Tres planes de lecciones para el segundo volumen del curso de idioma chino de quinto grado "Construcción del ferrocarril a Lhasa"

Objetivos didácticos:

1. Reconocer y pronunciar con precisión 14 palabras nuevas como "yao" y "rao", y ser capaz de comprender palabras como "olvidarse de dormir y comer". " y "una gota en el balde" con la ayuda de libros de referencia o el contexto. significado.

2. Puede guiar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente de acuerdo con los consejos de aprendizaje antes del texto y comprendan las oraciones profundas del texto.

3. Leer el texto de forma emocional. Sienta el entusiasmo de los constructores por la construcción del ferrocarril y el desarrollo de la región occidental, el espíritu de desafiar los límites y crear un ferrocarril Qinghai-Tíbet de primera clase, y el espíritu heroico de los constructores para superar las dificultades y luchar tenazmente.

Puntos de enseñanza clave y difíciles:

Comprenda las dificultades encontradas en la construcción del ferrocarril a Lhasa, sienta el espíritu heroico de superar las dificultades y aprecie las profundas frases del artículo.

Preparación antes de la clase:

Recopilar y comprender información relevante sobre el ferrocarril Qinghai-Tíbet y el desarrollo de la región occidental

Tiempo de enseñanza: una hora de clase

Ajustes de enseñanza del programa de enseñanza básica

1. Hablar sobre canciones, apreciar imágenes y revelar el tema.

1. ¿Alguna vez has oído hablar de la canción "Road to Heaven"? (Muestre la letra). ¿A qué se refiere "Road to Heaven" cantada en la canción (Qinghai-Tibet Railway)? p>

2. Revela la pregunta y lee la pregunta. A través del avance previo a la clase, ¿qué sabes sobre el ferrocarril Qinghai-Tíbet?

Lee la frase: "Un largo "dragón de hierro"... llega a la nevada ciudad santa de Lhasa". (Con mapa para comprensión) )

2. Leer el texto por primera vez y comprender la idea general.

1. Este es un texto hojeado y podemos estudiarlo con la ayuda de consejos de estudio. Leer el texto libremente y pensar: ¿Qué aspectos introduce el texto?

2. Comunicación (encontrar dificultades y superar dificultades)

3.

(1) Enfrentando dificultades:

1. Lea el texto en silencio y piense en las dificultades que encontró el ejército de construcción de carreteras.

2 Comunicación: Lectura Ven. Crea oraciones del texto y preséntalas brevemente con tus propias palabras para ver quién puede resumirlas en una sola palabra. (Es difícil controlar la temperatura de la construcción, el clima es malo y hay hipoxia extrema)

3. El túnel Fenghuoshan es solo una parte de todo el ferrocarril. ¿Por qué el autor lo eligió para escribir? ¿Qué pasa? (Lea el cuarto párrafo natural para entender "suelo congelado") Se puede ver que las dificultades que enfrentan en la construcción de ferrocarriles son muy grandes. Elija una de las dificultades y léala con emoción. (Practica lectura, comunicación aleatoria)

"El área alrededor de la montaña Fengshan a menudo... granizo de todos los tamaños cae sobre tu cara".

¿Cuándo has visto una escena así? Entendimiento combinado: destrozado y desaparecido por completo

"A pesar de estar preparados para la hipoxia... las vidas de las tropas de construcción de carreteras enfrentan serias amenazas".

Entendimiento "una caída en el cubo" (Comprenda el significado del artículo literalmente e imagine la grave amenaza causada por la hipoxia)

Introducción a la información: Las condiciones naturales en el área de Fenghuoshan son duras, con una altitud promedio de unos 4.900 metros y una La temperatura media anual es de -7 ℃, la temperatura más baja en la estación fría alcanza los -41 ℃ y el contenido de oxígeno en el aire es sólo alrededor del 50% del del continente. Se le llama "zona prohibida para la vida".

