¿Cuáles son las palabras y modismos pinyin clave en el idioma chino para el examen de ingreso a la escuela secundaria?

Plan de lección de revisión general del examen de ingreso a la escuela secundaria (1) Plan de lección de revisión general del examen de ingreso de la escuela secundaria (1) Parte 1 Acumulación y aplicación Lección 1 y 2 Sonidos de los caracteres Lección 3 y 4 Caracteres chinos Lección 5 y 6 palabras (modismos) Y el uso de signos de puntuación en las lecciones 7 y 8. Retórica en las lecciones 9 y 10. Modificación de oraciones (texto) defectuosas en las lecciones 11 y 12. Contracción, expansión e imitación de oraciones en las lecciones 13 y 14. Reconocimiento de frases famosas en las lecciones 15 y 16. 17, 18 horas de conocimiento literario y conocimiento cultural, 19 horas de clásicos chinos y extranjeros, 20 horas de comunicación oral, 21 horas de obtención de información y actualidad, 22 horas de texto ilustrado. conversión, 23 horas de aprendizaje y exploración integral, Parte 2 de literatura moderna, 24 y 25 horas de lectura narrativa Lecciones 26 y 27, lectura expositiva 28 y 29, lectura argumentativa Lecciones 30 y 31, lectura en prosa. 33, lectura de novelas. Lecciones 34 y 35. Lectura de poesía moderna. Parte 3. Chino clásico. Lecciones 36 y 37. Palabras clásicas No. 38., 39 horas de clase de palabras funcionales del chino clásico, clases 40 y 41. patrones de oraciones en chino clásico, clases 42 y 43 de traducción al chino clásico, clases 44 y 45 de lectura en clase, clases 46 y 47 de lectura extracurricular, clase 48 de apreciación de poesía, parte 4, escritura, clases 49 y 50 Descripción general de High Composición del examen de ingreso a la escuela, Lección 51 y 52, Composición proposicional completa y semiproposicional, Lección 53, 54, Composición del material, Lección 55, 56, Composición del tema, Lección 57, 58, Composición del tema, Lecciones 59, 60, Puntos clave de Composición para puntajes altos en el examen de ingreso a la escuela secundaria, No. 61-90 Lección Ejercicios integrales (simulación) Revisión general Plan de lección para el examen de idioma chino (1) Fonética de la primera y segunda lección 1. Revisión de los puntos clave "Estándares del plan de estudios chino" (experimental Draft) propone "Aprender chino Pinyin y poder hablar mandarín". Los estudiantes de secundaria "acumulan un total de 3.500 caracteres chinos de uso común, de los cuales se pueden escribir alrededor de 3.000". "Al escribir hábilmente caracteres en bloque con un bolígrafo duro, aprenderán escritura regular estandarizada y popular y mejorarán su escritura. velocidad." Análisis de los puntos de la prueba Los estudiantes aprobaron tres años. Para los estudiantes de secundaria, deberían poder leer correctamente la pronunciación de unos 3.500 caracteres de uso común. Los estudiantes deben comprender el "Plan Pinyin chino", dominar las reglas del Pinyin chino y reconocer y leer las sílabas del Pinyin chino. A juzgar por los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de los últimos años, la prueba de pronunciación generalmente se coloca al principio del examen, a menudo en la primera pregunta, y la puntuación del examen suele estar entre dos y cuatro puntos. Algunos tienen la forma de selección y otros tienen la forma de permitir a los estudiantes anotar notas fonéticas. Concéntrese en palabras o modismos de dos sílabas. Las pruebas a menudo se centran en la pronunciación de palabras polifónicas, palabras que se pronuncian mal fácilmente y palabras comunes que se usan comúnmente en la vida diaria. En las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de los últimos años, la pronunciación de los caracteres chinos a menudo se evalúa en preguntas de lectura, lo que requiere que los estudiantes determinen la pronunciación de palabras polifónicas y palabras clave según el contexto. Guía de preparación para exámenes El programa de enseñanza del idioma chino nos ha brindado requisitos claros. Los estudiantes deben dominar la pronunciación de aproximadamente 3500 palabras de uso común según los materiales didácticos. Al mismo tiempo, es necesario comprender algo de sentido común sobre el audio. La revisión de la pronunciación se centra en una revisión sólida. Al revisar, los estudiantes deben comprender el siguiente contenido en notación fonética. 