Contenido del texto del Dragon Boat Festival en mayo
Hoy tengo mi primera clase. El contenido es leer el texto por primera vez, centrándose en el último párrafo natural del texto. A partir de mi comprensión de los materiales didácticos, prefijé los objetivos didácticos desde tres dimensiones: Objetivos cognitivos: leer el texto de forma correcta y fluida, comprender el significado de palabras como "corus, artemisa, borla, falda, exilio" y percibir inicialmente el contenido del texto. Objetivo de la tarea: Al leer las palabras y frases del texto, podrás sentir la atmósfera festiva del Festival del Bote del Dragón y apreciar el entusiasmo patriótico de Qu Yuan. Objetivo emocional: sentir la larga historia y las tradiciones culturales de la nación china. Siente el apasionado patriotismo de Qu Yuan.
Los estándares del plan de estudios chino enfatizan la importancia de la naturaleza generativa del aula y el respeto por las experiencias únicas de los estudiantes. El estilo de aprendizaje estudiantil defendido por los nuevos estándares curriculares es independiente, cooperativo y basado en la investigación. En este proceso de aprendizaje, los estudiantes deben utilizar su conocimiento, experiencia, pensamiento, inspiración e intereses como fuerza viva para participar en las actividades del aula, haciendo así que el aula sea rica, variada y compleja. Este tipo de aula es un proceso de continua adaptación y construcción, así como un proceso de continua adaptación y desarrollo dinámico según las necesidades de los estudiantes. En la enseñanza de esta clase, implementé las ideas de enseñanza anteriores de esta manera:
Primero, lea el texto y sienta el sentimiento general.
Para los principiantes, leer bien, leer con fluidez y leer con precisión son la clave. Imagínese palabras y frases que se pronuncian incorrectamente y que las oraciones no fluyen con fluidez. ¿Cómo los entendemos y experimentamos, y mucho menos los utilizamos correctamente? Por lo tanto, tan pronto como se lee el texto, se requiere que los estudiantes se dediquen a leer en voz alta. Al comprobar la lectura, corrija la pronunciación una por una. Todos estos vínculos de enseñanza reflejan la naturaleza instrumental del idioma chino. El idioma chino es un todo grande y el texto es un todo pequeño y compacto. Comprender el artículo en su totalidad es una condición importante para cultivar el sentido del lenguaje, una condición necesaria para comprender correctamente el texto y una condición indispensable para cultivar el sentido de la belleza china. Después de leer el texto por primera vez, habla sobre tus sentimientos sobre el Dragon Boat Festival en una oración. No sólo proporciona una comprensión más profunda del texto, sino que también desencadena la experiencia emocional de los estudiantes.
En segundo lugar, conectar con la realidad y profundizar en la experiencia.
Ye Shengtao dijo: "La vida está llena de lenguaje". "La vida es educación". Los profesores deben guiar a los estudiantes para que observen la vida, experimenten la vida, reproduzcan la vida y disfruten la vida. Por ejemplo, si los estudiantes no están familiarizados o no entienden el cálamo y la artemisa del texto, utilice imágenes para que puedan experimentarlo de forma intuitiva. Cuando los estudiantes se interesen en ellos, tomarán la iniciativa de buscarlos después de clase y aprender sobre ellos a través de lecturas extracurriculares.
En tercer lugar, conozca a Qu Yuan y enriquezca sus emociones.
"Festival de Duanyang en mayo" es un texto expositivo. La escritura expositiva se diferencia de otros estilos literarios en que es simple y clara, sin fuertes connotaciones emocionales. Utilicé una nueva técnica al procesar el texto y le di a la novela "Duan Yang" una capa de emoción: el amor de Qu Yuan por el país y el duelo de las generaciones futuras por Qu Yuan. Es este tipo de trato el que permite a los estudiantes apreciar el Festival del Bote del Dragón en mayo y así apreciar el momento feliz de ahora.