4. Según el título, ¿por qué el autor no se centra en describir el proceso de construcción de la carretera, sino que dedica tanta tinta a describir las dificultades encontradas (Aprender a escribir: descripción del perfil)

(2) Parte de Superar las dificultades:

1. ¿Cómo les fue a las tropas de construcción de carreteras ante las dificultades? Encuentre oraciones relevantes en el texto y comuníquese con sus compañeros.

2. Comunicación grupal: Habla brevemente con tus propias palabras. (Encuentra la temperatura ideal, lucha con valentía y construye una estación de producción de oxígeno en meseta)

3. Elige la parte que más quieras leer y léela a todos. (Practica de lectura, comunicación aleatoria)

"Personal científico y técnico estuvo en el túnel día y noche... destruyendo el suelo helado que mostraba sus malvadas intenciones."

Qué ¿Experimentaste? (Aprovechando "el día y la noche" "Repetidamente"), ¿puedes leer tus propios sentimientos?

Luchando contra el viento y la nieve, luchando contra el frío severo, en la meseta donde la vida está prohibida, esto Es una construcción inimaginable.

“Las luces del cuartel general estuvieron encendidas toda la noche... ¡Bajé mi orgullosa cabeza una y otra vez!”

Comprende “olvidarse de comer y dormir” e imagina cómo ¿El personal científico y técnico trabaja tan duro que se olvidan de la comida y el sueño? ¿Cómo se siente con esto?

4. Guía de escritura: Si la dificultad encontrada ahora es una descripción secundaria. , entonces la dificultad a superar ahora es (descripción positiva).

(3) Información complementaria: "Mañana en la Zona Prohibida de la Vida"

4. Clarificar el camino literario y sublimar las emociones.

1. Constructores que desafían El espíritu de superar los límites y ser el primero ha llevado a experimentar una y otra vez, abordando problemas clave una y otra vez, fallando una y otra vez y teniendo éxito una y otra vez. Los comandos y técnicos gritaban el mismo deseo una y otra vez: "¡Construyan el ferrocarril a Lhasa! ¡Construyan el ferrocarril a Lhasa!" (Lea con emoción)

2. !" Esta frase aparece repetidamente en el texto. Averigua cuántas veces aparece en el texto, léela y piensa por qué el autor escribió esto.

3. Comunicación: (A lo largo de todo el texto ), juega un papel de conexión, refleja la fuerte determinación del ejército de construcción de carreteras y también está orgulloso de nuestra sabiduría y ciencia y tecnología avanzadas)

4. Miembro, dado que el ferrocarril Qinghai-Tíbet está completamente conectado, ¿cuál es la frase que más desea decir en este momento?

5. El ferrocarril Qinghai-Tíbet se abrió oficialmente al tráfico el 1 de julio de. 2006, que ha traído enormes beneficios al Tíbet. Sin embargo, para construir este ferrocarril, más de 400.000 compatriotas de todos los grupos étnicos se mantuvieron alejados de sus familiares y amigos y lucharon en esta desolada y dura meseta. Cuántas vidas jóvenes quedaron enterradas para siempre bajo las montañas nevadas, y cuántas. la gente dedicó su sangre y su juventud. No podemos olvidar a los constructores que derramaron sangre y lágrimas sobre este suelo helado. Si quisieras construirles un monumento en la altura por donde pasa el ferrocarril, ¿qué escribirías en él?

(Escritura vívida, comunicación)

Tareas para después de la escuela.

Intercambiar información relevante sobre el ferrocarril Qinghai-Tíbet y el desarrollo de la región occidental.

Escribe en la pizarra:

Construye el ferrocarril a Lhasa

Es difícil controlar la temperatura

Encuentra dificultades y mal tiempo

Hipoxia extrema

Superación de las dificultades

Parte 2

Objetivos didácticos:

Reconocer las 14 nuevas. Palabras y palabras nuevas en esta lección.

