Escrituras colectivas de clases superiores en escuelas primarias y secundarias
Gatos colectivos de las clases avanzadas de primaria y secundaria 1
La clase 3 de segundo grado es una gran familia compuesta por 59 alumnos animados y optimistas. En esta cálida "gran familia", los estudiantes están unidos y son amigables, se ayudan unos a otros y comparten la alegría del éxito y el sabor del fracaso.
Primero, en términos de aprendizaje, los estudiantes se atreven a luchar por el primer lugar, formando un buen ambiente de aprendizaje donde me ayudan a ponerme al día. En clase, los estudiantes están dispuestos a usar su cerebro, hacer preguntas activamente y hablar con entusiasmo. La disciplina en el aula está en orden y los estudiantes tienen la buena costumbre de escuchar con atención. En la clase de autoaprendizaje de la mañana, bajo la dirección del monitor, los alumnos leyeron atentamente el texto y memorizaron palabras en inglés. En las clases de escritura, los estudiantes escriben con seriedad y regularidad. Después de clase, los estudiantes completan sus tareas cuidadosamente, leen libros extracurriculares y complementan sus conocimientos extracurriculares de manera oportuna. Al mismo tiempo, la clase implementa un sistema de apoyo para ayudar a los estudiantes con malas calificaciones a mejorar su rendimiento académico de manera oportuna. Con el esfuerzo conjunto de profesores y compañeros, el rendimiento académico de esta promoción ha estado entre los mejores desde el primer grado de secundaria. Especialmente en el examen final del semestre pasado, varios estudiantes se ubicaron entre los mejores y recibieron elogios y premios de la escuela. La nota media de la clase también estuvo entre las mejores de ese año.
En segundo lugar, en la gestión de la clase, los estudiantes tienen un sentido de propiedad y se atreven a gestionarse a sí mismos. Como dice el refrán: "No hay regla sin reglas" y "No hay asunto trivial en la gestión de clases". Si dejas que el profesor de la clase se quede con todo, sin duda te traerá muchos problemas innecesarios, ¡así que deja que los estudiantes se ocupen de sus propios asuntos! Los estudiantes de segundo (3) grado discutieron y formularon reglas de clase bajo el liderazgo del maestro de la clase. Todos los estudiantes usaron las reglas de clase para restringir su comportamiento y se exigieron estrictamente. La clase implementa un sistema de "líder de escuadrón de turno". Cada estudiante tiene la oportunidad de gestionar la clase, experimentar las dificultades y la diversión de la gestión de la clase y desarrollar buenos hábitos de autogestión. En tal ambiente, la Clase 3, Grado 2, formaba un buen estilo de clase. Los estudiantes son positivos, disciplinados, unidos y amigables, y rara vez participan en conductas ilegales o disciplinarias.
En tercer lugar, en diversas actividades, los estudiantes participan activamente y aprovechan al máximo sus talentos tanto como sea posible. La clase 3 del segundo grado es un grupo unido, emprendedor y cohesionado. Para lograr excelentes resultados en las dos evaluaciones de práctica, la evaluación de salud y la evaluación en la pizarra, los estudiantes trabajaron duro, participaron activamente en las actividades y se esforzaron por contribuir a la clase. Además, los estudiantes participan activamente en otras actividades extracurriculares y hacen todo lo posible para contribuir a la clase. No importa qué tipo de actividad colectiva, ni nuestras fortalezas o debilidades, los estudiantes harán todo lo posible para desempeñarse al más alto nivel y esforzarse por obtener los resultados más satisfactorios. En la actividad "Dedicar amor a la ayuda tras el terremoto" del semestre pasado, los estudiantes no se quedaron atrás y donaron uno tras otro su dinero de bolsillo para mostrar amor a las zonas afectadas por el desastre.
En cuarto lugar, en la conexión hogar-escuela, padres y maestros trabajan juntos para formar una fuerte sinergia educativa. La formación de estudiantes requiere la cooperación entre el hogar y la escuela. Como director de la Clase 3, Grado 2, además de mantener contacto telefónico regular con los padres, también aprovecha los descansos para visitar las casas de los estudiantes individuales para informar a los padres sobre la situación de sus compañeros de manera oportuna. También les informa a los padres. cómo educar a sus compañeros para poder educar mejor a sus hijos. Muchos padres escucharon con mucha atención y algunos incluso tomaron notas. Además,
También exijo que los estudiantes escriban algunas palabras íntimas a sus padres cada mes y les digan en la carta lo que normalmente quieren decir pero no se atreven a decir. Mejorar la comunicación emocional entre niños y padres. . Durante el año y medio que me desempeñé como jefe de oficina, mi familia visitó a cada estudiante y conoció la situación familiar de cada estudiante, lo cual fue de gran utilidad para el manejo de los estudiantes de la clase.
