Plan de trabajo personal del equipo de preparación de lecciones de ciencias para escuelas primarias y secundarias.

El ritmo del tiempo es silencioso. Pasa sin darnos cuenta. Marcaremos el comienzo de una nueva alegría y una nueva cosecha. Es hora de pensar seriamente en cómo escribir el plan. ¿Cómo son los planes con los que te has topado? La siguiente es una plantilla de plan de trabajo personal para grupos de preparación de lecciones de ciencias de escuelas primarias y secundarias que he recopilado y compilado. Puede compartirla. Plantilla de plan de trabajo personal para grupos de preparación de lecciones de ciencias de primaria y secundaria 1

1. Ideología rectora

Este semestre, nuestro equipo de preparación de lecciones de ciencias continuará estudiando los nuevos estándares curriculares detenidamente y centrarse en el desarrollo de los estudiantes De acuerdo con las nuevas ideas y conceptos de la reforma curricular, abogamos por permitir que los estudiantes aprendan de forma independiente, mejorar los métodos de enseñanza, utilizar la enseñanza en el aula como punto de entrada y fortalecer la investigación docente con un estilo de trabajo pragmático e innovador.

2. Metas y tareas

1. Tomar el cambio de disciplinas como una oportunidad para mejorar los métodos de enseñanza y prestar atención a cultivar las habilidades de los estudiantes.

2. Mejorar la calidad de la enseñanza de los propios docentes y aprender continuamente nuevas teorías de enseñanza y pensamiento docente avanzado.

3. Ampliar el alcance de la enseñanza, ampliar el plan de estudios de lo presencial a lo extracurricular y llevar a cabo activamente una variedad de actividades extracurriculares para que más estudiantes puedan tener la oportunidad de participar y demostrar mejor sus habilidades. prendas.

3. Tareas principales

(1) Fortalecer el aprendizaje y adaptarse a la reforma curricular

Con la reforma del currículo, los profesores de ciencias deben fortalecer el aprendizaje profesional y mejorar el personal. Enseñar alfabetización. Cambiar el modelo de enseñanza original y actualizar los conceptos de enseñanza para adaptarlos a los requisitos del nuevo plan de estudios y mantenerse al día con el ritmo de la reforma educativa.

(2) Resalte los puntos clave y preste mucha atención a la enseñanza en el aula

La enseñanza en el aula es la clave de toda la actividad docente, y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula es el objetivo de enseñanza científica. Este semestre trabajaremos duro desde los siguientes aspectos.

1. Explorar nuevos métodos de enseñanza. Resumir continuamente la experiencia docente en la enseñanza diaria y encontrar métodos de enseñanza adecuados. Aproveche el estudio de negocios de los jueves y otras oportunidades para ver excelentes clases en video y aprender de algunas ideas y métodos de enseñanza.

2. Prestar atención a la enseñanza experimental. Los experimentos son la clave para el aprendizaje de los estudiantes y también son una buena oportunidad para cultivar las habilidades de los estudiantes. Por esta razón, los profesores deben hacer lo siguiente en la enseñanza experimental: preparar cuidadosamente el trabajo antes del experimento; orientación durante el experimento; organizar cuidadosamente Discutir y resumir para guiar a los estudiantes a sacar conclusiones correctas.

(3) Integrar la enseñanza y la investigación y hacer un buen trabajo en la creación de grupos de enseñanza e investigación.

1 Continuar realizando actividades colectivas de preparación de lecciones y realizando la preparación colectiva de lecciones una vez al mes. para que cada docente pueda aprender algo de las actividades.

2. Fortalecer la reflexión sobre la docencia en el aula, redactar cuidadosamente posdatas docentes, resumir oportunamente las ganancias y pérdidas en la docencia, analizar los motivos y proponer estrategias de mejora.

3. Participar activamente en debates en sitios web de materias científicas, aprender de la experiencia avanzada de los profesores de ciencias de colegios hermanos de nuestra ciudad y promover su propia superación. Al mismo tiempo, transmitiremos algunos de nuestros ejemplos de lecciones, ganancias y pérdidas de enseñanza, etc. a Internet.