2. Lea el texto completo para comprender la situación básica del ferrocarril Qinghai-Tíbet y las dificultades de su construcción.

3. Leer el texto con emoción y sentir el entusiasmo de los constructores por el desarrollo de la región occidental.

Enfoque didáctico:

Lea el texto completo para comprender la situación básica del ferrocarril Qinghai-Tíbet y las dificultades de su construcción.

Dificultades de enseñanza:

Lea el texto con emoción y sienta el entusiasmo de los constructores por el desarrollo de la región occidental.

Preparación para la enseñanza:

Información relacionada, imágenes y material didáctico sobre el ferrocarril Qinghai-Tíbet.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción al escenario e introducción al tema

La semana pasada, fuimos a la parte occidental de la patria y visitamos la vasta pradera. , y exploró la misteriosa Ruta de la Seda, admirando los altos y elegantes álamos en el vasto desierto de Gobi, el paisaje occidental de la patria tiene encantadoras costumbres nacionales. Ahora, vayamos a disfrutar de la ciudad santa cubierta de nieve en el oeste: la hermosa Lhasa.

(La pantalla grande muestra el hermoso paisaje de Lhasa, y el profesor presenta la situación general de Lhasa: Lhasa es la capital de la Región Autónoma del Tíbet, una famosa ciudad cultural con una historia de 1.300 años, y la ciudad más alta del mundo.)

Habla sobre tus impresiones de Lhasa por su nombre.

Maestro: Pero durante muchos años, la impresión en la mente de la gente es que "es fácil ir al extranjero, pero difícil entrar al Tíbet". Lhasa, Tíbet, está situada en una zona remota y tiene un transporte congestionado, lo que ha traído muchas dificultades a la circulación de materiales y a los intercambios culturales. Ya en 1958, bajo el cuidado del Presidente Mao, se inició la construcción del ferrocarril Qinghai-Tíbet. casi medio siglo después, el ferrocarril aún no ha llegado. Antes de entrar en el Tíbet, en el siglo XX, Lhasa era la única capital de provincia del país que no tenía acceso a los trenes. Por lo tanto, la construcción del ferrocarril Qinghai-Tíbet no es sólo la expectativa del pueblo tibetano, sino también el deseo de la gente de todo el país.

Con el llamado de atención para el desarrollo de la región occidental, la construcción de un ferrocarril a Lhasa se ha convertido en una realidad. (Tema de escritura en pizarra)

Revele el tema y léalo: "Construir el ferrocarril a Lhasa".

2. Comprueba el estado de la vista previa.

Las palabras clave de esta lección se mostrarán en la pantalla grande. Nombra a los estudiantes para que lean la pronunciación correcta y expliquen las palabras clave

3. Comprenda las indicaciones de lectura y aclare los requisitos de lectura

1 Lea las indicaciones de lectura usted mismo para ver cuántos aspectos. de aprender los requisitos de este artículo. Comunicación: hay tres requisitos para las indicaciones de lectura

⑴ Lea el texto en silencio y hable sobre qué tipo de ferrocarril es el ferrocarril Qinghai-Tíbet.

⑵ ¿Qué dificultades encontraron los constructores durante la construcción del ferrocarril Qinghai-Tíbet y cómo las superaron?

⑶ Cuente a los estudiantes la información recopilada sobre el desarrollo de la región occidental.

2. Percepción general: ¿Qué pregunta de las indicaciones de lectura crees que es la más importante para comprender el texto completo? (Segunda pregunta) Hay una frase que aparece repetidamente en el texto, enfatizando este punto. Esta frase es: "¡Construya el ferrocarril a Lhasa"!

