Plan de trabajo docente de educación física de segundo grado
Plan de trabajo docente de educación física de segundo grado 1 1. Análisis de los estudiantes
El nivel psicológico de los estudiantes de primero y segundo grado aún se encuentra en la etapa de aleatoriedad y concreción aunque la aleatoriedad y el propósito; de las actividades psicológicas Ha habido cierto desarrollo, pero todavía dominado por la aleatoriedad.
2. La conciencia colectiva de los estudiantes de segundo año se desdibuja al participar en actividades grupales, y no pueden darse cuenta claramente de su relación con el grupo, se dan cuenta de que la clase es un colectivo y se dan cuenta del honor del grupo; clase.
3. Los estudiantes de segundo grado no tienen la capacidad de autoevaluarse y no prestarán atención al éxito o fracaso de las actividades, pero les gusta escuchar los elogios y no prestar atención a las críticas. y pronto volverá al estado original.
2. Objetivos docentes
1. Conocer más sobre los beneficios de tomar clases de educación física y hacer ejercicio.
2. Comprenda algunos métodos y sentido común sencillos para proteger su salud.
3. Aprenda más a fondo algunos deportes básicos, juegos y métodos aeróbicos en formaciones y colas, y desarrolle la aptitud física y las habilidades de actividad básica.
4. Experimenta la diversión de participar en actividades deportivas.
5. Observar la disciplina y cooperar con los compañeros.
En tercer lugar, la enseñanza se centra en los puntos difíciles
1. Enfoque docente
Incorporar rutinas de enseñanza y conducir la enseñanza formativa. La clase de educación física en segundo grado se centra en juegos divertidos, carreras de velocidad, lanzamientos, saltos de longitud y otros eventos. Estos aspectos deben practicarse conscientemente en la enseñanza.
2. Dificultades en la enseñanza
Los estudiantes de segundo grado son relativamente lentos para comprender los requisitos del profesor y pueden tener dificultades para aceptar algunos ejercicios de coordinación.
Cuarto, medidas didácticas
1. Preparar las lecciones con cuidado, crear situaciones en el aula y aumentar el interés en el aula.
2. Establecer buenas rutinas en el aula y dar más elogios y aliento a los estudiantes.
3. Cultivar las habilidades organizativas de los dorsales deportivos y de los estudiantes y realizar diversas actividades.
4. Adoptar métodos de enseñanza intuitivos, centrarse más en la enseñanza y la práctica y realizar investigaciones independientes, integrales y ampliadas.
5. Los profesores dan ejemplo en todas partes.
Plan de trabajo de educación física para estudiantes de primero y segundo de secundaria. Los estudiantes de primero y segundo de secundaria tienen alrededor de 7 años. No tienen un concepto claro de todo. , tienen mala condición física y poca fuerza de voluntad. En respuesta a estas características, nos enfocamos en la educación introductoria y la educación disciplinaria para los estudiantes.
Los estudiantes de segundo grado de escuela primaria se encuentran en las primeras etapas de crecimiento y desarrollo, y su sistema motor aún no está maduro. Todavía están en la etapa de desarrollo, tienen baja capacidad motora y desarrollo muscular desigual. varias partes del cuerpo y mala coordinación de los miembros superiores e inferiores; son vivaces, juguetones e imaginativos; se estimula fácilmente la fuerza y el interés por aprender; Cada una de las tres clases tiene sus propios méritos, y a los estudiantes se les enseña de acuerdo con su aptitud según las características de la clase.
La educación moral es el alma de la educación, y educar a las personas es la esencia de la educación. Integrar estrechamente la reforma de la educación moral con la reforma curricular, utilizar los nuevos cursos como una oportunidad para activar la enseñanza, optimizar las aulas, hacer de cada clase una parte orgánica de la educación moral y hacer de cada maestro un educador moral. Por lo tanto, como docentes de educación física, es nuestra responsabilidad ineludible infiltrar la educación moral en el aula. La enseñanza de educación física debe comenzar con el fortalecimiento de la aptitud física, fortalecer la enseñanza en el aula, brindar periódicamente a los estudiantes educación ideológica y moral y cultivar conscientemente el patriotismo, el colectivismo, la ética social, las virtudes familiares y la honestidad y confiabilidad de los estudiantes.
