¿Cuáles son los juegos de matemáticas de segundo grado?

Los juegos de matemáticas de segundo grado incluyen: palos de juego, adivina qué número soy, juegos de completar números, juegos múltiples, competencias grupales, maestros y estudiantes juegan juegos de adivinanzas juntos, juegos para comprender la relación entre números adyacentes, etc. .

1. Palanca de juego.

Consta de 31 pequeños palos de diferentes estilos, con diferentes puntas:

1 palo de juego "Mikado" con espiral de 20 puntas cada uno. 5 palos con rojo en el centro y azul en ambos lados, cada uno vale 10 puntos. 5 palos con tres cuartos rojos y dos cuartos azules, cada uno con un valor de 5 puntos. 10 palos de juego rojos, amarillos y azules, cada uno con un valor de 3 puntos. 10 palos de juego rojos y azules, de 2 puntos cada uno.

Primero utiliza el método "piedra, tijera, papel" para determinar el orden de los turnos. La primera persona comienza a jugar: sostiene el palo en posición vertical sobre la mesa con la mano y luego lo suelta de repente. Cuanto más se extiende el palo, más beneficioso es para él. Lo mejor es el girasol que florece. que es uno solo. Los joysticks son los mejores. Simplemente mueva los dedos lentamente hacia adelante, hacia atrás, hacia la izquierda y hacia la derecha, siempre y cuando no toquen otros joysticks o sus ojos no puedan ver otros joysticks moviéndose, y luego. puedes continuar.

También puedes usar los palos que tienes para seleccionar los palos sueltos, o puedes presionar lenta y ligeramente la punta del palo con las yemas de los dedos cuando el otro extremo del palo se levante un poco. , usa la otra mano para levantarlo con cuidado. Esos palos intactos que recogió durante el juego le pertenecen. Cuando una persona juega hasta que el palo se mueve, los demás seguirán jugando. Esto se repite hasta que no queden más palos para jugar. Gana quien escoja el palo con la puntuación total más alta al final.

2. Adivina quién soy.

Reglas del juego: Se otorga 1 punto por adivinar correctamente durante el proceso de adivinación. A los estudiantes se les debe dar una segunda oportunidad para adivinar. Sólo se descontará un punto si la suposición no es correcta dos veces.

Cada grupo tiene un par de naipes en los que están escritos los números del 1 al 10. Divida en grupos de dos estudiantes. Dos estudiantes del mismo grupo sacan dos cartas cada uno y una persona dice el producto de los números de las dos cartas que tiene en la mano. La otra persona adivina cuáles son los números de las dos cartas y cuáles son. Dos estudiantes del mismo grupo sacan 3 cartas cada uno, una persona dice el producto de los tres números de las 3 cartas multiplicado por dos y la otra persona adivina cuáles son los números de las 3 cartas.

Ten en cuenta que al robar dos cartas, a veces la respuesta no es única. Por ejemplo, el producto de 24 puede ser 24=3×8 o 24=4×6; el producto de 16 puede ser 16=4×4 o 16=2×8.

Además, durante el proceso de adivinanzas, podrás tener una segunda oportunidad para adivinar. Sólo si no aciertas dos veces se te descontará 1 punto.

3. Juego de rellenar números.

En un cuadrado con nueve cuadrados, completa cada cuadrado con uno de los tres números 1, 2 y 3 de modo que la suma de los tres números en las líneas vertical, horizontal y diagonal sea, Ambos son iguales a 6. Encuentre todos los métodos de llenado: completar 2 en los nueve cuadrados es un método de llenado. Otros métodos de llenado no son tan sencillos, hay que pensarlo detenidamente.

En primer lugar, en el centro del cuadrado no se puede rellenar ni el 1 ni el 3.

Supongamos que los nueve números se han completado según lo requerido. Ahora, suma los números en las dos diagonales y la segunda línea horizontal, que es 18, y resta la suma de los números en la primera y tercera líneas verticales, 12. La diferencia, 6, es igual a tres veces el número en la centro de la plaza. Por lo tanto, el número en el centro del cuadrado sólo puede ser 2.

En segundo lugar, para que la suma de tres números sea igual a 6, sólo los tres números son 1, 2, 3 o todos 2. Por lo tanto, al menos uno de los números en las cuatro esquinas del cuadrado es 2. Los espacios en blanco restantes son fáciles de completar.

4. Juego de múltiples. ??

En orden de asiento, el primer estudiante debe leer 1, luego el segundo estudiante debe leer 2 y el tercer estudiante debe aplaudir (es el turno de los múltiplos de 3 de aplaudir). No aplaudir o leer mal debe Penalización (penalización).

5. Competición grupal.

Se entregan ocho exámenes de aritmética oral idénticos al primer niño de cada fila. Cada niño responde una pregunta y se la pasa a la siguiente persona. Después de responder, pásala a la siguiente persona. es el más rápido. Calcula el tiempo. Luego clasifíquelos.

6. Profesores y alumnos juegan juntos a adivinanzas.

El alumno piensa en un número, lo multiplica por 2, le suma 20 y le cuenta el resultado al profesor. El profesor inmediatamente sabe lo que está pensando el alumno.

7. Un juego para entender la relación entre números adyacentes.

Primero coloca los cuatro "7" en las cartas uno al lado del otro, y luego cada una de las tres personas toma la mitad de las cartas. Ambas partes se turnan para jugar las cartas, con el "7" como. el centro y conéctelo de acuerdo con la relación adyacente de los números, como la parte superior de "7" está conectada con "8" y la parte inferior de "7" está conectada con "6". . Solo puedes recoger una carta a la vez. Si no hay ninguna carta para recoger, el oponente seguirá jugando hasta que se acaben todas las cartas. Quien las juegue primero, gana.

Referencia del contenido anterior: Enciclopedia Baidu: 100 ejemplos de juegos de aula de matemáticas para la escuela primaria