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Cinco grandes planes de trabajo para la educación rural.

Apoyar la educación es un término chino que se refiere a un trabajo de gestión de la educación y la enseñanza que apoya a las escuelas primarias y secundarias en zonas atrasadas. También conocida como educación para el alivio de la pobreza. El siguiente es mi plan de trabajo para la educación rural. Eres bienvenido a leerlo.

Plan de trabajo de educación rural 1

1. Ideología rectora

Implementar de manera integral la política educativa del partido, adherirse a la enseñanza y educación de las personas, implementar una educación de calidad y mantenerla. adaptarse a los tiempos, ser innovadores y emprendedores, cumplir con los requisitos planteados como objetivo por la Oficina Municipal de Educación, implementar el "Aviso sobre la continuación de las actividades de apoyo educativo de contraparte entre escuelas urbanas y escuelas rurales débiles", cambiar la apariencia de Reducir lo antes posible las escuelas rurales débiles y promover el desarrollo equilibrado de la educación urbana y rural. Con los esfuerzos conjuntos de los equipos de liderazgo de las escuelas de apoyo y de las escuelas subvencionadas, trabajaremos duro para completar diversos objetivos y tareas.

2. Medidas de trabajo

(a) Proporcionar apoyo de gestión a los centros educativos subvencionados.

1. Al inicio del año escolar, los líderes de las escuelas de apoyo y de las escuelas subvencionadas deben * * * estudiar cuestiones relacionadas con la educación, la enseñanza y la gestión escolar para lograr * * * comprender y realizar mejor su trabajo. .

2. Los líderes escolares acudirán a las escuelas receptoras en lotes para brindar orientación de seguimiento sobre educación y enseñanza, gestión de clases, construcción ambiental, etc.

3. Los líderes de todos los niveles de las escuelas subvencionadas vienen a nuestra escuela regularmente para hacer seguimiento y estudiar, y formar equipos con los líderes de nuestra escuela.

4. Implementar un sistema de rotación de docentes clave para apoyar a las escuelas.

Las escuelas asistidas seleccionarán de 1 a 2 maestros clave para ser capacitados y estudiados en las escuelas que apoyan. Participe en diversos aspectos del aprendizaje y la comunicación con maestros clave de las escuelas de apoyo. Tales como: docencia en el aula, gestión de clases, habilidades empresariales, etc.

5. Implementar un sistema de gestión sincrónico en algunas áreas, recomendar las buenas prácticas de gestión de nuestra escuela a la escuela primaria central de la ciudad de Fenghuang y compartirlas con las escuelas subvencionadas, como enumerar a los maestros en el trabajo.

(2) Fortalecer la formación docente y mejorar la calidad general de los docentes.

1. La escuela invita a expertos a dar conferencias, escuchar conferencias de profesores famosos o ver algunas conferencias sobre ética docente. , todos invitamos a participar a profesores de escuelas subvencionadas. Después de la reunión, discutimos entre nosotros y escribimos sus experiencias.

2. Enviar un líder o maestro provincial clave a la escuela receptora para dar conferencias a los maestros.

Los profesores clave de nuestra escuela y los profesores de las escuelas receptoras están emparejados para llevar a cabo actividades de asistencia "uno a uno", y los profesores de ambas partes han establecido archivos de actividades "uno a uno". . A través de esta actividad, el objetivo principal es permitir que los docentes se dediquen a aprender unos de otros y luego lograr el propósito de * * * mejorar.

3. Organizar una capacitación en tecnología de la información para la escuela primaria central de la ciudad de Fenghuang, exigiendo que los maestros de tiempo completo de las escuelas subvencionadas participen en la capacitación.

El contenido principal del estudio es crear hojas de cálculo, animaciones FLASH, material didáctico y establecer páginas web personales de los profesores.

(3) En materia de educación y docencia, brindar asistencia gratuita para docencia e investigación, educación y docencia y otros proyectos.

1. Invitamos a los profesores de las escuelas subvencionadas a participar en actividades de enseñanza, como clases de competencia para profesores jóvenes y cómo enseñar bien según el nuevo plan de estudios de la escuela, y participar en las evaluaciones.