Con el fin de aprovechar al máximo el entusiasmo de profesores y alumnos y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. Realizaré las siguientes operaciones:
1. Prepararé las lecciones cuidadosamente y escribiré los planes de las lecciones cuidadosamente.
2. Estudiar e implementar cuidadosamente el programa de enseñanza, estudiar detenidamente los materiales didácticos, aclarar el propósito y las tareas de los materiales didácticos, dominar los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y aclarar las tareas docentes. Métodos de enseñanza y medidas organizativas de esta asignatura.
3. Preparar y disponer previamente el lugar, el equipamiento y el material didáctico de acuerdo con las tareas docentes.
4. Prestar atención al cultivo de las capacidades de los estudiantes en la enseñanza.
5. La aplicación de los principios y métodos de enseñanza debe comenzar por mejorar la condición física de los estudiantes y ordenar científicamente la densidad y cantidad de ejercicio en función de las características psicológicas y fisiológicas de los adolescentes y la situación real de los estudiantes.
6. Los profesores deben prestar atención a la apariencia ordenada, al comportamiento generoso y a la enseñanza natural.
7. Hacer un buen trabajo en la inspección y evaluación del desempeño físico de los estudiantes en semestres y años académicos, prestar atención a la acumulación y almacenamiento de materiales y mejorar continuamente el trabajo docente y la calidad de la enseñanza.
8. En la enseñanza, es necesario aprovechar plenamente el papel de los miembros de los comités deportivos, de los líderes de grupo y de los activistas, y capacitarlos y ejercitarlos periódicamente para que puedan desempeñar verdaderamente el papel de profesores asistentes. .
9. Debe haber una estricta disciplina organizacional y estrictas medidas y requisitos de protección de seguridad en la enseñanza para evitar la ocurrencia de accidentes con lesiones. Una vez que ocurre un accidente con lesiones, se debe informar al líder a tiempo y manejarlo adecuadamente. .
Los estudiantes deben hacer:
1. Tener un propósito de aprendizaje claro y tomar clases de educación física de forma activa y consciente. Preste atención a las conferencias, estudie activamente, domine los conocimientos y habilidades deportivos básicos necesarios y los métodos científicos de ejercicio físico y desarrolle gradualmente el hábito del ejercicio consciente.
2. Cuando asista a clases de educación física, vístase de manera ligera y ordenada, use zapatos deportivos livianos para ir a clase, no traiga bolígrafos, cuchillos y otros artículos peligrosos, y vaya al lugar designado con anticipación para esperar la clase. según lo requiera el maestro.
Sea rápido, silencioso y ordenado al hacer cola.
3. Pide permiso si estás enfermo y no puedes faltar a clase, llegar tarde o salir temprano.
4. Preste atención a la seguridad en clase, implemente estrictamente los requisitos del maestro, no mueva equipos y material didáctico sin permiso e implemente estrictamente las medidas de protección prescritas por el maestro.
5. Los estudiantes se llevan bien entre sí, trabajan juntos en unidad y completan creativamente las tareas asignadas por el maestro.
6. Cuide bien el equipamiento deportivo y no dañe intencionalmente diversos equipos y suministros deportivos. Después de clase, todo el equipo debe ser devuelto según lo requiera el maestro.
Medidas para mejorar la eficiencia docente;
1. Los estudiantes son generalmente más jóvenes y utilizan más los juegos.
2. Los estudiantes de primaria son muy competitivos y algunas competiciones de enseñanza se pueden utilizar para mejorar el efecto del ejercicio físico de los estudiantes.