1. Dominar 21 iniciales y finales: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 21 finales: (7 finales simples) a o e i u ü er (6 finales complejas) ai ei ao ou ie üe (8 finales nasales) an en in ün ang eng ing ong　2. Calibración precisa y calibración de los cuatro tonos: "-" (un tono), "＇" (segundo tono), "ˇ" (tercer tono), "｀" (cuarto tono) y suavemente. Consejos para marcar melodías: "Si hay ɑ, no te lo pierdas. Si no hay ɑ, busca o y e. Marca i y u una al lado de la otra. No hace falta decir una sola vocal. Uso del aislamiento de sonido". símbolos: las sílabas que comienzan con ɑ, o y e están conectadas a otras sílabas. Cuando siguen una sílaba, los límites de las sílabas se confunden y separan por ('), como en la chaqueta de cuero (ｐí'ǎｏ). 3. Notas de ortografía: Reglas de ortografía: Cuando i se convierta en una sílaba por sí sola, agregue y delante, como 衣 (yi).

Cuando no hay una consonante inicial delante de la final en la línea u, escribe u como w, como Wu (wu). Cuando no hay una consonante inicial delante de la final de la línea ü, se debe agregar y y se omiten los dos puntos encima de ü, como en yu (yu) la final de la línea ü se combina con j, q, y x, y los dos puntos encima de ü se omiten, como en ju (ju), Qu (qu) y need (xu) se combinan con n y l. Estos dos puntos no se pueden omitir, como femenino (nü) y LV. (lü). Mayúsculas y conjunciones: La primera letra de los nombres propios, como nombres de personas y lugares, debe escribirse con mayúscula; la primera letra de cada oración también debe escribirse con mayúscula. Al escribir caracteres chinos, las palabras deben escribirse consecutivamente y por separado. La rima final se escribe como er, y cuando se usa como rima final, se escribe como r. Por ejemplo: "niños" se escribe ér tóng y "花er" se escribe huār. Cuando iou, uei y uen van precedidos de consonantes iniciales, se escriben como iu, ui y un. Por ejemplo, niu (buey), gui (regreso), lun (discusión). b p m f w sólo se puede escribir con "o", no con "uo". Por ejemplo: "wave" sólo se puede escribir como "bo", no "buo", "我" sólo se puede escribir como "wo" y no como "wuo". 4. Confirmar y memorizar la pronunciación de los caracteres del chino mandarín moderno para evitar malentendidos. Las principales razones de una mala lectura son: ① Mala lectura de palabras polifónicas. Hay entre doscientos y trescientos caracteres polifónicos en las palabras comunes. Es necesario comprender los diferentes significados de dichos caracteres en diferentes contextos; ②Malinterpretación de los caracteres pictofonéticos. El "lado fonético" de los caracteres pictofonéticos representa el sonido. Sin embargo, debido a la diferencia de pronunciación entre la época antigua y la moderna, la pronunciación de unos 70 caracteres pictofonéticos chinos modernos ya no se puede determinar basándose en su "lado fonético". de las consonantes iniciales han cambiado. Si no prestamos atención a estos cambios y aún leemos de acuerdo con la pronunciación de "fonético", se producirán errores de lectura. ③Malinterpretación de caracteres similares. 