En el nuevo semestre, nos adaptaremos activamente a los nuevos estándares curriculares y llevaremos a cabo una enseñanza creativa. investigación y esforzarse por mejorar la calidad del esfuerzo de enseñanza científica. Plantilla 2 de plan de trabajo personal para grupos de preparación de lecciones de ciencias en escuelas primarias y secundarias

1. Ideología rectora

Basado en el desarrollo de los estudiantes, enfatiza que si bien se otorga importancia a la enseñanza de conocimientos básicos y habilidades, también destaca los métodos científicos, el cultivo de conceptos científicos, el espíritu científico y la actitud científica, cultivando el interés de los estudiantes en aprender ciencias, amando la ciencia y utilizando la ciencia, y mejorando la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente, la conservación de recursos y la innovación activa. Llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación en las escuelas, como explorar nuevos procesos y métodos de enseñanza curricular, cooperar con la Oficina de Enseñanza para seguir implementando rutinas de enseñanza, defender un estilo de enseñanza y aprendizaje "realista e innovador", promover aún más la educación de calidad y seguir mejorar el desempeño de la enseñanza científica de nuestra escuela.

2. Tareas principales

1. Fortalecer el estudio teórico y actualizar los conceptos educativos.

1. Organizar a los profesores de ciencias para que estudien seriamente los "Estándares del plan de estudios de ciencias", aprendan teorías y experiencias de implementación relacionadas con estrategias de enseñanza, evaluación de la enseñanza y aprendizaje basado en la investigación, y mejoren la alfabetización teórica general y el nivel de los profesores de ciencias de nuestra escuela.

2. Utilizar el tiempo de estudio empresarial o el tiempo libre para organizar a los profesores de ciencias para que estudien artículos excelentes y estudien monografías de casos de enseñanza relevantes para mejorar la comprensión de los profesores de ciencias sobre la reforma curricular y cambiar los conceptos de enseñanza para adaptarlos a los requisitos de enseñanza de la nueva era.

2. Fortalecer la construcción curricular y mejorar el nivel de implementación.

1. Organizar a los profesores para que lleven a cabo investigaciones sobre nuevos materiales didácticos, guiarlos para que comprendan a fondo los nuevos materiales didácticos, comprendan plenamente la intención de escribir nuevos materiales didácticos y los utilicen de forma creativa.

2. Establecer gradualmente un sistema de evaluación que tenga como eje el desarrollo de los estudiantes. Explore el mejor modelo para la evaluación instantánea de la enseñanza en el aula que toma la autoevaluación de los estudiantes, la evaluación de sus pares y la evaluación de los estudiantes por parte de los docentes como contenidos importantes.

3. Reforzar las actividades docentes e investigadoras y mejorar la calidad de la enseñanza.

1. Bajo la guía del nuevo concepto curricular, los docentes deben utilizar las actividades docentes como vía para profundizar su trabajo de investigación. Continuar realizando una clase abierta, 10 conferencias y las correspondientes actividades de evaluación de clase para los docentes del grupo cada semestre, para que los docentes puedan aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de los demás.

2.De acuerdo con los requisitos de evaluación estándar del equipo docente e investigador, cooperar con la Secretaría de Docencia para mejorar e implementar la evaluación docente periódica. Existen registros originales de cada grupo de preparación de lecciones y actividad del grupo de docencia e investigación.

3. Con base en la situación real de los profesores de ciencias de la escuela, fortalecer las actividades del grupo de preparación de lecciones y llevar a cabo la preparación colectiva de lecciones de vez en cuando de acuerdo con la fortaleza económica de la escuela, invitar a personas y; salir; aprender de las fortalezas de los demás y esforzarse por completar nuevas tareas. Los objetivos de enseñanza del curso.

