Plan de trabajo docente para el segundo semestre de noveno grado

1. Plan de trabajo docente para el segundo semestre de noveno grado.

1. Investigar materiales didácticos y estándares curriculares de química, y mejorar constantemente su propia ideología rectora de la enseñanza y revisión de la química.

1. Con base en los materiales didácticos, no exceder los estándares curriculares y prestar atención a los libros de texto. Ampliar y ampliar el contenido del libro de texto. Fortalecer las conexiones verticales y horizontales; modificar las condiciones o conclusiones de los ejercicios del libro de texto para potenciar su exhaustividad con el fin de profundizar y mejorar.

2. Basado en bases duales. Presta atención al repaso de conceptos básicos y habilidades básicas. Ofrezca conferencias especiales sobre algunos conceptos y puntos de conocimiento importantes y utilícelos repetidamente para profundizar la comprensión.

3. Mejorar la capacidad de resolución de problemas. Durante la revisión, se debe prestar atención a cultivar el pensamiento crítico, independiente, divergente y de búsqueda de diversidad de los estudiantes, y mejorar gradualmente la capacidad de los estudiantes para revisar preguntas, explorar y resolver problemas integrando múltiples conocimientos o habilidades.

4. Enseñanza y orientación clasificadas. Los estudiantes tienen diferencias en el desarrollo intelectual y la capacidad de resolución de problemas. Para los estudiantes destacados, los guiamos para que lean, estudien mucho y resuman formas de mejorar para aprovechar al máximo su inteligencia. Los estudiantes de secundaria deben mantenerse al día con el progreso de la revisión, mejorar sus habilidades durante la capacitación, establecer archivos para estudiantes con dificultades de aprendizaje, brindar tutoría individualizada y verificar las lagunas.

5. Mientras enseña nuevas lecciones, revise los puntos clave del conocimiento aprendido en el semestre anterior, para revisar el pasado y aprender lo nuevo.

2. Métodos específicos de revisión.

1. Es esencial realizar una revisión exhaustiva de la primera etapa. Una característica del conocimiento de química en la escuela secundaria es que tiene un contenido extenso y es disperso y permeable. La revisión general requiere reunir conocimientos dispersos, conectarlos en forma de una red de líneas o un gráfico y encontrar regularidades entre ellos.

2. Combinar clases magistrales con práctica, ofrecer explicaciones especiales y fortalecer la formación. Sobre la base de una revisión exhaustiva, comprenda el contenido importante para la formación especial. Mejorar la flexibilidad, el rigor y la adaptabilidad del pensamiento de los estudiantes.

3. Analizar tipos de preguntas y dominar las reglas de resolución de problemas. Ordene una cantidad adecuada de preguntas para que los estudiantes practiquen. Los profesores realizan análisis de tipos de preguntas para que los estudiantes puedan dominar los métodos para resolver varios tipos de preguntas y revisar diversos conocimientos nuevamente.

3. Fortalecer la retroalimentación de información y ajustar oportunamente los planes docentes.

Durante el proceso de revisión se pueden explicar problemas difíciles que los alumnos anteriores han encontrado en sus estudios. Escuche los comentarios de los estudiantes después de clase. Al mismo tiempo, se anima a los estudiantes a proporcionar información de retroalimentación docente y resolver las dificultades de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna.

4. Prepárate para el examen y mejora tu capacidad de adaptación.

1. Fortalecer la formación en revisión de preguntas. Si no trabaja duro para revisar las preguntas, será difícil lograr velocidad y precisión. Proponemos: revisar las preguntas lentamente y acelerar la resolución de problemas de forma adecuada. A través del entrenamiento de revisión de preguntas, mejore la capacidad de análisis, juicio, razonamiento y asociación.

2. Mejora la capacidad de expresión. Muchos estudiantes saben calcular ideas, pero no pueden explicar con claridad y su lógica es confusa; su escritura es descuidada y se producen omisiones. Al cambiar estos malos hábitos, debemos comenzar con estándares de resolución de problemas y formatos de escritura. Requisitos: escritura clara, redacción ordenada, lenguaje conciso, preciso y riguroso, cálculos, palabras, símbolos y expresiones precisos que cumplan con los estándares de los libros de texto y desarrollen un buen estilo de estudio con erudición rigurosa.