2. Los líderes escolares dirigen, organizan y planifican el envío de clases a las escuelas receptoras y las evalúan.

La realización de la actividad “Doble Enseñanza y Una Lección” no sólo puede formar y mejorar al profesorado, sino también estimular el deseo de superación de los docentes de los colegios subvencionados.

3. Implementar pruebas simultáneas de la calidad de la enseñanza. Compartiremos recursos didácticos con las escuelas subvencionadas y les proporcionaremos exámenes.

Una vez completada la inspección de calidad de la enseñanza en todo el distrito, los resultados de la inspección por muestreo de nuestra escuela y las escuelas subvencionadas se compararán y analizarán para descubrir las razones del éxito o el fracaso.

4. En términos de investigación científica, se deben hacer esfuerzos para coordinar la Escuela Primaria Central de la ciudad de Fenghuang para mejorar el nivel de investigación científica de los profesores en las escuelas subvencionadas lo antes posible.

5. El cuartel general de la brigada realizó la “Actividad de Atención al Estudiante de Pañuelo Rojo De la Mano”.

Nuestra escuela llevó a cabo una significativa actividad de "alivio de la pobreza y ayuda estudiantil" en las escuelas subvencionadas, guiando a los estudiantes para que se ayuden unos a otros, aprendan unos de otros, se promuevan unos a otros y se mejoren continuamente.

6. Apoyar a la escuela para organizar una actividad para promover la enseñanza y ayudar a los estudiantes, invitar a los estudiantes de la escuela asistida a participar y enriquecer el contenido de la actividad, como recitación de poesía, redacción de ensayos, redacción de condolencias. cartas a compañeros, actividades deportivas, etc. , fomentando así la amistad entre ambos colegios.

Plan de trabajo de educación rural II

1. Ideología rectora

Aprovechar al máximo las ventajas de los recursos educativos de las escuelas a nivel de condado y la calidad política de los líderes sujetos. y expertos en enseñanza a nivel de condado o superior. Con las ventajas de una educación superior, una sólida capacidad profesional y un buen efecto docente, aumentaremos la intensidad del alivio de la pobreza en la educación rural, promoveremos la mejora del nivel general de los maestros de escuelas primarias y secundarias, y lograr el desarrollo equilibrado de la educación básica.

2. Principio de funcionamiento

1. Respetar la ética.

2. Sé leal a tu trabajo, ama la escuela como tu hogar y ama tu vida infantil.

3. Cumplí excelentemente las tareas que me asignó el punto docente.

4. Esforzarse por ser un modelo de ética docente y columna vertebral de la enseñanza, y lograr verdaderamente el propósito de enseñar y educar a las personas.

5. Aprender unos de otros con puntos de enseñanza.

3. Enseñanza práctica específica

(1) Obedecer el trabajo dispuesto por la dirección según las necesidades del colegio.

Enseñar como voluntario no se trata sólo de mostrar las características y el nivel de la propia educación y enseñanza, sino más importante aún, se trata de acercar lo que los docentes de las escuelas en las que enseñan pueden inspirarlos y ayudarlos, y Promover el nivel profesional de los docentes. Su objetivo es brindar más experiencias y una perspectiva más amplia a los estudiantes en el aula de enseñanza y promover el crecimiento de los estudiantes. Por lo tanto, antes de comenzar a trabajar, es necesario comprender las necesidades de los líderes, maestros y estudiantes de la escuela de enseñanza, y luego organizar el trabajo de manera planificada y específica.

1. Primero comprenda las reglas, regulaciones y reglas de trabajo de la escuela donde enseña, para que pueda integrarse rápidamente en el entorno de la escuela donde enseña.

2. Mientras implementamos concienzudamente el espíritu de los "maestros famosos que enseñan" de la oficina de educación del condado y las escuelas de educación superior, encuentre líderes de puntos de enseñanza para liderar el equipo y llevar a cabo su propio trabajo docente de manera específica. .

3. Conversa con profesores de escuelas de apoyo, escucha sus voces y luego determina el contenido de tus propias clases de demostración y conferencias especiales.

4. Encuentre el director de la clase de enseñanza para comprender la situación de la clase, como las características del estilo de clase, el progreso de la enseñanza, la base de conocimientos de los estudiantes, el nivel de capacidad, etc. , y solicité la opinión del maestro de la clase para determinar el enfoque de mi trabajo educativo y docente de tres días.