4. Organizar seriamente a los profesores de ciencias para que participen en diversas actividades de investigación y enseñanza de ciencias municipales y del condado, guiar a los profesores de ciencias para que aclaren la dirección de la reforma del plan de estudios de las materias de ciencias y permitirles cambiar aún más sus conceptos de educación y enseñanza. .

5. Organizar a cada profesor de ciencias para que escriba una experiencia o trabajo de enseñanza e investigación durante un semestre y enriquecer los recursos en línea. Organizar y participar activamente en diversas actividades y concursos organizados por el área de docencia e investigación y la escuela.

6. Continuar haciendo un buen trabajo en el entrenamiento de competición y fortalecer el trabajo de entrenador. El noveno grado implementa tutoría clave para objetivos clave.

7. Desarrollar vigorosamente actividades de docencia e investigación en el ámbito escolar. Estudiar en profundidad las situaciones reales y específicas que ocurren en la enseñanza, para que los comportamientos docentes de los docentes puedan ser autoconscientes, autodesarrollados y automejorados, mejorar las actividades docentes, mejorar la eficiencia docente y promover el desarrollo sostenible de la profesión docente. , la salud física y mental de los estudiantes y la escuela . Establecer la conciencia de que el trabajo docente y de investigación científica debe servir para mejorar la calidad de la enseñanza y mejorar las capacidades docentes y de investigación científica de los docentes y estudiantes; hacer un buen trabajo al informar o completar los proyectos grupales y los proyectos personales de los docentes; hacer un buen trabajo al guiar a los estudiantes; ' actividades de aprendizaje basadas en la investigación; hacer un buen trabajo en grupos de enseñanza y de investigación Coordinar el trabajo con varios grupos de preparación de lecciones. Plantilla de plan de trabajo personal 3 para grupos de preparación de lecciones de ciencias en escuelas primarias y secundarias

1. Ideología rectora

Estudiar seriamente ideas educativas avanzadas y nuevos estándares curriculares, mejorar el nivel de enseñanza de la teoría, y profundizar integralmente la educación de calidad, mejorar la eficiencia de la enseñanza, fortalecer la investigación docente, promover activamente la preparación colectiva de lecciones, fortalecer la cooperación y los intercambios entre docentes, esforzarse por cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.

2. Enfoque en el trabajo

1. Estudiar mucho, actualizar constantemente los conceptos educativos, poner a las personas en primer lugar, promover el desarrollo común dentro del grupo y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

2. Desarrollar un plan de enseñanza para este semestre, preparar cuidadosamente las lecciones, unificar el progreso, unificar las tareas, unificar los exámenes y luego formular planes prácticos y específicos basados ​​en la situación real de los estudiantes en la clase, y centrarse en conferencias concisas.

3. Mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación, continuar preparando cuidadosamente lecciones colectivas, escuchar las lecciones de los demás dentro del grupo y realizar investigaciones en profundidad en el aula. Damos gran importancia a la cooperación y los intercambios entre profesores, nos ayudamos y aprendemos unos de otros, damos importancia a la investigación de métodos de enseñanza, compartimos la valiosa experiencia de cada profesor con todos y cuidamos y ayudamos a los profesores jóvenes.

4. Participar activamente en diversas actividades docentes e investigadoras dentro y fuera del centro educativo y realizar intercambios de experiencias.

5. Hacer un buen trabajo en la formulación, revisión y análisis de las preguntas de los exámenes mensuales, parciales y finales, y ajustar y complementar oportunamente nuestros métodos de enseñanza con base en el análisis de la prueba. papeles.

6. Consideramos la clase abierta del distrito de Nanshan como una clase abierta para cada uno de nosotros y realizamos una lluvia de ideas para que todos puedan obtener algo de esta clase abierta.

7. Llevar a cabo proyectos de desarrollo práctico para jóvenes y estudios de campo en los humedales de Shenzhen.

8. Realizar actividades de investigación sobre el impacto de las fuentes de luz fría en la fotosíntesis de las plantas.