Envíe un mensaje de texto "La bufanda roja es tan buena" para el segundo grado

"La bufanda roja es tan buena" proviene del primer volumen del libro de lectura de segundo grado publicado por People's Education Press. A continuación se muestra el texto "El pañuelo rojo es tan bueno" para el segundo grado de People's Education Press que compilé. Todos pueden leerlo.

Qué lindo el pañuelo rojo.

¿Quién es el más feliz en el bosque temprano en la mañana?

Es el pajarito lindo,

Cantando un rato y peinando plumas esponjosas.

¿Quién es el más activo en el bosque temprano en la mañana?

Es el pajarito inteligente,

revoloteando y volando,

Atrapa plagas y protege los árboles jóvenes verdes.

A primera hora de la mañana, ¿quién es el primero en llegar al bosque?

Es el "pañuelo rojo" quien viene a colocar el nido del pájaro.

En el flamante cartel de madera se lee: "¡Por favor, cuida de los pájaros!".

Los pájaros cantan en la rama: "¡Pañuelo rojo, qué bueno!" p > Diseño didáctico "El pañuelo rojo es tan bonito"

Objetivos de enseñanza:

1. Aprender las 9 palabras nuevas y las 9 palabras de esta lección, y reconocer 7 palabras.

2. Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

3. Comprender el contenido del texto y comprender que los pájaros son nuestros buenos amigos. Educar a los estudiantes para proteger a las aves y evitar que sufran daño.

Enfoque de enseñanza:

A través del estudio del texto, los estudiantes comprenderán que necesitamos proteger a las aves y podrán leer y recitar el texto con emoción, guiar la alfabetización y la escritura; .

Dificultades de enseñanza:

Guiar a los alumnos para que comprendan las palabras clave.

Preparación antes de la clase:

1. Tarjetas de palabras y lectura de textos de muestra.

2. Material didáctico multimedia.

Proceso de enseñanza

(1) Revelar el tema en la conversación e introducir el tema

1. Maestro: Niños, por favor toquen suavemente el logo en su pecho. , es el símbolo único de los Jóvenes Pioneros, tiene un nombre glorioso, ¿cómo se llama? (Pañuelo rojo) ¡Bien! En la clase de hoy estudiaremos un texto de la unidad “Protección del Medio Ambiente y Cuidado de los Animales”.

2. "Pañuelo rojo" es muy bueno (tema de escritura en la pizarra)

Maestro: Extiende tu manita y por favor escribe el tema con el maestro.

Maestro: ¿Quién leerá el tema?

Maestro: Leamos el tema juntos.

3. Después de leer el tema, ¿qué quieres saber? Los estudiantes hicieron preguntas (¿Por qué los "pañuelos rojos" están entre comillas? ¿Quién elogió tan bien los "pañuelos rojos"? ¿Por qué elogiaron los "pañuelos rojos"? ¿bufandas" tan bien?)

4. Adentramonos en el bosque con estas preguntas para conocer el pañuelo rojo.

(Presentar el tema con el "pañuelo rojo" con el que los estudiantes están familiarizados no solo es amigable y natural, sino que también hace que los estudiantes se sientan honrados de ser jóvenes pioneros. Cultive las habilidades de cuestionamiento e investigación de los estudiantes)

(2) Percepción lectora, alfabetización y escritura en la escuela primaria

1. Los estudiantes leen el texto por primera vez y dibujan las nuevas palabras que quieren aprender en esta lección

2. Deje que los estudiantes aprendan a leer de forma independiente

(1) Muestre el material didáctico de nuevas palabras y los estudiantes podrán deletrear libremente las nuevas palabras con la ayuda de pinyin.

Jī zhā péng yuè lēng cháo zhǎn pái

Marca Chirp Peng Yue Leng Chao

(2) Leer por nombre, leer conduciendo el tren (énfasis en la pronunciación: "Cha, Chao, Xin" es un sonido de lengua levantada; "Peng, Leng" es un sonido nasal posterior "Leng" se pronuncia como un sonido en la palabra "Puleng Leng")

(3) Método de alfabetización comunicativa, permita que los estudiantes hablen sobre los buenos métodos que utilizan para recordar estas palabras.

