¿Por qué son falsas la llamada educación de calidad y la enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes por parte de los educadores?

¿Por qué la llamada educación de calidad y la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes por parte de los educadores son todas falsas y vacías? Porque los educadores han abandonado la igualdad de poder y responsabilidad, dejando solo cosas falsas y vacías.

Por un lado, la educación basada en exámenes se está extendiendo por todo el mundo y, por otro, los estudiantes se están convirtiendo en mafiosos. Los educadores intentan desesperadamente ocultar su naturaleza oportunista prohibiendo el castigo corporal.

La intención de los educadores al prohibir el castigo corporal es prohibir el principio legal de igualdad de derechos y responsabilidades, y esencialmente negar la equidad de la ley.

¿Por qué la llamada educación de calidad y la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes por parte de los educadores son todas falsas y vacías? Porque los educadores han abandonado la igualdad de poder y responsabilidad, dejando solo cosas falsas y vacías.

La llamada innovación de los educadores es una falsa innovación basada en la emoción, la llamada igualdad de los educadores es una falsa igualdad sin disciplina ni aplicación de la ley, y la cultura de los educadores es una falsa cultura gramatical. ¿Quién más que un educador más salvaje?

A los ojos de los educadores especulativos, el vigoroso lema de una educación de calidad y la conducción concienzuda de una educación orientada a exámenes son signos de civilización educativa y un signo de profesores con "habilidades".

Solo los maestros salvajes e ignorantes no castigarán corporalmente a los estudiantes. Por supuesto, tal castigo corporal no puede causar ni causará discapacidades a los estudiantes como lo estipula la "Ley Penal". Este es un maestro civilizado e ilustrado. Enfatizar ciegamente que los estudiantes no deben ser castigados corporalmente no es una solución, y las palabras extremas no ayudarán.

Si el castigo corporal de quienes violan las leyes y disciplinas se considera razonable y legal cuando los estudiantes ingresan a la sociedad, Podrán castigar corporalmente a quienes violen las disciplinas en cualquier momento cuando se conviertan en jefes en el futuro. Como empleado, si te conviertes en agente de la ley, castigarás corporalmente a quienes infrinjan la ley. policía de tránsito, castigarás a alguien que se pasa un semáforo en rojo.

Los niños aún no son del todo sensatos. Es necesario cometer errores y aprender lecciones. Son inteligentes y civilizados. Este tipo de lección es muy beneficiosa para el crecimiento de la personalidad del niño y no necesita ser considerada como un flagelo. Imagínese si un niño que ni siquiera puede tolerar el castigo corporal ingresa a la sociedad.

El educador sabe que tiene una enfermedad difícil y va a ver a un experto. Bajo el control de la conciencia teísta del maestro, el educador no comprende al niño. Sentido común de la educación y no sabe que algunos estudiantes no son adecuados para que los eduquen los profesores comunes.

Los educadores consideran las leyes y regulaciones que les benefician como edictos imperiales e ignoran el principio legal de igualdad de derechos y responsabilidades, lo que demuestra su naturaleza especulativa.

El salvajismo y la ignorancia de un profesor que sabe poco de gramática y deja de lado el principio legal de igualdad de derechos y responsabilidades y habla de igualdad es comparable al de un gamberro literario.

Los educadores no entienden que cualquier método de educación de los estudiantes por parte de los maestros puede entenderse como un castigo corporal. Es razonable que el público hable al público y que la suegra hable en nombre de la suegra. Sólo el principio legal de igualdad de derechos y responsabilidades es un principio unificado. Los educadores solo reconocen las disposiciones legales que son beneficiosas para ellos mismos y no reconocen el principio legal de igualdad de derechos y responsabilidades. Los educadores consideran que las llamadas "habilidades" de los educadores son habilidades que promueven vigorosamente. lemas de educación de calidad y tomar en serio la educación orientada a exámenes. Los padres en la ciudad gritan que no recuperen las clases, y los padres fuera de la ciudad gritan que los maestros de las áreas urbanas y rurales deben comunicarse entre sí.

Los educadores no comprenden que quienes imponen la disciplina y quienes la violan no pueden ser completamente iguales, y menos aún quienes imponen la ley y quienes la violan, en la situación docente de la educación básica en primaria y secundaria. En las escuelas secundarias de China, los educadores solo prestan atención.

Los educadores solo saben que "los maestros son profesionales de la educación especialmente capacitados", pero no saben que la educación incluye educación académica, educación disciplinaria y educación judicial. educación para la vida, la llamada "especialidad en educación" por los educadores es en realidad una profesión no profesional y los educadores no comprenden las sutilezas

De acuerdo con el principio legal y el espíritu legal de igualdad de derechos y responsabilidades, las personas Comprenderemos con conciencia que los educadores de personalidad dogmática y personalidad legalista no son dignos de respeto.

Los educadores no entienden que la premisa de igualdad de trato a los estudiantes es la educación cívica con igualdad de derechos y responsabilidades. No entienden que la “igualdad” en el “trato igualitario a los estudiantes” en la “Ley de Educación Obligatoria”. " significa igualdad de derechos y responsabilidades. Los educadores sensacionalistas no se atreven a explicar públicamente la importancia de la igualdad en la educación orientada a exámenes.