Cuatro Vaya directo al grano, autoestudio e investigación

Transición: "¡Construya el ferrocarril a Lhasa"! Hay comandos y personal científico y técnico, pero de hecho no es una tarea fácil construir el ferrocarril a Lhasa. ¡Este es un ferrocarril muy difícil de construir (el maestro agregó información y miró el diagrama del ferrocarril Qinghai-Tíbet en la pantalla: Ferrocarril Qinghai-Tíbet El ferrocarril pasa por las montañas Kunlun a una altitud de 4.767 metros y la meseta tibetana, el techo del mundo a más de 4.000 metros de altitud. La longitud total es de 1.142 kilómetros y pasa por 550 kilómetros de permafrost. Explicación: El área del suelo congelado está cubierta de roca dura durante todo el año. El hielo, algunos de los cuales tienen más de 100 metros de espesor, es un problema difícil que se encuentra en la construcción de ferrocarriles en áreas de meseta. Fenghuoshan fue el problema más difícil, pero. Al final, el personal científico y técnico y los comandos superaron la dificultad y convirtieron a Fengshan en "el único en el mundo". El enorme obstáculo bajó su orgullosa cabeza una y otra vez.

1. (La pantalla muestra una frase: "Este enorme obstáculo bajó su orgullosa cabeza una y otra vez"). ¿Cómo entiendes esta frase?

(1) ¿Por qué? ¿Estás diciendo que Fenghuoshan es un gran obstáculo (porque aquí hay tres dificultades principales: permafrost, clima severo e hipoxia extrema) (escritura en la pizarra)

(2) ¿Por qué se dice que Fenghuoshan ha sido humillado? ¿Y arrogante una y otra vez? ¿La cabeza?

① Porque el personal científico y tecnológico encontró la temperatura del concreto y descubrió el área de permafrost. (Escrito en la pizarra: *tierra helada)

②Porque los jóvenes comandos resistieron el mal tiempo y continuaron trabajando tenazmente. (Escribiendo en la pizarra: Trabajo tenaz)

③ Gracias a que el personal científico y tecnológico construyó una estación de producción de oxígeno a gran escala, superó la dificultad de la hipoxia extrema. (Escribe en la pizarra: Construir una estación de producción de oxígeno)

(3) ¿Qué tipo de constructores crees que son estos (Valientes, fuertes, sabios, sin miedo a las dificultades ni al cansancio...)

(4)Sí, de hecho son un grupo de jóvenes comandos valientes, fuertes e inteligentes. ¿Quién de ustedes quiere ser un comando así? Le pediremos a este comando que lea los párrafos 1 a 3 para leer su determinación.

Los comandos estaban decididos a construir el ferrocarril a Lhasa, pero surgieron problemas tan pronto como se excavó el túnel Fenghuoshan.

2. El profesor lee: ¡Explosiones una y otra vez... son simplemente imposibles!"

(1) ¿Qué indican las predicciones de los medios occidentales?

(2) Ellos piensan que es imposible, pero ¿crees que es posible?

(3) ¿Cómo hacen nuestros jóvenes comandos para hacer posibles cosas que los extranjeros consideran imposibles?

5. -entrevista de lectura

1. Requisitos de cooperación

(1) Mientras lee, dibuje oraciones sobre las dificultades encontradas en la construcción del ferrocarril Qinghai-Tíbet y cómo superarlas (capte Escuche las palabras clave y comprender la dificultad del proyecto y el coraje y la sabiduría de los constructores)

(2) Pensemos en nosotros mismos como reporteros de CCTV y vayamos al sitio de construcción para entrevistar a los trabajadores de la construcción de carreteras. El difícil viaje de Feng Huoshan Requisito: De acuerdo con las preguntas del esquema de la entrevista, entreviste a su compañero de escritorio cuando era un joven comando.

2. Esquema de la entrevista

(1) ¿Qué dificultades ha encontrado?

◇La primera dificultad: es difícil controlar la temperatura en la construcción del túnel.

“Debido a que la temperatura era demasiado baja, el concreto no pudo solidificarse. Trajeron un calentador para calentar el túnel, y el hielo y la roca en la pared del túnel se derritieron debido al calor, lo que provocó que la pared del túnel se hundiera. colapso.