Cuarto, ampliar el texto y profundizar la comprensión
Debemos utilizar materiales didácticos, y abogamos por utilizar materiales didácticos en lugar de enseñar. En el proceso de utilización de materiales didácticos, los textos deben utilizarse como base básica para impartir conocimientos y desarrollar habilidades. Pero no puede utilizarse como única base ni limitarse a materiales didácticos. El conocimiento sobre Qu Yuan presentado en esta clase es relativamente limitado, lo que reduce el alcance cognitivo de los estudiantes, lo que dificulta que comprendan el estado de ánimo doloroso e impotente de Qu Yuan en ese momento. Esto requiere que los profesores de chino aprovechen al máximo sus conocimientos chinos y amplíen el texto. Por lo tanto, se hicieron suficientes preparativos antes de la clase y se hicieron una gran cantidad de referencias a la cultura tradicional del Dragon Boat Festival y Qu Yuan, lo que allanó el camino para la enseñanza del texto.
El quinto día del quinto mes lunar es el Dragon Boat Festival, cuyo nombre original es Dragon Boat Festival. El volumen 31 de "Peace Magnolia" cita la costumbre local de que "el pleno verano tiene cinco días, el final tiene cinco días y el comienzo también es el comienzo". Generalmente se cree que fue creado para conmemorar al antiguo poeta chino Qu Yuan. Qu Yuan (alrededor del 340 a. C. - 278 a. C.) fue un nativo de Chu durante el Período de los Reinos Combatientes. No pudo realizar sus ideales políticos y no pudo salvar al estado Chu de la destrucción.
Cuando Qin conquistó a Chu, el quinto día del quinto mes lunar, se arrojó al río sosteniendo una enorme piedra. Después de que la gente junto al río se enteró, tomaron botes para rescatar el cuerpo de Qu Yuan. Para conmemorar a este gran poeta patriótico, las generaciones posteriores designaron este día como el Festival del Bote Dragón. Durante este festival, la gente tiene la costumbre de llevar bolsitas, comer bolas de masa de arroz y competir en botes dragón. El saco representa la integridad de Qu Yuan, que durará para siempre: Zongzi originalmente tenía como objetivo evitar que los peces se comieran el cuerpo de Qu Yuan, y luego se convirtió en una comida festiva, mientras que las carreras de botes dragón tenían como objetivo rescatar a Qu Yuan. & gt& gt& gt& gt& gtLea atentamente: Un festival chino que dura más de dos mil años.
Vuelven las vacaciones.
¿Estás listo?
Hay más poemas del Dragon Boat Festival. ...
Festival del Bote del Dragón
[Dinastía Tang] Li Longji
El Festival del Bote del Dragón cae en pleno verano y es más largo cuando el clima está despejado. Yanmei siempre se ha utilizado como trípode y se ha cantado hasta el día de hoy.
Las huellas dejadas por los antiguos perduran en el tiempo. Dangxuanzhi está lleno de flores y siente la fragancia del agua.
Viviremos juntos durante miles de millones de años y los príncipes prosperarán para siempre. La lealtad, si no se reemplaza, permitirá a Fang Kun remontar.
Objetivos didácticos:
1. Respondo algunas preguntas, conecto las respuestas y resumo el contenido principal del texto.
2. Capaz de cambiar dos patrones de oraciones en forma de puntuaciones totales.
3. Aquellos que aman la larga historia y las tradiciones culturales de la nación china, saben cómo hacer próspera a la patria y hacen cosas buenas para el pueblo serán respetados por el pueblo.
Enfoque didáctico:
Sentir el ambiente alegre del festival a través de la lectura en voz alta; resumir el contenido principal del texto.
Dificultades de enseñanza:
El sentimiento por la prosperidad del país y hacer cosas buenas para la gente definitivamente será respetado por la gente.
Proceso de enseñanza:
www.cn910.net
1. Revisión Revisión
En la última clase, todos aprendieron del maestro Luo. Lección 18. ¿Quién puede revisar quién escribió este texto y qué hicieron? (por favor hable sobre la escritura en la pizarra)
Las niñas cosen bolsitas.
Las mujeres elaboran empanadillas de arroz.
Los niños compiten en botes dragón.
El anciano cuenta historias.
En segundo lugar, lea atentamente los párrafos 3 a 7.