La clase 3 de segundo grado es un grupo cálido, unido y amigable. En esta "gran familia", todos dan su amor, hacen lo mejor que pueden para administrar este cálido hogar y utilizan sus propios esfuerzos y dedicación desinteresada para mantener el amor sincero de toda la clase. Sus acciones han demostrado que se trata de una familia unida, que se apoya mutuamente, cálida y amigable, que "no deja que nadie se quede atrás, nunca deja que nadie se enfríe y nunca deja que nadie enfrente las dificultades solo".
Escrituras colectivas de clases avanzadas en escuelas primarias y secundarias 2
La clase 3 de segundo grado es un grupo de 74 personas. Este es un grupo unido y amigable. Este es un equipo motivado y enérgico. Se trata de un grupo con fuerte cohesión, vitalidad y creatividad. El rotundo lema "Uníos y emprendedores, animados y seguimos adelante" encarna los esfuerzos de todos los estudiantes de la Clase 3, Grado 2. En tan sólo ocho palabras, se revelan sus huellas.
Primero, un rendimiento académico colorido
Un estilo académico fuerte te traerá resultados merecidos y fructíferos. El azar y la coincidencia siempre parecen nacer de milagros. En los exámenes parciales y finales del primer semestre de este año académico, nuestras calificaciones generales fueron las primeras. En el examen final, 4 estudiantes de nuestra clase se ubicaron entre los 10 mejores estudiantes y 9 estudiantes de nuestra clase se ubicaron entre los 20 mejores. Dos personas ganaron becas de primera clase, dos personas ganaron becas de segunda clase y cinco personas ganaron becas de tercera clase. El logro de resultados fructíferos proviene de los incansables esfuerzos y la lucha incesante de toda la clase.
En segundo lugar, construir un estilo de estudio estable y eficaz
“Solo cuando el estilo de clase es recto, el estilo de estudio puede ser recto y el estilo de estudio es bueno” requiere automotivación. Leer el manifiesto cada mañana y cada mediodía puede indicarte que ha comenzado un nuevo día. Al leer el manifiesto al mediodía, puedes decirles que el estudio de la tarde ha comenzado y que no deben dormir. Cada vez que leen, me digo a mí mismo que tengo que tener una buena experiencia, me imagino en mi mente como un gran hombre y me digo que debo exigirme estrictamente, exigirme como un gran hombre y acercarme a un gran hombre. Como resultado, descubrí que todos querían ser grandiosos, y como todos leyeron en voz alta y se mantuvieron erguidos, supe que la declaración era efectiva. Básicamente, tenía que apresurarme a trabajar para leer el manifiesto cada vez porque podía observar los cambios sutiles en los pensamientos de mis compañeros de clase a través de su estado mental, habían progresado y estaban ansiosos por leer. Hacer el trabajo de los estudiantes.
En tercer lugar, una cultura de clase rica y colorida
Puede que no sea apropiado crear una atmósfera de aprendizaje que requiera una construcción cultural e ideológica. La construcción cultural e ideológica debe seguir el ritmo de los tiempos. Por ejemplo, durante un período de tiempo, los estudiantes son muy impetuosos, por lo que debemos comenzar en clase con menos estímulo y ciertamente sin críticas. En este momento, podemos escribir en ambos lados de la pizarra: aprender requiere solidez, aprender requiere soledad; si hay menos estudiantes haciendo preguntas, la clase será aburrida. En este momento, tan pronto como comience la clase, lo elogiaré. por su buen desempeño, arduo trabajo y esperanza. Tan pronto como escuchen esto, se emocionarán, la clase se volverá más activa y habrá más personas con preguntas. En este momento, puedo escribir en ambos lados de la pizarra: Estudiar requiere aprendizaje; si el estudiante promedio no sabe repasar cuando llega el examen, puede escribir en ambos lados de la pizarra en este momento: Estudiar en el plan. , plan en el estudio.
El cuarto es la unidad y la cohesión ascendente
Planificar una visión a largo plazo para la clase. Como dice el refrán, no existe una causa común, ni objetivos comunes, ni expectativas diferentes, ni cohesión. Sólo unificando valores y garantizando que se active el entusiasmo de los estudiantes podrá toda la clase hacer todo lo posible. Por ejemplo, al comienzo de la división de clases, había muchos estudiantes problemáticos en nuestra clase, como Li Kaiyuan y Feng Gong. Cuando vinieron por primera vez a nuestra clase, me dolía la cabeza. Cómo manejar a esos estudiantes (todo el mundo lo sabe), lo pienso en secreto, no para permitirles violar la disciplina, sino también para permitirles estudiar mucho. Entonces llegó la oportunidad y fue el turno de nuestra clase de izar la bandera, así que les pedí que lo hicieran. Sólo digo: sientan la majestuosidad de la bandera nacional, sientan la responsabilidad de la juventud contemporánea y luego escríbanlo. Resultó que trabajaron duro esa semana y prácticamente no han cometido errores desde entonces. Más tarde, descubrí que Li Kaiyuan tenía un fuerte deseo de actuar, por lo que era el primero en cada trabajo. Por supuesto, está dispuesto a hacerlo. Siempre practica una buena higiene y ahora rara vez viola la disciplina de clase.