◇La segunda dificultad: el mal tiempo

“A menudo hay fuertes vientos en el área de Fengshan... En un abrir y cerrar de ojos, nubes oscuras cubren la cima, y granizo de pequeño y gran tamaño llueve sobre nuestros rostros. "◇La tercera dificultad: hipoxia extrema.

"Aunque estábamos preparados para la hipoxia, la situación que ocurrió durante la construcción fue inesperada... Las vidas de las tropas de construcción de la carretera enfrentaron serias amenazas. ”

(2) ¿Qué impacto o consecuencias han tenido estas dificultades para usted?

La eficiencia laboral ha disminuido rápidamente y las vidas del ejército de construcción de carreteras se enfrentan a graves amenazas.

(2) p>

(3) ¿Cómo superaste estas dificultades?

◇“El personal científico y técnico realizó observaciones de campo en el túnel día y noche y descubrió la ley de los cambios de temperatura en el hielo y las rocas. Después de repetidas observaciones, análisis y experimentos, finalmente encontraron la temperatura que controlaba el hormigón y derrotaba al suelo congelado. ”

◇“Las luces de la sede están intensamente encendidas toda la noche. ¿Podremos construir una estación de producción de oxígeno a gran escala?... Fenghuoshan, ¡este enorme obstáculo ha vuelto a asomar su orgullosa cabeza una y otra vez!"

Justo ahora, más de 20 de nuestros jóvenes reporteros entrevistaron a más de 20 asaltos Miembros del equipo y trabajadores científicos y tecnológicos, quienes informarán las condiciones in situ del volcán Kifeng a la audiencia nacional frente a la cámara (Consejo: Divida los eventos en tres eventos según "zona de permafrost", "malo" "clima" y "falta extrema de oxígeno", y hacer tres informes en el sitio. Puede ser entrevistado mientras informa)

6. Informes en el sitio

1. Cómo romper a través de la "zona de permafrost" (vea las imágenes en el material didáctico)

(1) Pídale a un estudiante que haga un informe en vivo y otros brindarán comentarios adicionales.

(2) Entienda "mostrar poder"

①¿Qué es "mostrar poder" a la otra parte desde el principio? Muestre su poder)

②¿Qué tipo de amenazas les da Feng Huoshan a los jóvenes comandos? ?

③¿Qué daño podrían traer estas amenazas a los trabajadores y al proyecto? (Amenaza a la vida y seguridad de los trabajadores en proyectos de ingeniería) Obligado a detener el trabajo)

④ ¿Pero es difícil para ellos? ¿Todo esto para derrotar a nuestro ejército de construcción de carreteras? ¿Por qué?

(3) Sí, porque en el corazón de estos jóvenes comandos valientes y fuertes pretenden ser un firme creyente: "¡Construyan el ferrocarril a Lhasa!" Lean juntos el séptimo párrafo natural)

2. Cómo superar el "mal tiempo" (mire las imágenes en el material didáctico)

(1) Pídale a un estudiante que haga un informe en vivo. , y otros proporcionarán comentarios adicionales

(2) Imagínese cómo sería estar "desaparecido", "extrañado" y "enfrentado". las primeras 5 oraciones del octavo párrafo natural (el maestro lee la primera mitad de la oración y los estudiantes siguen la segunda mitad para enfatizar el papel destacado)

(4) Mire la imagen e imagine. ¿Qué podrían hacer los trabajadores ante tan mal tiempo?

(5) Sí, la casa fue derribada, el techo volcado, la cabeza destrozada, la cara sangrando, ¡hacía frío! Sin embargo, cuando los miembros del equipo pensaron en los malos días y las urgentes expectativas del pueblo tibetano, apretaron los dientes y gritaron una y otra vez en sus corazones: "¡Construyan el ferrocarril a Lhasa!" /p>

3, Cómo resolver la hipoxia extrema (ver las imágenes en el material didáctico)

(1) Pídale a un estudiante que brinde un informe en vivo y otros brindarán comentarios adicionales.