3. Al preparar las lecciones, estudiar el esquema, estudiar los materiales didácticos, captar las dificultades, determinar los elementos de capacitación y encontrar puntos de práctica en clase, para estimular el interés de los estudiantes, utilizamos easy; a método de enseñanza difícil, paso a paso y disperso. Difícil, paso a paso.
4. En la práctica, el docente es el líder y los estudiantes son el cuerpo principal. Los movimientos se van transicionalizando y los cursos se imparten paso a paso; y se utiliza asistencia y orientación para explicar demostraciones e imitar ejercicios; fortalecer la intensidad y densidad de la práctica, mejorar el interés de los estudiantes por aprender y facilitar el dominio, la formación y la mejora de habilidades.
5. Dé a los estudiantes suficiente espacio para desarrollarse y anímelos a innovar. Con las oportunidades adecuadas, se puede alentar plenamente a los estudiantes a crear, lo que no sólo satisface sus intereses y deseos de expresar y desarrollar sus especialidades, sino que también promueve en gran medida la mejora de la conciencia y capacidad innovadoras de los estudiantes.
Plan de Trabajo de Educación Física para Segundo y Tercer Grado de Secundaria 1. Análisis de la Situación de Aprendizaje
Los estudiantes de segundo grado son jóvenes, desatentos, vivaces, difíciles de mantener el interés y tienen poca capacidad de atención. Autodisciplina fuerte, falta de comprensión de la educación física. Además, existen muchos factores que interfieren en las clases de ejercicio al aire libre. Todo profesor de educación física de primera línea sabe que es difícil dar una buena clase de educación física. Sin embargo, los estudiantes sienten curiosidad y frescura acerca de las actividades deportivas y tienen una gran capacidad de imitación, especialmente sus primeras impresiones de nuevos movimientos técnicos. Su interés por los deportes comienza con la imitación y se profundiza y desarrolla a través de experiencias agradables. Por lo tanto, para que los estudiantes participen verdaderamente en las clases de educación física, los maestros deben usar su cerebro, guiarlos y alentarlos más, captar los intereses de los estudiantes, partir de la intuición de los estudiantes y dejar que los estudiantes sientan la diversión de las actividades físicas y las clases de educación física. Solo así podrás obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En segundo lugar, objetivos de aprendizaje
1. Que los estudiantes comprendan el impacto del ejercicio físico en la salud física, conozcan algunos conceptos básicos de sentido común para proteger la salud física y eduquen a los estudiantes para que amen la vida y se preocupen. sobre salud.
2. Permitir que los estudiantes aprendan algunos deportes, juegos y actividades rítmicas básicas, cultiven una postura corporal correcta y desarrollen la aptitud física y la movilidad básica.
3. Permitir que los estudiantes sientan y experimenten la diversión de participar en actividades deportivas, tengan un estado de ánimo animado, optimista y feliz y una actitud de participación activa en actividades deportivas, y cultiven el espíritu de amistad, unidad y cooperación entre colegas.
4. Permita que los estudiantes comprendan los beneficios y los conocimientos simples de seguridad al hacer ejercicios, comprendan inicialmente algo de sentido común y métodos de higiene y salud personal, desarrollen gradualmente posturas corporales correctas y buenos hábitos de vida, y aprendan a ser amigables. con compañeros Llevarse bien y cultivar la excelente cualidad del cuidado mutuo.
5. Cultivar el sentido del honor y la responsabilidad, y educar a los estudiantes sobre el patriotismo, el colectivismo y las buenas costumbres.
6. Ofrecer algunos cursos sobre protección del medio ambiente para incentivar a los estudiantes a desarrollar el hábito de amar la protección del medio ambiente.
3. Medidas docentes
1. Cultivar el sentido del honor de los estudiantes a través de la evaluación y mejorar la eficacia de la organización del aula.