Otro ejemplo es gt. Esta es una combinación de conocimiento profesional y mala calidad psicológica en este sentido. Después del espectáculo, imprimí el guión y se lo entregué a cada uno de ellos. Creo que esta actividad definitivamente les ayudará en la vida. Mi intención original es cultivar personas que sean buenas en eso y capacitar a personas débiles en esta área. El "Colectivo de Clase Excelente", el "Grupo de Civilización Espiritual Avanzada en los Juegos de Otoño" y el "Tercer Lugar en el Grupo de Campo a Través del Día de Año Nuevo" de nuestra clase son la cristalización de los corazones de las personas.
El camino por delante puede ser más accidentado, pero tenemos razones para creer que con nuestro arduo trabajo y diligencia, seguramente destacaremos en la feroz competencia social y crearemos un mundo propio.
“Al recordar el pasado glorioso, vemos que el presente es una gran responsabilidad”. Los logros pertenecen al pasado y el futuro aún está en camino. Los 74 estudiantes tienen confianza y están listos para comenzar. Están trabajando juntos con ideales, creencias y entusiasmo para seguir el ritmo de los tiempos y avanzar hacia metas más elevadas y futuras. Estamos llenos de ambición, listos para partir, con ideales, creencias y entusiasmo, unirnos y trabajar duro, seguir el ritmo de los tiempos y avanzar hacia metas cada vez más altas. Que el frente se llene de espinas, perseveraremos en el vasto mar del saber, seremos valientes marineros.
Hechos colectivos de las clases avanzadas de primaria y secundaria 3
La segunda promoción de octavo grado es un grupo destacado de 45 estudiantes de secundaria que son diligentes, emprendedores, unidos y amigables. . Toman "la integridad, la virtud, la diligencia y la consideración" como su estilo de clase y "la confianza, la superación personal, la autodisciplina y la automotivación" como sus objetivos de clase. Bañados por la lluvia y el rocío de la mañana, durante los dos años de crecimiento. , la segunda promoción de octavo grado se unió y se ayudó, avanzó de la mano y contribuyó a dejar una huella sólida.
Primero, utilizar el colectivismo para dar forma al estilo de clase.
En el proceso de crecimiento de dos años, la segunda generación de octavo grado fue calificada como el colectivo de clase sobresaliente de la escuela secundaria de Heping Town, 10 estudiantes fueron calificados como "Tres buenos estudiantes" y "Excelentes cuadros de la liga". y 8 estudiantes fueron calificados como "cuadro de estudiantes destacados". Ganó el premio a la ética deportiva en la reunión deportiva a nivel escolar dos veces seguidas, el primer lugar en la puntuación total del equipo, el premio a la excelencia en la disciplina de la clase, el premio a la excelencia en el diseño del emblema de la clase y el premio a la excelencia en la salud de la clase en una serie de; actividades escolares, varios proyectos ganaron el premio excelente Premio Organización. En los últimos dos años, hemos creado una buena atmósfera colectiva, un ambiente de aprendizaje positivo, estable y progresivo y una atmósfera de clase emprendedora, y continuaremos trabajando duro sobre esta base.
Este es un grupo de clase dinámico. Los estudiantes aman la patria, persiguen el progreso y participan activamente en diversas actividades, creando una atmósfera de clase de "unidad y ayuda mutua, vivacidad y espíritu emprendedor, búsqueda de la verdad y pragmatismo, y coraje para innovar". Este es un grupo de clase al que le encanta aprender. Los estudiantes son diligentes en el pensamiento y deseosos de participar en las discusiones y exploraciones en el aula, formando una buena atmósfera de aprendizaje en la clase de "diligencia, investigación, consideración, discernimiento y perseverancia"; esta es una clase unida, amigable y cohesiva; Los estudiantes se comprenden, se aman y se ayudan unos a otros, y los profesores y estudiantes se preocupan unos por otros. Después de dos años de integración, se ha convertido en una gran familia indivisible y respetuosa entre sí. Este es un grupo de clase saludable y animado que ha creado una atmósfera de vida colectiva saludable y animada a través de competiciones deportivas, carreras a campo traviesa de primavera y otoño y otras actividades coloridas. Este es un grupo de clase único que ha realizado diversas actividades únicas y está lleno; de la vitalidad y vitalidad de los estudiantes de la nueva era.
En segundo lugar, promover el desarrollo de la clase con un buen estilo de clase.
El estilo de clase es la base para el desarrollo de la clase. Dar pleno juego al papel del estilo de clase requiere que construyamos un equipo de cuadros estudiantiles y mejoremos la fuerza central del colectivo de clase para unirnos y seguir adelante.