3. Presta atención al entrenamiento psicológico. En condiciones de competencia feroz y en un ambiente caluroso, es necesario realizar exámenes rigurosos y sobrecargados durante tres días consecutivos. Si falta perseverancia y espíritu de lucha, será difícil perseverar. Por tanto, es necesario reducir el estrés antes del examen, reducir la presión ideológica y la carga psicológica, para que los estudiantes puedan dejar de lado sus cargas mentales, viajar con poco equipaje y lograr buenos resultados en el examen.

4. En la etapa final (aproximadamente 1 semana antes del examen), los estudiantes se organizan principalmente para revisarse y mejorarse. Corresponde a los estudiantes leer, digerir y organizar el conocimiento, consolidar y ampliar los resultados de la revisión. Los maestros se enfocan en fortalecer la tutoría individual, verificar omisiones y cubrir vacantes, y mejorar a los estudiantes de bajo rendimiento.

2. Plan de trabajo docente para el segundo semestre de noveno grado

1. Situación básica:

A juzgar por exámenes de física anteriores Resultados, el número de estudiantes destacados es pequeño y el alcance de estudiantes de nivel medio es amplio. Pero como profesor, debe ver el lado positivo de los estudiantes, utilizar sus fortalezas y evitar las debilidades del lado negativo, y tomar medidas efectivas para esforzarse por mejorar el desempeño en la enseñanza de física de toda la clase. Por lo tanto, una tarea importante en este tema es cómo mejorar la tasa de aprobación y reducir la tasa de puntuación baja.

2. Ideología rectora:

Adherirse a mejorar la calidad de la enseñanza como núcleo del trabajo docente y adoptar una reforma curricular sólida como foco del trabajo docente.

Ayude a los estudiantes a dominar los conocimientos básicos y las habilidades básicas de la física, y mejore la capacidad de los estudiantes para aplicar los conocimientos de física.

3. Medidas de trabajo:

1. Estudiar detenidamente las normas curriculares y comprender las exigencias específicas de esta materia en la enseñanza. Los maestros deben comprender cuidadosamente su esencia espiritual e implementar cada requisito. No deben aumentar los requisitos ni disminuir la dificultad.

2. Prestar atención al sistema de material didáctico y fortalecer el cultivo de la capacidad práctica de los estudiantes.

3. Preste atención a la diversidad y flexibilidad de la enseñanza y esfuércese por cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes.

4. Exigir estrictamente a los estudiantes y desarrollar una base sólida para ellos.

IV.Contenidos docentes:

1. Repasar física de octavo y noveno grado.

2. Realizar revisión especial y formación integral.

5. Puntos clave y dificultades del repaso:

1. Dos partes: mecánica y electricidad. El enfoque de la mecánica es la presión, la flotabilidad, el apalancamiento y la eficiencia mecánica. Además, las preguntas son muy completas y están estrechamente relacionadas con el conocimiento del equilibrio de fuerzas y otras cosas aprendidas previamente. Entre ellos, la flotabilidad ha sido un tema candente en el examen de ingreso a la escuela secundaria a lo largo de los años, y también es un punto difícil en el examen de ingreso a la escuela secundaria. También es el conocimiento que los estudiantes consideran más difícil de adquirir. El enfoque de la electricidad es la ley de Ohm y la energía eléctrica, y sus preguntas integrales son los puntos difíciles del examen eléctrico.

2. En acústica, ciencia térmica y óptica, el cálculo del calor y el dibujo óptico son puntos de prueba comunes. En particular, el dibujo óptico es el conocimiento más propenso a errores para los estudiantes.

VI.Revisar los métodos

1. Sentar unas bases sólidas y consolidar las dos bases.

2. Conecta los puntos para formar una línea y expandir la sección.

3. Formación integral para la mejora de capacidades.

4. Simular la prueba de acceso a bachillerato y adaptarse a la calidad.

3. Plan de trabajo docente para el segundo semestre de noveno grado

1. Ideología rectora

Tomando los nuevos estándares curriculares como la directriz, la escuela Guiados por el plan de trabajo general, nos centramos en profundizar la reforma de la enseñanza del chino y mejorar la calidad de la enseñanza, resumirla y mejorarla constantemente, cultivar el amor de los estudiantes por la lengua de la patria y sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir. y esforzarnos por lograr mejores resultados en la mejora de la alfabetización china de los estudiantes y la puntuación en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria.