5. Para afrontar el problema de la pronunciación, debes ser una persona reflexiva en la vida y en el estudio. (1) Preste atención a la acumulación diaria. Debemos basarnos en la vida diaria, en cada texto que aprendemos y en cada artículo que leemos. Cuando encuentre una palabra que no conoce o una palabra que no está seguro de poder pronunciar correctamente, debe consultar el diccionario con frecuencia. Con el tiempo, las malas interpretaciones se reducirán considerablemente. (2) Inspección y consolidación periódicas. Para evitar olvidos, se debe prestar especial atención a algunas pronunciaciones que se confunden fácilmente. Debe consolidarse con cierta práctica y también puede mejorarse mediante la inspección mutua entre compañeros. (3) Mejorar la eficacia de la revisión. Las palabras son inseparables de las palabras y el aprendizaje de la pronunciación de las palabras no se puede separar del entorno específico de las palabras. La pronunciación, el significado y el uso de las palabras deben combinarse orgánicamente para su revisión. 2. Ejemplos de códigos de examen de ingreso a la escuela secundaria 1. El siguiente elemento con la letra roja en rojo tiene una pronunciación incorrecta (C) A. Gordo (zhī) Seco (hé) Relajado y feliz (yí) B. Corpulento (wú), cervecero (niàng), sin noticias (yǎo) C. Lago (bó), armonía (xié), el agotamiento de cada uno y mi excedente (jié) D. Ragged (lǚ), violación (wéi), gritar (jí) Análisis: esta pregunta prueba principalmente la pronunciación de sonidos polifónicos comunes. La "波" en "lago" en el punto C debe pronunciarse "pō". 2. ¿Cuál de las siguientes palabras con letras rojas en pronunciación fonética es completamente correcta (B) A. clang (qāng) moverse (nuó) no sin beneficio (bì) B． Cuerdas (xián) Andrajosas (lǚ) Cantando y bailando (zài) C. Intercambio (duì), Proceso (chù), Risa (hōng) D. Balanceo (yè) Villa (shù) Destacado de eventos (xuān) Análisis: esta pregunta prueba principalmente las reglas del Pinyin chino y la pronunciación de palabras comunes (incluidas las palabras polifónicas). La pronunciación fonética "qāng" de "锵" en el elemento A en sí no cumple con las reglas ortográficas fonéticas chinas. "Chu" en el punto C es un carácter polifonético y aquí debe pronunciarse tres veces. En cuanto a “lugar”, los alumnos deberán ser capaces de distinguir cuándo se pronuncia con tres tonos y en qué circunstancias se pronuncia con cuatro tonos. En el punto D, la palabra "Xuan" en "representación de grandes eventos" debe pronunciarse cuatro veces. 3. Agregue notación fonética a las palabras rojas a continuación y escriba los caracteres chinos según el pinyin. (1) Realista _____ xiào ____ (2) Imponente ____ sǒng __ Análisis: Esta pregunta prueba principalmente la pronunciación de palabras de uso común. "Xiao" en sí es una palabra polifónica.

Significa leer "xiào" o "xiāo". Los estudiantes deberían poder distinguir la pronunciación de este carácter multifonético de uso común. "Sh" es una palabra de uso común, pero algunos estudiantes suelen pronunciarla mal como "ěr". 4. Las siguientes notaciones fonéticas con letras rojas son todas correctas (B) A. Floración (zhàn) Simetría (chèng) Crecimiento oculto (qián) B. Consideración (zhēn) Ataque (xí) Profunda aversión al dolor (wù) C. Apariencia (mó) Enseñar (huì) Desdeñar discutir (xiè) D. Cuidado (tí) Compensación (cháng) Inaccesible (hǎn) Análisis: Esta pregunta prueba principalmente la pronunciación de palabras polifónicas comunes. La "simetría" del punto A es una palabra polifónica y debe pronunciarse "chèn". El "modo" en "apariencia" del punto C debe pronunciarse "mú". La palabra "ti" en "cuidado" en el punto D es una palabra polifónica, por lo que aquí debe leerse como "dī". 5. Lea las siguientes oraciones, proporcione la notación fonética de las palabras en rojo y complete los caracteres chinos según el pinyin. (1) No comer la comida que viene después de quejarse demuestra la integridad del pueblo chino. (2) Las plantas sintetizan estos alimentos, la mayoría de los cuales se utilizan para formar cuerpos y se almacenan en semillas o raíces y tubérculos.　　　　　zhù___ Análisis: Estas dos palabras son comunes en la vida, pero los estudiantes son propensos a cometer errores. "嗟" se pronuncia fácilmente como "chā". "Chu" se pronuncia fácilmente como "chǔ". 