Para desempeñar el papel del estilo de clase, primero debemos comprender las bases de la construcción central. La construcción de clase requiere que el grupo de clase tenga una fuerte cohesión, se una y siga adelante, sea proactivo y se enrolle como una cuerda para * * * contribuir con su propia fuerza a la construcción de clase requiere un mecanismo sólido para hacer que la construcción de clase funcione de manera ordenada y ordenada; hacer que la gestión de la clase esté estandarizada, institucionalizada e integrada la construcción de la clase requiere métodos de implementación específicos, de modo que las regulaciones relevantes se puedan llevar a cabo de manera ordenada y los servicios para la construcción de la clase y cada estudiante se puedan lograr de manera efectiva; Éste es el requisito previo para dar pleno juego al papel del estilo de clase. Sólo así podrá desarrollarse activamente la construcción de clase.
En los últimos dos años de construcción de clases, hemos seleccionado cuadros de estudiantes que pueden resistir la prueba de las dificultades, tienen un estilo decente, alta calidad, toman la iniciativa al dar ejemplo, se unen y cooperan, y estar a la vanguardia en momentos críticos. Utilizan su trabajo desinteresado y su dedicación desinteresada para conectar estrechamente a sus compañeros de clase y formar un núcleo de liderazgo sólido. Los cuadros de clase desempeñaron un papel dirigente en la vida colectiva de nuestra clase. Discuten activamente los planes, procesos, efectos y la importancia a largo plazo de las actividades de clase. Por lo tanto, en cada tarea colectiva asignada por la escuela, nuestra clase se desempeñó muy bien y fue elogiada y afirmada por los líderes de la escuela muchas veces. Los estudiantes siempre pueden unirse alrededor de los cuadros de la clase y hacer todo lo posible para hacer bien su trabajo y ser meticulosos.
Los cuadros de clase también pueden desempeñar sus funciones y hacer bien su trabajo. Como resultado, en la evaluación escolar, la higiene y la disciplina obtuvieron el premio a la excelencia, que fue afirmado por el departamento de educación y elogiado por los profesores de diversas materias. En cada limpieza general, el líder del plantel, el secretario de la liga y el comité de salud siempre persistieron hasta el final y dieron ejemplo a los estudiantes.
Además de hacer bien su trabajo, los cuadros de nuestra clase también llevaron a cabo muchas actividades educativas únicas para mejorar la calidad general de la clase. Por ejemplo, en la reunión de clase con el tema de civilidad y etiqueta en el campus organizada por la escuela, cada cuadro de la clase asumió activa y conscientemente la tarea de encontrar y leer materiales, lo que llevó a los estudiantes a aprovechar al máximo sus fortalezas personales, sirviendo al construcción colectiva de la clase, y desempeñar efectivamente un papel protagónico. Por ejemplo, durante las actividades de ayuda y asistencia tras el terremoto para la gente de Wenchuan, los estudiantes de nuestra clase se mostraron muy entusiasmados. En tres días, * * * donó más de 654,38 millones de yuanes y más de 654,38 millones de artículos, lo que desempeñó un muy buen papel en la promoción de la construcción de la civilización espiritual de nuestra clase.
En tercer lugar, utilice ejemplos típicos de su entorno para motivar a todos los miembros.
Nuestra clase presta especial atención al uso de ejemplos típicos que nos rodean para influir y educar a los estudiantes, y utiliza el poder de los modelos a seguir para impulsar cambios cualitativos en toda la clase. Li Huan, un estudiante de mi clase, ganó el premio individual avanzado en el concurso nacional de lectura "Alma de China"; Tong Baizhou, Shi, Hu Fumin, etc. Ha ganado el primer y segundo premio en las Olimpíadas nacionales y provinciales de matemáticas; Xue Li fue calificado como modelo de lectura en la actividad de lectura municipal de "defender la verdad, la bondad y la belleza, aprender a ser una persona honesta" y ganó el premio de la ciudad. miembro destacado de la liga; Tommy corrió largas distancias en la competencia de deportes escolares. Ganó el tercer lugar en la competencia de lectura a nivel escolar de 2007, y ganó el primer lugar en el ensayo "Undécimo" a nivel escolar; competencia Xu Jiming ganó el segundo lugar en la competencia de karaoke a nivel escolar; Wang Xu ganó el primer lugar en la competencia de matemáticas a nivel escolar; Meng ganó el primer lugar en la competencia de inglés a nivel escolar. Usamos estos ejemplos para alentar a toda la clase a aprender de ellos, usarlos como ejemplos y esforzarnos por agregar gloria al colectivo, lo que juega un muy buen papel motivador y sienta una buena base para que nuestra clase se convierta en una clase sobresaliente en el mundo. escuela.
En cuarto lugar, crear resultados de clase con espíritu estudioso.
