Plan de enseñanza del segundo volumen del curso de idioma chino "Un caballo excelente" para segundo grado.
Los objetivos de enseñanza del plan de lección del volumen de idioma chino de segundo grado "Un buen caballo":
1. Ser capaz de reconocer 14 palabras nuevas y escribir 8 palabras nuevas. Leer y escribir correctamente palabras como "excelente, río, verde, ondas, orilla del río, hojas de sauce, paisaje, reacio a irse, pino, borde de la carretera, sauce".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y comprender el verdadero significado de “un excelente caballo”. Encuentre palabras y oraciones que describan la habilidad de papá para resolver problemas y comprenda que papá nos enseña a ser independientes y considerados con nuestra familia.
3. Aprenda a conectar el contexto y utilice libros de referencia para comprender las palabras.
4. Acumule palabras vívidas en el texto y guíe a los estudiantes a copiar sus oraciones favoritas.
Horario del curso: 2 horas
Preparación docente: material didáctico multimedia
Categoría 1
Finalidad docente:
1, puede reconocer 14 palabras nuevas y escribir 8 palabras nuevas. Leer y escribir correctamente palabras como "excelente, río, verde, ondas, orilla del río, hojas de sauce, paisaje, reacio a irse, pino, borde de la carretera, sauce".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, tener una comprensión preliminar del contenido del texto y experimentar la felicidad que aporta caminar juntos en familia.
3. Aprenda a conectar el contexto y utilice libros de referencia para comprender las palabras.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción para estimular el interés
Profesor: Niños, ¿qué cosas interesantes soléis hacer en casa con vuestros padres?
2. Los estudiantes son libres de informar.
3. ¿Qué crees que es lo más interesante? Dime qué es divertido.
4. Primero comuníquese con la misma mesa y luego pida a dos niños con fuertes habilidades expresivas que se comuniquen con toda la clase y que otros estudiantes puedan complementar adecuadamente.
5. Maestro: De hecho, cualquier cosa que hagas con tu familia es interesante y significativa. Por ejemplo, dar un paseo puede parecer algo normal, pero también resulta muy interesante si lo haces en familia. Ven y echa un vistazo si no me crees. Título a mostrar: Un Caballo Excelente
6. Escribir en la pizarra, guiar la escritura de la palabra "caballo".
7. Lee la pregunta y habla de tus sentimientos. ¿Por qué se dice que es un excelente caballo? ¿Existen realmente grandes caballos? ¿Qué significa este excelente caballo? Lea el texto por primera vez con estas preguntas en mente.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez
¡Ahora, cuéntanos qué tipo de caballo es este excelente caballo!
1. Requisitos de lectura automática para la visualización de medios:
(1) Lea el texto de forma libre y suave, preste atención a la pronunciación de las palabras nuevas, vea las fuentes con claridad y lea. el texto correctamente.
(2)Numerar cada parte.
(3) Pensamiento: ¿Qué significa un caballo excelente?
(4)¿Cuál es el punto principal del texto?
2. Los estudiantes estudian por sí mismos, los profesores inspeccionan y brindan orientación individual.
3. Retroalimentación sobre el autoestudio.
(1) Leer el texto sección por sección.
(2)Comentarios de los estudiantes.
(3) Concéntrese en la pronunciación de las siguientes palabras nuevas basándose en la retroalimentación.
"Song of Everlasting Regret"
Cepa Onion Soft Love House
Cebolla: Sonido de lengua plana
Suave, flexible y tensa: reconfortante y asombroso.
Amor: Diálogo
Ella Nacionalidad: Caracteres polisilábicos
Xia ( )
Xia ( )
4 . Muestre las palabras.
Excelente, río, verde, ondas, orilla del río, hojas de sauce, paisaje, reacio a irse, suelto, borde de la carretera, sauce
(1) Lea toda la clase y encuentre Fuera las palabras problemáticas.
(2) Los compañeros de escritorio se reconocen entre sí y no dejan que sus compañeros de escritorio enseñen.
(3) Si no comprende, utilice el método de contactar el contexto y buscar el diccionario para comprender.
¿Alguien puede decirme qué significa "de mala gana"?
(4) Descubra la frase donde está "reacio":
Mirando y caminando, hemos ido mucho, pero todavía no soportamos volver.
Según el contenido del texto, desgana significa desgana.
Descubra su sinónimo - reacio a irse.
(5) Diga una oración usando "a regañadientes".
5. ¿Cuál es el punto principal de este texto?
(1) Lean juntos el texto. (Esta información proviene de Puxue.com, com)
(2) Por favor informe de qué habla principalmente el texto.
(3) Resumen del profesor: Este texto habla principalmente de nuestra familia saliendo a caminar juntos. Todos se sintieron atraídos por el paisaje a lo largo del camino y caminaron mucho. Cuando regresé, mi hermana no quería ir, así que mis padres me abrazaron. El padre, hábilmente, hizo que su hermana corriera feliz a casa. Sólo así podremos ser educados para aprender a ser independientes, a no depender siempre de los miembros de la familia y a aprender a ser considerados.
