Ocultarse del Este significa esconderse del Oeste
El chino es una palabra polisémica, generalmente denominada lengua, literatura y cultura. Su significado original es "lenguaje". Los cursos de chino generalmente se consideran una materia integral de lengua y cultura.
El idioma y los artículos, el conocimiento del idioma y el conocimiento cultural son todos inseparables de él. También se puede decir que el chino es la suma de trabajos lingüísticos escritos o hablados formados mediante el uso de reglas lingüísticas y procesos de formación y vocabulario lingüístico específicos.
El chino es una materia de enseñanza importante en el sistema curricular de educación básica. Su contenido didáctico es la lengua y la cultura, y su forma operativa es también la lengua y la cultura. El conocimiento del idioma chino es la base para aprender otras materias y ciencias.
También es una importante ciencia social y humana y una herramienta para que las personas intercambien ideas entre sí. Se caracteriza por la unidad de instrumentalidad y humanidad. El chino también es una materia importante que se enseña en las escuelas y otras instituciones educativas chinas.
Filología es un término general para el estudio de la lengua y la escritura desde la perspectiva de la literatura, y generalmente incluye filología, exégesis, fonología, cotejo, etc. La literatura china antigua es rica, la escritura es especial y el idioma chino está bien desarrollado.
El chino en un sentido amplio también debería incluir la lingüística, es decir, la lingüística y la filología. Sin embargo, dado que la lingüística es una categoría importante entre las ramas académicas internacionales, la filología queda subordinada a la lingüística y se convierte en una rama de la lingüística.
Cuando se trata de la naturaleza de las materias de idioma chino, hay opiniones realmente diferentes. Según las estadísticas, en la monografía "Métodos de enseñanza chinos para las escuelas primarias y secundarias", publicada sólo entre 1980 y 1989, había hasta 12 declaraciones sobre la naturaleza del tema chino. Algunas personas diferencian y generalizan aún más los atributos esenciales y los atributos generales.
¿Qué expresión es más correcta? En primer lugar, depende de si cumple con los requisitos cualitativos del sujeto chino. Entre ellos, "espiralidad", "linealidad", "unidad", "intelectualidad" y "cientificidad" pueden obviamente usarse para expresar las características de muchos. disciplinas. Distinguir cualitativamente entre materias chinas y otras materias.
En segundo lugar, desde un punto de vista lógico, algunas personas utilizan "fundamental" e "instrumental", "integral" y "unidad", "conocimiento" y "científico" en una misma expresión”, pero estos conceptos ellos mismos tienen límites borrosos, y algunos incluso tienen relaciones superpuestas e inclusivas. Es ilógico utilizarlos juntos aquí.
Además, "practicidad" y "técnica" deberían pertenecer a las categorías de principios operativos y métodos de enseñanza del chino, más que a la definición de la esencia de la asignatura de chino. Sin embargo, estas opiniones revelan hasta cierto punto las relaciones verticales y horizontales de las disciplinas del idioma chino desde adentro hacia afuera.
Incluyendo la relación entre el contenido y la forma en chino, la relación entre la disposición del contenido y la relación entre los sujetos chinos y otros sujetos y estudiantes. Sin duda, varias relaciones son la interfaz tridimensional que debemos abordar para explorar más a fondo la naturaleza de la disciplina del idioma chino.