2. Utilice juegos para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar su entusiasmo por la práctica.
3. Utilizar una demostración correcta y múltiples métodos de inducción para promover el dominio de las habilidades.
4. Utilizar el lenguaje para motivar a los estudiantes y mejorar la eficacia de la práctica.
5. Aprender nuevos estándares curriculares de educación física y teorías deportivas relacionadas, aprender de la experiencia, adoptar una variedad de métodos de enseñanza, adaptarse a las condiciones locales y llevar a cabo la enseñanza de educación física en el aula de manera razonable.
Cuarto, arreglos de enseñanza
Aproveche las rutinas del aula de febrero para crear un buen ambiente en el aula.
Estudiar y consolidar la formación y difundir simulacros en marzo.
Caminar y correr en abril, repaso de ejercicios por radio.
Introducción a los juegos de pelota y lanzamiento de mayo.
En junio, la comprensión inicial y la revisión de habilidades se separaron.
Plan de trabajo de educación física de segundo grado 4. Objetivo general de primer nivel
Participación deportiva: los estudiantes participan activamente en diversas actividades de juego y estudian seriamente las clases de educación física.
Habilidades deportivas: Dominar algunos juegos sencillos de pelota, gimnasia básica y actividades rítmicas.
Salud física: los estudiantes pueden prestar atención a sus posturas corporales correctas, como sentarse, pararse y caminar, conocer los nombres de cada parte del cuerpo y los cambios en su propio cuerpo, y desarrollar la flexibilidad, capacidad de respuesta y agilidad del cuerpo. y coordinación.
Salud mental: Participa en actividades deportivas y juegos con tus compañeros, demuestra tu valía plenamente y experimenta la sensación de éxito o fracaso.
Adaptación social: observar la disciplina en las actividades de juego, respetar a los demás, no interferir en los juegos de otras personas y ser capaz de unirse y cooperar con sus compañeros.
En segundo lugar, analizar la situación de aprendizaje de la clase docente.
Los alumnos de primer y segundo grado de las escuelas primarias se encuentran en la etapa primaria de crecimiento y desarrollo, y sus sistemas motores aún no están maduros todavía están en la etapa de desarrollo y tienen baja capacidad motora, el desarrollo muscular en varias partes del cuerpo es desigual y la coordinación de las extremidades superiores e inferiores es deficiente, son vivaces y activos y tienen poco autocontrol. El uso de la enseñanza situacional y la enseñanza de juegos puede movilizar completamente su entusiasmo por aprender y hacer que se concentren. Los estudiantes son imaginativos y creativos. En la enseñanza, los profesores pueden permitirles imitar activamente, utilizar su cerebro y practicar activamente para lograr el propósito de aprender conocimientos.
3. Progreso docente:
En la primera semana conocerás los beneficios y requisitos rutinarios de realizar ejercicios matutinos y orientar de forma seria y activa los conocimientos deportivos: “Los beneficios de hacer ejercicios matutinos”. "ejercicios" y formación de colas; aprender a alinearse de forma sencilla, cultivar una buena postura corporal, alinearse entre sí; montarse; disolverse; aprender a alinearse de forma sencilla, cultivar buenos estilos y hábitos.
Párese firme, descanse; cuente; juegos;
En la segunda semana, experimenté caminar en varias posturas y cultivé la postura corporal correcta y la caminata natural a través de varios métodos para mejorar la capacidad de caminar; , desarrollar cualidades sensibles y caminar naturalmente de diversas maneras; "Viejo Lobo"; adaptarse al entorno y experimentar la acción de caminar o correr en línea recta por el suelo;
La tercera semana, mejorar; sensibilidad, coordinación y autocontrol; perseguir y correr; mejorar la sensibilidad, la coordinación y el autocontrol ante los cambios y operaciones de las cosas; "Catch the Pig"; desarrollar capacidades de reacción rápida y mejorar el control del balón; /p>