Plan de trabajo de enseñanza de inglés para escuelas secundarias profesionales
Plan de Trabajo de Enseñanza de Inglés 1 en Escuela Secundaria Vocacional En el nuevo semestre, continuaré fortaleciendo el estudio y la práctica para convertirme en un maestro popular de alta calidad. Me gustaría partir de los siguientes puntos:
Primero, fortalecer el estudio de la teoría política:
Amar la educación, apoyar la línea, los principios y las políticas del partido, y respetar las disciplinas y leyes. Estudiar seriamente las leyes y reglamentos pertinentes y estudiar concienzudamente el "Código de ética profesional para profesores de escuelas primarias y secundarias"; unir a los camaradas, respetar las disciplinas y obedecer los acuerdos. En el trabajo real, debemos prestar atención al cultivo de la ética de los docentes y dedicarnos a su trabajo. No solo enseñar, sino también educar a las personas, trabajar de manera irresponsable, sin miedo a las dificultades, sin miedo al cansancio, sin importar la remuneración, amar la escuela más que a la familia y esforzarse por completar con éxito diversas tareas asignadas por los superiores y las escuelas.
2. Plan de negocios docente:
(1). Ideología rectora de la enseñanza para este semestre:
En la enseñanza de inglés este semestre, adherirse a la aplicación de los siguientes conceptos:
1. Debemos enfrentar a todos los estudiantes, prestar atención a las emociones de cada estudiante, estimular su interés en aprender inglés, ayudarlos a establecer un sentido de logro y confianza en sí mismos en el aprendizaje, y cultivar su espíritu innovador;
2. Los objetivos generales del diseño son flexibles y abiertos, y el diseño de objetivos se basa en el desarrollo de las habilidades de los estudiantes, el conocimiento del idioma, las actitudes emocionales, las estrategias de aprendizaje y la conciencia cultural;
>3. Resaltar la subjetividad de los estudiantes y respetar las diferencias individuales;
4. Abogar por la participación experiencial a través de actividades, es decir, utilizar un modelo de enseñanza basado en tareas que permita a los estudiantes, bajo la guía de los profesores. , para lograr los objetivos de la tarea y sentirse exitoso a través de la percepción, la experiencia, la práctica, la participación y la cooperación
5. Prestar atención a la evaluación del proceso, promover el desarrollo de los estudiantes y establecer un sistema de evaluación que pueda estimular el interés de los estudiantes; en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades de aprendizaje independiente. En resumen, permita que los estudiantes aprendan inglés usando el inglés, para que puedan convertirse en buenos usuarios y no sólo en estudiantes. Dejemos que el inglés se convierta en la herramienta más práctica en la vida de aprendizaje de los estudiantes, en lugar de una carga, y permítales sentir la alegría de la facilidad y el éxito en el proceso de usar y aprender inglés en lugar de preocupaciones y temores interminables.
(2) Situación básica de los estudiantes de la clase:
Continuar enseñando inglés profesional de reparación de automóviles 20xx este semestre. El semestre pasado, con la fuerte cooperación del maestro de la clase y mis incansables esfuerzos, se fortalecieron los conocimientos básicos de los estudiantes y se mejoró su actitud de aprendizaje. Sin embargo, la inercia general de los estudiantes sigue siendo muy fuerte y su conciencia es muy pobre. Además, todavía quedan muchas cuestiones que deben resolverse en términos de actitudes emocionales y estrategias de aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, muchos estudiantes no pueden entender claramente el propósito de aprender inglés y realmente no se dan cuenta de que el propósito de aprender inglés es la comunicación; algunos estudiantes carecen de la conciencia de la cooperación grupal en el aprendizaje; la mayoría de los estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de estudio e incluso carecen de la conciencia; Conciencia del trabajo en equipo en el aprendizaje.
(3).Plan de trabajo docente:
1. Establecer el concepto de honor y deshonra de que “la escuela está orgullosa de mí y la escuela se avergüenza de mí”, trabajar con tranquilidad, trabaje duro, sea competente y obtenga buenos resultados. En cada clase, puede aplicar lo que ha aprendido, practicar lo que ha aprendido, perfeccionar sus habilidades reales y cultivar talentos reales.