① Observación: anime a los estudiantes a usar radicales y caracteres familiares para analizar los glifos de "yu, li, zhuo, ling, jump". Por ejemplo: ¿Dónde has visto la palabra "Pai"? (Muestra los resultados de la alfabetización diaria) Otro ejemplo: Algunos pájaros cantan - cantan - cantan, un grupo de pájaros cantan - cantan - cantan.

(Baladas compiladas para la alfabetización)

② Se pone énfasis en Yue: el lado derecho es "夭" (debajo de "risa"), no "天"

El izquierdo y el derecho; lados de la palabra "Ling" Parte de ella es "la cabeza es desigual y los pasos son desiguales", el punto cambiante de "orden"

③ Guíe la escritura, use un bolígrafo para trazar uno, escriba uno más tarde, y escribe uno más según el personaje modelo. Inspección y orientación docente. Muestra trabajos destacados

y organiza reseñas de estudiantes. (Destaque los puntos clave de la escritura, fortalezca la evaluación y la orientación y cultive buenos hábitos de escritura).

3. Consolide la alfabetización

① Desde agregar pinyin hasta eliminar pinyin, permita que los estudiantes comprendan y memorizar nuevas palabras.

(Enfatizando principalmente la pronunciación especial de la palabra "Pulengleng", aquí enfatizando principalmente la pronunciación correcta del sonido de curvatura de la lengua y el sonido nasal posterior).

② Jugar juegos con nuevas tarjetas de palabras Consolida nuevas palabras.

③ Encuentre amigos para nuevas palabras y ayude a los estudiantes a aprender a leerlas.

(3) Lea el poema en voz alta y comprenda el contenido.

Los estudiantes se han hecho amigos de la nueva palabra bebé y ahora tengo que probar a todos para ver si pueden escribir esto. pequeño poema con fluidez (leer el texto por nombre - leer en grupos - leer juntos)

1. Muestre ilustraciones en el material didáctico

Utilice las ilustraciones del material didáctico para escuchar. al texto leído en voz alta, llevando a los estudiantes a un mundo donde los pájaros cantan y las flores son fragantes en el bosque, permita que los estudiantes se imaginen escuchando el canto de los pájaros, observando los pájaros animados y lindos, y los pájaros ocupados cazando insectos en el bosque. .

(1) Estudie la primera y segunda estrofas

Miremos las imágenes y leámoslas juntos para ver cómo es el pájaro del poema.

(1) ¿De qué palabras y oraciones podemos decir que el pájaro es un pájaro inteligente y lindo?

(2) ¿Puedes realizar el "chirrido" y el "salto" del pájaro? "revoloteando y volando"?

(3) El pájaro canta por un rato y ¿qué hace por un rato? ¿Qué aspecto tiene "esponjoso"? muy esponjosos?

(4) ¿Qué hacen en el bosque volando?

Resumen: Resulta que son amigos de los retoños y están atrapando insectos para ellos. ¡árboles jóvenes!

(5) Maestra: ¡El clima es extremadamente caluroso este verano y hay muchos insectos en el bosque! Pájaros, ¿están ocupados?

(Utilice las ilustraciones del material didáctico para guiar a los estudiantes a observar a los pájaros cazando insectos. El profesor explica ante la cámara que una alondra puede comerse decenas de miles de plagas al año, y las golondrinas, como ellas). para comer puedo comer cuatrocientos cincuenta insectos voladores en un día)

(6) División, el arduo trabajo de los pájaros finalmente dio sus frutos para el verdor del bosque. ¡Todos son expertos en atrapar plagas! ¡Elogiémoslos (Lean juntos la segunda sección)

Escritura en la pizarra: Aves - activas - atrapando plagas

( 7) Maestro: ¡Los pájaros! Están muy ocupados y las plagas han sido eliminadas por ellos.

(8) Ya que los pájaros son tan lindos e inteligentes, ¿te gustan? Entonces leamos la ternura y la astucia de los pájaros en un tono cariñoso, ¿de acuerdo?

