Plan de lección de actividades lingüísticas para clase media: es bueno tener amigos
Como educador trabajador, normalmente necesita utilizar planes de lecciones para ayudar a la enseñanza. Los planes de enseñanza son la base principal para implementar la enseñanza y desempeñan un papel vital. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! El siguiente es el plan de lección de actividades lingüísticas que compilé para la clase media: Es genial tener amigos. Esto es solo como referencia. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección de actividad lingüística para clase media: Es bueno tener amigos 1
Objetivos de la actividad:
1. Le gusta escuchar historias y experimentar la verdadera amistad en las historias.
2. Entender cómo los amigos se preocupan y se ayudan unos a otros.
3. Comprender el contenido del cuento.
4. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
5. Te gusta leer y sientes el placer de leer.
Preparación de la actividad:
Música “Buscando Amigos”
Preparación de la experiencia: poder cantar “Buscando Amigos”
Actividad proceso:
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1. Ponga la música "Buscando Amigos" y los niños ingresan al salón de actividades.
La maestra toca la música "Buscando Amigos" y guía a los niños al interior de la sala de actividades.
Preguntas:
1. ¿Qué tipo de música acabas de escuchar? (buscar amigos) ¿Quiénes son tus amigos? ¿Por qué es tu amigo? Hoy la maestra les trae un cuento. El nombre del cuento es "Es bueno tener amigos". Escuchemos qué pasará en el cuento. Por favor escuchen atentamente, niños.
2. Cuento infantil completo de apreciación
Preguntas:
1. ¿Qué hacía el sapo la noche de su cumpleaños? ¿Qué dijo el sapo? (La rana aún no ha llegado). ¿Cómo era su psicología en ese momento? (Llegó) ¿Qué le preocupa?
2. ¿Qué quiere hacer el sapo con la cuerda larga, la lámpara y la sartén listas?
3. ¿Por qué llega tarde la rana? ¿Por qué le da un despertador al sapo?
4. ¿Cómo puedes saber que la rana y el sapo son buenos amigos?
Resumen: El sapo se preocupó mucho al ver que su buen amigo no llegaba. La rana llegó tarde a prepararle un regalo de cumpleaños. Se preocupaban el uno por el otro y eran muy buenos amigos.
3. Diálogo de aprendizaje
1. Muestre imágenes de ranas y sapos para guiar a los niños a pensar: ¿Cómo se sintió el sapo cuando vio venir a la rana? ¿Cómo comportarse?
2. El maestro desempeña el papel de un sapo y una rana, guiando a los niños a experimentar el afecto familiar ansioso y afectuoso del sapo.
3. La maestra hace de sapo y los niños hacen de rana y aprenden de su diálogo.
4. Fin del interactivo "Encontrar amigos"
Maestro: Es genial tener amigos. ¿Tienes amigos? Luego invita a los niños a bailar al son de la música con tus mejores amigos.
Reflexión docente:
Los niños de clase media se encuentran en una etapa importante de desarrollo como vínculo entre el pasado y el futuro. Su capacidad de pensamiento ha mejorado en cierta medida y tienen algo. Sentimientos de amor mutuo y añoranza entre amigos, pero todavía tienen algunos problemas. La actividad de hoy se centra principalmente en la amistad y el anhelo entre el Conejito y sus amigos. Las campanas de viento anhelantes se utilizan para transmitir anhelo. La actividad incorpora muchos factores emocionales cálidos y conmovedores. Durante la actividad, se guía a los niños para que sientan "ver cosas y extrañar". personas" , Confía cosas para expresar sentimientos."
Durante la actividad, también creé situaciones y las combiné con experiencias de la vida real para inspirar la imaginación de los niños, "Cuando el conejito ve algo en la ciudad, ¿quién lo hará? ¿En qué piensa? ¿Buenos amigos?" El diálogo y la interacción se llevaron a cabo en escenarios creados por maestros y niños, mejorando las habilidades de expresión del lenguaje de los niños. También experimentaron las hermosas emociones de extrañarse y cuidarse unos a otros entre amigos durante la actividad.
Las actividades de hoy se dividen principalmente en cuatro partes: la primera parte es una introducción a la escena para estimular el interés. Toma "el conejito se muda a vivir a la ciudad" como línea principal para provocar la amistad renuente con el. animales del bosque. Los niños pueden participar bien en esta situación. La segunda parte es la divertida combinación de "ver cosas y pensar en las personas". En la actividad, primero se les pide a los niños que adivinen "en cuál de sus buenos amigos pensará el conejito". ¿De cuando ve algo en la ciudad?" También hay preguntas antes de adivinar "Ciudad" ¿Qué hay en ella? "Para allanar el camino, este proceso de adivinanzas requiere que los niños desarrollen una rica imaginación y mejore la capacidad de desarrollo del pensamiento de los niños.