(2) ¿Qué es "una gota en el balde"? ¿Por qué es una gota en el balde?

(3) Mire la imagen e imagine cómo sería para los trabajadores. ¿Llevar botellas de oxígeno para trabajar en un túnel?

(4) Opresión en el pecho, dolor de cabeza y vómitos, las extremidades están débiles... la vida está seriamente amenazada, ¡qué terrible dificultad, pero el ejército de construcción simplemente dejó a Feng! Shanhuo, este enorme obstáculo, baja su orgullosa cabeza una y otra vez. ¿Por qué? ¿De qué depende su victoria?

①Es el coraje y la perseverancia de los trabajadores.

②Es el sabiduría del personal científico y técnico

③Es el cuidado del Comité Central del Partido ④Es el apoyo del pueblo tibetano.

......

(5) Porque "Construir el ferrocarril a Lhasa" es la fuerte determinación de los trabajadores ferroviarios y el deseo común de la gente de todo el país. Compañeros, con las aspiraciones del pueblo de todo el país, gritemos en voz alta la determinación de los trabajadores ferroviarios. (Lean juntos los párrafos 10 a 11)

7. Resumen y sublimación

1 (La última frase se muestra en la pantalla: El "dragón de hierro" del ferrocarril Qinghai-Tíbet). avanza constantemente, Avanzando, Lhasa ya está a la vista...) ¿Qué entiendes de los últimos puntos suspensivos (El 1 de julio de 2006, se puso en funcionamiento el ferrocarril Qinghai-Tíbet. Lhasa se despidió oficialmente de la historia? Sin ferrocarril, abrió Lhasa a Xining, Beijing. Tiene muchas líneas, incluidas Chengdu, Shanghai y Guangzhou, y está equipado con los trenes turísticos más lujosos del mundo. Ahora, solo se necesitan 48 horas para tomar un tren desde Lhasa. a Beijing.) Reproduzca el video: La escena de celebración de la finalización del ferrocarril Qinghai-Tíbet

2 Compañeros de clase, para construir este ferrocarril, más de 400.000 compatriotas de todos los grupos étnicos lucharon en este desolado. Y dura meseta, lejos de sus familiares y amigos. Cuántas vidas jóvenes quedan enterradas para siempre bajo las montañas nevadas, y cuántas personas han dedicado su vida a sacrificar su propia sangre y juventud, pero es precisamente por su culpa. esfuerzos que es posible reescribir completamente la historia del Tíbet sin acceso a ferrocarriles, y el Tíbet puede volverse verdaderamente próspero.

3. Frente a un grupo tan respetable y encantador de trabajadores ferroviarios, ¿qué les quieres decir?

8. palabra de ilustraciones de texto. El 19 de octubre de 2002, se completó con éxito el túnel Fenghuoshan de 1.338 metros de largo. Pida a los estudiantes que observen atentamente e intenten escribir un comentario para esta foto

Diseño de pizarra:

Construir el ferrocarril a Lhasa

Permafrost -----* suelo congelado

Mal clima-----trabajar tenazmente

Falta extrema de oxígeno-----construir una estación de oxígeno

3

Objetivos de aprendizaje:

1. Reconocer las 14 palabras nuevas de esta lección, recopilar e intercambiar información relevante sobre el ferrocarril Qinghai-Tíbet y el desarrollo de la región occidental.

2. Comprender el contenido del texto. Aprenda a conectarse con el contexto y comprender oraciones con significado profundo. Lee el texto con emoción.

3. Lea el texto completo en silencio para comprender qué tipo de ferrocarril es el ferrocarril Qinghai-Tíbet y qué dificultades encontraron los constructores durante su construcción. Siente el espíritu heroico de los constructores que valientemente superan las dificultades y luchan tenazmente.