2. Análisis de la situación actual

1. En términos de tiempo: El tiempo de enseñanza para el tercer grado de la escuela secundaria es corto y cada materia entrará gradualmente en la etapa de revisión. A juzgar por los años de experiencia, los estudiantes obviamente dedican más tiempo a estudiar materias de ciencias que materias de artes liberales, especialmente materias chinas, que a menudo son despreciadas por los estudiantes.

2. Estudiantes: escasa acumulación china, visión estrecha del chino, conocimientos básicos del chino fragmentados o poco comprendidos. El pensamiento es superficial, el pensamiento es único y carece de flexibilidad y profundidad. La comprensión lectora, las habilidades de expresión y organización de textos y las habilidades de escritura no son sólidas. Malos hábitos chinos, falta de paciencia en la lectura, falta de cuidado al responder preguntas y falta de estándar en la escritura. La actitud hacia el aprendizaje del idioma chino es incorrecta y piensan que pueden afrontarlo basándose en su nivel actual de conocimientos.

3. Aspectos personales: Los conceptos tradicionales están profundamente arraigados y aún se niegan a ceder su posición dominante en la enseñanza en el aula. Mantienen firmemente el derecho a hablar en la enseñanza en el aula, dando a los estudiantes mucho espacio para la reflexión. Aprendizaje, pensamiento y actividades independientes. Pequeño. Se descuida la interpretación del texto en clase y las actividades extracurriculares se llenan de materiales e información útiles. Se realizan una gran cantidad de ejercicios y entrenamiento de gran volumen. Parece que se pone énfasis en la práctica, pero en realidad es así. descuidando lo esencial y descuidando lo esencial. No tengo experiencia laboral real en la enseñanza de tercer grado de la escuela secundaria y tengo miedo mental de las dificultades. Las expectativas de los padres y las escuelas aumentan constantemente, lo que me genera una mayor presión. El aprendizaje de chino requiere un proceso de acumulación gradual. La mejora de la capacidad de chino de los estudiantes no es algo que se pueda lograr de la noche a la mañana. Cómo lograr un mayor avance en el rendimiento del aprendizaje de chino de cada estudiante en un período de tiempo relativamente corto requiere una mayor exploración.

3. Medidas e Ideas

Los requisitos generales son: macroscópicamente debemos ser vivaces y microscópicamente debemos ser prácticos. El enfoque de la enseñanza es la lectura y la escritura.

Para ser animados desde una perspectiva macro, siempre debemos tener como propósito cultivar la alfabetización china de los estudiantes, centrarnos en cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y enfatizar la naturaleza instrumental, humanista y práctica del chino. Desde una perspectiva micro, debemos ser prácticos, es decir, en cada clase específica de chino, debemos crear las condiciones para que los estudiantes estudien con seriedad y tranquilidad, crear activamente situaciones para que los estudiantes estudien problemas en profundidad y seleccionar varios tipos de ejercicios para Proporcionar a los estudiantes una formación básica sólida y eficaz.

Enfoque de la enseñanza de la lectura:

1. La lectura es el comportamiento personalizado del estudiante. Es necesario cultivar la capacidad de los estudiantes para sentir, comprender, apreciar y evaluar, para poder cultivarla aún más. su lectura exploratoria y la capacidad de leer creativamente.

2. Prestar atención a la lectura en voz alta y en silencio, para que los alumnos puedan aprender a leer de forma intensiva, hojear y navegar. Los conocimientos chinos, como la gramática y la retórica, se aprenden a través del texto, de modo que los estudiantes puedan tener una impresión perceptiva profunda.

3. Cultivar el amplio y fuerte interés de los estudiantes por la lectura y lograr "leer más, leer bien, leer buenos libros y leer el libro completo". Deje que los estudiantes sientan que la lectura es una forma importante de recopilar información, comprender el mundo, desarrollar el pensamiento y adquirir experiencia estética.

Enfoque de la enseñanza de la escritura:

1. Cultivar a los estudiantes para que piensen de forma independiente sobre el contenido de la lectura y los fenómenos de la vida, y descubran el significado que contienen para poder partir de su propio aprendizaje; y realidades de la vida, y tomar decisiones en cualquier momento. Escriba sus propios sentimientos, exprese sus propias opiniones y escriba sus propias emociones. Sea capaz de imaginar en función de su propio nivel y acumulación de vida, exprese sus pensamientos sobre el estudio, la vida y su visión; para el futuro; desarrollar el hábito y la acumulación de escritura de diarios. Materiales lingüísticos, hábitos de materiales vivos.