2. Prepare las lecciones con cuidado, marque cada tarea con cuidado y enseñe bien, no llegue tarde ni se vaya temprano, no ridiculice a los estudiantes, preste más atención a los estudiantes de bajo rendimiento y cultive a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio. varias formas.
3. Explorar una variedad de métodos de enseñanza y llevar a cabo activamente reformas docentes. Participar activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por la escuela, absorber experiencia docente relevante y mejorar su propio nivel de enseñanza. Al utilizar recursos en línea, varios libros, periódicos y revistas profesionales relacionados, podemos comprender las tendencias de la educación moderna y ampliar nuestros horizontes y formas de pensar en la enseñanza. En la enseñanza, los estudiantes son el cuerpo principal y los profesores son el líder. Movilizar plenamente su interés y entusiasmo por aprender a través de diversos métodos de enseñanza. Que su naturaleza y personalidad se desarrollen libre y sanamente. Deje que los estudiantes aprendan y vivan felices mientras pueden ver, oír, tocar y hacer.
4. Ser diligente en la reflexión y la superación personal.
5. Objetivos de la investigación educativa y científica: transformarse de profesores cualificados a orientados a la investigación científica, al mercado y cultivar talentos prácticos.
En tercer lugar, mejorar la propia calidad:
1. Aprenda de forma independiente y amplíe sus horizontes.
Participar activamente en diversas capacitaciones y estudios organizados por la escuela y mantener buenos registros de estudio.
En su tiempo libre, lea más publicaciones educativas y docentes, extraiga algunos capítulos y párrafos que sean beneficiosos para su trabajo y estudio, y participe activamente en actividades educativas y de investigación científica organizadas por la escuela. Suelo leer más libros y periódicos, enriquecerme constantemente y mejorar mi calidad y nivel. Utilice medios online, periódicos, revistas, monografías empresariales, etc. , fortalecer el estudio y la investigación, y mantenerse al tanto de las tendencias y tendencias en el desarrollo docente de las materias impartidas.
2. Desarrollo profesional y superación personal
Practique las habilidades básicas de "tres trazos y una frase", aprenda a controlar los estándares curriculares y los materiales didácticos, y mejore aún más la capacidad de Dominar y utilizar la tecnología de la información educativa moderna. Lleve un diario de trabajo del maestro todos los días y registre sus logros y pensamientos en educación y enseñanza de manera oportuna para promover la mejora.
4. Disciplina laboral:
Durante este semestre, intenta llegar puntual al trabajo y nunca llegar tarde ni salir temprano. Tómese el menor tiempo posible de descanso. Intenta dedicar más tiempo a trabajar.
En el nuevo semestre, trabajaré duro y trabajaré más duro en todas las tareas. Trabajaré con diligencia y continuidad en la gestión diaria para llegar cada vez más lejos.
Plan de Trabajo de Enseñanza de Inglés de Escuela Secundaria Vocacional 2 Los principales propósitos y tareas de la enseñanza de inglés este semestre son: consolidar y ampliar los conocimientos básicos para cultivar habilidades de comunicación oral y escrita en inglés, enfocándose en la capacidad de lectura; Desarrollar la inteligencia y cultivar la capacidad de autoestudio. Con el desarrollo y la aplicación de la tecnología de la información moderna, el inglés se ha vuelto cada vez más importante en las operaciones y aplicaciones prácticas. Como estudiante calificado de escuela intermedia, dominar el inglés hablado básico y la terminología profesional será beneficioso para su futuro desarrollo profesional y espacio de comisión.
1. Análisis de la situación actual de los estudiantes:
Los estudiantes de esta promoción fueron admitidos en el segundo semestre de 20xx y son graduados de secundaria. Han estudiado inglés durante varios años y tienen cierta base inglesa. Sin embargo, todavía existen los siguientes problemas:
1. Cuando entré por primera vez a la escuela, mi base de inglés era generalmente pobre y mi nivel de inglés era desigual. Algunos estudiantes tienen una base deficiente en inglés y sus propósitos de aprendizaje no están claros. Piensan que aprender inglés es innecesario o difícil, por lo que están cansados de aprender.