Introducción: Bien, ¿cómo escribir estos contenidos en el texto? Necesitamos estudiar más este tema. Creo que es genial. Primero aprende una de las materias del profesor Luo y luego sigue el método que te enseña el profesor y estudia por tu cuenta con tu compañero de escritorio, de recepción o de recepción, o con un mejor compañero, ¿de acuerdo?
(1) Estudia el quinto párrafo, método de aprendizaje inductivo.
¿Qué opinas, cuál deberíamos aprender primero? (Corresponde a los estudiantes elegir uno de los contenidos).
1.Estudiemos el párrafo 5. Primero le pedimos a un compañero que lea este párrafo. Otros estudiantes pensarán: ¿Cómo escribió el autor este contenido específico? ¿Qué frases crees que son mejores?
1 frase: Hay filas de barcos tallados como dragones en el río. Los jóvenes están sentados ordenadamente a ambos lados de los barcos, listos para mostrar sus habilidades. Llevaban ropas y toallas de colores y sostenían remos de madera en las manos.
Segunda frase: Con una orden, decenas de remos remaron con el sonido de arcos y tambores, y el barco dragón se fue volando como una flecha. Los gongs y tambores en la orilla eran ruidosos y ondeaban banderas de colores. Estaba muy animado.
¿Qué opinas de esta frase? (Motivo: la imagen del barco del dragón nadando está escrita vívidamente con metáforas; la escena se describe como tensa y animada, y la atmósfera es cálida y emocionante)
Hablas bien, pero ¿puedes leer bien?
Comentario: ¿Qué es bueno? (a) Si no lo escuchó claramente, léalo nuevamente. b. Si no puedes volver a decirlo, dime por qué lo lees de esta manera. ) traten de leer emocionalmente (juntos).
2. Bien, aquí termina el estudio de este contenido. Recordemos el método de aprendizaje que acabamos de hacer. (Buscar, hablar, leer) escribir en la pizarra
(2) Transferencia de métodos de aprendizaje, las otras tres partes del autoestudio.
1. Los estudiantes utilizan este método para estudiar los otros tres contenidos con sus compañeros de escritorio, frente y detrás, o con mejores compañeros. Después de estudiar, intente completar las dos preguntas del Libro de ejercicios 4.
(Comience el autoestudio)
2. Comentarios
(1) ¿Cómo cosen bolsitas las niñas? ¿Qué frases crees que están bien escritas y por qué?
Oración 1: Hay muchos estilos de bolsitas, incluidas aquellas con corazones de pollo, cabezas de tigre, castañas de agua y granos de pimienta, con borlas de colores colgando debajo.
La segunda frase: La niña colgó la bolsita en su falda, que era brillante y llamativa, como nubes de colores.
Hay muchos estilos de bolsitas; colores brillantes y hermosos; el método de escritura es resumir primero y dividir después)
¿Podemos seguir usando la estructura de oración de punto y suma para ¿hablar?
¿Te gusta este sobre? ¿Puedes expresar tus sentimientos a través de la lectura?
Comentario: ¿Qué tal... leámoslo juntos?
Estas chicas son realmente "inteligentes", saben tejer bolsitas tan monas.
(2) La bolsita de niña está bellamente cosida. ¿Cómo envuelven las mujeres el zongzi? ¿De qué trata este texto?
Oración 1: Las albóndigas de arroz envueltas incluyen albóndigas de arroz con cabeza de hacha, albóndigas de arroz con cabeza de perro, albóndigas de arroz con esquinas afiladas, albóndigas de arroz con forma de abrazo, etc. , clasificados según su forma. En cuanto a las albóndigas de arroz, las albóndigas de arroz con dátiles, las albóndigas de arroz con frijoles rojos y las albóndigas de arroz con cerdo, se dividen según los ingredientes.
(Motivo: los zongzi tienen diferentes formas y materiales; escriben cláusulas)
¿Quién puede decir una cláusula? ¿Puedes cambiar lo que dijiste en una oración que esté relacionada con la puntuación total?
Segunda frase: Las bolas de arroz están hirviendo en la olla. Después de un rato, la habitación se llena con la fragancia del arroz glutinoso y las hojas de bambú. Cuando está maduro, la madre recoge uno y deja que los niños lo compartan primero. Esta bola de masa de arroz humeante sabe mejor que cualquier otra cosa.