En tercer lugar, escribe palabras nuevas
1. Guía la escritura de 8 palabras nuevas, incluido "pi, wen".
2. Habla sobre a qué debes prestar atención al escribir estas nuevas palabras.
3. Concéntrate en guiar los trazos de las tres palabras “amor, imagen y búsqueda”.
4. Los alumnos pintaron de rojo y el profesor los inspeccionó y les dio orientación.
5. Escribe nuevas palabras.
Cuarto, tarea de expansión
1. Copiar palabras nuevas.
2. Leer el texto en voz alta.
3. Recoger palabras de los padres.
Segunda lección
Objetivos de enseñanza:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y encontrar las palabras y frases que describan la inteligente solución de papá al problema. Problema, experimente la diversión de caminar juntos como familia.
2. Acumule palabras vívidas en el texto y guíe a los estudiantes a copiar sus oraciones favoritas.
3. Aprenda de los inteligentes métodos de resolución de problemas de papá.
Proceso de enseñanza:
Primero, revise la introducción
1. Profesor: En esta lección, continuamos estudiando la Lección 7 "Un caballo excelente". A través del estudio de la lección anterior, sabemos si se trata de un caballo real. ¿Qué es eso? Entonces, ¿por qué dice caballo excelente? ¡Exploremos juntos!
2. Revelar el tema Lección 7 “Un Caballo Excelente”.
En segundo lugar, estudia el texto
(1) Estudia la familia caminando junta
1 Encuentra el párrafo donde nuestra familia sale a caminar junta y léelo. de nuevo .
(1) Encuentre 1-3 párrafos naturales que coincidan.
(2) Deja que los niños lean libremente y utilicen líneas horizontales para dibujar el paisaje que vimos en el camino.
2. Informe del paisaje:
(1) El río está verde y la brisa sopla provocando ondas.
(2) Las hojas de sauce que colgaban de la orilla del río rozaban el cabello de mis padres, y mi hermana y yo nos reíamos.
(3) A un lado del camino hay un campo, exuberante y hermoso, como una suave alfombra verde.
3. Saboréalo con atención.
(1) El agua del río es verde y también puedo decir la palabra "verde". Blancanieves, blancanieves, rosa, rosa, negro y negro.
(2) Después de que sopla la brisa, se escribe "movimiento" en el río tranquilo. ¿Puedes escribir esto?
Un niño habla libremente.
Por favor, informa esto a tus compañeros de clase. Cuando sopla la brisa, las rosas de toda la pared bailan con gracia.
(3) Tome la palabra "pincel" y diga: ¿qué es la palabra "pincel" y qué describe generalmente?
Guíe a los estudiantes para que comprendan la precisión de las palabras y sea cómodo cepillarlos ligeramente como una mano humana.
(4) ¿Qué significa la palabra "exuberante" cuando se escribe sobre campos?
Escribe lo “verde” y “lujo” de los campos.
(5) Yo también escribiré algo así, a ver quién escribe más.
Sé alegre, seria, próspera, feliz, limpia, ordenada, blanca, gorda y hermosa.
(6) Leer "A un lado del camino está el campo, exuberante y hermoso, como una suave alfombra verde.
”
¿Cómo se ven los campos aquí? Sí, como una alfombra verde.
¿Qué tienen en común los campos y las alfombras verdes? Esta es una metáfora que combina una zona similar. Es como una alfombra verde. ¿Pueden hablar metáforas?
(7) Los niños también aprenden a escribir metáforas
4. ?
Sí, no puedo dejarlos ir, y mi familia tampoco
Leer el tercer párrafo juntos, no.
5. Hemos recorrido un largo camino, pero todavía no podemos soportar volver. Pero cuando regresemos, encontraremos el buen caballo.
(2) Regreso de estudiar en el extranjero
1. ¿Qué pasa cuando regresas? (Mi hermana no puede caminar y necesita que sus padres la abracen).
2. ¿Mamá y papá abrazaron a mi hermana?
Por favor, busca las frases relevantes y léelas.
(1) Mamá respondió: "No, estoy demasiado cansada para abrazarte. "
(2) Papá tomó una rama larga y delgada, se la entregó a su hermana y le dijo: "Este es un caballo excelente. Si ya no puedes caminar, simplemente vuelve a casa. ”
3. En comparación con la respuesta de mamá y papá, ¿quién es más aceptable y quién se divierte más caminando a casa?
Guíe a los estudiantes para que comprendan que la respuesta de papá es muy inteligente y puede movilizar a los demás. La propia hermana menor La motivación para caminar a casa le dio la motivación para caminar a casa sola
Aprendiendo el arte de hablar y la capacidad de resolución de problemas de su padre
Me di cuenta de las buenas intenciones de mi padre. Para que aprendamos a ser independientes, aprendamos a confiar en nosotros mismos y aprendamos a comprender a los miembros de nuestra familia
4. Lea las palabras de las acciones de papá y experimente la precisión de las palabras
5. Imita "buenas palabras". Las palabras "largas".
6. ¿Qué hizo la hermana después de escuchar las palabras de su padre? En tercer lugar, ampliar y ampliar
1. ¿Tu familia salió a caminar junta? ¿Pasó algo interesante durante la caminata?
2 Comunícate con toda la clase
..
4. Date cuenta de que mientras la familia esté unida, todo es feliz
5. >
Cuarto, resume el texto
1. ¿Cuál es el contenido principal de este texto?
2. Cuéntame qué aprendiste al estudiar esta lección.
3. Intenta aprender otros textos estudiando este texto
Verbo (abreviatura de verbo) Tarea
1.
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2. Extrae las frases que te gusten
3. Lee el texto completo con emoción.