¿Cómo dibujar en el juego de pintura artística bidimensional?
1, Artículo 1.
1. Objetivos de la enseñanza
1. Comprender los métodos básicos de los juegos integrales de esta lección; ser capaz de utilizar la imaginación gráfica formada por líneas aleatorias para agregar imágenes y completar una pintura interesante.
2. Estimular el interés de los estudiantes en aprender arte, comprender los métodos y el contenido de los juegos en línea, experimentar la diversión de las actividades artísticas y cultivar la rica imaginación de los estudiantes.
2. Puntos clave y dificultades
Puntos clave: aprenda a usar líneas aleatorias para formar gráficos e imagine agregar imágenes concretas o abstractas.
Dificultad: utiliza formas aleatorias con habilidad para añadir una imagen animada e interesante.
3. Horario de clases: 2 horas de clase
Cuarto, penetración de la educación moral
Cultivo del espíritu innovador y el entusiasmo por la vida de los estudiantes.
Preparación del material del verbo (abreviatura del verbo)
Papel de dibujo, bolígrafo de acuarela, bolígrafo de tinta negra.
Sexto, proceso de enseñanza
1. Organizar la enseñanza
Recordar a los estudiantes que preparen lecciones, presten atención y preparen herramientas de aprendizaje.
2. Enseñar nuevas lecciones
(1) Juego de dibujo lineal.
Reglas: Por favor, dibuja una línea al azar en una hoja de papel y dibuja el dibujo completo de forma coherente. Puedes cerrar los ojos y dibujar. )
¿Puedes echarle un vistazo a esta pintura? Dime por qué.
Actividades de los alumnos, observándose y analizándose unos a otros.
(3) Los profesores utilizan las tareas de los estudiantes para demostrar. (Proyección física)
Al utilizar gráficos en los dibujos de los estudiantes para agregar imágenes concretas y abstractas, los estudiantes pueden observar y comprender los métodos de dibujo.
(4) Práctica de imaginación
Utilice un proyector físico para mostrar una determinada forma en el trabajo del alumno y gire la forma del premio hacia arriba, abajo, izquierda y derecha para transferir lo que los estudiantes lo asocian.
(5) Lea las páginas 4 y 5 y discuta:
(1) ¿Cuáles son las manifestaciones de apreciar las obras de Miró (color, línea, composición)?
(2) En la disposición de líneas, ¿qué parte de la relación de densidad se maneja bien?
¿Qué parte de la imagen crees que es rica en imaginación y tiene formas inteligentes?
Discusión en grupo de estudiantes: discuten tres temas respectivamente, se comunican en grupos, el representante del grupo pronuncia un discurso típico y otros miembros lo complementan.
2.Artículo 2.
Objetivos docentes:
1. Comprender la estructura básica de la cultura del mueble y el modelado de muebles, e intentar experimentar todo el proceso de transformación de cajas de cartón en muebles a través del diseño y la producción. 2. A través de la apreciación y la discusión, ayude a los estudiantes a establecer gradualmente un concepto de diseño que esté estrechamente relacionado con el diseño y la aplicación. 3. Utilizar la cultura tradicional para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y educarlos para que se concentren en el aprendizaje cooperativo.
Enfoque docente: Aprender a diseñar y fabricar muebles basándose en las características del cartón.
Dificultades didácticas: Utilizar las características de los materiales para diseñar y producir.
Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza: revisar el material escolar de los estudiantes y prepararse para el aprendizaje.
En segundo lugar, introduzca nuevas lecciones:
(1) El maestro recitó "Una papilla y una comida" de las "Instrucciones familiares" de Zhu Bolu a finales de las dinastías Ming y principios de la Qing, que No es fácil pensar en medio hilo, medio hilo, es difícil seguir pensando en los recursos materiales. "
(2) Todo tipo de cajas de papel usado en la vida en realidad tienen su valor de utilización potencial, esperando su descubrimiento y creación. Discuta este tema
Intención del diseño: utilizar cultivos culturales tradicionales
En tercer lugar, enseñe nuevas lecciones:
(1) Organice a los estudiantes para que intercambien conocimientos sobre muebles en grupos y realicen informes breves.
(2) La maestra recitó "Aprender sin amigos es una ignorancia" de Ji.
(3) Apreciar los trabajos de los estudiantes en el libro y discutir en grupos: estos muebles Qué formas. ¿De qué materiales y métodos están hechas las piezas?
(4) El método de diseño resumido por el profesor: 1. Resta: corta una parte del cartón y deja las partes restantes. Se utiliza lo siguiente como forma de los muebles: 2. Agregar: agregar papel a una caja de cartón o combinar varias cajas de cartón en un solo mueble. 3. Método de diseño complementario: sin agregar ni restar, solo cortar y doblar para diseñar el mueble.
(5) El profesor lleva a los alumnos a recitar la frase "No practicas, pero estudias literatura y te vuelves llamativo".