(2) Prepárate con cuidado y haz un trabajo sólido.

El tiempo de trabajo docente es muy corto, pero está lleno de la confianza de los líderes superiores, la confianza de nuestros líderes escolares y las expectativas de los docentes y estudiantes en el lugar de enseñanza. Por lo tanto, cada trabajo en un corto período de tiempo debe prepararse cuidadosamente.

1. Prepare las lecciones con cuidado y preste atención a los resultados reales del aula.

La clase de demostración impartida por el profesor de apoyo docente no es una clase de observación ni una clase de competición, y no necesita ser elaborada deliberadamente. Más bien, debería basarse en la realidad de profesores y estudiantes, dando lecciones que los estudiantes puedan entender y aprender, y lecciones que los profesores puedan ver y aprender. En definitiva, deberías tomar una clase realmente normal. Por lo tanto, es necesario mejorar el proceso de preparación de lecciones, no solo para preparar materiales y métodos de enseñanza, sino también para preparar a estudiantes y profesores.

2. Escribe con cuidado y presta atención a la practicidad de la conferencia.

Dar una conferencia especial es un requisito planteado por los superiores a cada profesor. En esta conferencia, me enfrentaré a profesores de primera línea en zonas rurales, por lo que debería hablar menos de teoría y más de ejemplos, para que los profesores puedan inspirarse con mi práctica y mis intentos.

3. Amar a los estudiantes y prestar atención a la esencia de la educación.

Ama a los estudiantes de la clase de enseñanza tanto como amas a tus propios alumnos, aprécialos sinceramente y edúcalos sinceramente. En tan poco tiempo, es posible que no pueda cambiar nada de inmediato, pero espero que al unirme, amen la vida y aprendan más.

4. Ampliar la publicidad y ampliar la influencia social de la labor docente.

Al escribir activamente artículos, realizar sesiones informativas, etc., reflejar oportunamente las tendencias del trabajo docente, esforzarse por publicitar e informar el trabajo docente a través de diversos canales y diversas formas de medios de comunicación, y promover la preocupación y el apoyo de la labor docente desde todos los ámbitos de la vida.

(3) Hacer un buen trabajo y dar ejemplo.

En el trabajo, debemos llevar adelante las excelentes tradiciones de los docentes que se dedican a su trabajo, cumplir estrictamente las normas y reglamentos pertinentes, trabajar con entusiasmo, vivir en armonía con los líderes docentes y los docentes, cuidar sinceramente de cada uno de ellos. estudiante y esforzarse por hacer las debidas contribuciones a los puntos de enseñanza.

Cuarto, el objetivo final:

Esforzarse por lograr cinco efectos

1. Compartir recursos * * * y trabajar juntos para lograr un efecto beneficioso para todos.

2. La educación y la gestión docente han alcanzado un nuevo nivel.

3. La connotación de calidad de la educación es más rica.

4. La marca del colegio está más optimizada.

5. La amistad dura para siempre y el contenido de cooperación continúa desarrollando nuevos efectos.

En definitiva, dedicaré mi entusiasmo a esta labor docente y me esforzaré cien veces, para no sólo poder completar bien las tareas asignadas por los líderes, sino también dejar una impresión duradera en los profesores y estudiantes de la escuela donde enseño. ¡Descarguen algo útil mientras compongo una maravillosa pieza musical para mi rara experiencia docente!

Plan de trabajo de educación rural 3

Este semestre, iré al jardín de infantes de la escuela primaria Fengyi para ayudarlos a mejorar efectivamente su educación y sus estándares de enseñanza. Combinado con la situación real y la situación actual de los maestros de jardín de infantes, de acuerdo con el espíritu del nuevo "Esquema" y guiados por el plan de trabajo de enseñanza e investigación de jardín de infantes, a partir de actividades de aprendizaje y discusión planificadas y con propósito, ayudamos a la enseñanza y la investigación. líder del equipo para mejorar la calidad profesional de los maestros y estandarizar las actividades de enseñanza e investigación en los jardines de infancia, mejorar la capacidad organizativa de las actividades del Día del Maestro, permitir que los maestros nuevos y antiguos se desarrollen en diversos grados y promover la mejora de la calidad general de la enseñanza. jardines infantiles rurales.