"Mi vida es limitada y el aprendizaje también es limitado". En los últimos dos años, todos los estudiantes de la clase han mostrado un gran entusiasmo por aprender. La persecución persistente reúne a todos sus compañeros y avanza hacia el palacio del conocimiento. Se oye el sonido de sus lecturas en el campus, su presencia diligente en el aula y sus ojos enfocados en el laboratorio. Durante el viaje de dos años, utilizaron el sudor y las dificultades para crear un excelente rendimiento académico y un estilo de estudio riguroso y ordenado.
“Estilo de clase íntegro y estilo académico fuerte” son la imagen y características de la Clase 2 del octavo grado. En exámenes anteriores, los puntajes de la Clase 2 del Grado 8 siempre han estado a la vanguardia del grupo de grado, y los puntajes promedio en materias principales como matemáticas, chino, inglés y física siempre han estado a la vanguardia del grupo de grado. . Entre los diez primeros del grupo de grado, siempre hay entre seis y siete personas de la clase que alcanzan la línea de puntuación. Detrás del éxito se esconde el arduo trabajo de los profesores y el sudor de los alumnos. El arduo trabajo de los estudiantes ha formado un fuerte estilo de estudio de "diligencia, estudio, consideración, discernimiento y sinceridad" en toda la clase, haciendo que cada estudiante se esfuerce por mejorar su calidad personal.
En el aprendizaje, a menudo podemos ver el fenómeno de los estudiantes que se unen, se ayudan unos a otros y se entusiasman por ayudar a los demás. Los estudiantes con excelentes estudios supervisan y ayudan a los estudiantes con malos estudios, y los estudiantes se comunican entre sí, por lo que la atmósfera de aprendizaje en la clase es muy fuerte. Ahora, hay un * * * conocimiento en la clase: sólo estudiando mucho y practicando tus alas podrás mostrar tus talentos en el examen de ingreso a la escuela secundaria y hacer mayores contribuciones a la futura construcción de la patria.
Hechos colectivos de las clases avanzadas en escuelas primarias y secundarias 4
En _ _ escuela primaria, nuestra _ _ clase es un colectivo de clase cálido, armonioso, vivaz, feliz y positivo. Los estudiantes son unidos, emprendedores, disciplinados e innovadores. No importa cuál sea la actividad, nuestra clase siempre la hace colorida. No importa cuál sea la competencia, nuestra clase siempre puede ganar el campeonato. Cada vez que entre en nuestra gran familia, realmente sentirá el fuerte sentido de propiedad y capacidad de autogestión de los niños. Por lo tanto, muchos profesores están dispuestos a venir a nuestras clases, especialmente a las clases abiertas y a las clases de demostración, por lo que nuestra clase se vuelve cada vez más brillante como una estrella brillante.
Primero, dejar que los cuadros de clase se conviertan en "expertos en gestión".
Bajo la guía del nuevo concepto curricular, partiendo de la perspectiva de los estudiantes de respetarlos, confiar en ellos y la autogestión, se ha cambiado el modelo anterior de gestión de clases: la gestión de clases enfatiza la democracia de la clase. maestro, resalta la autonomía del estudiante e implementa el maestro Todos los estudiantes participan en la gestión integral y completa de la clase. Creo que el papel del profesor de clase debería ser más el de amigo del desarrollo psicológico de los estudiantes, participante en las actividades de los estudiantes y guía para el crecimiento de la clase.
En la gestión de clases, debemos capacitar constantemente a los cuadros de clase para que aprendan a gestionar sus propias clases. Movilizar el entusiasmo de los cuadros de clase, activar su iniciativa y mejorar su conciencia. Tomaron la iniciativa de ayudar a un estudiante pobre y hacer cosas más prácticas para la clase. Si la clase tiene tareas laborales, pueden tomar la iniciativa activamente; si la clase tiene una reunión temática, puede organizarse cuidadosamente y distinguirse; si hay algunos accidentes, pueden dar retroalimentación y prevenirlos; De esta manera, los cuadros de clase tienen compañeros y colectivos en sus corazones, lo que establece prestigio y mejora la cohesión del colectivo de clase. Bajo la organización de cuadros de clase, los estudiantes pueden completar una parte considerable de sus propias tareas, como practicar caligrafía con pluma, dictar palabras, practicar aritmética oral, corregir tareas, obtener vistas previas antes de clase, etc. Se realizan diversas actividades como actividades de escuadra, juegos de recreo, ejercicios físicos, etc. Completar diversas tareas, como limpieza todos los lunes, evaluación entre alumnos, etc.
Los cuadros de la clase formaron un equipo de inspección para realizar actividades de investigación sobre los malos hábitos en la clase, y resumieron malos hábitos como "perseguir y pelear en clase y tirar trozos de papel por todos lados". En respuesta a estos malos hábitos, el equipo de inspección desarrolló algunos sistemas después de una discusión, como el "Sistema de higiene y limpieza de clase" y el "Sistema de disciplina de clase". Dado que estos sistemas de clases son propuestos y formulados por los propios estudiantes, los resultados son buenos y el trabajo de clase se realiza en el lugar. Desde cómo colocar recogedores y escobas hasta cómo abrir y cerrar puertas, ventanas y luces, los estudiantes pueden asumir sus propias responsabilidades.