6. El que tiene la letra roja en las siguientes palabras tiene la misma pronunciación: (A) pronunciación de la palabra. Ambos caracteres en el elemento A se pronuncian zｈhé, en el elemento B, la palabra "drop" se pronuncia chuò y la palabra "fix" se pronuncia zhuì; la palabra "瞠" en el elemento C se pronuncia chēｎng; la palabra "tang" se pronuncia se pronuncia táｎｇ, y la palabra "枞" en el elemento D se pronuncia qǐ, "extruir". 3. Ejercicios de simulación: caracteres chinos en las clases tercera y cuarta 1. Análisis de los puntos de prueba El "Programa de enseñanza de chino" y los "Estándares del plan de estudios chino" estipulan que los estudiantes de secundaria deben poder dominar alrededor de 3.500 caracteres de uso común. En el examen de ingreso a la escuela secundaria, el objetivo principal de verificar los caracteres chinos es distinguir con precisión los homófonos comunes, poder distinguir caracteres similares simples y comprender la pronunciación y el significado de caracteres polifónicos y polisémicos comunes en diferentes palabras. Al mismo tiempo, los estudiantes deben escribir los trazos de los caracteres chinos en fuentes claras, correctas y estandarizadas. A juzgar por los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de los últimos años, la prueba de caracteres chinos generalmente se realiza después de la prueba de pronunciación o se combina con las preguntas de pronunciación, y la puntuación de las preguntas del examen suele ser de dos a cuatro puntos. Algunos adoptan la forma de selección y otros adoptan la forma de pedir a los estudiantes que escriban caracteres chinos según pinyin. Todo el contenido del examen aparece en los libros de texto y se utilizan palabras de uso común que son fáciles de cometer errores. Además, los estudiantes también deben comprender la estructura de los caracteres chinos, dominar el orden de los trazos y los trazos de los caracteres comunes, identificar los caracteres fonéticos y fonéticos de los caracteres fonéticos, dominar el uso de libros de referencia chinos y aprender los métodos de detección de secuencias radicales y fonéticas. . El examen de los caracteres chinos no se limita a preguntas de opción múltiple o preguntas para completar los espacios en blanco. La comprensión de los caracteres chinos de los estudiantes también se evalúa a menudo en preguntas de lectura. 2. Guía de preparación para el examen Al revisar, los estudiantes deben acumular caracteres chinos lección por lección según los materiales didácticos. Enumere las palabras clave que aparecen en cada lección. Para los caracteres polifónicos y polisémicos, uno debería poder analizar la pronunciación y el significado precisos de los caracteres chinos según el contexto específico. Para palabras con formas similares, debemos prestar atención al uso de métodos de comparación para distinguir sus diferencias. (1) Métodos para corregir y prevenir errores tipográficos 1. Distinguir las formas y prestar atención a la pronunciación de los caracteres. Por ejemplo, "贝" se relaciona principalmente con la propiedad, "任" se relaciona principalmente con las personas, "饣" se relaciona principalmente con la comida; "纺" se relaciona principalmente con la seda, el algodón y el lino, "氵" se relaciona principalmente con la propiedad. al agua; "衤" se relaciona principalmente con la ropa; "Luna" se relaciona principalmente con el cuerpo. 2. Observe claramente las consonantes y distinga las palabras con homófonos. Por ejemplo, "Cang" no debe escribirse como "Lun" y "a menudo" no debe escribirse como "Jingchang". 3. Distinguir los significados de palabras con formas similares, como "Jian" y "Guan"; distinguir los significados de palabras con homófonos, como "ambición" y "venganza". 4. Recuerde que la minoría conduce a la mayoría. "徶" y "廴", sólo hay tres caracteres de "廴": "ting, jian, yan", el resto son de "徶".