2. A partir de la redacción de notas de lectura, anote sus sentimientos o comentarios sobre las obras leídas, para que tenga opiniones, análisis y bases, y poco a poco se forme sus propias opiniones.

3. Utilizar de manera integral la narrativa, la descripción, la discusión, la explicación, el lirismo y otras expresiones para escribir un artículo con emoción, contenido, centro y organización, y asegurarse de que las oraciones sean coherentes, la estructura completa y la puntuación es Los símbolos se utilizan correctamente.

4. Cultivar gradualmente la conciencia de la escritura de temas y ser capaz de escribir sobre sus propios sentimientos y comprensión de un tema o alcance desde diferentes perspectivas y aspectos de los demás. Puedo escribir planes sencillos y resúmenes sobre aprendizajes con los que estoy familiarizado.

5. Resaltar las actividades prácticas de los estudiantes, guiarlos para que adquieran conocimientos activamente, utilizar métodos heurísticos y de discusión, comunicar las conexiones dentro y fuera del libro de texto, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera de la escuela. y tratar de criticarse unos a otros. Utilice la revisión para promover la escritura y evitar análisis tediosos y ejercicios mecánicos triviales.

IV. Enseñanza de unidades o géneros específicos

Para mejorar cada texto del libro de texto es necesario profundizar en el libro de texto, aclarar los puntos clave y las dificultades, encontrar una buena entrada. señalar y crear buenas situaciones de enseñanza que impulsen a los estudiantes a leer, pensar y capacitarse. No se puede terminar una nueva clase antes de tiempo para ponerse al día con el progreso y luego pedirles a los estudiantes que respondan una gran cantidad de preguntas de repaso. Este tipo de táctica llena de preguntas solo despertará el aburrimiento de los estudiantes, lo que los llevará a una pérdida temprana de interés. aprendizaje y la temprana desaparición de la emoción por el examen. Los artículos seleccionados en los libros de texto del primer semestre del tercer año de la escuela secundaria son todos muy literarios. Al enseñar, se debe prestar atención a las características perceptivas y estéticas de la apreciación literaria a través del estudio de este libro de texto. El sabor y el gusto estético se pueden mejorar aún más.

Poesía antigua. Al enseñar, debemos comenzar leyendo en voz alta para cultivar el sentido del lenguaje literario de los estudiantes. Al mismo tiempo, debemos continuar fortaleciendo el reconocimiento y la memoria de palabras y oraciones, acumulando palabras chinas clásicas y captando el contenido. Los estudiantes deben prestar atención al estilo y al lenguaje del chino clásico, para que puedan hacer algunos comentarios y apreciaciones personalizados.

Poesía contemporánea. El objetivo es guiar a los estudiantes a experimentar los pensamientos y sentimientos expresados ​​en la poesía, sentir el ritmo y la rima de la poesía y apreciar el lenguaje de la poesía. También deben desarrollar la imaginación y la asociación, ingresar al ámbito artístico de la poesía y tener una visión espiritual. Diálogo con el poeta. Al enseñar, debemos comenzar leyendo en voz alta, saborear y apreciar las ideas, el lenguaje, el ritmo, la rima y las técnicas de la poesía, etc., para mejorar la capacidad de lectura y apreciación de los estudiantes.

Ensayo. El objetivo es comprender los pensamientos y sentimientos del autor, apreciar la descripción de los personajes, eventos y paisajes del artículo y apreciar el lenguaje exquisito.

Novelas famosas. La atención se centra en apreciar la descripción detallada de la novela, la descripción del entorno y la descripción del lenguaje. Al enseñar, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan a los personajes principales de la novela, exploren y estudien profundamente cómo se utilizan estas técnicas descriptivas en el texto y qué tipo de perspectiva mental y características de personalidad de los personajes se muestran.

5. Fortalecer la ejecución

En todos los aspectos de la planificación, la ejecución es la clave. El nuevo año escolar es un nuevo punto de partida. En la práctica docente, debo analizar problemas específicos e implementarlos de manera concreta, y resumir y revisar constantemente para que el plan sea más perfecto. Sobre la base de unirnos y cooperar con colegas y otros maestros para preparar las lecciones, debemos trabajar duro en un solo lugar, hacer todo por los estudiantes y hacer todo por la escuela. Debemos continuar enriqueciéndonos y mejorándonos, convertirnos en uno con el. estudiantes y enfrentar nuevos desafíos con entusiasmo.