Los educadores solo entienden la personalidad dogmática y la personalidad legalista, y no entienden cómo defender los derechos de la personalidad y al mismo tiempo las obligaciones de la personalidad. Los métodos de pensamiento crean lecciones que no entiendo sobre la verdadera personalidad sana.

Los educadores siguen jugando con leyes y reglamentos frente a personas que no conocen la verdad. Los educadores no entienden que el requisito previo para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es una educación de calidad, el requisito previo para una educación de calidad es. educación ciudadana, y el prerrequisito para la educación ciudadana es la educación jurídica.

Los educadores sólo reconocen las disposiciones legales que les son beneficiosas y no reconocen los principios legales y el espíritu jurídico de igualdad de derechos y responsabilidades. Los educadores utilizan el respeto a la dignidad humana como excusa para aferrarse al dogmatismo y al legalismo. En esencia, actúan en nombre de la ley. Banderas contra la ley.

Los educadores utilizan la gramática dogmática y la gramática legalista para hacer alarde de su propia civilización, pero en esencia son anticivilización en nombre de la civilización.

¿Qué es el castigo corporal educativo? En China, que valora la política pero no la ley, la gran mayoría de los jueces no pueden explicar claramente los castigos corporales en la educación.

La llamada “civilización” de los educadores es en realidad gramática dogmática y gramática legalista. Los educadores no sólo confunden dialéctica con gramática, sino que también confunden gramática con civilización.

Los educadores jugaron dogmatismo con dogmatismo e insistieron en el liderazgo absolutamente decadente de la política sobre lo académico.

La igualdad dogmática de profesores y estudiantes por parte de los educadores es en realidad antiigualdad en nombre de la igualdad. El llamado enfoque de los educadores orientado a las personas también se basa en poner a las personas en primer lugar.

Los educadores no entienden que el requisito previo para la igualdad entre profesores y estudiantes es el establecimiento de profesores disciplinarios y profesores legales a tiempo completo (la policía educativa reemplaza la realidad por ideales y les gusta decir "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes"). " En el entorno real donde la educación orientada a exámenes está en todas partes, pero ni siquiera se atrevió a mencionar la enseñanza en clase. Las llamadas leyes de la educación por los pedagogos son en realidad leyes de la política y la educación (que pertenecen a la categoría de política educativa), que de ninguna manera son reales.

A los educadores les gusta "abogar por una educación de calidad", pero no saben que la premisa de una verdadera educación de calidad es la educación ciudadana, es decir, la educación responsable de una educación igualitaria. Los educadores utilizan el lema de "educación de calidad" para oponerse a una educación con iguales derechos y responsabilidades. En esencia, se oponen a la educación moderna en nombre de la educación moderna.

Los educadores confunden reforma de la educación básica y reforma curricular de la educación básica. El mayor obstáculo para la actual reforma de la educación básica no es la reforma curricular, pero los educadores insisten en que la reforma curricular "determina el futuro, el destino y la dirección del desarrollo de la nación china". Fundación China

Los educadores confunden la "dignidad humana" y la "dignidad del docente". Los educadores quieren "quebrantar por completo la dignidad de los docentes" para completar la "gran transformación" de la educación. Desearían poder volver a llevar a los docentes al bullpen, pero ¿qué aporta esta "gran transformación"?

Educadores. Confundir educación humana con “educación popular”. Los educadores suponen que los profesores de primera línea son los opositores políticos de los estudiantes, los padres y la administración educativa. Minimizan la dignidad de la ley y enfatizan la pasión por destruir a los cuatro mayores. Creen que "la dignidad depende del conocimiento y la dedicación". >

Los educadores consideran la enseñanza según la ley y la enseñanza a los profesores según la ley. Los educadores afirman enseñar según la ley y sólo eligen las leyes que les benefician. Al mismo tiempo, enfatizan que la ley no es tan buena. importantes como estudiantes, y desechan el principio jurídico de igualdad de derechos y responsabilidades. Los educadores confunden la dialéctica educativa con la gramática educativa. Los educadores dejan de lado la dialéctica y hablan de gramática de forma aislada. y los profesores tienen derecho a hacerlo. Las habilidades y santidad del maestro inmortal, predicadores profesionales, enseñando y resolviendo dudas, profesores y alumnos

Enseñar a las familias a utilizar la gramática dogmática y la gramática legalista para hacer alarde de su propia civilización. es en realidad anti-civilización en nombre de la civilización

Los educadores confunden las obligaciones de la educación y las obligaciones de los docentes Los educadores intentan eludir la educación ciudadana para lograr la llamada educación de calidad y mantener en alto la bandera de la satisfacción de las personas. . Creen que el problema de la educación es problema de los profesores. El bien y el mal son errores de los profesores.

También es una generación que carece de una buena educación. para curar la ignorancia que para abusar.

Los estudiantes salvajes deben ser castigados corporalmente.

Esta es la teoría del estudio. Sólo la "fuerza" puede obligar a los niños a cambiar y corregir sus hábitos de comportamiento pasados. Esta es la razón histórica del castigo corporal, y los talentos se entrenan y "entrenan"

Todo esto varía de persona a persona, y no existe una respuesta estándar. Hay muchas leyes de médicos de cabecera como ésta en China. La cuestión es que, por ejemplo, los ciudadanos deben respetar la ley y no infringirla. ¿Qué pasa si se detienen los delitos ilegales?