2. Algunos estudiantes carecen de métodos de aprendizaje y no han desarrollado hábitos adecuados de aprendizaje del inglés.
3. También hay algunos estudiantes que son ineficientes en clase, no se toman en serio los deberes, dedican todo su tiempo extraescolar al ocio y al entretenimiento y se quedan dormidos de vez en cuando en clase. También hay algunos estudiantes que tienen miedo de recitar y memorizar por falta de perseverancia. Solo están satisfechos con asistir a conferencias y no tienen ningún vínculo de aprendizaje, como revisión y vista previa después de clase, lo que resulta en una lenta mejora en los puntajes de inglés.
2. Medidas docentes:
1. Objetivos docentes:
El primer año de secundaria técnica es una etapa importante de la secundaria técnica. Por lo tanto, es extremadamente importante que los estudiantes establezcan una base sólida y se desarrollen en el próximo semestre. Se deben lograr los siguientes objetivos durante este semestre: consolidar y ampliar los conocimientos básicos, cultivar las habilidades de comunicación oral y escrita en inglés, centrarse en el desarrollo de las habilidades de lectura, desarrollar la inteligencia y cultivar las habilidades de autoaprendizaje.
2. Métodos y medidas de enseñanza:
(1) Ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio y guiarlos para que dominen métodos de aprendizaje efectivos. ①Insista en leer en voz alta todos los días y aprenda métodos efectivos de recitación.
(2) Utilice su tiempo libre todos los días para memorizar más palabras repetidamente y aprender una variedad de métodos para memorizar palabras.
③ Aprenda a observar los fenómenos del lenguaje y resumir las reglas del lenguaje (como resumir el uso de palabras a través de oraciones de ejemplo (4) Desarrollar buenos hábitos de trabajo (ordenados e independientes) y dominar diversas habilidades de resolución de problemas.
⑤Insista en obtener una vista previa, aprenda a leer, piense positivamente y pregunte con valentía.
⑥Aprende a tomar notas y organizarlas.
(2) Reforzar el vocabulario y la formación lectora y consolidar las habilidades lingüísticas. Para la enseñanza de vocabulario, el método de derivación, el método de transformación y el método integral se utilizan a menudo en el aprendizaje de vocabulario. Al mismo tiempo, se deben cumplir los principios de flujo a largo plazo, persistencia, repetición y consolidación oportuna. Este semestre, los estudiantes continuarán dominando el vocabulario de los libros de texto unificados y, al mismo tiempo, ampliarán adecuadamente su lectura de periódicos y publicaciones periódicas en inglés para ampliar su vocabulario y mejorar su capacidad de lectura.
La lectura de artículos breves es la forma más eficaz de absorber información, aprender un idioma y mejorar tu nivel. Por lo tanto, mejorar la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes es uno de los objetivos importantes de la enseñanza. Este semestre, insistiremos en agregar un artículo de lectura extracurricular todos los días de manera planificada, para que los estudiantes puedan mejorar sus habilidades de comprensión lectora a través de mucha lectura.
(3) Insistir en la formación en comprensión auditiva y escritura, y registrar y proporcionar comentarios sobre el aprendizaje diario de los estudiantes.
(4) Aprender de la experiencia docente de otros profesores y escuelas hermanas, y aplicarla a la enseñanza de acuerdo con la situación real de los estudiantes.
Plan de trabajo docente de inglés en centros de formación profesional de secundaria.
Importa "Fun English" y disfruta de una buena primera clase.
Después de años de estudio, me he dado cuenta profundamente de que no importa cuán interesante sea el curso, si el maestro simplemente sigue ciegamente las instrucciones, no importa cuán entusiasta sea, será golpeado y gradualmente perderá el espíritu. de clase. Especialmente los estudiantes de escuelas vocacionales, cuya base es relativamente débil, optarán por estudiar en escuelas vocacionales. La mayoría de ellos no están dispuestos a aprender. Por eso, es importante aprender bien la primera lección. El inglés no es del todo aburrido y requiere memorización de memoria. A través del estudio en profundidad de los libros de texto, las palabras y oraciones aburridas se vuelven interesantes, atrayendo así la atención de los estudiantes, permitiéndoles absorber y digerir puntos de conocimiento en forma de palabras en inglés interesantes y juegos en inglés interesantes en una atmósfera de aprendizaje agradable.