5. Sin simplificación a voluntad (2) Trazos y orden de los trazos Al escribir caracteres chinos, desde que se deja el bolígrafo hasta que se levanta, hay un trazo o un trazo, y estos puntos o trazos se llaman trazos. Hay ocho trazos básicos en los caracteres chinos, a saber: punto, horizontal, vertical, izquierda, n, gancho, doblar y levantar. Cada trazo tiene una o varias variaciones. El orden de los trazos al escribir se llama orden de los trazos. Hay ocho reglas comunes para el orden de los trazos: primero hacia la izquierda y luego hacia la derecha, como "cognición", "ayuda", "ze", "ren", etc., primero hacia arriba y luego hacia abajo, como "王", "Dan"; , "En", "Sueño", etc.; primero horizontal y luego vertical, como "十", "干", "señor", "bien", etc., primero a la izquierda y luego suprimido, como "人" , "文", "Ling", "义", etc. ; desde afuera hacia adentro, como "tong", "yue", "wen", "wind", etc.; como "jardín", "campo", "yin", "guo", etc. primero en el medio, luego en ambos lados, como "小", "水", "波", "小", etc.; adentro, luego envoltura lateral, como "roto", "pintura", "Han", etc. Aprender y dominar las reglas de los trazos de los caracteres chinos y el orden de los trazos nos ayudará a consultar correctamente diccionarios y diccionarios, guiar la escritura y hacer que las fuentes escritas sean ordenadas y hermosas, mejorando la velocidad de escritura. (3) Caracteres fonofonéticos Los caracteres fitofonéticos se componen de dos partes, una parte representa el significado de la palabra y la otra parte representa la pronunciación de la palabra. La parte que expresa el significado de la palabra se llama parte forma y la parte que indica la pronunciación de la palabra se llama parte sonora. Hay seis formas principales de combinar forma y voz. Forma izquierda y tono derecho: El cobre parcial se congela para atacar la ciudad de la sal. Forma derecha y tono izquierdo: Fuerza de ataque y cucharón cortado de manera femenina. Forma superior y tono inferior: Límite de Guan Shuangba Fangya. y ungüento de heces de ira Apariencia y tono interior: válvula de enfermedad sólida La forma interior y el sonido exterior del jardín están envueltos en el corazón: oír y preguntar son aburridos y debatir (4) Personajes similares, homófonos, personajes polifónicos y personajes polisémicos. Los caracteres son similares en forma y tamaño. Si no se tiene cuidado al distinguirlos, es fácil escribirlos o usarlos incorrectamente. Por ejemplo, la diferencia entre la palabra "wei" en "futuro" y la palabra "mo" en "final" está solo en la longitud de los dos trazos horizontales al comienzo del trazo, pero los significados son completamente diferentes. escribir y usar caracteres de formas similares depende principalmente del cuidado. Identifique la forma del carácter y el significado del carácter. Comprender y escribir con cuidado un trazo a la vez. Mientras acumula vocabulario, también debe distinguir entre palabras con pronunciaciones similares. Las palabras se llaman homófonas. Por ejemplo, "Huan", "Huan", "Huan" se pronuncian todas "huàn", "bi" y "bi". También hay algunas palabras con "bì". pronunciación similar, como "Zhuó" (zhuó) y "Zhu" (zhú). Para distinguir palabras con la misma o similar pronunciación, comience con el significado de las palabras y recuerde qué palabras se usan a menudo para formar palabras. con más de una pronunciación y más de un significado se llaman palabras polifónicas. Para distinguir este tipo de palabras, también debes comenzar con el significado de la palabra. Recuerda qué significa el sonido cuando lo lees y qué significa cuando lo lees. ¿Qué significa un sonido? Por ejemplo: "Bo" se usa para pronunciar "báo" para indicar grosor; se usa para pronunciar "bó" para indicar delgadez y debilidad; se usa para pronunciar "mint" para pronunciar "bò". el nombre de una planta.