Al mismo tiempo, basándonos en adivinanzas, utilizamos las características de los animales para unir cosas en la ciudad de una manera interesante. Este vínculo es relativamente simple para niños pequeños y se puede completar sin problemas. La tercera parte consiste en transmitir los pensamientos y saludos de los animalitos al conejito a través de "confiarle cosas para expresar sentimientos", y en el proceso, se guía a los niños para que aprendan "Hola conejito, soy ××, extraño Muchas gracias, te doy Estás listo ××”. Al expresar con valentía esta frase, puedes transmitir las emociones entre amigos y guiar a los niños para que comprendan que el sentimiento de extrañar y amar debe expresarse con valentía. La cuarta parte es la sublimación emocional y el anhelo extendido. A través del anhelo entre Xiaotu y sus amigos, se transfiere a la vida real y transmite amor a todos.
Después de la actividad, mis pensamientos aún se están difundiendo. Después de escuchar la evaluación del maestro, también descubrí que todavía hay muchas deficiencias en las actividades, que deben mejorarse lentamente: "Falta" no es mucho. Destacado aún, puede centrarse en las personas perdidas en el vínculo de ver cosas y pensar en las personas. Esto allanará mejor el camino para "confiar cosas para expresar sentimientos" y será más fácil para los niños expresarse plenamente.
Espero aprovechar cada oportunidad y actividad para captar cada proceso, para poder seguir perfeccionándome en oportunidades, reflexionar en actividades y avanzar en la reflexión. Plan de lección de actividad lingüística para clase media: Es bueno tener amigos 2
Objetivos de la actividad:
1. Basado en pistas, expande tu imaginación y expresa con audacia y claridad tu anhelo por tu bien. amigos en palabras.
2. Durante la escucha y la comunicación, puedes experimentar los sentimientos de extrañamiento y cuidado mutuo entre Bunny y sus amigos.
Preparación de la actividad
1. Material didáctico "Es bueno tener amigos".
2. Entregar una carta de un animalito.
3. Música de fondo.
Proceso de la actividad
1. Combinar el primer párrafo de la historia para comprender inicialmente la historia.
(1) El conejo se mudó a la ciudad.
(2) Observa las imágenes de la trama.
Maestro: Cuando llegamos a la ciudad, Conejo pensó en muchos buenos amigos. ¿Qué crees que vería Conejo? ¿Qué te vendrá a la mente?
2. Combinado con el tercer párrafo de la historia, expresa con valentía tu anhelo por tu amigo.
(1) Lee la carta que envió la jirafa al conejito.
(2) Lee la carta enviada por el elefante al conejito.
(3) Lee por tu cuenta las cartas que envían los animalitos al conejito.
La primera ronda: lectura independiente infantil.
Ronda 2: Buenos amigos intercambian cartas y las leen.
Ronda 3: Lee la carta al Conejito.
3. Apreciar la historia.
(1) Disfruta el cuento "Es bueno tener amigos" en su totalidad.
(2) Conclusión: Aunque hoy es la primera vez que el maestro Zhang te conoce, ya somos amigos. Tal vez nos separemos de ti pronto. ¿Qué hay de ti? |Entonces, ¿qué podemos hacer cuando nos extrañamos? Espera un momento, intercambiemos números de teléfono y podremos llamarnos y escribirnos cartas cuando nos extrañemos.
Es bueno tener amigos
El conejito quiere dejar el bosque y mudarse a la ciudad. Los amigos en el bosque se mostraron reacios a dejarla y fueron a despedirla. Le dieron a Bunny una serie de campanillas de viento y le dijeron: "Cuelga las campanillas de viento frente a la ventana. Cada vez que suenan las campanillas de viento, estamos pensando en ti. "
El conejito vio el edificio alto y pensó en la jirafa, el conejito vio las nubes blancas y pensó en los corderos, el conejito vio el paso de cebra y pensó en las cebras, el conejito Vi la fuente y pensé en los elefantes, vi la hierba verde y pensé en el ternero. De hecho, justo cuando Xiaotu extraña a sus amigos, sus amigos también extrañan a Xiaotu. La jirafa dijo: "Por muy hermosas que sean las flores, te extraño mucho". El elefante dijo: "Qué alto es el árbol, cuánto te extraño". La ovejita dijo: "Qué brillantes son las estrellas, cuánto te extraño". La cebra dijo: "Qué alto está el sol, cuánto te extraño". De esta manera, Xiaotu entró silenciosamente en Mengxiang con los pensamientos de sus amigos y dijo suavemente mientras dormía: "Estoy pensando en ti y tú también estás pensando en mí".