4. Plan de trabajo docente para el segundo semestre de noveno grado

1. Continuar aumentando la inversión en docencia

En este respecto al semestre pasado De hecho, se ha trabajado mucho y la mitad de los estudiantes han comenzado a estudiar diligentemente antes del primer examen. Sin embargo, todavía hay un número considerable de estudiantes en estas dos clases que no saben estudiar, o carecen de la cualidad de diligencia, o no tienen el hábito de pensar independientemente. Además, todavía hay muchos alumnos que no pueden aceptar con humildad las críticas del profesor y siempre se muestran orgullosos e impetuosos. Otros obviamente son muy indisciplinados, pero también dicen que han trabajado más duro y no saben que los estudiantes de otras clases están progresando, por lo que juegan todo el día y, cuando sus calificaciones bajan, reprobarán. Éstas también son preguntas difíciles para los profesores. Al comienzo de este semestre, debemos pensar en algunas formas de hacer que los estudiantes comprendan verdaderamente el aprendizaje. Sin una actitud correcta en el pensamiento, será de poca utilidad por mucho que paguen los profesores. Puede comprobar el dominio de los estudiantes durante el transcurso de las conferencias y aumentar la educación de los estudiantes en función de los problemas que surjan. También puede utilizar otras preguntas aleatorias para cambiar las actitudes de los estudiantes.

Este semestre debemos seguir haciendo un buen trabajo cultivando talentos y compensando las deficiencias. La clave es ser cuidadosos y estrictos. Y también creo que esto no es algo que un solo maestro pueda hacer. Debemos unirnos y trabajar juntos para hacer un buen trabajo en esta área. Se deben hacer esfuerzos para cultivar una fuerte atmósfera de aprendizaje en la clase, de lo contrario no se logrará ni fomentar la excelencia ni compensar las deficiencias. Las lecciones que se aprendieron en este sentido el semestre pasado.

Este semestre se trata principalmente de revisión. Necesitamos practicar más dentro y fuera del aula, para que los estudiantes puedan memorizar los conocimientos de las pruebas y leer más textos. Practique más en comprensión auditiva y lectora, y practique la escritura al menos una vez a la semana.

Haré mi trabajo más detallado en todos los aspectos, y debo estar más concentrado y esforzarme por lograr avances prácticos en la enseñanza personal.

2. Continuar haciendo un buen trabajo en educación moral.

En este sentido, creo que hemos hecho un trabajo relativamente bueno. Las bases se sentaron el semestre pasado y la mayoría de los estudiantes han realizado cambios. Este semestre debe combinarse con el examen de ingreso a la escuela secundaria para cultivar la fuerza de voluntad de los estudiantes. Muchos estudiantes de las dos clases han ido empeorando en sus estudios. El estado de ánimo impetuoso original puede haber desaparecido, pero es posible que vuelvan a deprimirse y carecer de entusiasmo por aprender. Por lo tanto, se debe trabajar más en términos de pensamiento para permitir que los estudiantes desarrollen confianza.

Cuando están a punto de graduarse, los estudiantes tienen que afrontar un nuevo estudio o una nueva vida. Una de las responsabilidades de los maestros es ayudarlos a vivir una vida con los pies en la tierra, amar la vida, preocuparse por los demás y llevar una vida excelente u ordinaria. Creo que esto es muy importante, a veces incluso más importante que las calificaciones. Se puede ver en las evaluaciones de estudiantes anteriores sobre sus antiguos profesores que la mayoría de los profesores que les dejaron una buena impresión fueron aquellos que les dieron una idea de la vida y les enseñaron a pensar.

Continuaré trabajando duro este semestre para brindar más educación moral a los estudiantes a través de materiales de lectura, el entorno de los estudiantes u otros materiales. Por supuesto, el método es muy importante.

3. Cumplir con los diversos sistemas de la escuela y hacer un buen trabajo en docencia e investigación.

En la actualidad, los diversos sistemas de la escuela están diseñados para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, por lo que deben mantenerse bien. Cumpliré estrictamente con estos sistemas, seré autodisciplinado en palabras y hechos y espero que la escuela se desarrolle en una mejor dirección, lo que también es bueno para los maestros individuales.

5. Plan de trabajo docente para el segundo semestre de noveno grado

1. Ideología rectora:

Guiados por la avanzada del partido educación sobre la naturaleza, implementar el espíritu de reforma educativa, prestar mucha atención a la educación básica, esforzarse por mejorar la calidad general de la nación, adherir a la modernización de la educación y garantizar eficazmente que la educación sirva al desarrollo de la economía socialista. Ayude a los estudiantes a dominar los conocimientos básicos y las habilidades básicas de la física, mejore el nivel de aplicación del conocimiento de la física y permita que cada estudiante se convierta realmente en una nueva generación que aprende, comprende y utiliza la ciencia.