Con base en el plan de trabajo docente del docente y las necesidades del colegio y de los niños, el plan de trabajo para este curso escolar es el siguiente:

1. Ordenar el trabajo según las necesidades.

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La enseñanza no es Para demostrar las características y el nivel de la educación y la enseñanza, es más importante traer profesores a las escuelas donde enseñan lo que necesitan, para inspirarlos y ayudarlos, y promover el nivel profesional. de profesores. Es traer más experiencias y una perspectiva más amplia a los niños en la clase de enseñanza y promover su crecimiento. Por lo tanto, antes de comenzar a trabajar, es necesario comprender qué necesitan los líderes, maestros y niños en el punto de enseñanza y luego organizar el trabajo de manera específica.

1. Primero comprenda las reglas, regulaciones y reglas de trabajo de la escuela donde enseña, para que pueda integrarse rápidamente en el entorno de la escuela donde enseña.

2. Mientras implementa concienzudamente el espíritu de "enseñanza de maestros famosos" de la Oficina de Educación del Condado, busque líderes de las escuelas de enseñanza para liderar el equipo, a fin de llevar a cabo su propio trabajo docente de manera exitosa. manera dirigida.

3. Conversa con los profesores en el lugar de enseñanza, escucha sus voces y luego determina el contenido de tus propias lecciones de demostración para ayudar a mejorarlas.

En segundo lugar, prepárese cuidadosamente para un trabajo sólido

Un año de trabajo docente está lleno de la confianza de los líderes superiores, la confianza de nuestros líderes escolares y las expectativas de los profesores y estudiantes de el sitio de enseñanza. Por lo tanto, cada trabajo debe prepararse cuidadosamente.

(1) Centrarse de cerca en el "Esquema", mejorar la calidad profesional de los docentes de diferentes niveles, transformar eficazmente nuevas ideas en comportamientos educativos y establecer nuevos conceptos educativos.

1. La gestión de objetivos en la construcción del personal docente es jerárquica, y los nuevos docentes se gestionan y capacitan paso a paso, motivando así a los nuevos docentes a mejorar continuamente.

Este semestre, los nuevos docentes también llevaron a cabo la actividad "Leer buenos libros y escribir experiencias" para mejorar la cultivación y la educación moral de los docentes.

2. Para mejorar la calidad de los materiales didácticos de los profesores, los profesores de diferentes niveles han planteado diferentes requisitos en términos de preparación de lecciones, reflexión y notas para padres.

Los nuevos profesores necesitan tener frases fluidas, sin errores tipográficos, conceptos educativos correctos y originalidad. Los profesores veteranos necesitan incorporar nuevas ideas, profundizar y reflexionar.

3. Orientar a los profesores de diferentes niveles para que presenten diferentes requisitos en términos de preparación de lecciones, reflexión, notas para padres, etc., aumentar el énfasis de los profesores en la reflexión, dominar las habilidades de escribir reflexiones a través del aprendizaje teórico. y mejorar en operaciones prácticas Calidad de reflexión.

4. Preparar las lecciones cuidadosamente y asistir a clases.

Organiza a los profesores para que aprendan a preparar lecciones, desde el aprendizaje teórico hasta el análisis de casos específicos, guía a los profesores para que dominen los pasos básicos de la preparación de lecciones y determina con precisión los puntos clave y difíciles.

5. Mejorar eficazmente los beneficios educativos de las actividades de un día.

Desarrollar planes de enseñanza prácticos, como planes de lecciones, planes mensuales, planes semanales, planes diarios, etc. , debemos considerar resaltar el tema, teniendo en cuenta los campos, alternando dinámica y estática, integración orgánica y obra maestra.

(2) Fortalecer la gestión de la docencia y la investigación científica, realizar activamente investigaciones educativas y científicas y centrarse en la acumulación de archivos.

1. Promover el modelo interactivo de actividades de docencia e investigación, realizar actividades de docencia e investigación participativas como debates en grupo, intercambios de experiencias, aprendizaje mutuo, foros, etc., activar el ambiente de las actividades de docencia e investigación. y estimular el entusiasmo y la iniciativa de los docentes para participar en las actividades.