En segundo lugar, cultive un excelente estilo de clase.
Al vivir en un ambiente armonioso, cálido y afectuoso, una persona se convertirá en una persona afectuosa. En cambio, simplemente se siente frío e indiferente a todo lo que lo rodea. Nuestra _ _ clase es un grupo solidario. Durante el recreo, siempre puedes ver a dos o tres de nuestros compañeros charlando, discutiendo y discutiendo juntos. Muchas veces, nuestros compañeros de “derecho a derecho” se ayudan entre sí en sus estudios. Los estudiantes aprenden de las fortalezas de los demás y mejoran juntos, lo que no sólo mejora la amistad, sino que también promueve la unidad de clase y forma un buen estilo de estudio.
1. Hablar consciente y planificadamente con los estudiantes para elogiar y criticar ejemplos típicos en el momento oportuno. Nunca critico ni ridiculizo a los estudiantes que cometen errores en persona. Al contrario, les pido a los alumnos que les enseñen más tarde o en la oficina, para que puedan distinguir el bien del mal y corregir sus errores.
2. Realizar actividades de lectura para fomentar que los niños desarrollen buenos hábitos lectores y se inspiren en ellos. Por ejemplo, permítales escribir las buenas oraciones y palabras del libro, contarles el buen contenido a los estudiantes y recomendarles los buenos libros después de verlos, lo que no solo cultiva los sentimientos de los niños, sino que también mejora la lectura y nivel de escritura de chino.
En tercer lugar, aumentar el interés por aprender
Según el nivel de capacidad de aprendizaje y conciencia ideológica, dividí a los estudiantes en cinco grupos de apoyo al aprendizaje. Al organizar los asientos de los estudiantes, teniendo en cuenta a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica, pido a cada grupo que los arme. Coloque a los estudiantes que estudian bien y piensan bien y a los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica en asientos adyacentes, para que los estudiantes puedan ayudarse unos a otros y mejorar juntos.
Los hechos han demostrado que este tipo de "pareja de ayuda" formada en toda la clase moviliza eficazmente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, especialmente aquellos con dificultades de aprendizaje y estudiantes con baja conciencia ideológica, y aprende a aprender. Se ha mejorado significativamente cómo mejorar los métodos de aprendizaje, cómo deshacerse de los malos hábitos y el rendimiento académico. Por ejemplo, ahora no existe el fenómeno de no completar la tarea en nuestra clase; algunos estudiantes a quienes les gusta hacer pequeños movimientos en clase ahora pueden trabajar duro para no prestar atención a los estudiantes a quienes antes no les gustaba hablar; hablar con entusiasmo; el autoestudio es más ordenado que antes, y ya no hay persecuciones y peleas. Los estudiantes de mi clase _ _ y _ _ solían tener puntuaciones en matemáticas superiores a 20 puntos, pero ahora han aprobado dos veces seguidas. Los estudiantes Yang Ao y Liu Xingyue solían anotar más de 50 puntos, pero ahora pueden sumar más de 70 puntos. Toda la clase ha dado un gran paso adelante en el aprendizaje.
En cuarto lugar, una variedad de actividades enriquecen nuestras vidas.
En la vida colectiva de la clase, insistimos en diseñar y llevar a cabo cuidadosamente actividades de clase ricas y coloridas con los Jóvenes Pioneros como núcleo. Tales como: reuniones de clases temáticas, concursos de aprendizaje, concursos grupales, debates, concursos de salto a la cuerda, concursos de ajedrez, actividades de canto, etc. , para que cada estudiante pueda hacer más ejercicio en la práctica y aprovechar al máximo sus talentos. Esfuércese por unir a toda la clase en una gran familia. Todos están progresando continuamente y todo el grupo está progresando continuamente.
En resumen, los logros pertenecen al pasado y esperamos un futuro mejor. La idea de unidad nos hace pensar que tenemos la capacidad de hacerlo mejor en diversas actividades, y el espíritu emprendedor nos hace ver nuestro potencial para lograr algo subiendo escaleras. Sin esfuerzo no hay ganancia. Creo que todos los profesores y estudiantes de nuestra clase trabajarán más duro y lograrán resultados fructíferos. ¡Esfuérzate por "satisfacerte a ti mismo, satisfacer a tus padres y satisfacer a la sociedad!"
Hebras colectivas de clases avanzadas en escuelas primarias y secundarias 5
Hay 56 estudiantes en el _ _ _ _ clase. Este es un grupo unido y amigable. Un grupo que se esfuerza por progresar y se atreve a desafiar; un grupo con fuerte cohesión y creatividad, este es un grupo que "trabaja paso a paso y lucha por alcanzar el éxito paso a paso".