Enfoque docente: comprender las dificultades encontradas en la construcción del ferrocarril a Lhasa, sentir el espíritu heroico de superar las dificultades y comprender frases profundas.

Preparación para la enseñanza: materiales, imágenes y material didáctico relacionados con el ferrocarril Qinghai-Tíbet.

Horario de clases: un período de clase

Proceso de enseñanza:

1. Introducción del escenario, introducción de los temas

1. de China, preliminar Aprende sobre Occidente.

2. Mira fotos del paisaje de Lhasa y habla de tus primeras impresiones.

2. Comprenda las indicaciones de lectura y aclare los requisitos de lectura.

1. Lea las indicaciones de lectura usted mismo y vea cuántos requisitos hay para estudiar este artículo.

2. Comunicación. Hay 3 requisitos en el mensaje de lectura.

(1) Lea el texto en silencio y hable sobre qué tipo de ferrocarril es el ferrocarril Qinghai-Tíbet.

(2) ¿Qué dificultades encontraron los constructores durante la construcción del ferrocarril Qinghai-Tíbet y cómo las superaron?

(3) Cuente a los estudiantes la información recopilada sobre el desarrollo de la región occidental.

3. Percibir el contenido del texto y comprender la idea principal del artículo.

1 Texto de autoestudio: lea el texto en silencio de acuerdo con los requisitos de lectura. prestar atención a la pronunciación correcta, leer las frases y hacer comentarios.

2. Consulta el autoestudio: autoestudio de caracteres y nuevas palabras.

3. Percepción general: ¿Qué pregunta de la pauta de lectura crees que es más importante para comprender el texto completo? (Segunda pregunta) Hay una frase que aparece repetidamente en el texto, enfatizando este punto.

Esta frase es: "¡Construya el ferrocarril a Lhasa"!

4. Vaya directo al grano, autoestudio e investigación.

Transición: Sí, debemos construir el ferrocarril a Lhasa. De hecho, ¡no es una tarea fácil! Durante el proceso de construcción, ¿qué dificultades encontraron los constructores y cómo las superaron? Lea el texto usted mismo, resalte oraciones relevantes en el texto, haga comentarios basados ​​en hechos o materiales reales y comunicarse en grupos (estudio y esquema de los estudiantes por sí mismos, discusión y comunicación en grupo)

5.

Muestre la frase: "Construir un ferrocarril a Lhasa no es realmente una cuestión sencilla".

(Cuando los estudiantes se comunican, los profesores se centran principalmente en los siguientes puntos para dar consejos aleatorios).

1 Estudie "Dificultad 1"

(1) Comprender. la dificultad: " Lo que se está construyendo es un ferrocarril de tierra helada con la línea más larga del mundo. ”

(2) Dificultades en la experiencia:

①Contacte con el contexto y comprenda el Palabras clave: qué frases del artículo lo explican. Qué es "suelo helado" y "altitud".

② ¿Información de contacto para hablar sobre los obstáculos que el suelo congelado de la meseta trae a la construcción?

(3) Superar las dificultades:

"El personal científico y técnico está disponible el túnel día y noche Las inspecciones de campo revelaron los patrones cambiantes de la temperatura del hielo y la roca. Después de repetidas observaciones, análisis y experimentos, finalmente encontraron la temperatura del hormigón y del suelo congelado."

Experimente las emociones del "día". y la noche". "Repetidamente", ¿qué has experimentado? Habla de ello en relación con la vida real.

(4) Lectura emocional para estimular las emociones.

Luchar contra el viento y la nieve, luchar contra el frío severo, en la meseta donde la vida está prohibida, este es un tipo de construcción inimaginable. Cuando experimentamos esto, ¿cómo leerías este pasaje (Guía para leer? párrafo 5.6 en voz alta. )

Maestro: Entonces, cuando se enfrenta a dificultades, ¿quién no lo sabe? “¡Construir un ferrocarril a Lhasa no es una tarea fácil!”