2. Estandarizar los materiales didácticos de escritorio de los profesores, defender la eficacia de los materiales didácticos y mejorar la calidad de los mismos mediante actividades mensuales de “exhibición de información”, intercambio y evaluación.

Al mismo tiempo, se anima a los profesores a acumular y guardar conscientemente diversos materiales.

(3) Fortalecer la conciencia del servicio y lograr la sincronización de la educación familiar.

Aprovechar al máximo las reuniones de padres y maestros, los tableros de anuncios de educación familiar, los libros y publicaciones periódicas, etc. Fortalecer el contacto y la comunicación entre los jardines de infancia y los padres, experimentar nuevos conceptos educativos, comprender el proceso de reforma del plan de estudios del jardín de infancia y mejorar la conciencia de los padres sobre la participación independiente.

Cada clase cambia rápidamente el contenido de la columna de contacto familiar para guiar a los padres a hacer un buen trabajo en la educación familiar y sincronizar la educación familiar.

(4) Iluminar la educación y el diseño ambiental característicos basados ​​en los jardines "nacionales".

Conozca el artículo sobre "Creación de un ambiente de jardín de infantes". Cada clase creará y evaluará el muro temático y el pabellón nacional.

En tercer lugar, dediquese a su trabajo y lidere con el ejemplo.

En el transcurso de un año de trabajo, debemos continuar con la excelente tradición del amor y la dedicación de nuestros maestros de jardín de infantes Huiji, cumplir estrictamente con las reglas y regulaciones relevantes, trabajar con entusiasmo y en armonía con los líderes y maestros. de las escuelas de educación de apoyo se llevan bien entre sí, se preocupan sinceramente por cada niño y se esfuerzan por ser un modelo a seguir para los maestros.

Cuarto, llevar a cabo actividades para promover la gestión

1. Trabajar con los líderes escolares para analizar cuidadosamente la situación escolar, estudiar contramedidas basadas en las características de las áreas pobres, formular planes y llevarlas a cabo. llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de acuerdo con las condiciones locales;

2. Escuchar las clases con diligencia, alentar a los profesores a aceptar nuevos conceptos de enseñanza, aprender nuevos conocimientos sobre la reforma curricular, preparar lecciones colectivamente, realizar investigaciones sobre temas, escribir artículos, y mejorar las actividades semanales y mensuales de enseñanza e investigación;

3. Mentor Hacer pleno uso de las computadoras para buscar información, establecer bases de datos para diversos temas y producir material didáctico;

4. Profesores de escuelas subvencionadas y escuelas de reserva para intercambiar conferencias y actividades de aprendizaje.

Verbo (abreviatura de verbo) otros aspectos:

1. Escribir una charla docente y reflexionar sobre la enseñanza en el momento oportuno.

2. Contactar e informar frecuentemente con los líderes de las unidades de soporte, contactar a los líderes de equipo, miembros del equipo y otros equipos de soporte para intercambiar ideas y buenas prácticas, * * * encontrar formas de resolver los problemas encontrados en el trabajo. .

¡Durante el próximo año continuaré aprendiendo y progresando, y siempre participaré en la gestión educativa y docente de la escuela con gran entusiasmo, agregando color a mi vida y al desarrollo de la escuela y el parque!

Plan de Trabajo de Educación Rural 4

Para profundizar aún más el trabajo de alivio de la pobreza a través de la educación, las ventajas impulsarán las desventajas y lograrán la optimización de los grupos humanos. Se ha formulado especialmente un plan de trabajo anual de apoyo a la enseñanza para la Escuela Central Zhuji.

En primer lugar, las escuelas fuertes apoyan a las escuelas débiles.

En segundo lugar, se envió a la aldea a profesores clave de la escuela central para que enseñaran.

3. Enviar periódicamente profesores destacados a enseñar en escuelas débiles, y todas las escuelas lo implementarán.

4. Excelentes profesores de columna acuden periódicamente a las escuelas primarias de las aldeas para enseñar o ocupar puestos temporales.