2. Combinar la situación real de los estudiantes y utilizar racionalmente los materiales didácticos para organizar la enseñanza en el aula.
De acuerdo con lo dispuesto en el "Programa de Enseñanza de Inglés para Escuelas Secundarias Vocacionales" y la situación real de los estudiantes, los conocimientos del profesor deben agregarse o eliminarse razonablemente. Los materiales didácticos de este semestre incluyen principalmente ocho aspectos: vida escolar, sueños, aficiones, amistad, deportes, felicidad, amor y educación. El desarrollo de la enseñanza seguirá de cerca estos ocho aspectos, al tiempo que resaltará las características profesionales de la "educación preescolar", enfocándose en cultivar y consolidar el conocimiento básico de los estudiantes en las especialidades de inglés y sentando una base sólida para el inglés preescolar de los estudiantes.
En tercer lugar, adoptar modelos de enseñanza flexibles y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Teniendo en cuenta las características de los estudiantes de secundaria vocacional que son altamente curiosos, enérgicos y capaces, crear una situación de enseñanza simulada de la vida real que se ajuste a su nivel cognitivo psicológico, adoptar métodos y métodos de enseñanza flexibles y diversos, y Llevar a cabo actividades didácticas ricas y coloridas para estimular el interés y la motivación de los estudiantes en el aprendizaje. Cambiar el rígido modelo de enseñanza de "los profesores enseñan a los estudiantes a escuchar" y permitir que los estudiantes participen activamente en la enseñanza, mejorando así la calidad de la enseñanza en el aula.
En cuarto lugar, centrarse en la orientación y reconocer oportunamente el desempeño de los estudiantes.
Ya seas un estudiante al que le encanta leer o un estudiante al que no, todos esperan ser reconocidos por los demás. En el siguiente proceso de enseñanza, haré todo lo posible para descubrir las fortalezas de los estudiantes, elogiarlos y alentarlos a tiempo y movilizar su entusiasmo. Al mismo tiempo, no solo responda las preguntas de los estudiantes, sino guíelos más para que puedan encontrar las respuestas por sí mismos y dominar el conocimiento más profundamente.
Mientras trabajo duro para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, ampliaré activamente mis horizontes con los estudiantes, prestaré atención a su desarrollo integral, traeré sonrisas al aula y seré paciente con cada estudiante. En mi trabajo futuro, continuaré trabajando duro para mejorar mi calidad general y mi nivel profesional, y esforzarme por convertirme en un excelente maestro.
Plan de trabajo docente de inglés en centros de formación profesional de secundaria. Análisis de la situación del estudiante;
La mayoría de los estudiantes de la clase de aplicación de tecnología electrónica se matriculan en primavera. Sus características son bajo rendimiento académico, calidad psicológica inestable, disciplina organizacional débil y alta autoestima. Sin embargo, creo que cada estudiante tiene sus puntos brillantes. Mientras los profesores movilicen sus emociones de aprendizaje, lograrán avances inesperados. Debemos aprovechar esta oportunidad en la enseñanza.
Estudian: un tercio de los estudiantes pueden aprender activamente, muestran buena curiosidad por aprender y tienen buenos resultados de aprendizaje; dos tercios de los estudiantes no están interesados en aprender y no pueden cooperar activamente con el profesor; en clase, necesita mejorarse aún más. Los estudiantes tienen una base de conocimientos culturales deficiente, falta de personalidad y calidad psicológica y poca conciencia de cooperar activamente con los profesores. Quizás algunos estudiantes tengan poca conciencia ideológica, lo que trae ciertas dificultades a los profesores, pero solo quiero usar un corazón sincero para tocar a los estudiantes y permitirles continuar progresando en el pensamiento y el aprendizaje.