Puedes comer cualquier tipo de empanadillas de arroz que te gusten, saladas o dulces. Realmente lo tienes todo. ¿Quieres comer? Si quieres comer, levanta la mano. Todos quieren comer (nombre). Tienes muchas ganas de comértelo, pero aquí no hay bolas de masa de arroz. ¿Qué debo hacer? Entonces estudiemos en lugar de comer, ¿vale? (Comentarios: a. El maestro siente que su comida no es muy buena. ¿Quién come más deliciosa? Léala por su nombre. Es realmente deliciosa.) Pero el maestro Luo siempre siente que falta algo cuando lee solo. ¿Te has dado cuenta? ¿Estaría demasiado desierto para comer allí solo durante el Dragon Boat Festival? ) Entonces no comamos juntos, leamos un libro. Siente el ambiente animado del festival. (Lean juntos)
(3) Después de comer las bolas de arroz, escuche al anciano contar historias.
¿Quién es el protagonista de la historia? ——Qu Yuan, ¿quién sabe quién es Qu Yuan? (Deje que los estudiantes hablen. Si no pueden decirlo, muestre los materiales).
Qu Yuan fue el primer gran poeta en la historia de la literatura china. Creó el "estilo Chu Ci" en forma de canciones Chu y lenguaje Chu. Sus obras incluyen "Li Sao", "Tian Wen", "Nine Songs" y "Nine Chapters". Este poema expresó sus sentimientos patrióticos y creó la tradición romántica de la poesía clásica china. Sus obras han sido traducidas a varios idiomas. Desde 65438 hasta 0953, Qu Yuan fue catalogado como una de las cuatro celebridades culturales más importantes. )
Echemos un vistazo rápido y reevalúemos qué tipo de persona era Qu Yuan. ¿Qué es lo que más te impresionó? (erudito, patriótico)
¿Cuál es el resultado final de Qu Yuan? (Suicidio por ahogamiento en un río)
Qu Yuan, un hombre tan culto y patriótico, se suicidó arrojándose a un río. ¿Crees que fue acusado injustamente? ¿Qué es injusto? ¿Quién lo dividirá?
Quería hacer que el país fuera rico y poderoso, pero me exiliaron;
El rey de Chu no nombró personas que fueran leales al rey y sirvieran al país, así que suspiró;
Debido a que el rey de Chu era fatuo y corrupto, la capital fue destruida, Occupy, la gente sufre;
Soy un apasionado de mí mismo, pero no tengo forma de servir. el país y no tengo ninguna esperanza de salvarlo.
¿Tienes algo que decirle a Qu Yuan? Tomando como tema "Quiero decirte" de Qu Yuan, puedes decir una o dos oraciones, o puedes decir más y escribir lo que quieres decir en el cuaderno.
Bueno, Qu Yuan se suicidó saltando al río para no ser esclavizado por el país subyugado, para resistir al ignorante Rey Chu y expresar su profundo amor por la patria, así que Qu Yuan quiso "suspirar" antes de saltar al río. Leamos esta frase juntos.
El cinco de mayo, llegó al río Guluo, abrazó una piedra y suspiró: "¡Adiós a la patria para siempre!". Saltó al río.
Resumen :
p>Estudiantes, piénsenlo. Qu Yuan, un hombre de Chu durante el Período de los Reinos Combatientes, ha estado muerto durante más de dos mil años. ¿Cómo es posible que la gente todavía haga bolas de masa de arroz y compita con botes dragón? ¿hoy y en el futuro?
(3) Lee el texto nuevamente y resume el contenido principal.
Ahora, el Sr. Luo te dará tiempo nuevamente. Simplemente lea lo que quiera y cualquier oración que desee, simplemente léala. Pensando mientras lee un libro. Según la consigna de la unidad, ¿cómo resumirías el contenido principal de este texto? Haga que los estudiantes lean el mensaje de la unidad antes de resumir.
Este artículo cuenta principalmente las costumbres y hábitos del Festival del Bote Dragón en mayo, cuando las niñas hacen bolsitas, las mujeres hacen bolas de masa de arroz, los niños corren en botes dragón y los ancianos cuentan historias sobre Qu Yuan.