( Hombres y mujeres leen entre sí mientras toda la clase actúa y lee)

4. Estudie la tercera sección

(1) Maestro, los pájaros son doctores de los árboles y buenos amigos de la humanidad . Mira, ¿qué está haciendo el pañuelo rojo?

(Utiliza material didáctico de ilustración para que los estudiantes observen).

Estudiante: Sosteniendo el nido del pájaro y llevando el cartel de madera. El letrero de madera también dice "¡Por favor, protege a los pájaros!"

(2) Maestro: ¡Eres muy cuidadoso al observar!

Escritura en la pizarra: Pañuelo rojo: ¡coloca el nido de pájaro y escribe en madera! sign

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(3) Maestro: Tú también llevas pañuelos rojos. ¿Estás decidido a proteger a los pájaros? ¡Lee tu determinación en voz alta! (¡El maestro señala las palabras en el cartel de madera! - "¡Por favor, protege a los pájaros!")

(4) Profesor: ¡Sea más decidido (Los estudiantes lo dicen más alto.

)

(5) Maestro: Pájaros, después de ver los pañuelos rojos que les dieron un hogar cálido y escuchar su determinación de protegerlos, ¿adivinen qué dirán los pájaros? >

Estudiante: ¡"El pañuelo rojo" es tan bonito!

(6) Maestra: ¿Por qué el pajarito elogia el pañuelo rojo? La maestra no entiende a quién se refiere aquí el pañuelo rojo. ?

Estudiante: Somos jóvenes pioneros.

(7) Maestro: ¡Pulgares arriba, presumamos juntos! (Lean el tema juntos) (Lean juntos la tercera sección)

(8) Maestro: ¡Déjanos con tu amor por pájaros y su fuerte determinación de protegerlos, ¿pueden leer bien el poema? ​​(Los estudiantes leen el texto en voz alta)

(9) Maestro: Estudiantes, ¡han leído muy bien! ¡Qué hermoso poema, tienen! ¿La confianza para memorizarlo?

(10) Maestro: Por sus caras sonrientes, el maestro puede adivinar que definitivamente podrá memorizarlo.

(4) Ampliar y ampliar, sentir el tema.

1. Los pájaros del texto vuelan felices bajo el cuidado y amor de los Jóvenes Pioneros. Sin embargo, en el gran bosque hay algunos pájaros...

Muestra la imagen

Qué quieres decirles

2. Maestro: En realidad, además de que las aves son amigas de los humanos, muchos animales también lo son. Por ejemplo: pandas gigantes, faisanes, ranas, serpientes, etc. Entonces, además de los pájaros, ¿qué otros animales debemos cuidar?

3. Maestra: Para animales tan lindos, la maestra también quiere inventar un pequeño poema.

Estudiante: ¡Piénsalo!

Maestro: Por la mañana, ¿quién es el más feliz en el bosque?

Es el lindo panda.

Subiendo y bajando, rodando,

A veces tomando el sol, a veces comiendo bambú. ...

Creo que todos pueden imitar las frases del texto y hacer mejores poemas.

Probémoslo.

(5) Resumen: ¡Qué hermosa es la naturaleza! Cielo azul, nubes blancas, árboles verdes, flores rojas y tantos animalitos lindos. Tú también eres un "pañuelo rojo" y quieres ser elogiado por los animales pequeños, ¿verdad? Actuemos, al igual que el "pañuelo rojo" del artículo, para cuidar a estas lindas criaturitas, cuidar las plantas y los árboles que te rodean. nosotros y cuidemos nuestro entorno de supervivencia. ¡Que nosotros y los animales seamos buenos amigos para siempre!

(6) Asigna tareas

1. Imita la primera sección y escribe un pequeño poema.

2. Lectura extraescolar recomendada “Cien Mil Porqués”.

(7) Diseño de escritura en pizarra

El pájaro es feliz, activo y atrapa plagas (protegido)

26 "Pañuelo rojo" es tan lindo

Pon un pañuelo rojo en el nido del pájaro y escribe un cartel de madera (para proteger a los pájaros)