2. Análisis de libros de texto:
El inglés es uno de los idiomas universales del mundo y una herramienta importante para la comunicación internacional. Los cursos de inglés son cursos básicos obligatorios para los estudiantes de escuelas secundarias vocacionales. La misión de este curso es: permitir a los estudiantes dominar ciertos conocimientos y habilidades básicos de inglés, cultivar la capacidad de aplicación del inglés en la vida diaria y escenarios profesionales, cultivar la conciencia cultural de los estudiantes y mejorar el cultivo ideológico y moral de los estudiantes; alfabetización cultural para proporcionar a los estudiantes Sentar las bases para una carrera, un mayor aprendizaje y un desarrollo permanente.
3. Objetivos de enseñanza:
Sobre la base de nueve años de educación obligatoria, los cursos de inglés en las escuelas secundarias vocacionales deben ayudar a los estudiantes a aprender conocimientos básicos de inglés y cultivar la comprensión auditiva y la expresión oral. , lectura y escritura y otras habilidades lingüísticas, formando inicialmente la capacidad de aplicar el inglés en el lugar de trabajo; estimular y cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés, mejorar la confianza en sí mismos en el aprendizaje, ayudar a los estudiantes a dominar las estrategias de aprendizaje, desarrollar buenos hábitos de estudio y mejorar. habilidades de aprendizaje independiente; guiar a los estudiantes para que comprendan y comprendan las diferencias entre las culturas china y occidental y desarrollen emociones, actitudes y valores correctos.
Cuarto, dificultades en la enseñanza
Enfoque de la enseñanza: aprender alrededor de 300 vocabulario profesional y abreviaturas comúnmente utilizadas en la industria. La enseñanza en las carreras de manufactura puede centrarse en mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes. Se requiere poder leer materiales técnicos y comerciales sencillos relacionados con esta especialidad con la ayuda de diccionarios y otros libros de referencia, como descripciones simples de productos, anuncios, instrucciones de funcionamiento, etc., y poder consultar información relevante a través de La Internet.
Dificultades de enseñanza: Puedo realizar tareas diarias sencillas en inglés. Por ejemplo: recibir y procesar llamadas comerciales, cartas y correos electrónicos, completar formularios comerciales y facturas relacionadas.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas de enseñanza
(1) La enseñanza debe centrarse en el estudiante, dar pleno juego a la autonomía de los estudiantes, establecer una interacción armoniosa entre profesor y estudiante y cultivar a los estudiantes. 'Las emociones y actitudes positivas estimulan el interés de los estudiantes en aprender, los alientan a intentarlo activamente, tienen el coraje de practicar, experimentar el éxito y desarrollar la confianza en sí mismos.
(2) La enseñanza del inglés debe centrarse en cultivar la capacidad de aplicación integral del idioma de los estudiantes. De acuerdo con los objetivos de enseñanza, combinados con el contenido y los requisitos de la enseñanza, diseñamos una variedad de actividades de enseñanza en el aula y extracurriculares que están en línea con las condiciones reales de los estudiantes, tienen objetivos claros y son altamente operables. Guíe a los estudiantes para que experimenten el idioma, desarrollen habilidades, practiquen activamente y mejoren sus habilidades de aplicación integral en el proceso de completar tareas.
(3) Los profesores deben enfrentarse a todos los estudiantes y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. Debemos respetar las diferencias de los estudiantes y brindarles múltiples opciones de aprendizaje. Proporcionar enseñanza de recuperación a los estudiantes con bases débiles y brindar enseñanza extendida a los estudiantes con capacidad adicional para satisfacer las necesidades del desarrollo de la personalidad de los estudiantes y permitir que cada estudiante aprenda algo.
(4) La enseñanza de módulos de formación profesional superior debe combinarse con las necesidades reales de la industria, utilizando escenas reales o configurando escenas virtuales, y seleccionando materiales lingüísticos reales o prácticos.
(5) Los profesores deben fortalecer la investigación docente, participar activamente en actividades de investigación docente, estudiar las reglas de la enseñanza del inglés en la educación vocacional y resumir e intercambiar experiencias docentes.
6. Contenidos didácticos (omitidos).