar mis pensamientos y sentimientos a través del canto.

Maestro: La comprensión de Cao Cao es muy buena, aunque la vida de una persona no puede violar las leyes objetivas, no obedece completamente los arreglos de Dios. Sea siempre optimista y enérgico, luche por la superación personal y mantenga un pensamiento juvenil. que es el factor más importante para la salud.

Maestro: Este poema tiene un significado positivo. Ahora pida a los estudiantes que memoricen este poema.

Voz: recitado de poemas.

Profesor: Haz preguntas y recita.

Maestro: ¿Cómo describe este poema el razonamiento, las aspiraciones y las emociones en imágenes artísticas específicas? Encuentre las frases y frases para un análisis específico.

Estudiantes: La tortuga, la serpiente, el viejo caballo, el mártir

Profesor: Veamos este poema en su conjunto Después del comienzo del poema, el autor se lamenta. la vida es corta Este es un poema. El problema inevitable que cada uno de nosotros no puede evitar es la vejez. Siempre he pensado que en China falta educación para las personas mayores, pero cuando se trata de envejecer, cada uno tiene pensamientos y sentimientos diferentes. Quizás algunas personas sienten que la muerte es inminente, mientras que otras sienten que la muerte está justo frente a ellos. Si escuchan el Tao por la mañana, pueden morir por la noche. Algunas personas sienten que el polvo volverá al polvo y el polvo volverá al polvo. Diferentes personas tratan la vejez de diferentes maneras. Entonces, cuando Cao Cao trató la vejez, vio que sus logros aún no se habían logrado y lo que pensó fue en usar su vida limitada para ejercer un valor ilimitado.

Maestro: De hecho, la vida de una persona debe ser una vida de lucha. Cuando la gente pasa, deja sus nombres, y cuando los gansos pasan, dejan sus voces. ¿Se te ocurre alguna pregunta? Los autores de estos salmos nos dejaron hace mucho tiempo, pero nos dejaron un legado tan precioso y rico, pero también escribieron un capítulo en la historia china. Los colores brillantes que pintaron en sus vidas son suficientes para durar para siempre. ¿Qué debemos hacer?

Estudiante: Estudiar mucho y ser una persona útil a la sociedad.

Maestro: Una vez dije: para ser un ser humano, debes tener grandes ambiciones, pero debes ser miope. Después de establecer tu ambición, no pienses demasiado en el futuro. Lo único que podemos hacer es cuando te despiertes cada mañana, decirte a ti mismo: Viviré bien este día, y cuando te vayas a dormir por la noche, te lo dirás. Tuve un buen día hoy. Bien, eso es todo por la clase de hoy.

Reflexión después de la clase:

Cuando estudio este antiguo poema, sigo el principio constante de leerlo repetidamente hasta que lo memorice. basado en la comprensión. Este poema se divide en dos grupos. Primero, léalo completo en voz alta, luego, basándose en la discusión, intercambie experiencias y comprenda el significado del poema, y ​​luego léalo nuevamente hasta que lo recite. De esta manera, los estudiantes se vuelven verdaderamente activos en el aula, se convierten en el cuerpo principal de la clase y obtienen la mayor sensación de logro y satisfacción a través de la participación. El principal defecto es que la lectura no está en su lugar.