(6) Discusión en grupo: A partir de los materiales preparados, analizar cómo convertir cajas de cartón en muebles. ¿Qué método de producción se utiliza?
(7) Requisitos de producción: trabaje en grupos para diseñar y fabricar muebles para la habitación y ver qué conjunto de muebles tiene un diseño razonable, es hermoso y resistente.
Intención del diseño: comprender la estructura básica y los métodos de producción de la cultura del mueble y el modelado de muebles, cultivar las habilidades de observación, análisis y colaboración de los estudiantes, aclarar el método de diseño para convertir cajas de papel en muebles y formar ideas de diseño. Utilice la cultura tradicional para educar a los estudiantes para que valoren el aprendizaje cooperativo y apliquen lo que han aprendido.
Cuarto, práctica en el aula:
(1) Práctica artística de los estudiantes y orientación de inspección del profesor.
(2) Infíltrate en la "sala limpia y paredes limpias" del "Reglamento de discípulos". Los casos están limpios y la escritura es correcta. "
Intención del diseño: utilizar la cultura tradicional para mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes y cultivar buenos hábitos de higiene.
Resumen del curso de verbo (abreviatura de verbo):
( 1) Exhibición y revisión de trabajos grupales destacados
(2) El maestro expresó su esperanza
Intención del diseño: mejorar la capacidad estética de los estudiantes y alentarlos a seguir progresando. p>3. Artículo 3.
Objetivos docentes:
1. Comprender la estructura básica de la cultura del mueble y el modelado de muebles, e intentar experimentar todo el proceso de transformación del cartón en mueble. a través del diseño y la producción.
2. A través de la apreciación y la discusión, ayude a los estudiantes a establecer gradualmente el concepto de diseño que está estrechamente relacionado con el diseño y la aplicación. Educar a los alumnos para que presten atención. Aprendizaje cooperativo.
Enfoque docente:
Aprender a diseñar y fabricar muebles según las características de las cajas de cartón. Dificultad de enseñanza:
Utilizar inteligentemente las propiedades de los materiales para el diseño y la fabricación
Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza: revisar el material escolar de los estudiantes y prepararse para el aprendizaje.
En segundo lugar, presentamos nuevas lecciones:
(1) El maestro recitó "una papilla y una comida" de las "Instrucciones familiares" de Zhu Bolu a finales de las dinastías Ming y principios de la Qing. Pensando en los recursos. "
(2) Todo tipo de cajas de papel usado en la vida en realidad tienen su propio valor de utilización potencial, esperando su descubrimiento y creación. Discuta este tema
Intención del diseño: utilizar la cultura tradicional para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la conservación y estimular su interés en el aprendizaje.
En tercer lugar, enseñe nuevas lecciones:
(1) Organice a los estudiantes para que intercambien conocimientos sobre muebles en grupos y realicen breves informes.
(2) El profesor recitó "Estudiar solo sin amigos es ignorancia" del "Libro de los Ritos".
(3) Apreciar los trabajos de los estudiantes en el libro y discutir en grupos: ¿De qué formas están hechas estas piezas de muebles? ¿De qué materiales y métodos están hechos?
(4). Métodos de diseño resumidos por el profesor:
1. Resta: cortar parte del cartón y utilizar el resto como forma del mueble.
2. Añadir: Añade papel a una caja o combina varias cajas en un mueble.
3. Método de diseño complementario: sin sumar ni restar, las cajas de cartón se pueden diseñar para convertirlas en muebles solo cortándolas y doblándolas.
(5) El profesor lleva a los alumnos a recitar la frase "No practicas, pero estudias literatura y te vuelves llamativo".
(6) Discusión en grupo: A partir de los materiales preparados, analizar cómo convertir cajas de cartón en muebles. ¿Qué método de producción se utiliza?
(7) Requisitos de producción: trabaje en grupos para diseñar y fabricar muebles para la habitación, y vea qué conjunto de muebles tiene un diseño razonable, es hermoso y resistente.
Intención del diseño: comprender la estructura básica y los métodos de producción de la cultura del mueble y el modelado de muebles, cultivar las habilidades de observación, análisis y colaboración de los estudiantes, aclarar el método de diseño para convertir cajas de papel en muebles y formar ideas de diseño. Utilice la cultura tradicional para educar a los estudiantes para que valoren el aprendizaje cooperativo y apliquen lo que han aprendido.
Cuarto, práctica en el aula:
(1) Práctica artística de los estudiantes y orientación de inspección del profesor.
(2) Infíltrate en la "sala limpia y paredes limpias" del "Reglamento de discípulos". Los casos están limpios y la escritura es correcta. "
Intención del diseño: utilizar la cultura tradicional para mejorar la capacidad práctica de los estudiantes y cultivar buenos hábitos de higiene.
Resumen del curso de verbo (abreviatura de verbo):
( 1) Exhibición y revisión de trabajos grupales destacados
(2) El docente expresó su esperanza.
Intención del diseño: mejorar la capacidad estética de los estudiantes y animarlos a seguir progresando.