2. Estudio “Dificultades” 2"

(1) Comprenda las dificultades; "El mal tiempo y la hipoxia extrema se turnaron para atacar a este equipo"

(2) Experimente las dificultades: lea hasta el lectores lo que te tocó Todos escuchan y hacen conexiones con la realidad o la imaginación basándose en la información.

(3) Superar las dificultades:

①Comprender palabras: ¿Qué palabras reflejan las dificultades del personal científico y tecnológico?

②Imagina el trabajo de "olvidar el sueño y la comida". " y escena "día y noche".

(4) Lectura emocional, sublimación de emociones

Maestro: El clima es malo, pesado y peligroso, ¡qué construcción tan especial y peligrosa! Cuando experimentemos esto, ¡cómo leerás! esto ¿Qué pasa con el párrafo? (Lea el párrafo 8.9)

Maestro: Entonces, ─ "Construir un ferrocarril a Lhasa. ¡De hecho no es un asunto sencillo"!

6. recursos y enriquecer la imagen

1. Ampliar los recursos: el proyecto ferroviario Qinghai-Tíbet es suficiente para conmocionar al mundo. [Información complementaria Descripción general del proyecto ferroviario Qinghai-Tíbet]

Maestro: Dado que este proyecto es tan difícil que es inimaginable, ¿por qué insistimos en "construir el ferrocarril a Lhasa"? ¿Es?

Resumen: Es el espíritu de los constructores de desafiar los límites y crear el primer lugar. Es el espíritu de los constructores de superar las dificultades y luchar tenazmente lo que les permite experimentar una y otra vez. abordar problemas clave una y otra vez y fracasar una y otra vez. Los comandos y el personal científico y técnico gritaron el mismo deseo una y otra vez: "¡Construyan el ferrocarril a Lhasa! ¡Construyan el ferrocarril a Lhasa!"

2. Esta es una "canción de la juventud" en la nueva era. Tocaron la música de la vida y escribieron un nuevo capítulo en la construcción del ferrocarril en China. ¡Déjenme contarles una buena noticia! se completará tres días antes de lo previsto. Toda la línea se completó en 2006 y se abrió oficialmente al tráfico el 1 de julio de 2006. Compañeros, para construir este ferrocarril, más de 400.000 compatriotas de todas las etnias lucharon duro en esta desolada y dura meseta, lejos de sus familiares y amigos. Cuántas vidas jóvenes quedan enterradas para siempre bajo las montañas nevadas, y cómo. Mucha gente dedica su sangre y su juventud, pero es precisamente gracias a su dedicación que es posible reescribir completamente la historia del Tíbet al no tener acceso a los ferrocarriles, y que el Tíbet puede volverse verdaderamente próspero.

Frente a un grupo así de trabajadores ferroviarios, ¿qué les quieres decir? (Escritura vívida)

3. Intercambia la información que has recopilado sobre el desarrollo de la región occidental. Instrucciones del maestro: (Con la ayuda de imágenes) Conozca los logros de la provincia de Shaanxi, mi ciudad natal, en los últimos diez años del Programa de Desarrollo Occidental, anime a los estudiantes a aprender del espíritu de lucha tenaz y trabajador de los constructores del Región Occidental, e inspirar a los estudiantes a tener un sentimiento de orgullo por amar su ciudad natal y un sentido de responsabilidad en la construcción de su ciudad natal.

7. Resumen

Diseño de pizarra

4*Construir el ferrocarril a Lhasa

Construir el ferrocarril congelado con la línea más larga en dificultad altitud Ferrocarril de Tierra

Falta extrema de oxígeno y mal tiempo

Los constructores superan valientemente las dificultades día y noche

Olvídate del sueño y la comida, y trabaja duro día y noche