En primer lugar, el ambiente de clase es cálido y agradable.
1. Ordenar el aula con cuidado. El aula es un lugar donde profesores y alumnos estudian y conviven. Para hacerlo distintivo y educativo, y alentar a los niños a seguir progresando, la Clase 6 (1) publicó las metas y lemas personales de los estudiantes en el aula y creó columnas como "Mi jardín, yo hago el maestro" en ambos. lados del aula con contenido rico, ideas sólidas y formas novedosas, se ha convertido en un lugar para que los estudiantes participen en la gestión de la clase y mejoren su cultivo moral. La clase también instaló un "rincón de lectura", donde los estudiantes pueden aprender algunos conocimientos científicos a través de la lectura, independientemente de eventos nacionales o asuntos triviales de la vida. A medida que crecen, los estudiantes los consideran gradualmente una parte indispensable de la vida en el aula, desempeñando un papel "humedecedor y silencioso".
4. Crear un buen ambiente de opinión pública. Una atmósfera saludable de opinión pública puede crear una atmósfera inspiradora para los miembros del colectivo. Clase 6 (1) Establecer un diario de clase para registrar las buenas personas y las buenas acciones en la clase; organizar un sistema de evaluación para seleccionar modelos para ayudar a los demás, habilidades laborales, disciplina de estudio, etc.; establecer un comité de gestión de la clase para criticar y educar los malos fenómenos. En la clase se formó una buena atmósfera de aprendizaje, integridad y civilización, y se formó un buen estilo de clase.
3. Crear un ambiente humanista de respeto mutuo. Ésta es una condición necesaria para que las clases de autogestión puedan desempeñar plenamente su papel. Además de los chats directos entre profesores y alumnos, el "diario de humor" de cada grupo también se ha convertido en otra forma de comunicación entre profesores y alumnos. Los profesores y los estudiantes suelen jugar juntos durante las actividades extracurriculares. La amistad igualitaria entre profesores y estudiantes favorece la comprensión mutua, el cuidado mutuo y la comprensión mutua entre profesores y estudiantes, y también favorece la educación y el progreso de los estudiantes. Los miembros de cada grupo se esfuerzan por mantener la imagen de su grupo. Formar un ambiente proactivo, coordinado y armonioso para que los estudiantes puedan tener una vida de aprendizaje relajada, feliz y entusiasta.
En los últimos años, la construcción de la cultura de clase de la Clase 6 (1) ha sido muy elogiada, y se citó al líder de la oficina diciendo: "Este tipo de aula hace que las personas se sientan diferentes tan pronto como entran". "Las actividades son animadas y llenas de atmósfera cultural. Y la atmósfera de crecimiento, ya sea por el estado del aula, las actividades de los estudiantes o la perspectiva mental, se siente muy bien, lo cual es difícil para cualquier escuela". , un buen estilo académico es el arma mágica para educar a las personas<. /p>
Los estudiantes no pueden aprender, vivir y crecer en este grupo, sin un buen ambiente, no pueden mostrar su fortaleza y estilo en las diversas actividades escolares. Un buen ambiente puede inspirar y transformar a las personas. Por lo tanto, este grupo necesita una especie de espíritu, que es el espíritu de colectivismo vigoroso, el espíritu de búsqueda de la excelencia y el espíritu de amar la clase y el aprendizaje. ¿De dónde viene este espíritu? Proviene del persistente trabajo de educación ideológica del profesor de clase. Prestar atención al trabajo ideológico es la base para que el profesor haga un buen trabajo y el arma mágica para construir una buena clase.
La Clase 6 (1) no solo requiere que la clase establezca una imagen de clase en las actividades colectivas escolares, sino que también a menudo lleva a cabo "la clase es mi honor, la clase es mi vergüenza, la clase es mi hogar". , honor y deshonra y * * *" educar. Sólo así podremos realzar la fuerza centrípeta de la clase y pensar verdaderamente en un lugar y trabajar duro en un solo lugar.
Mientras estábamos en la escuela, ganamos el primer lugar en competencias de ejercicios de transmisión, competencias de baile en grupo, presentaciones culturales y otras actividades, y fuimos ampliamente elogiados por las clases y los padres.
En tercer lugar, formar cuadros y dar ejemplo.