5. Los profesores de escuelas débiles van a escuelas excelentes para asistir a clases y continuar sus estudios. Implementar gradualmente el sistema de movilidad docente.

6. Implementar un sistema de rotación docente.

7. Incrementar la proporción de docentes primarios y superiores en aldeas remotas.

8.Realizar charlas especiales, tutorías presenciales y charlas en escuelas primarias de aldea.

9. El sistema de enseñanza itinerante podrá implementarse en materias de inglés, tecnologías de la información, música, educación física y bellas artes.

10. Implementar subsidios estatales y subsidios para maestros de escuelas primarias rurales y mejorar continuamente el bienestar de los empleados.

11. Prestar atención al estudio y la vida de los estudiantes sordomudos.

12. Manejar adecuadamente el problema de los "hijos abandonados" de los trabajadores migrantes que asisten a la escuela.

En resumen, mediante la implementación de actividades educativas voluntarias, se puede lograr el desarrollo relativamente equilibrado de las escuelas municipales y las aldeas pequeñas, y se puede mejorar la calidad y el nivel de gestión de la educación primaria rural.

Plan de Trabajo de Educación Rural 5

20__ es un año de suerte para mí. Como maestra de gente común, me convertí gloriosamente en maestra de apoyo en la escuela primaria Yuxin. Me siento sumamente orgulloso y orgulloso, y siento que la tarea sobre mis hombros es muy pesada. Para que mi trabajo docente se desarrolle sin problemas y ordenado, haré los siguientes arreglos para este trabajo docente: enseñar no es para mostrar mis características y nivel de enseñanza, sino más importante, llevar lo que necesitan a los profesores de la escuela de enseñanza. , inspirarlos y ayudarlos, y promover el nivel profesional de los docentes es brindar más experiencia y una perspectiva más amplia a los estudiantes en el aula de enseñanza, y promover el crecimiento de los estudiantes. Por lo tanto, antes de comenzar a trabajar, es necesario comprender las necesidades de los líderes, maestros y estudiantes de la escuela de enseñanza y luego organizar el trabajo de manera específica.

1. Primero comprenda las reglas, regulaciones y reglas de trabajo de la escuela donde enseña, para que pueda integrarse rápidamente en el entorno de la escuela donde enseña.

2. Implementando concienzudamente el espíritu del documento, realice su propia labor docente de manera específica.

3. Comuníquese y discuta con los profesores de la escuela de enseñanza, y luego determine el contenido de su clase abierta.

4. Encuentre el director de la clase de enseñanza para comprender la situación de la clase, como las características del estilo de clase, el progreso de la enseñanza, la base de conocimientos de los estudiantes, el nivel de capacidad, etc. , y comprender el enfoque de mi labor educativa y docente.

La clase de demostración impartida por el profesor de apoyo docente no es una clase de observación ni una clase de competición, y no necesita ser elaborada deliberadamente. Más bien, debería basarse en la realidad de profesores y estudiantes, dando lecciones que los estudiantes puedan entender y aprender, y lecciones que los profesores puedan ver y aprender. En definitiva, deberías tomar una clase realmente normal. Por lo tanto, es necesario mejorar el proceso de preparación de lecciones, no solo para preparar materiales y métodos de enseñanza, sino también para preparar a estudiantes y profesores. La celebración de una conferencia especial es un requisito impuesto por los superiores a todo maestro famoso en la enseñanza. En esta conferencia, me enfrentaré a profesores de primera línea en zonas rurales, por lo que debería hablar menos de teoría y más de ejemplos, para que los profesores puedan inspirarse con mi práctica y mis intentos. Ame a los estudiantes de la clase de enseñanza tanto como ama a sus propios alumnos, aprecielos sinceramente y edúquelos sinceramente.

Tal vez mis calificaciones académicas no puedan cambiar nada de inmediato, pero espero que gracias a mi incorporación, amen la vida y aprendan más. En definitiva, me esforzaré al máximo en esta labor docente, derramaré mi entusiasmo en estos lindos y sencillos niños rurales, no sólo cumpliré con éxito las tareas que me encomienden los dirigentes, sino que también dejaré lecciones verdaderamente útiles para los profesores y alumnos de la escuela donde Yo enseño. Espero poder ganar mucho enseñando esta vez.

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