2. Situación básica:

En el tercer año de secundaria (1), (2), (3) debido al desequilibrio en el desarrollo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes. , nivel de comprensión, base de aprendizaje, etc., algunos estudiantes Mis puntajes en física son muy bajos y no he aprobado todos los exámenes anteriores, lo que agrega cierto grado de dificultad a la enseñanza. Luego, como profesor, debe ver el lado positivo del aprendizaje, utilizar sus fortalezas y evitar las debilidades en el lado negativo, y tomar medidas efectivas para esforzarse por mejorar el desempeño en la enseñanza de física de toda la clase.

3. Objetivos del trabajo:

1. Cada estudiante puede operar hábilmente todos los experimentos del libro de texto, de modo que básicamente tenga la capacidad de operar conocimientos de física general.

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2. Los estudiantes tienen cierta capacidad para analizar y resolver problemas, y pueden usar varios métodos para resolver varios tipos de problemas de cálculo.

3. Los estudiantes pueden usar lo que han aprendido; se debe mejorar la capacidad de utilizar el conocimiento físico para responder problemas prácticos en la vida y la producción

4. Lograr excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria

4. Medidas de trabajo:

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　1.Estudiar detenidamente el programa de estudios y comprender los requisitos específicos de esta materia en la enseñanza. Aunque los nuevos libros de texto son diferentes de los requisitos anteriores, se ha mejorado la flexibilidad de los nuevos libros de texto, se ha reducido la dificultad y la practicidad se ha vuelto más clara. Los maestros deben comprender cuidadosamente su esencia espiritual e implementar cada requisito. No deben aumentar los requisitos ni disminuir la dificultad.

2. Prestar atención al sistema de material didáctico y fortalecer el cultivo de la capacidad práctica de los estudiantes. Los nuevos libros de texto no sólo imparten conocimientos culturales, sino que también se centran en cultivar habilidades. Los profesores deben aprovechar al máximo los diversos experimentos de los libros de texto para asegurarse de que cada estudiante apruebe bien la prueba de formación y, si no lo hace bien, debe rehacerla hasta que sea competente. Para cada experimento, se debe escribir un buen informe del experimento y se debe escribir la experiencia del experimento.

3. Preste atención a la diversidad y flexibilidad de la enseñanza y esfuércese por cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes. La enseñanza no puede ceñirse a estereotipos y los métodos de enseñanza deben actualizarse de vez en cuando. Durante este período, continuaré practicando métodos de enseñanza basados ​​en intereses y métodos de comunicación bidireccional. También haré pleno uso de la multimedia para llevar a cabo una enseñanza multimedia moderna, dejar que la ciencia entre en el aula de física y armar las mentes de los estudiantes con novedades. conceptos. Permitir a los estudiantes educados: actualizar sus conceptos de aprendizaje, aprender contenido científico y tener excelentes métodos de aprendizaje.

4. Exigir estrictamente a los estudiantes y desarrollar una base sólida para ellos. Educar a los estudiantes para que desarrollen la capacidad de pensar de forma independiente, de modo que cada estudiante pueda realmente hacer del aprendizaje un placer para toda la vida.

5. Realizar diversas actividades extraescolares para cultivar el interés de los estudiantes por amar y utilizar la ciencia.

6. Fortalecer la formación profesional propia de los docentes y mejorar su nivel docente. Además de enseñar durante este período, debo estudiar detenidamente cursos de física relevantes, ampliar mi alcance de conocimientos, aprender teorías educativas y de enseñanza relevantes, enriquecer mi experiencia docente y mejorar el arte de enseñar. Escuche más conferencias y aprenda de las enseñanzas de otros.

7. Aprovechar plenamente los factores de educación moral en los materiales didácticos para fortalecer la educación política e ideológica de los estudiantes. Hay muchos científicos, patriotas y materialistas en los libros de texto. Son modelos a seguir para que los estudiantes aprendan. En el proceso de enseñanza, aprovechamos la situación para brindarles a los estudiantes una educación ideológica y moral, para que puedan tener una moral noble. sentimientos, amar la ciencia y amar la patria desde una edad temprana.