Como dice el refrán: "Los gansos salvajes vuelan alto y los gansos salvajes toman la delantera". Para convertir una clase en un colectivo unido, amigable y positivo, debe haber un núcleo de clase fuerte. y un equipo capaz unido alrededor del maestro de la clase. Equipo de cuadros de la clase. En este sentido, el profesor de la Clase 6 (1) puede ser bueno y conocer bien a la gente; puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por el trabajo para que los cuadros de la clase estén dispuestos a gestionar y disfrutar de la gestión; para que los cuadros de clase puedan gestionar y gestionar bien. Se puede decir que la razón por la que la Clase 6 (1) puede convertirse en un grupo proactivo, unido y amigable está relacionada con la fuerte cohesión de esta clase y un equipo de cuadros destacados que sirven a todos con entusiasmo. que esta clase tiene un ejemplo muy fuerte relacionado con la función. Monitor Chen tiene sólidas habilidades organizativas, buen rendimiento académico y un gran entusiasmo por el trabajo. En _ _ _ recibió el título de "Cuadro de estudiantes excelentes" en la ciudad de Lu'an y ganó el "Premio a la excelencia en el carácter y el aprendizaje" en el Premio del proyecto fundamental de educación de Yingjia. En febrero de este año ganó el segundo premio a nivel distrital y el tercer premio a nivel municipal en el concurso de escritura para estudiantes de primaria. Debido a que su familia era pobre, sufría enfermedades y se esforzaba constantemente por mejorar. Sus acciones conmovieron a Shanghai Electric Power Industry Corporation, y el gerente general de la compañía, Bao, la donó a Shanghai Electric Power Industry Corporation.
Cuarto, actividades de clase activa
En el contexto de una educación de calidad frente al desarrollo de los tiempos y los cambios en la vida social, la realización de actividades de educación se ha convertido cada vez más en una parte importante de la educación moral. . El maestro Huang, director de la Clase 6 (1), es profundamente consciente de esto y, basándose en la situación real de la clase, lleva a cabo periódicamente el "Pequeño modelo para la protección del medio ambiente", el "Pequeño modelo para el talento", " Pequeño modelo para aprender", "Soy el maestro de hoy" y "Capítulo de lucha del águila". Espere las actividades publicitarias del equipo de la clase y lleve a cabo actividades de la clase en múltiples niveles, en múltiples direcciones y a través de múltiples canales.
5. Desarrollo de la personalidad, que florezcan cien flores.
Una clase sin sexo se fragmenta y una clase sin personalidad se estanca. El maestro Huang, director, concede gran importancia a guiar e inspirar a todos para que expresen su propia personalidad y promuevan el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Según los resultados de los exámenes y los pasatiempos de los estudiantes, se forma una situación competitiva. De esta manera, rápidamente se formó el estilo de aprendizaje de "ponerse al día con los avanzados y dejar a los avanzados a un lado". Aprendamos unos de otros, complementemos las fortalezas de los demás, promuévanos y mejoremos juntos, para que nuestras personalidades y fortalezas puedan desarrollarse plenamente. Su potencial de aprendizaje puede aprovecharse bajo la dirección de los profesores y ampliarse ayudando a los compañeros de clase. Ya sea el día escolar anual del 1 de junio o la competencia de transmisión bienal, los estudiantes de la Clase 6 (1) siempre se desempeñan de manera brillante. Los estudiantes de la Clase 6 (1) definitivamente ganarán el primer premio ya sea que participen en concursos de ensayo o exposiciones de pintura. Seis (1) siempre ocupa el primer lugar en el examen unificado del municipio cada año.
6. Extiende tus alas y vuela en el vasto cielo azul.
Cuando se dispersa, el cielo se llena; cuando se reúne, se convierte en una bola de fuego. Esto es lo que el profesor Huang suele decir a sus alumnos. Todos los estudiantes están estrechamente unidos y forman un buen estilo de clase de trabajo duro. Inspirados por el maestro, los estudiantes comprendieron profundamente el significado de esta frase, mejoraron su conciencia colectiva, se desempeñaron bien en la actuación artística organizada por la ciudad y ganaron el primer lugar en la competencia de ejercicios de transmisión y en la competencia de baile grupal del campus organizada por la escuela. Bajo el liderazgo del profesor Huang, la clase está llena de cohesión y fuerza centrípeta. Al mismo tiempo, gracias al arduo trabajo del Sr. Huang, fue nombrado "Estrella en ascenso de la enseñanza de Anhui", "Maestro destacado del condado" y ganó el primer premio del "Premio al proyecto fundamental de educación vial de bienvenida".
Cuando llegué a la Escuela Primaria Central, todos elogiaron la clase _ _ _, que se ha convertido en el orgullo de los alumnos, los profesores y la escuela. Todo esto es el resultado de todo el arduo trabajo y esfuerzo de los profesores. Demuestra que todos los estudiantes tienen un fuerte sentido de honor colectivo y amor por la clase; dejo constancia de los esfuerzos de profesores y estudiantes para crear una buena imagen de clase. Sin embargo, somos muy conscientes de que nuestros logros han pasado a la historia. En el futuro, todos los profesores y estudiantes seguirán siendo estrictos consigo mismos, encontrarán constantemente la dirección correcta para sus esfuerzos, seguirán avanzando hacia la meta de la clase avanzada y trabajarán duro para alcanzar una nueva gloria.
Esperando un día, mirando hacia el vasto cielo azul, ¡veo águilas jóvenes batiendo sus alas al unísono!
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